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岳阳楼记二PPT课件

表达方式：描写和抒情
体
味
语
言
Hale Waihona Puke ：（ 1 ）这两段是从哪些方面来描写景物的？（声音、颜色、外形、味道、动态、静态）试举例说明（ 2 ）这两段的句式有什么特点？（与孟子二章比较来理解）
写景有声有色－－－渔歌互答、郁郁青青、跃金有形有味－－－岸芷汀兰有动有静－－－浮光跃金、静影沉璧句式骈散结合的句式和对偶句的运用
三、小组讨论下列问题１．这两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面？请划出有关语句。２．作者用哪些话概括说明了 “迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样的写作目的是什么？（要求：联系上下文来理解，从中体会作者写景抒情的意图）
五、提问：这两段的结构有什么特点？运用了哪些表达方式？
结构特点：排比段并列结构
学习目标：１．在理解难字词的基础上疏通文意２．体会写景的形象性，理解作者写景抒情的意图３．培养初步文学欣赏的能力（品味本文精妙的语言）重点：目标１难点：理解作者写景抒情的意图
板
书
览物
之情
边看录像，边体味岳阳楼一阴一晴的景象及迁客骚人一悲一喜的心情。
难
字
词
薄暮冥冥（迫近）
去国怀乡（离开）（国都）虎啸猿啼（长声吼叫）（悲啼）
难
句
翻
译
“登斯楼也 ..... 感极而悲者矣”
难字词春和景明（日光）?而或（有时）? 一碧万顷（一片）?皓月千里 ? 心旷神怡? 长烟一空（全）?
难句登斯楼也 ..... 其喜洋洋者也

（理）
私
地址:广东省中山市三角中学赵怀兵主页：中山语文: Email:foxbing@

《岳阳楼记》第二课时ppt课件

9、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。在天下人忧虑之前就忧，在天下人快乐之后才乐。
10、微斯人,吾谁与归?
没有这样的人，我又和Байду номын сангаас志同道合呢？
窗
万而或顷长;至沙烟假鸥一设翔空春集,和皓,锦景月鳞明千游,里波泳,澜;浮岸不光芷惊跃汀,金上兰,下,静郁天影郁光沉青,璧一青,碧.远眺
渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,
宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.
1、这一节描写景物的句子有哪些？
写的是什么时候的景物？有何特点？
2、面对此景，“迁客骚人〞生出怎样
重修岳阳楼的背景、重修盛况及写作的缘由.
2、请说说你所了解的“唐贤今人〞吟咏岳阳楼的“诗赋〞。
孟浩然：气蒸云梦泽，波撼岳阳城
杜甫：吴楚东南坼，乾坤日夜浮
解释红色的字
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇酒，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
互答,此乐何极!
览览物物之之情情
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.
缘由:春风得意,喜景生喜情.
翻译以下加线的句子:
1、越明年,政通人和,百废具兴。到了第二年，滕子京政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。
2、刻唐贤今人诗赋于其上.属予作文以记之。把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，叮嘱我写一篇文章来记述这件事。
阅读第三节思索：假设夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼.登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣. 1、这一节描写景物的句子有哪些？写的是什么时候的景物？有何特点？ 2、面对此景，“迁客骚人〞生出怎样的情感？ 3、为何会产生这种情感？

《岳阳楼记》2PPT课件

课文三、四两段文字分别描绘了洞庭湖哪两幅画面？
（1）萧条冷落。（2）明媚晴朗。
作者用哪些话概括说明了 “迁客骚人”的“悲”与“喜”？这样写的目的是什么？
“去国怀乡，忧谗畏讥”概括了“迁客骚人”的“悲”；“心旷神怡，宠辱偕忘” 概括了“迁客骚人”的“喜”。
这样写是为了将这类人的悲喜感情跟 “古仁人之心”作对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
22
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
写文章，往往以一两个警句（关键性词句）领起全篇，第一段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么问题？
在“政通人和，百废俱兴” 的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在逆境中“不以己悲”，仍奋发有为，有宽广的胸襟，和一般的“迁客”不同。
作者在这里没有对岳阳楼进行详细描绘，原因是什么？
• 第一，因为“前人之述备矣”，不必再去重复。
• 第二，从全文看，作者写这篇文章的目的不在于介绍岳阳楼的建造经过和它的构造及景物，而在于借景抒情。
写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔” 改为“连”，把“吞”改为 “接”好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，“衔”、“吞” 则使人产生有生命之感，把“远山”、 “长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，构成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”、“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。

人教版部编版八年级下册语文《岳阳楼记》2精品PPT教学课件

至若春和景明，波澜不惊，
上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
写景抒情:晴朗------喜
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7
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
2020/11/18
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3
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
叙事: 修楼背景作记缘由
2020/11/18
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4
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之
大观也。前人之述备矣，然则北通巫峡，南极潇湘，迁
客1骚．人“，此多则会岳于阳此楼，之览大物观之也情”，中得的无“异大乎观？”与上文胜状
“
”一词照应；“多会于此”中的“岳此阳”楼指代的
是
。
2．作者对“岳阳楼之大观”的描写很简略，其原因是（呢请？用前人课之文述中备的矣话。回答衔涯）远；具山朝体，晖描吞夕长阴述江，岳，气阳浩象楼浩万之汤千大汤。，观横的无句际子
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1
作者简介

岳阳楼记课件(共22张PPT)

任务一：反复诵读文本，感受作者语气语调。 1.请同学们诵读课文，划出语气词及相关提示性语句，想象自己就是范仲淹，把握各段的语气、语调，完成下面这张表格。
疑问悲伤喜悦
感慨
任务二：赏读写景段落，感受迁客骚人之“异”
1.岳阳楼前的洞庭湖，浩浩汤汤，横无际涯，登楼观景的迁客骚人，看到了不一样的风景。请选择第二、三、四段中最有感觉的词句，读一读，品一品。
岳阳楼记
范仲淹
《岳阳楼记》预习安排：
1.根据你学习文言文的经验，结合课下注释，你弄清了本文中的哪些词语的意思？请列举出来。 2.你有哪些不懂的词句？（重点关注没有课下注释的词语） 3.阅读《范仲淹——岳阳楼头吹笛人》。 4.读完题3中提及的文章，你对作者的生平和写作背景有了哪些了解？ 5.你对文章还存在哪些疑问？
是源于诗人有恢弘的想象力，“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。”他看过的书，走过的路，加上他的才气，都必不可少。
是源于他想借此劝勉朋友，“不以物喜，不以己悲”，他想把这样恒定的心态传递给面对外界阴晴不定的政治形势而心绪不宁的朋友。
我认为是源于
，“
”（文中相关语句）
。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
任务三：品读抒情议论句，探究古仁人之“异”
2.请同学们结合下面材料，探究作者写古仁人之心的用意何在？
【材料1】
公元1015年，滕子京与范仲淹同年进士及第，二人政治志趣相投，成为终身好友。庆历二年（1042年），二人曾在西北泾州合力守城，在不利条件下将西夏军击退。1043年，滕子京被诬陷贪污公款，范仲淹积极为其辩护。1044年，滕子京在岳州期间，迁建岳州学宫、兴水利、重修岳阳楼，并写信邀请范仲淹为岳阳楼作记。范仲淹深知重修楼宇必然花费颇多，担心有人会再次借机弹劾滕子京，故用“政通人和，百废具兴”对滕子京政绩给予肯定和颂扬。1047年，滕子京因治理巴陵郡有功，调任江南重镇苏州知州，这也算是朝廷对他的最后肯定。

岳阳楼记第二课时PPT课件

表明作者写作缘由的句子是属-
3
学习第二段
1.描写洞庭湖全景的句子.
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；
2.从空间上描写洞庭湖的广阔无垠的句子衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；
3.从时间上描写洞庭湖景象的句子
朝晖夕阴，气象万千
忧民忧君
先天下之忧而忧，后天下之乐
而乐 - （远大抱负）
10
拓展延伸
一千多年前的封建士大夫能吃
苦在前，享乐在后，能时时处处忧
国忧民，这种闪烁着民族精神的人
格力量对我们后人是一种鞭策，是
一种教育。回望中华民族几千年灿
烂的历史，这样的人物数不胜数。
你能从我们学过的古诗文中找出这
样的例子吗？
-
11
拓展延伸读一读品一品
是为了引出“古仁人”“不以物喜，
不以己悲”的思想感情，也表明作者
希望像“古仁人”那样“先天下之忧
而忧，后天下之乐而- 乐”。
7
学习第五段
1.哪些句子体现了作者阔大情怀？ 2.哪句话体现了作者远大的政治抱负？
3.表现作者关心国家大事的句子是么？ 4.“微斯人，吾谁与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情?
景之“悲”情。
第4段写洞庭湖晴朗天气
的明媚美好的景象及登楼观
景之“喜”情。-
6
作者用哪些话概括说明了“迁客骚人” 的“悲”和“喜”？这样的写作目的是什
么？
悲：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。喜：登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
写登楼者以物喜、以已悲的感情，
概括描绘洞庭湖的美景。
-
4

初中语文九年级上册课件·岳阳楼记2 (共50张PPT)

范仲淹
导入作者
朗读注释答问
归纳
扩展
学习目标
1、能正确、流利地翻译课文第三四两段。
2
第一次先学后教：（自读课文，正确译讲第三段段）
自学指导一：请同学们边小声阅读课文，边结合书下的注释练习翻译。（遇到困难可以查阅工具书，可以问同桌，也可以举手问老师。） 3分钟后比谁能正确译讲。
（译讲方法：先读原句，再翻译重点字词，最后翻译整句话）
洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用 “连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。 16
“览物之情，得无异乎” 这一问题在结构上起什么作用? • 承上启下，是全文“关节”。 • 上承岳阳楼大观，引出 “迁客骚人”的“览物之情，进而引出关于“古仁人之心”的议论。
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17
4、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？
• （1）气势非凡：“衔远山，吞长江”。 • （2）宽阔无边：“浩浩汤汤，横无际涯”。 • （3）湖光山色：“朝晖夕阴，气象万千”。
有时
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。一起圆形心胸开阔上页返回下页的玉精神愉快
译文4：又如春风和煦、阳光明媚时，湖
14
被贬，总不是什么好事，范仲淹在文章一开头便提滕子京“谪守巴陵郡”，是否让老朋友难堪呢？（课文为什么这样开头？）
• 滕子京“谪守巴陵郡”，才一年工夫，就“政通人和，百废具兴”，还重修了岳阳楼，这样开头，既是对他政绩的赞扬，也是为他的被贬鸣不平。 • 还呼应后文，劝勉他“不以己悲”。

岳阳楼记2语文课件PPT

【诗文赏析】
大历三年（公元七六八年）杜甫携眷夔州出峡，漂泊在江湘一带。暮冬流寓岳州，登临岳阳楼而有此作。「吴楚东南坼，乾坤日夜浮。」实为千古名句。前人称此二句「尤为雄伟，虽不到洞庭者读之，可使胸以豁达。」（宋人黄鹤《少陵年谱》）。全诗将眼前雄伟壮阔的景色与诗人个人的身世悲凉之感及对国事边事的忧心有机地结合了起来，具有极为深广的内涵。表现上擒纵自如，卷舒随意，折转巧妙，充分表现了沉郁顿挫的杜诗本色。
45.不是因成功才满足，而是因满足才获得成功。——阿兰 30.辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。——布莱克 90.富贵不淫贫贱乐,男儿到此是豪雄。——程颢 79.永不言败，是成功者的最佳品格。 45.努力一定有结果，但不一定有好结果。 30.梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 39.就算全世界都否定我，还有我自己相信我。 77.六个不能：不能饿了才吃，不能渴了才喝，不能困了才睡，不能累了才歇，不能病了才检查，不能老了再后悔。 83.并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 89.千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 4.每个人都在努力，并不是只有你满腹委屈。 44.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫?托尔斯泰 70.刚走出校门的时候，如果能够找到好的单位，好的就业岗位的话，应该先就业去学习一些东西。当你有一定积累的时候，再创业，我相信成功的几率会更大。 31.你吃过的苦会照亮未来的路。 58.只要你不回避与退缩，生命的掌声终会为你响起。 22.忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 44.宁可累死在路上，也不能闲死在家里!宁可去碰壁，也不能面壁。是狼就要练好牙，是羊就要练好腿！ 88.运气就是机会碰巧撞到了你的努力。 23.说一句谎话，要编造十句谎话，何苦呢？ 5.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 44.试着放纵自己，却总牵绊于过多的束缚，依循着规律生活的只是一具失去灵魂的躯壳。 22.哪有那么多天赋异禀，更多优秀的人都在孤独地翻山越岭。要知道，最终使你脱颖而出的，是持之以恒！真正去坚持一件事，时间看得见！ 23.没有伞的孩子，必须努力奔跑。 79.智者一切求自己，愚者一切求他人。 64.如果做某一件事能给我带来好心情，那么无论遇到什么样的挫折，我都会竭力去做。 19.树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。 47.请享受无法回避的痛苦。

初中课件《岳阳楼记》2PPT

什
么
很
头
试
常
变
成
我
自
己
你
部
多
时
完
弄
。
但
戏
候
在
这
样
做
时现镜有
场
一
个
就
穿
我
不
想
后
不
好
的
后
和
尔
是
等
我
果
就
戴。
是东
得
你
可
希
当
你
真
以的
■电你是否有这样经历，当你在做某一项工作和学习的时候，脑子里经常会蹦出各种不同的需求。比如你想安心下来看2小时的书，大脑会蹦出口渴想喝水，然后喝水的时候自然的打开电视。。。。。。，一个小时过去了，可能书还没看2页。很多时候甚至你自己都没有意思到，你的大脑不停地超控你的注意力，你就这么轻易的被你的大脑所左右。你已经不知不觉地变成了大脑的奴隶。尽管你在用它思考，但是你要明白你不应该隶属于你的大脑，而应该是你拥有你的大脑，并且应该是你可以控制你的大脑才对。一切从你意识到你可以控制你的大脑的时候，会改变你的很多东西。比如控制你的情绪，无论身处何种境地，都要明白自己所
在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙，比房子、比车子、比票子、比小孩的教育、比工作，往往被压得喘不过气来锐宝出生在九月，如果去年入学，他才不到六岁，在班级里会是最小的孩子。可能在识字量和数学上不会比别的同学差，但是他在力量和身体发育上，手指肌肉发育能不能跟上一年级作业多的情况，都是我要考虑到的。如果早一年上学，可能会让锐宝会因为作业过多而失去对学习探索本身的兴趣，这才是我担心的。并且，因为在班级里会是年龄最小的，就有可能在作业上不如别人写的快，而拉整个班级的后腿，老师有可能会经常有批评，批评有时会伤害到孩子学习的兴趣和动力，与其这样，还是让锐宝晚一年好点。对于低年龄的孩子，老师和来自外界的批评，有可能会引起孩子对学习兴趣减弱，我不想去冒这个险。。而另外总有一些人会运用自己的心智去分辨哪些快乐或者幸福是必须建立在比较的基础上的，而哪些快乐和幸福是无需比较同样可以获得的，然后把时间花在寻找甚至制造那些无需比较就可以获得的幸福和快乐，然后无怨无悔地生活，尽情欢乐。一位清洁阿姨感觉到快乐和幸福，因为她刚刚通过自己的双手还给路人一条清洁的街道；一位幼儿园老师感觉到快乐和幸福，因为他刚给一群孩子讲清楚了吃饭前要洗手的道理；一位外科医生感觉到幸福和快乐，因为他刚刚从死神手里抢回了一条人命；一位母亲感觉到幸福和快乐，因为他正坐在孩子的床边，孩子睡梦中的脸庞是那么的安静美丽，那么令人爱怜。。。。。。

初中语文《岳阳楼记》第二课时PPT教学课件【优秀课件】图文

作记缘由背景：政通人和、百废具兴缘由：属予作文以记之
记叙
洞庭湖全景
岳阳
巴陵胜状览物之情，得无异乎（过渡）描写
楼览物情异
抒情
记
迁客骚人阴—— 先……忧，后……乐
议论
导学归纳
本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人登楼时或悲或喜的”“览物之情”的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕子京的劝勉和安慰之意。
文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美感受。
2、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？
3、作者用哪些话概况了迁客骚人的悲喜之情？这样写的目的是什么？
4、范仲淹借此文委婉表达对友人滕子京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归？” 的慨叹，就全文来看，这句话有何言外之意？
展示评价
1、第一段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？这说明了什么？
重修岳阳楼的背景：“谪守巴陵郡，政通人和，百废具兴”
解析：洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”二字则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有原来的好。
展示评价
3、作者用哪些话概况了迁客骚人的悲喜之情？这样写的目的是什么？
说明了滕子京在逆境中“不以己悲”，仍然治理政事，由此可看出他博大的胸襟，和一般的迁客不同。
展示评价
2、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？（1）气势非凡：衔远山，吞长江。（2）宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。

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有时大片的烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里。湖面上浮动的光闪着金色，静静的月影像沉在湖中的白玉。
2021/2/2
28
8、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
登上这岳阳楼，就会有一种心胸开阔、精神愉快，荣辱得失全都忘却，举起酒杯面对清风喜气洋洋的心情。
2021/2/2
他们在朝廷做官就为黎民百姓担忧，在僻远的江湖就替君王担忧。
3、其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！
他们一定会说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐”吧！
4、噫！微斯人，吾谁与归？
唉！没有这种人，我同谁一道呢？
正面写自己的政治抱负和生活态度。
2021/2/2
13
字词解释
2021/2/2
35
理清文章段落结构
第一段第1节
写重修岳阳楼的背景、盛况，交代作《岳阳楼记》的缘由。
第二段第2—4节写“迁客骚人”登楼的“览物之情”，因景而异，或喜或悲。
第2节总写远眺洞庭湖的景色。
第3、4节写“迁客骚人”的“览物之情” 因景而异，或喜或悲。
第三段第5节正面写自己的政治抱负和生活态度。
2021/2/2
37
2021/2/2
23
3、迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
降职远调的官员和（南来北往）的诗人，多在这里聚会，他们观赏景物的心情，怎能不有所差别呢？山岳潜形。
太阳星星隐没了光辉，山岳潜藏得不见踪影。（山岳潜藏了形体。）
2021/2/2
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5、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
登上这岳阳楼，就会有一种远离国都，怀念家乡，担心谗言，害怕讥讽，满目凄凉，感慨到极点而悲伤万分的心情。
2021/2/2
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6、沙鸥翔集，锦鳞游泳。
沙鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿在湖里游动；
2021/2/2
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7、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。
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9、不以物喜，不以己悲
这种人不因外物（环境）好坏和自己得失而或喜或悲。
2021/2/2
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10、居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
他们在朝廷做官就为黎民百姓担忧，在僻远的江湖就替君王担忧。
2021/2/2
31
11、其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！
他们一定会说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐” 吧！
至若春和景明沙鸥翔集
2021/2/2
形体
通行迫近离开到极点阳光明亮栖止，鸟停息在树上18
此乐何极此乐何极把酒临风予尝求古仁人之心或异二者之为或异二者之为
2021/2/2
多么尽头，极点面对，对着
探求
不同，不同的
这里指心理活动（即两种心情）
19
不以物喜
因为
居庙堂之高则忧其民处于
日光
阴天
值得观赏的景物和景象
16
然则北通巫峡南极潇湘
达，到达到极点，直达
多会于此
会合，聚会
得无异乎
能够，可以
得无异乎
不同，不同的
霪雨霏霏连绵的雨雨（或雪）繁密的样子
阴风怒号
2021/2/2
阴冷大声喊叫，大声哭（呼啸）
17
山岳潜形
商旅不行薄暮冥冥
则有去国怀乡感极而悲者矣至若春和景明
14
政通人和
顺利
百废俱兴
全，都
百废俱兴
兴起，建立
乃重修岳阳楼增其旧制
修建规模
刻唐贤今人诗赋于其上一种文体
属予作文以记之 2021属/2/2 予作文以记之
同“嘱”，嘱
托创作
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予观夫巴陵胜状予观夫巴陵胜状衔远山浩浩汤汤朝晖夕阴朝晖夕阴
此则岳阳楼之大观也
2021/2/2
看，观赏优美的遥远，空间距离大水势很大的样子
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第5节
予尝求古仁人之心或异二者之为或异二者之为不以物喜居庙堂之高则忧其民是进亦忧吾谁与归
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探求不同，不同的这里指心理活动（即两种心情）因为处于出来做官归到一起，归属，归依
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1、不以物喜，不以己悲
这种人不因外物（环境）好坏和自己得失而或喜或悲。
2、居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
写湖上久雨阴晦的凄凉景象以及“迁客
骚人”登楼睹此的伤感心情。
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第4节至若春和景明至若春和景明沙鸥翔集
此乐何极此乐何极把酒临风
阳光明亮
栖止，鸟停息在树上多么
尽头，极点面对，对着
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1、沙鸥翔集，锦鳞游泳。
沙鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿在湖里游动。
2、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。
有时大片的烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里。湖面上浮动的光闪着金色，静静的月影像沉在湖中的白玉。
3、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
登上这岳阳楼，就会有一种心胸开阔、精神愉快，荣辱得失全都忘却，举起酒杯面对清风喜气洋洋的心情。
写湖上春光明丽的欢快景象以及“迁
2021客/2/2 骚人”登楼览之的喜悦心情。
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三、关于岳阳楼
岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山
下，原来是三国时期吴国都督鲁肃
的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址
建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与
文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、
白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然
等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名
益大。
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五、学习课文
第1节
政通人和百废俱兴
顺利全，都兴起，建立
乃重修岳阳楼
修建
增其旧制
规模
刻唐贤今人诗赋于其上一种文体
属予作文以记之
同“嘱”，嘱托创作
越明年，政通人和，百废俱兴。
到第二年，政事顺利，百姓和乐，所有荒废的事业都兴办起来了。
写重修岳阳楼的背景、盛况，交代作《岳阳楼
2记021/2》/2 的缘由。
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第2节
予观夫巴陵胜状衔远山浩浩汤汤
2、迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
降职远调的官员和（南来北往）的诗人，多在这里聚会，他们观赏景物的心情，怎能不有所差别呢？（大概有所不同吧。）
总写远眺洞庭湖的景色，由岳阳
2021/2楼/2 的大观过渡到登楼览物的心情。
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第3节
若夫霪雨霏霏
阴风怒号阴风怒号山岳潜形商旅不行薄暮冥冥则有去国怀乡感极而悲者矣
是进亦忧
出来做官
吾谁与归
归到一起，归属，归依
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句子翻译
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1、越明年，政通人和，百废俱兴。
到第二年，政事顺利，百姓和乐，所有荒废的事业都兴办起来了。
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2、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
它衔接远处群山，吞纳长江流水，水势浩大，无边无际。
看，观赏优美的遥远，空间距离大水势很大的样子
朝晖夕阴此则岳阳楼之大观也然则北通巫峡南极潇湘多会于此得无异乎
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日光阴天值得观赏的景物和景象达，到达到极点，直达会合，聚会能够，可以不同，不同的
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1、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
它衔接远处群山，吞纳长江流水，水势浩大，无边无际。
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12、噫！微斯人，吾谁与归？唉！没有这种人，我同谁一道呢？
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内容理解
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第1节
第2节第3节
第4节
第5节
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节意
写重修岳阳楼的背景、盛况，交代作《岳阳楼记》的缘由。
总写远眺洞庭湖的景色。
写湖上久雨阴晦的凄凉景象以及 “迁客骚人”登楼睹此的伤感心情。写湖上春光明丽的欢快景象以及 “迁客骚人”登楼览之的喜悦心正情面。写自己的政治抱负和生活态度。
第四段 2021/2/2 第6节点明写作时间
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中
心
本文主要通过写景，
描写了（ “迁客骚人”登楼时的两种不同的“览物之）
情”
并由此过渡到议论，
从而表达了作者（ “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
以天下为己任）的政治抱负和生活态度；
（ “不以物喜，不以己悲” ）的旷达胸襟。
既是（自勉），又是与友人（共勉）。
中国四大名楼
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湖南省山西省
湖北省
滕王阁江西省 1
岳阳楼记
岳阳楼记
宋范仲淹
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宋范仲淹 2
二、写作背景
庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州，
此时他身体很不好。昔日好友滕子京从湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹一口答应。庆历六年六月，他就在邓州的花洲书院里挥毫撰写了著名的《岳阳楼记》。表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。
连绵的雨雨（或雪）繁密的样子
阴冷大声喊叫，大声哭（呼啸）形体通行
迫近离开
昏暗的样子
到极点
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1、日星隐曜，山岳潜形。
太阳星星隐没了光辉，山岳潜藏得不见踪影。（山岳潜藏了形体。）