燕兴学校马瑛老师师德先进个人事迹材料

亮出你自己-----师德先进个人事迹材料大刘小学师燕子我们一谈到师德，似乎就与师爱紧密相连，但我认为师德是一个广泛的话题，真情是基础，提升是关键，创造是升华，在我们的教育之路上，只有亮出自己的真爱，亮出自己的素质，亮出自己的创造，才会越走越坚实。

一、亮出自己的真情——教育是朵带笑的花你看到过初春开在雨后的小花了吗？那么娇嫩，那么纯真无邪，那就是童心。

童心需要我们用心来呵护，用微笑来光照，用鼓励来培土，用成功来浇灌。

试想，孩子们来到学校这个大家庭得到我们的关注了吗？彭一文是这两天我特别关注的孩子，第一天见他不禁怒从中来，他踢啦着一双拖鞋，光着背摇摇晃晃走进教室，看到他这个样子，我怒从中来，厉声呵斥了他，并命令他穿上衣服，系好扣子。

第二天，学习新课，在领读几遍之后，有些孩子们有点坐不住了，情绪明显低落，我的目光扫视到他时，竟然发现他在认真的读，赶紧抓住时机，让他读新内容，他读得的确不错，我顺口说：“一文今天表现的特别认真，老师爱你。

”一句话，我从他的眼睛里看到了兴奋，看到了喜悦，全班同学的眼睛里也写满了惊讶，可能是从来没有老师在全班同学面前说过这样直接的“我爱你”这样的话吧！一句“我爱你”，彭一文变了，变得安静了；一句“我爱你”，全班同学更振奋了，一定在想“我也要老师说爱我”吧；一句“我爱你”，我的心境变了，对于后进生，不能单单是苛责，还要更多的关爱。

像这样的例子还有很多，我们班那些学习习惯较差的，自制力不足的，我对这些孩子多几分耐心和信心，常常在他们注意力不集中的时候轻轻的叫他们“胖宝宝”、“乖宝宝”等满含温情的昵称，他们立马能调整自己的学习状态；常常在他们认真写作业时，悄悄地走到他们的身边，摸一摸他们的小脑袋，在他们的额头印上夸赞的大拇指，看到他们甜甜的笑，我也很开心。

二、率先垂范，身教感染在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。

所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。

爱在奉献中闪光—记通渭县马营镇黑燕山学校教师田英同志十三载春秋一晃而过，在校园这方净土上，他以自己辛勤的耕耘和不懈的努力诠释着人民教师的深刻内涵，他以自己的智慧和才能回报着家乡这方净土，他以自己所学的知识为那一双双信任的目光指点迷津，引路导航，他就是黑燕山学校教师田英同志。

田英同志1997年7月毕业于西北师范大学教育科学研究院，分配到黑燕山学校参加工作。

自工作以来，他热爱教育，忠于事业。

工作勤恳、扎实负责，同时勤奋学习，努力提高自身素质和业务知识水平，不断接受新的教育理念，并运用多种新的教育手段，全身心的投入于教育教学之中，努力培养了一批批德智体全面发展的新一代人才，收到了较为满意的学效果，受到各级教育部门的表彰奖励，也赢得了社会和群众的肯定。

教书育人，爱是甘霖这些年来，在生活中，他用爱温暖学生；在学习中，他用爱激励学生；在做人中，他用爱引导学生。

因爱他为教育注入一泓清泉，因爱他的奉献灿放光芒。

“让教育充满爱”是他对教育职业的定位，也是他对教育真谛的更深领悟。

多年来，他用真爱温暖着学生，滋润着学生的心灵，践行着教书育人的内核。

2000年，他接手了一个学生底子薄，组织纪律涣散的班级，接班后，他对全班做了全面深入的了解，与每位同学分别谈心聊天，逐一进行思想疏导，因材施教，并多次进行家访，在他的努力下，该班同学逐渐变的积极好进，乐于向上，组织纪律性强，在综合评比中被学校评为优秀班集体。

不仅如此，他还视学生如亲人，记得在一次学校公益劳动时，他班一同学突发脑炎，生命垂危，幸亏他及时抢送，这位同学才脱离了生命危险，而后这位同学的学习日益好转，同时也带动了整个班集体的不断进步。

在中考中，他班绝大多数人学生考上了高一级学校，得到了师生的一致好评。

在工作中，他总是平等的对待每一个学生，他认为教师应以自己的博爱、宽容让学生沐浴爱的阳光，感受爱的温暖，他认为给予学生一点点爱，学生就会以成倍的爱予以回报。

以身作则，为人师表学高为师，身正为范。

教师师德师风表彰事迹集锦近年来，社会对教师的职业师德和教育风范越来越关注，对于教师的教育教学水平和道德品质要求也越来越高。

为了鼓励和表彰那些在教育事业中做出突出贡献的优秀教师，各级教育行政部门和学校纷纷设立了教师师德师风表彰奖项。

以下是一些受到表彰的教师事迹集锦，这些故事让我们深深感受到了教师师德的力量和教师的伟大。

第一位受表彰的教师是小学教师李老师。

李老师执教多年，以身作则，对学生悉心敬业。

毫不辞辛苦地为每个学生辅导功课，对于那些学习困难的孩子更是耐心细致。

同时，她也注重培养学生的品德和习惯，帮助他们树立正确的价值观。

第二位受表彰的教师是中学教师王老师。

王老师对待工作非常认真，富有激情。

他不仅热爱教育事业，还常常参加教育培训和学术研讨会，不断提升自己的教学水平。

他善于与学生建立良好的沟通关系，让学生在轻松的氛围中获得更多的知识。

第三位受表彰的教师是幼儿园教师张老师。

张老师对幼儿有着特殊的关爱和耐心，她给予孩子们一个温暖的环境和积极的引导，帮助孩子们在游戏中学习，培养他们的观察力和动手能力。

第四位受表彰的教师是大学教授陈教授。

陈教授在教学中注重学术创新，激发学生的学习兴趣，引导他们探索学科的深度和广度。

他也非常关注学生的综合素质发展，帮助他们培养独立思考和解决问题的能力。

第五位受表彰的教师是职业学校教师杨老师。

杨老师用自己的实际行动证明了职业教育的重要性。

他注重理论与实践相结合，并积极引导学生参加技能比赛和实训活动。

通过他的带领，学生们在专业技能上取得了显著进步。

第六位受表彰的教师是特殊教育学校的教师刘老师。

刘老师对特殊儿童表现出极大的关怀和耐心。

她敏锐地捕捉到每个孩子的特点，采用针对性的教育方法，帮助他们克服困难，发挥出自己的潜力。

第七位受表彰的教师是农村教师赵老师。

赵老师在偏远的农村学校执教多年，她舍小家为大家，关注每一个孩子的成长。

她通过自己的努力和辛勤工作，让农村孩子们有了更好的教育机会，改变了他们的命运。

小学教师榜样师德事迹（共6篇）1. 张慧敏：用爱心和汗水浇灌成长的花朵张慧敏，一位普通的小学教师，却在她的岗位上做出了不平凡的业绩。

她用爱心和汗水，浇灌着一颗颗成长中的花朵，让他们在知识的海洋里茁壮成长。

张老师所教授的班级中，有一个学生叫小王。

他父母离异，跟随父亲生活，但父亲工作繁忙，无法照顾他。

张老师得知情况后，主动承担起照顾小王的责任。

她每天放学后，都会陪着小王做作业，了解他的生活情况，帮助他解决生活中的困难。

在张老师的关爱下，小王的成绩逐渐提高，人也变得更加阳光自信。

张老师还关注班级里每一个学生的成长，她经常利用课余时间，组织各种活动，培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。

在她的引导下，班级里的学生们在学业、文艺、体育等方面都取得了优异的成绩。

2. 李雪：坚守师德，关爱每一个学生李雪，一位年轻的小学教师，她深知教育事业的重要性，始终坚守师德，关爱每一个学生。

李老师所教授的班级里，有一个学生叫小张。

他因为家庭原因，性格内向，不善于与人交流。

李老师发现了这个问题，便主动与小张沟通，关心他的生活，鼓励他参加班级活动。

在李老师的关爱和鼓励下，小张逐渐走出了困境，变得开朗自信。

李老师还注重培养学生的团队合作精神，她经常组织班级活动，让学生在活动中学会合作、学会分享。

在她的引导下，班级里的学生们形成了一个和谐、团结的集体。

3. 王志强：以身作则，言传身教王志强，一位小学语文教师，他以身作则，言传身教，为学生树立了良好的榜样。

王老师深知，作为一名教师，自己的言行举止都会对学生产生深远的影响。

因此，他时刻注意自己的言行，力求为学生树立一个良好的榜样。

在课堂上，他严格要求自己，语气和蔼，态度亲切，让学生在轻松愉快的氛围中研究。

在生活中，他关心学生，乐于助人，用自己的实际行动影响学生。

在王老师的带领下，班级里的学生们养成了良好的研究惯，尊重师长，关爱同学，形成了良好的班风学风。

4. 刘晓梅：关爱学生，甘为人梯刘晓梅，一位小学数学教师，她关爱学生，甘为人梯，为学生提供全方位的帮助。

优秀教师先进材料——河边小学马燕一年来，马燕老师以饱满的热情、求真务实的工作态度，认真完成了各项任务。

她热爱人民的教育事业，自觉贯彻党的教育方针政策，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，教书育人，尽职尽责，积极奉献，以身作则，以校为家，心底无私，办事公道，心系教师，服从领导的工作安排，坚持以人为本，工作上勇挑重担。

作为班主任及英语教师的她，服从学校的各项工作安排，一切从实际出发，真抓实干，埋头苦干，踏实工作得到了全体教师的一致好评。

一、牢记责任，再创佳绩十多年前，踏着自己恩师走过的路，马燕老师怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。

从踏入讲台的第一天起，她就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。

在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。

多年来，她一直担任班主任，勤勤恳恳，任劳任怨，顾全大局，多次被评为优秀教育工作者及优秀班主任。

今年，“她愿将满腔的爱赋予学生，她相信每一颗纯净的种子，都会在爱与责任的沐浴下长成参天大树。

”也正为这，她虽累，但乐在其中。

经过一年的辛苦，七（3）班在纪律上卫生上都非常满意，各科成绩不错。

二、爱洒学生，用真情从教她一直牢记教书育人的宗旨，她总是想，做一名教师就应该深爱每一名学生，给每名学生都创造一个成才的机会，让每名学生都拥有一片阳光地带。

她认真执教，为人师表，在学习和生活中处处关爱学生，和学生做心贴心的交流，努力以心换心，以爱博爱，唤醒孩子的心灵，让他们感到，老师是亲切的，学校是温暖的，学习是有趣的。

她不光爱学生，还把她的爱中注入艺术的成分，十多年来，她的倾听，不知让多少学生将烦恼释怀，她的话语，不知打开了多少学生的心结，她的关爱，不知给多少学生送去了温暖……就这样，虽然面对的是一群处于青春期的孩子，有着特殊的生理和心理特征，但是，她一直用智慧的爱去感悟他们，教育他们。

教师师德师风事迹(精选5篇)教师师德师风事迹篇1尹__，女，1995年9月出生，大学本科学历，小学数学教师。

走上教学工作岗位，任教于__区里甲口新华希望小学。

一个普普通通的共产党员，一个平平凡凡的小学教师。

执教以来，一直担任班主任及数学教学工作，工作稳扎稳打、认真负责。

挥洒智慧与灵气，诠释执着与勤勉，演绎精彩与感动。

在工作中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。

以爱心感染学生，以真诚感动家长。

所带班级在各项活动中表现突出，受到学校和家长的好评。

每年撰写教育论文，曾获__区一等奖。

性格开朗活泼，待人真诚友善，对教育事业有极高的热情。

我叫尹__，是里甲口小学教师、曾担任过校安办主任、教研组长等职，现为里甲口小学教务主任兼班主任。

9月，我怀着无限无限憧憬准备踏上从教的征程，但没想到的是，被分配到的学校是全区最偏远的一个，校舍简陋，生活不便，一时间憧憬与梦想化为了泡影，面对这样的境况我曾一次次想打退堂鼓，但看着这些留守在农村的孩子们又觉得应该要留下来，留守儿童更需要老师，乡村更需要教育。

此后的我，一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务。

在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。

工作期间我从未迟到，也从不落下一节课。

我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不负良心。

在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性。

激发学生的求知欲，教给学生学习方法，发挥学生的主体作用，运用富有特色的“生态化多元评价”模式，形成自己的教学风格。

从教五年，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈职责感，我把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。

我热爱教育事业，自觉执行党的教育方针，遵循教育规律，教书育人。

努力学习政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，谦虚谨慎，团结协作，作风正派，文明有礼，以身作则，为人师表。

师德师风先进骨干教师事迹师德师风先进骨干教师事迹（精选篇1）为了大力加强教师职业道德建设，使广大教师树立良好的师德师风，为我校的建设和发展提供强大的精神动力，根据新时期中小学教师职业道德建设的新需要和教育部修订的《中小学教师职业道德规范》要求，按照市教育局文件要求,结合黄庄中心学校的部署我校全体教师积极参加了学习，提高认识、对照检查、认真扎实地开展了师德主题学习活动，圆满完成了各项工作任务。

一、加强师德为加强对本次师德主题学习活动的组织领导，全面推进师德师风建设的顺利进行，学校成立了以张振华为组长、以陈彩云为副组长，以全体教师为成员的“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动领导小组，统一领导师德师风建设工作，并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，领导小组的成立，为全面完成师德教育活动各项工作任务奠定了坚实的组织保障。

二、精心部署，周密安排学校专门召开了领导小组会议，认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《界首市教育局关于开展以“学规范、强师德、树形象”为主题的师德主题学习活动的通知》，黄庄中心学校关于学规范、强师德、树形象的工作安排，研究制订了《界首市黄庄中心小学“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动实施方案》，对整个师德学习教育活动做到了精心部署，周密安排。

三、积极动员，认真开好动员部署大会为使我校“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动迅速开展，学校专门召开了“‘学规范、强师德、树形象’师德主题学习活动”动员大会，对本次师德主题学习教育活动做了整体安排。

其次，对我校部分教职工在师德师风方面存在个别教师政治意识、大局意识不强，工作缺乏事业心，不讲奉献、只求索取，缺乏进取心、满足现状，工作缺乏研究探索，教育管理学生方法简单，体罚或变相体罚学生，组织纪律淡漠、法制意识淡漠，不能正确对待组织和他人等九个方面的突出问题进行了重点指出，并对本次活动的开展提出了明确要求，动员部署大会的召开，为整个师德学习教育活动的顺利开展奠定了坚实的思想基础。

博爱创造信任责任铸就师魂——师德先进个人燕小艳事迹材料燕小艳，女，咸阳市旬邑县城关小学一名普通语文教师，从2001年师范毕业后，默默的在旬邑教育这片净土上辛勤耕耘了13年。

13年来，她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向旬邑教育事业，洒向她的挚爱的学生。

13年来，她虽没有惊天动地的壮举，却有着不凡的业绩。

她以崇高的师德之光，照亮了一方清纯的天地，抚育了一片幼苗的成长。

每天，她都默默践行着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，不让时光从身边溜过；每天，她都情系教育，心系学生，忙碌而充实的度过。

领导的信任器重，学生的尊敬爱戴，家长的寄托感谢，都是她不断奋进向上的源泉，她在三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地奉献。

一、以师德为典范，永葆高尚师魂人常说：教师是人类灵魂的工程师，这是对教师职业的崇高赞誉，也说明了教师素质，重在师德。

一名优秀的教师不光是传授学生知识，重要的是要教会学生做人。

长期以来，燕小艳老师以“身正为范”为行动指南，以独特的人格魅力与高尚的品德修养，塑造了一个个优秀的学子。

她深知正人先正己的道理，坚持不懈地进行政治思想学习，不断提高自身的思想政治素质，以教师职业道德规范“八要八不要”严格要求自己，把对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在对自己的高标准严要求的落实上。

做到了以身作则、率先垂范，长期坚持为学生负责，就是对自己负责的信条，成长为一名家长满意，学生喜欢，领导放心的“三满意”教师。

二、以爱心为源泉，滋润学生心田著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。

”师爱在学生品德形成过程中意义非凡，基于此，燕小艳老师在平常的教学过程中总是能够关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。

“我爱我所教过的每一个学生”。

她是这样说的，也是这么做的。

特别是对“学困生”，她会给与更多的爱。

寻找他们身上蕴藏的闪光点，找准教育的着力点。

热血铸师魂-丹心勉后人主题：热血铸师魂，丹心勉后人——向马秀英同志学习师德事迹报告会下设三个版块：第一版块：“谁言寸草心，报得三春晖”。

——我心目中的马秀英老师第二版块：“捧着一颗心来，不带半根草去”——马秀英师德事迹报告第三版块：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”——向马秀英同志学习！* * * * * * *一、马秀英个人简介（木兰县第一中学）第一版块：谁言寸草心，报得三春晖”。

——我心目中的马秀英老师（以听、看为主，整体感知,营造氛围，争取先声夺人）一、开篇辞：(用屏幕打出,配上画外音)著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表”。

学高为师，身正为范，教师是太阳底下最神圣最光辉的职业。

人民教师，被称为学生心中的启明星，是塑造人类灵魂的工程师，是手执金钥匙开启世界奥秘的人，是清除愚昧、播种希望的园丁，是用双手托举太阳、用一颗红心照亮人生之路的领航人。

他们用知识才干哺育着花朵，用人格魅力塑造着学生，用博大胸怀培育着英才，甘当人梯，无私奉献.“一片丹心育桃李，两袖清风树新人”。

他们以自己的满腔热血和一片赤诚在祖国教育事业的百花园中谱写着一曲又一曲催人泪下、令人荡心回肠的奉献之歌。

今天，我们要走进的就是这样一个平平凡凡，普普通通，但却把自己的整个青春，全部热爱毫无保留地奉献给教育事业、奉献给学生的人民教师。

她的名字就叫：马秀英二、出示马秀英的个人照片，进行简单介绍：(配画外音)△：马秀英老师于1959年7月1日生于木兰县建国乡胜利村石庙子屯一个普通的农家。

她从小就热爱教师这一职业，能在三尺讲台放歌，能用白粉笔书写人生是她儿时的梦想，也是她一生的理想追求。

在她自己撰写的个人材料中曾满含深情地记载着这样一件事：记得那是在我十几岁的时候，正值国内罕见的自然灾害时期，几乎找不到什么东西可以填饱肚子，整天只觉得饿。

每天上学要到镇上去，往返十五、六里路，中午只好在学校静等着下午上课时间的到来。

师德师风先进事迹材料师德之星申报材料-最新主要事迹：我是大索庄小学的一名普通教师,自参加工作以来,我始终耕耘在教学第一线.作为一线教师,我只是在平凡的工作岗位上尽职尽责罢了.我没有豪言壮语,也没有轰轰烈的事迹,更没有催人泪下的感人故事,但工作中的点点滴滴总让我难以忘怀.从工作的第一天起,就立志要做一名优秀的人民教师.在工作态度上,时刻严格要求自己,恪守教师职业道德,在工作中勇挑重担,认真履行岗位职责,尊重领导,团结同事,敬业奉献.记得2022年的第一个学期,学校安排我接六年级数学,我一听,心里想,都知道这个班多次换教师,学生基础较差,又有几个调皮大王,要想把班级搞好,不是件容易的事.但我转念一想,领导既然安排,就是对我的信任,我一定要上好课,把这个班的成绩搞上去.下定决心后,我先从思想上抓,再从纪律上抓,再从纪律上抓,努力上好每一节课,耐心辅导差生.最后,这个班毕业考试时竟在全镇名列前茅.作为多年的班主任,我深知：班内无小事,处处是教育.凭着女人的细心,我常和学生谈心,了解学生的动态,做学生的知心朋友.尤其对留守儿童,我更加关心照顾.记得我们班有一位同学叫夏梦杰,父母在外打工,和爷爷奶奶在家.有一次在上学路上,被其他同学的自行车划破了腿,我知道后马上带她去医院包扎.回来后,又利用放学时间帮他补课,一直坚持到腿好为止.爱是照亮学生心灵窗户的明灯,对待所有学生,无论智商高低,无论家庭条件优劣,我都给予关爱.把每位学生视为己出,不仅从学习上,做人上去培养,而且在生活上也要特别留心.正是凭着这份细心、耐心和责任心,我所带的班级,班风正,学风浓我也赢得了学生的信任,领导的认可.吾生有涯而知无涯.现代经济的时代背景下,教师应该是一条清澈的不断流动的小溪,吸引着学生到你身边来汲水.因此,我不断提高自己的文化素养与个人修养,在教育科研的道路上,勇于探索.无论在教育教学,还是在课程改革中,我都努力学习先进经验,并且经常和年轻教师交流.在指导他们的同时,自己也学到了许多的教育理论知识.功夫不负有心人,由于自己的勤勤恳恳,兢兢业业,也收获了丰硕的果实.连续多年,我班学生的成绩都名列前茅,学生的德、智、体、美等方面全面发展,多次受到领导的表扬,并多次受到镇级、县级的表彰.。