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《我家跨上了信息高速路》教学设计教学目标：1、认识本课“络、庭、敝、恋”4个生字，会写“络、箱”等14个字，正确读写“网络、遍布、五湖四海”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，增长学生见识。
3、读懂本课内容，抓住文章的要点；初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。
教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
教学难点：联系实际，说说网络对我们生活、学习、工作的作用和影响，激发学生对科学的热爱。
教学时间：两课时第一课时一、谈话激趣引入。
(师板：高速路)同学们，什么高速路，(公路、铁路都有供车辆高速行驶的路，称为高速路。
(板；信息)“信息高速路”又是指什么呢?今天我们就来学习新课《我家跨上了信息高速路》(板题，读题)。
二、检查课前预习。
1、信息高速路指什么?用文中的语句来解释。
信息高边路指电脑网络。
它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。
2、你玩过电脑吗?把你对它的了解说给大家听听。
(引导学生畅所欲言)3、检查字词的自学情况。
4、指名逐段读文，正音，评议。
三、初读课文，了解课文主要内容。
1、齐读课文、边读边想：课文写了一件什么事？2、指名汇报，互相补充，归纳出课文主要内容。
四、再读课文，找出文中介绍作者上网的内容展开学习。
1、文中介绍作者上网经过的是2—4自然段。
2、学生分小组选择其中的一段展开学习，根据学生的汇报学习2—4自然段。
(1)学习第二自然段。
(让生汇报本小组学习的几个方面)①小组汇报读本段，评议。
②这节写了“我”上网看故事片，初步认识了网络的神奇。
③“日不转睛”一词说明了“我”已被网络深深地吸引了。
④作者的情感变化很明显：怀疑、好奇一赞叹。
朗读时要读出这种情感变化。
3、学习第三自然段①小组派代表起立汇报读这一节，评议。
②这节写了“我”继续访问网站，看到网站的内容非常丰富，从中学到了不少知识，③出示句子，进行练习。
《我家跨上了“信息高速路”》教案教学目标：1、认识4个生字；会写14个生字；正确读写“网络、迫不及待、赞叹、恋恋不舍”等词语。
2、理解课文内容，初步认识网络的用处，体会网络的神奇。
3、体会文屮描写情绪的词语的表达效果；了解有关网络的知识，产生对网络和科技的兴趣。
教学重点：初步认识网络的用处，体会网络的神奇。
教学难点：体会文屮描写情绪的词语的表达效果；了解有关网络的知识，产生对网络和科技的兴趣。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谜语导入，激发兴趣1、导入：同学们，喜欢猜谜语吗？我们一起来猜一个谜语。
多媒体课件出示谜语：有脑不长发，记忆人人夸，你把问题提，回答全不差。
2、指名猜谜语。
（电脑）3、导问：猜对了，真是聪明的孩子。
是呀，随着科技的发展，电脑已走进了千家万户，那你们对电脑了解多少呢？4、指名交流所了解的电脑知识。
（学生简单介绍自己知道的有关电脑的资料。
）5、过渡：看来你们对电脑知识的了解还真不少呢！你们想去探究关于网络的知识吗？汽车能行驶在高速公路上，火车也可以行驶在高速铁路上，信息的高速路是什么样的呢？今天，就让我们一起学习课文《我家跨上了“信息高速路”》, 去领略神奇的网络世界吧！（板书课题）二、初读课文，检测字词1、教师引导学生自主阅读。
多媒体课件出示自学提示，比一比，看谁会读书。
（1）采取多种方法解决生字词，可以查字典，可以与同学讨论或请教老师。
（2）采用自己喜欢的方法练习读课文，将课文读通顺，女山同桌互读、请人听读、自我练习等。
2、检测字词，班级交流。
（1）教师指学牛认读牛词，再以开火车的方式检查学生对生词的掌握情况。
多媒体课件出示词语：信息、高速路、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、米老鼠、敞开、新奇、功能、网上购物、电子邮件、恋恋不舍。
（2）教师重点强调：①易读错的字：“敞、鼠”都是翘舌音。
②理解词语：信息、网络、网上购物、电子邮件。
（3）请同学们在小组内交流自己是怎样记住每个生字的，哪个字容易写错, 怎样避免出错。
人教版三年级下册语文《我家跨上了“信息高速路”》教学教案人教版三年级下册语文《我家跨上了“信息高速路”》教学教案《我家跨上了“信息高速路”》第一课时学习目标：1、认识本课6个生字，会写本课15个字。
2、正确读写信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能等词语。
3、能正确朗读课文。
学法指导：利用偏旁、部件、新旧字联系等记认字形。
一、自主学习1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。
2、同桌之间互读课文，共同正音。
3、检查识字情况，指名读词语。
信息网络遍布信箱赞叹新奇功能敞开情不自禁五湖四海迫不及待目不转睛恋恋不舍4、给下列加粗的字注上拼音。
信息网络遍布信箱五湖四海迫不及待目不转睛赞叹恋恋不舍新奇功能二、合作探究1、自主识字。
1、正确流利地朗读课文。
2、读懂本课内容，抓住文章的要点。
3、初步认识电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。
一、自主学习1、读读写写（）不自（）五（）四（）（）有（）有（）不（）待（）不转（）（）（）不舍2、“信息高速路”指的是什么？找出文中有关语句读一读。
二、合作探究1、关于电脑网络，爸爸是怎么告诉我的？找出文中的句子认真读一读。
2、请大家在认真读读这段话，爸爸把电脑网络比作了什么？为什么电脑网络像蜘蛛网？你读读这句话，用上因为……所以……来说说吗？3、我们都可以利用网络做些什么？划出文中的有关句子认真读一读。
4、网站里面的内容太丰富了：有( )，有( )，有( )，还有( )……真是( )。
我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。
三、课堂小结虽然今天我们了解了网络的用途与神奇，但还远远不够，正像爸爸说的那样：“今天用到的，只是网络功能的一点点，网络还有很多很多用处呢！”四、课堂检测1、按查字典的要求填空。
“捷”按音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）；按部首查字法，第八画是（）。
教案模板小学三年级下册语文我家跨上了信息高速路9篇小学三年级下册语文我家跨上了信息高速路 1【素质教育目标】一、知识教学点1、学会本课生字新词。
2、理解课文内容，对电脑网络有初步认识。
二、能力训练点1、训练学生有感情朗读。
2、培养学生的自学能力，小组合作学习能力。
三、德育训练点激发学生使用电脑网络的兴趣。
【学法引导】一、教师教法充分发挥学生的主体性，引导学生自主学习、自主探究。
二、学生学法自主学习、合作探究、亲身实践。
【重点、难点】1、重点：初步了解电脑网络的用途。
2、难点：了解“信息高速路”指的是什么，并联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习带来什么影响？【课时安排】两课时。
【师生互动活动设计】一、教师活动启发谈话引入新课，激发学生学习本课的兴趣，引导学生自主探究，合作解疑。
通过多媒体演示上网，组织学生亲自上网实践，亲身感受电脑网络的用途。
二、学生活动1、收集有关电脑网络的资料。
2、自学自悟，小组合作学习，以一个小电脑专家的身份来介绍电脑的用途。
3、亲自上网实践，感受电脑网络的神奇。
【教学步骤】第一课时一、谈话引入1、启发谈话：随着科学的迅猛发展，电脑已走进千家万户，同学们，你们平时跟电脑打过交道吗？能不能结合你的亲身实践或收集到的资料谈谈你对电脑的了解？今天我们就来学习有关电脑网络的文章。
2、板书课题，齐读课题。
3、看课题，你有什么问题？学生交流。
二、初读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音，读通句子。
2、默读课文，说说课文讲了哪些内容？3、检查自读情况。
三、细读课文，探究解疑1、默读课文，试着自己读懂课文：⑴“信息高速路”指的是什么？⑵联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习带来什么影响？⑶读不懂的地方做上标记。
2、小组内讨论交流。
3、汇报交流自学成果，教师相机引导。
4、以一个小电脑专家的身份来介绍电脑的用途：⑴要求：要结合课文来介绍；可根据自己课前了解和收集到的资料来谈；合理地组织语言，展开合理想象；介绍要清楚、明白。
《俺家跨上了“信息高速路”》一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握课文中的生字词，并能正确书写。
（2）理解课文的主要内容，体会文章所表达的作者情感。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）学会从文中提取关键信息，培养学生的信息素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。
（2）引导学生认识到科技发展给农村带来的变化，激发学生对科技的兴趣。
二、教学重点1. 生字词的学习与掌握。
2. 理解课文内容，体会作者情感。
三、教学难点1. 文中一些描述性词语的理解与运用。
2. 信息素养的培养。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考。
2. 利用情景教学法，让学生身临其境感受课文描述的场景。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
1. 导入新课（1）教师播放歌曲《在希望的田野上》，让学生感受农村的美好风光。
（2）引导学生谈论自己对家乡的热爱，引出课文主题。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用词语造句。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文大意，教师引导补充。
（2）学生讨论：课文中的“信息高速路”指的是什么？为什么作者说俺家跨上了“信息高速路”？5. 感受作者情感（1）学生谈一谈自己对文中描述的场景的感受。
（2）教师引导学生体会作者对家乡变化的喜悦之情。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和课文的理解。
7. 作业布置（1）回家后向家长讲述课文内容。
（2）写一篇关于自己家乡变化的短文。
教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以便提高今后的教学质量。
七、教学评价1. 学生对生字词的掌握情况。
2. 学生对课文内容的理解程度。
人教版三年级下册语文教案《我家跨上了“信息高速路”》一、教学目标1.知识与技能：学生能够准确认读、书写本课的生字词，理解课文内容，了解互联网的基础知识和使用方法。
2.过程与方法：学生能够掌握通过上下文理解词义、体会重点词语在句子中的作用、通过朗读体会句子所要表达的意思等阅读方法。
3.情感态度与价值观：学生对互联网产生浓厚的兴趣，能够认识到互联网对人们生活和工作的巨大影响。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够掌握互联网的基础知识和使用方法，理解课文中描述的互联网的便利和高效。
2.教学难点：学生能够体会重点词语在句子中的作用，通过朗读体会句子所要表达的意思，认识到互联网对人们生活和工作的巨大影响。
三、教学过程1.导入课程（5分钟）（1）教师向学生提问：“你们用过互联网吗？你们觉得互联网对我们的生活有什么影响？”（2）学生自由回答，教师进行简单总结并引入课文《我家跨上了“信息高速路”》。
2.讲授新课（15分钟）（1）教师出示课文《我家跨上了“信息高速路”》的生字词，带领学生认读、书写。
（2）教师引导学生快速阅读课文，了解课文的主要内容。
（3）教师播放互联网的图片和视频资料，引导学生了解互联网的基础知识和使用方法。
3.组织活动（15分钟）（1）教师将学生分成小组，让每个小组选择一个关于互联网的便利或高效的主题进行探讨。
（2）学生展开小组讨论，教师巡回指导。
（3）各小组汇报讨论成果，教师进行总结。
4.提问环节（10分钟）（1）教师提出关于互联网的问题，如“你们觉得互联网最大的便利是什么？”“互联网为什么会成为‘信息高速路’？”等。
（2）学生回答问题，教师进行简单点评和总结。
5.总结课程（5分钟）（1）教师总结本课所学内容，强调互联网的基础知识和使用方法以及互联网对人们生活和工作的影响。
（2）教师鼓励学生在课后继续探索互联网的便利和高效，提高他们的信息素养。
四、教学方法和手段1.采用多媒体教学，通过图片、视频等多种形式展示互联网的相关知识。
小学三年级下册语文《我家跨上了“信息高速路”》教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.教学目标：1、会认4个生字。
会写_个生字。
掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。
2、理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。
教学重、难点：重点：初步认识网络的用处，体会网络的神奇。
难点：了解“信息高速路”指的是什么，并联系实际说说“信息高速路”给我们的生活、学习和工作带来了什么影响。
教学准备：搜集和网络有关的资料;可以上网，亲身感受网络。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入：同学们，汽车能行驶在高速公路上，火车可以行驶在提速的铁路上。
那么请同学们想一想：信息也有行驶的高速路吗?它行驶的高速路会是怎样的呢?今天我们就来学习第23课《我家跨上了“信息高速路”》。
教师板书课题，学生齐读课题。
二、初读课文，检查自学情况。
1、出示生词：网络家庭敞开信箱恋恋不舍老鼠唐代领悟盯着迫不及待警长博览寄信几秒情不自禁学生自读，小老师检查读，老师检查读。
2、书写指导。
师引导学生观察生字的结构。
“络”“悟”“盯”“眯”都是左右结构，在田字格中都是作左窄右宽分布。
同为上下结构，“箱”“鼠”“览”上短下长，而“寄”“恋”则基本上是上下等长。
师重点提示学生注意“鼠”字笔顺。
学生练写生字，把字写正确、端正。
三、再读课文，了解主要内容。
1、学生朗读课文，想想课文讲了哪些内容?学生读书后，交流。
(“我”家电脑可以上网，爸爸告诉“我”互联网的作用，“我”在妈妈指导下使用网络。
)2、默读课文，找出疑惑的问题，大家交流。
我家跨上了“信息高速路”》教案认知目标：1、能读、写11 个生字，了解组成的新词所表达的含义。
2、能知道信息高速路就是网络，了解到网络为人类的生活和学习等各方面都带来了便捷。
情感目标：1、通过朗读课文，感受到网络的神奇之处。
2、通过深入地学习课文，以及自己的实践操作，感受到网络是现代人了解信息的有效途径，激发他们对网络产生浓厚的兴趣。
3、从网络引发出对当今社会的科技发展和创造之神速，使他们从小树立了解社会动态，成为社会主人的心愿。
能力目标：1、能自己上网浏览，寻找自己感兴趣的东西，培养他们的搜索信息的能力。
2、能把找到的资料在班里进行交流，培养他们交流信息的能力。
教案重点：了解网络给人们生活和学习带来了便捷。
教案难点：要如何才能更好地运用网络来为人类服务。
要解决的主要问题：1、为什么称网络为信息高速路？2、网络能为我们的实际生活提供什么帮助？教案设计：教案过程教师活动学生活动媒体激趣引入同学们，今天我们学习17 课“我家跨上信息高速路”我们知道汽车能在高速路上行驶，通过预习你知道我们课题中的信息高速路指的是什么？（板书网络）你能用一个词来形容网络吗？从神洲五号上天的激动场面引入信息高速公路，“同学们，我们国家最近发生了什么震惊世界的事情”“想不想再次看看飞天英雄的风采”“这个就是信息高速路给我们带来的好处”读课题体验网络的优势网络资源学习字词，读通课文根据自学要求来小组合作学习字词。
（1）读准字音。
（2）读字连词（3）读句想义老师范读课文，请你们来评评。
请你们选择你所喜欢的一节来朗读。
组内合作学习朗读交流。
感知课文媒体深入学习课文读第 1 节，讨论交流：从爸爸的话中你看出网络能给我们的生活学习提供什么帮助？概括出：（1）网络能使我们快速地查阅信息。
（2）网络能与世界各地的小朋友建立联系。
（3）能上网购物、拍卖等。
小组朗读2——4 节，用“网络能使我。
”来交流。
朗读课文全班交流找相关句子复制，粘贴用“网络能使我。
人教三年级下册《我家跨上了信息高速路》教案23.我家跨上了信息高速路教学目标：1.认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。
2.能正确朗读课文。
能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。
3.了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。
教学重点难点：1.感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
2.增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
学情分析：了解电脑网络的意义和用途，从而激发学习的兴趣。
培养学生使用的动手能力。
教学准备：生字小黑板、计算机。
课时安排：二课时。
教学思路及过程：第一课时一、谈话激趣，导入新课。
板书课题：学生谈自己的想法感受。
小结，过渡二、检查预习，顺情引导。
1.检查学生认识生字情况，（课件1出示词语）比较难理解的通过各种方式理解：1）联系上下文理解2）通过肢体语言理解3）在实际生活中理解2.检查学生初读课文情况，整体感受课文内容3.评价（学生自己评价，学生之间评价，老师评价）4.小结，过渡三、协作学习，解决疑难。
1.默读课文，试着自己读懂课文。
2.小组内讨论交流。
3.汇报自学成果，教师相机引导。
4.抄写词语。
第二课时一、复习导入。
听写生字、词。
二、精读课文。
1.再读课文，老师出示自读要求（课件出示2。
a按自己喜欢的方式读课文；b边读边想，读懂了什么，还有哪些不明白；c请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号，一会儿告诉老师。
）2.学生提出问题（简单的老师随即解决）。
3.xx共同归纳问题。
老师随即打出问题。
学生可能会说：为什么电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？网络到底神奇在哪儿？（出示课件3）4.分小组讨论以上问题。
（以一小组为例，重点说明。
在解决问题的同时指导朗读，充分利用身边的多媒体辅助工具，例如投影仪，可出示课文内容，用各种方式读：例如指名读，评价，赛读；师范读）5.其他小组也可按照这个小组的汇报方法交流，也可有自己的想法。
23、我家跨上了“信息高速路”教材简析课文描写了“我”的一次上网经历，让我们在领略网络魅力的同时，了解网络的特点和作用，真切感受现代科技带给人们的便利。
文章写的是上网经历，语言亲切。
课文先写“我”家电脑可以上网了，爸爸告诉“我”互联网的作用；然后写“我”在妈妈的指导下进入网络，浏览页面，访问网站，给国外的表姐发送电子邮件。
行文之中，爸妈对“我”的指教和“我”的感受穿插其间，不经意间让我们了解了互联网知识，“我”对互联网的喜爱之情也显得亲切。
学情简析对于我校学生来说，电脑网络并不是什么稀奇的事，因为他们从一年级就开始上电脑课，好多孩子家里也有电脑。
教学中如何让学生对课文内容产生兴趣，更加深入地了解电脑网络的意义及用途，我觉得利用孩子本身的优势，发挥学生的主动性，将自主、合作、探究的学习方式有效地融合在一起，是学好这篇课文，培养学生学习能力的关键。
目标预设1、会认“络、庭、敞、恋”4个生字。
会写“络、箱、迫”等14个生字。
掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。
2、正确、流利、有感情朗读课文。
3、读懂本课内容；初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。
教学重点正确、流利、有感情朗读课文；读懂本课内容；初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识。
教学难点激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
教学准备CAI课件。
教学时间两课时第一课时教学流程一、激趣导入，读题质疑１．猜谜语。
（课件出示：有脑不长发，记忆人人夸，你把问题提，回答全不差。
）（电脑。
）2、真是聪明的孩子！是呀，随着科学技术的发展，电脑已走进了千家万户，那你们对电脑了解多少呢？（电脑可以用来打文件、打游戏、聊天、听歌、看电影……）3、看来呀，你们对电脑的了解还真不少呢！电脑可以做这么多事，现在就齐读课题。
4、读了课题，你有什么疑问吗？（什么是“信息高速路”？“跨上信息高速路”是什么意思？“信息高速路”有什么作用？……）二、初读课文，解决疑问1、用自己喜欢的方式读读课文，划出生字、新词多读几遍，把课文读正确、流利。
《我家跨上了“信息高速路”》教学设计【设计理念】《我家跨上了信息高速路》是人教课标版教材六年制第六册第六组中的一篇精读课文，课文以“我”的亲身感受告诉我们网络的用处，反映了现代科技的高速发展给人们生活带来的变化。
理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处，增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，这是本课的选编意图，也是本课教学的重点。
“教师是学习活动的组织者和引导者”，而“学生是学习和发展的主体”。
教学中，给学生一个开放的课堂，展示自我的空间。
课前让学生通过各种方式查找有关资料，不仅增加了学生的阅读量，更重要的是激起了学生学习的兴趣。
课堂上引导学生运用已习得的读书方法，进行自主、合作、探究学习，在主动积极的思维和情感活动中理解、体验、感悟、思考。
课后让学生听、做，将课本知识与我们的现实生活紧密结合，使学生从中感受到语文来自生活，科技服务于生活，从而激发学生学习科学，热爱科学的兴趣。
【教学目标】１、认识本课４个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。
２、能正确朗读课文。
能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。
３、了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。
【教学重点】有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
【教学难点】增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
【课前准备】教师：多媒体课件一套。
学生：预习课文，搜集有关网络的资料。
【教学时间】两课时。
【教学过程】第一课时（联系生活，导入新课；读题质疑，整体感知；初读课文，学习字词；解决疑问，了解网络；巩固字词，指导书写。
）一、联系生活，导入新课1、猜谜语：孩子们，喜欢猜谜语吗？在今天上课之前，我首先想让大家猜一个谜语。
（出示：有脑不长发，记忆人人夸，你把问题提，回答全不差。
）2、导入：是呀，随着科技的发展，电脑已走进了千家万户，那你们对电脑了解多少呢？（生自由谈）师：看来呀，你们对电脑的了解还真不少呢！电脑可以做这么多事，现在就让我们一起走进那神奇的电脑世界吧！3、板书课题，齐读课题。
设计意图：以学生喜欢的猜谜形式，联系学生的生活实际，从身边的事物入题，激发学生的积极性，为课堂教学做好铺垫。
二、读题质疑，整体感知。
1、读了课题，你有什么疑问吗？（生据题质疑）2、（归纳：1、什么是“信息高速路”？2、“跨上了信息高速路”是什么意思？3、跨上了信息高速路有什么作用？）同学们想用什么办法来解决这些疑问呢？3、老师建议现在我们就用读书的方法来解决。
现在请你们带着你们提出的问题，用自己喜欢的方式读读课文吧！设计意图：引导学生从课题入手质疑问难，调动学生主动参与心理，为学生的自主学习奠定情感基础。
三、初读课文，学习字词。
1．自由读课文，读准字音，读通句子。
2．检查自读情况。
（1）课件出示词语，检查生字词的认读情况。
可采取指读、齐读、比赛读等多种形式。
易读错的字：屏、宜。
区别形近字：捷──睫幕──慕购──沟理解词语：便捷、迫不及待、目不转睛、应有尽有。
（2）按自然段指名读课文，正音，评议，把句子读通顺。
设计意图：让学生运用自己喜欢的学习方式学习字词，落实了《课程标准》提出的尊重学生选择学习方式权利的要求。
四、解决疑问，了解网络。
1、自由读书，试着解决刚才提出的问题。
（1）什么是“信息高速路”？（2）“跨上了信息高速路”是什么意思？（3）跨上了信息高速路有什么作用？2．交流汇报，互相补充，教师相机引导。
（1）“信息高速路”就是电脑网络。
（板书：电脑网络）（2）“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一座城市、甚至每一个家庭都连接到一起了。
”这是一个什么句子？把什么比作了什么？为什么把电脑网络比作成蜘蛛网呢？让我们一起通过画面感受一下吧。
（出示课件：网络图。
）（3）小组讨论，交流看法电脑网络其实就是用网线把世界各地的电脑连起来，像蜘蛛网一样。
“跨上了信息高速路”就是跨上了电脑网络。
再简单一点就是上网！整个题目“我家跨上了信息高速路”连起来就是—我家上网了！（4）我家为什么要上网？也就是跨上信息高速路有什么作用呢？生读书汇报：在互联网里，可以查阅信息，便捷地了解周围的世界；可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系；还可以参加网络上购物、拍卖等各种活动。
有了网络，咱们的地球就变成了一个小村庄，五洲四海的人们可以随时进行交流。
3、现在就让我们再读课文，一起来了解一下网络的作用吧！（出示课件：网络的作用。
板书：查阅信息、建立联系、拍卖购物）4、齐读。
5．带着你对电脑的了解有感情地朗读课文。
给学生，把学生的阅读思考活动逐步引向深入，顾及学生学习的主动性和自主性。
3、那么，“我”是怎样跨入信息高速路的呢？请大家默读课文的第三、四、五自然段，边读边画出与“我”的活动有关的语句：（课件出示表格）⑴第三自然段：抓住迫不及待、目不转睛、“真神了！”我不由得赞叹起来。
”体会作者当时对网络那种发自内心的喜爱之情，感受网络折射出来的无穷魅力。
⑵第四自然段：运用“有（），有（），有（），还有（）”的句式进行语言训练，更好地理解“……”“应有尽有”，体会网络中内容的丰富与网络的神奇。
网站里面的内容太丰富了：有（），有（），有（），还有（）……真是（）。
我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。
⑶第五自然段：你发过电子邮件吗？在你们以后的学习生活中，如果有什么开心的或者不开心的事，我都愿意和大家一起分享。
最便捷的办法就是用发电子邮件的办法和我联系，我的邮箱是：。
希望咱们以后以这样的方式常联系，好吗？设计意图：学习效果的检测过程，改变了课堂的活动方式，充分发挥学生的群体作用，组织学生针对疑难问题进行分析、讨论、交流，师适时点拨，这样既有利于调节学生的注意力，消除学生的疲劳，活跃气氛，又有利于帮助学生深入理解课文。
三、回读课文，感悟内化⑴回读全文，说说学完课文后的感受，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用的思想感情。
⑵指导有感情地朗读课文。
设计意图：联系学生实际，唤起自身的体验，增强学生对课文内容的理解和情感体验。
四、总结全文，拓展练习１、这篇课文给你了一个什么样的感受？２、以一个小电脑专家的身份来介绍电脑网络的用途。
（1）要求：①要结合课文来介绍。
②可根据自己课前了解或搜集到的资料来谈。
③合理地组织语言，展开合理想象。
④介绍要清楚、明白。
（2）根据要求自由练说。
（3）小组内互说，互相改进、补充。
（4）全班交流、哪位小电脑专家愿意谈谈你对电脑的了解，对网络的了解。
（教师适时地加以点拨，把课外与课内结合起来。
）联系生活实际，说说电脑网络给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？３、老师出示宽带网，给学生提供一些比较好的网站，学生也可以自主查阅更多网站，亲身感受宽带网带来的神奇。
设计意图：注重课内外结合，重视培养学生的实践能力，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。
五、课后延伸，形成能力１、师总结谈话：同学们，我们已步入信息社会时代，随着科技的不断发展和社会的不断进步，电脑网络将成为人们交流的快捷工具和新兴的媒体，给我们的生活、学习和工作带来巨大的影响，因此，我们一定要从小爱科学、学科学，掌握好科学知识，这样才能跟上时代的步伐。
２、布置作业：课后请亲自“跨上信息高速路”，去上网查得信息、发送邮件，……并把自己所知道的网络的用处一条条写下来与同学交流。
设计意图：作业布置，注重引导学生参与实践，促使学生能力的形成。
【板书设计】我家跨上了信息高速路查阅信息电脑网络发电子邮件神奇参加购物、拍卖等《我家跨上了“信息高速路”》测试题一、我会用“_____”标出加粗字的正确读音网络（nuòluò）家庭（tíng tín）敞（chǎng shàng）开辅（bǔfǔ）导屏（pín píng）幕恋恋（liàn làn）不舍二、我会给多音字组词便：pián（）鲜：xiān（）更：gēng（）biàn（）xiǎn（）gèng（）三、我会在括号里填上合适的词语（）的网络（）的动作（）的大门（）地盯着（）地看着（）地下网四、我会修改病句１、给大家布置了两道数学题。
____________________________________________________________ ２、树丛被挡住了他的视线。
_____________________________________________________________ ３、造纸是我国的四大发明。
____________________________________________________________五、你知道网络给我们的生活、学习、工作带来了哪些方便吗_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________测试题答案一、正确读音为：luò、tíng 、chǎng 、fǔ、píng 、liàn二、组词依次为：便宜鲜艳打更方便朝鲜更加三、以“的”“地”为依据正确填写合适的词语。
四、1、不完整。
改：老师给大家布置了两道数学题。
2、词语位置颠倒。
改：他的视线被树丛挡住了。
3、数量错误。
改：造纸术是我国四大发明之一。
五、回答问题时以课文为依据，联系生活实际说出网络的作用即可。
《我家跨上了“信息高速路”》参考资料１、互联网：又称因特网Internet，是世界上最大的计算机网络系统，目前已有近两百个国家和地区的数以亿计的计算机联结在这个网上。
因特网连接着众多的信息库，可以提供全球性的信息沟通，其信息包括文字、数据、图形图象、声音等形式，信息属性有软件、图书、报纸、杂志、档案等类，信息内容涉及政治、经济、科技、教育、法律、军事、文艺、体育等社会生活的各个领域。
网上用户遵守共同的协议，共享信息资源，彼此交织，形成一种互相连接，访问方便的网络。
２、电子邮件：电子邮件又称E－Mail，是一种通过计算机联网与其他用户进行联络的快速、简便、高效、廉价的现代化通信手段。
用户可以在一台计算机上申请一个“电子邮箱”。
当需要给某一用户发送信件时，只要在网上将要发送的内容与收信人的电子邮箱地址写入自己的邮箱即可发送。
