化学肥料人教版九年级化学下册第十一单元课题2化学肥料-ppt08年新收集的课件

所含营养元素种类少，但 营养元素的含量大 一般易溶于水，易于被作 物吸收，肥效较快 便于工业生产，成本较高 有些品种化肥如长期大量 施用能使土壤板结
农家肥料
常含多种营养元素，营养元 素含量较少 一般较难溶于水，经腐熟后 逐步转化为可溶于水、能被作物 吸收的物质，肥效较慢但较长 便于就地取材，成本低廉
钾肥
磷肥 灰白色粉末
大多数不溶 于水或部分 溶于水
放出有刺激性 无具有刺激性气 加熟石灰 气味的氨气 味的氨气放出 可用于检验铵
态氮肥




3. 初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方 法： （1）观察样品的颜色和气味： 颜色为灰白色粉末且不易溶于水的为磷肥； 有明显氨臭味的是碳酸氢铵。 （2）加熟石灰研磨： 能放出有刺激性气体的为铵态氮肥（铵 盐）。
棉花缺钾叶片 棉花缺钾叶片
土壤供钾水平不同对水稻的影响
玉米缺钾症状
缺钾使柑桔变小
四、复合肥料


同时含有两种或两种以上的 营养元素，能同时均匀地供 给多种养分，有效成分高。 如：磷酸二氢铵、磷酸氢二 铵、硝酸钾等
化学产品（如化肥、农药）的使用， 对人类文明的发展作出了巨大贡献； 同时，不当使用也对人类健康和生态 环境产生危害。
浓碱溶液
铵盐
铵盐和碱的反应原理:
2NH4CI+Ca(OH)2=CaCI2+2H2O+2NH3 ↑
注意!施用铵盐时不要和碱性物质一起施用
二、磷肥

1、磷肥的主要作用：
磷肥能促进作物根系发达，增强抗寒抗旱 能力，还能促进作物提早成熟，穗粒增多， 籽粒饱满。

2、主要物质
磷矿粉、钙镁磷肥、过磷酸钙
A．化肥的肥效快 B．施用化肥可使农作物增产 C．施用化肥不会造成环境污染 D．复合肥能给农作物提供几种营养元素
经典例题
知能训练
1.尿素[CO(NH2)2]是一种高效化肥，它属于（ A ） A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．复合肥料
2.化学肥料与农家肥料相比，其优点是（ B ）
A．营养元素种类全 C．不破坏土壤的结构 B．肥效快 D．肥效长

造成土壤板结， 破坏土壤内部的 空间结构。

污染地下水源，污染生活饮用水。
水的富营养化



除了化肥之外，农药对农业的高产丰收 也具有重要的作用。 但农药也是有毒物质，在杀灭病虫害的 同时也带来了对自然环境的污染和对人 体健康的危害。 农药在自然界中的转移
五、农家肥
对比化学肥料和农家肥料的一些特点 化学肥料
无气味 无气味
不 溶于水 溶于水
部分 溶于水
溶于水 溶于水

2.
氮肥 钾肥
硫酸铵 氯化铵 尿素 硫酸钾 氯化钾 (NH4)2SO4 NH4Cl CO(NH2)2 K2SO4 KCl
加 熟石灰 研磨
有氨味
有氨味
无气味
无气味 无气味
3、怎样区别氮肥、磷肥和钾肥
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ氮肥 看外观
加水 灼烧 白色晶体 全部溶于水 不燃烧，熔化 不燃烧，跳动 起泡或冒烟 或有爆裂声


自然界中氮的固定： 途径一：有根瘤菌的豆科植物

途径二：雷雨肥庄稼 N2+O2 ===== 2NO
或高温
放电
氮肥施用时的注意事项：

因为铵态氮肥遇碱会放出氨气，从而使 肥分流失。所以铵态氮肥不能和碱性物 质一起混合施用。
铵盐的检验
观察实验： 1、把氯化铵固体和氢氧化钙固体在研钵中混 合研磨，闻放出的气味。

化肥使用的注意点： （1）铵态氮肥不能与碱性物质混合使用以 免减低肥效； （2）草木灰（主要成分K2CO3，pH＞7） 不能淋雨，不能与铵盐混合使用以免减低肥 效； （3）氮肥要早晚施、开沟施，并及时盖土， 避免失效。 （4）硫酸铵、硝酸铵等不宜长期大量使用， 以免增加土壤酸性；


（5）有机肥（主要成分是人畜粪便及植物 体的天然肥料）和化肥混合使用（如磷 肥），减少剧毒农药的使用开发高效、低 毒的农药； （6）大力发展无土栽培植物； 化肥的保存： （1）阴凉、干燥、防晒、防潮 （2）避免与碱性物质混放
知能训练
3.铵态氮肥在贮存和使用时，不要与熟石灰、 草木灰等碱性物质混合，其原因是（ C ） A．混合后生成不溶性物质，降低肥效 B．混合后增加土壤碱性 C．混合后会放出氨气，降低肥效
D．混合后造成钾元素的损失，降低肥效
知能训练
植株特别矮小，叶 片呈暗绿色，并出 现紫色 茎干软弱，容易倒 伏，叶片的边缘和 尖端呈褐色，并焦 枯。
氮 肥
磷 肥 钾 肥
复合 磷酸二氢铵、 同时含有两种或两种以上的营养元素，能同时均 磷酸氢二铵、 匀地供给多种养分，有效成分高。 肥
硝酸钾
经典例题
知识点1：常见化肥 1.下列物质中，属于复合肥料的是（ B ） A．硫酸钾 K2SO4 B．硝酸钾 KNO3 C．尿素 CO(NH2)2 D．磷酸二氢钙 Ca(H2PO4)2
化肥与环境




1. 有利：提高农作物产量 2. 不利： （1）一些重金属元素、有毒有机物和放射 性物质，污染土壤； （2）因某些成分的积累、流失或变化，引 起土壤酸化、水体的富营养化和大气环境 的污染。 3. 注意合理使用农药和化肥。
不合理使用化肥的可能后果

引起虫害。 人们在农田中使用了 大量的化肥，从而造 成植物体内的营养物 质过多，使害虫遇到 了适宜自己大量繁殖 的环境，从而引起虫 害。

2、主要物质
铵盐（如：硝酸铵、硫酸铵、氯化铵、碳酸氢铵） 硝酸盐（如：硝酸钾、硝酸钙）
尿素 氨水

3、缺乏时的表现
植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色
缺氮的玉米
缺氮的马铃薯
思考：我们知道空气中有大量的 氮气，植物能不能吸收氮气并使 之转化为氮肥呢？
氮的固定：
①空气中虽然含有大量的氮气，但植物通常只能吸 收化合物中氮元素，不能直接吸收空气中的氮气。 ②根部有根瘤菌的豆科植物能把氮气转化为含氮的 化合物而吸收。 ③将氮气转化为氮的化合物的方法叫做氮的固定。

小结
常见化肥的种类与作用
种类
物质
尿素、氨水、 铵盐、硝酸盐
磷矿粉、钙镁 磷肥、过磷酸 钙 硫酸钾、氯化 钾
在植物生长中的作用
能促进作物的茎叶生长茂 盛，叶色浓绿
能促进作物根系发达，增 强抗寒抗旱能力，能促进 作物提早成熟，子粒饱满 能保证各种代谢过程的顺 利进行
缺乏时的表现
植株矮小瘦弱，叶 片发黄，严重时叶 脉呈淡棕色
2NH4Cl+Ca(OH)2＝CaCl2+2H2O+2NH3↑
2、在一支试管中放入硫酸铵固体，加入氢氧 化钠浓溶液并加热，在试管口放一片湿润的 红色石蕊试纸，观察红色石蕊试纸颜色的改 变情况。
(NH4)2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑
铵盐与碱的反应:
(NH4+的鉴定方法)
湿润的红色石蕊试纸

活动与探究
氮肥 磷肥 钾肥
碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
外 观 气 味 溶 解 性
NH4HCO3常温下就能分解： 白色 白色 灰白色 灰白色 白色 NH4HCO3=NH3↑+H2O+CO2↑
晶体 晶体 粉末 粉末 晶体 明显 刺鼻 氨味 溶于水 无气味 无气味 无气味
白色 晶体
能改良土壤结构
六、初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
1. 看外观. 氮肥、钾肥都是白色晶体；磷肥是灰 白色粉末。 2. 加水. 氮肥、钾肥都溶于水；磷肥大多不溶于 水或部分溶于水。 3. 灼烧. 氮肥可燃烧或熔化起泡或冒烟;钾肥不 燃烧,在灼烧时可跳动或有炸裂声. 4. 加熟石灰. 铵态氮肥(铵盐)能放出具有刺激性 气味的氨气.
请同学们阅读教材并思考
（1）农作物所需要的营养元素有 哪些？ （2）农民经常使用的化肥有哪些？ （3）什么是复合肥？
氮肥
磷肥
化学肥料 钾肥 复合肥料 微量元素肥料:如钼肥、锌肥、 锰肥等 农家肥料：如厩肥、人粪尿、绿肥等。
肥料
一、氮肥

1、氮肥的主要作用：
氮是作物体内蛋白质，核酸和叶绿素的重要成分，氮肥能 促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
经典例题
知识点2：怎样检验铵态氮肥 1.取下列化肥与熟石灰粉末混合，研磨后，能 闻到刺激性气味的是（ C ） A、氯化钾 C、硫酸铵 B、碳酸钾 D、磷酸钙
经典例题
知识点3：防止化肥施用对环境的污染
1.某班同学就施用化肥的“利与弊”为题进行辩论，
正方观点是施用化肥有利，正方的下列观点中不科学
的是（ C ）
3、缺乏时的表现
植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色
正常与缺磷的小麦
正常与缺磷的水稻
三、钾肥

1、钾肥的主要作用
钾肥能促使作物生长健壮，茎秆粗硬 ，增强 对病虫害和倒伏的抵抗能力，并能促进糖分和 淀粉的生成。

2、主要物质
硫酸钾、氯化钾、碳酸钾

3、缺乏时的表现
茎干软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并焦枯。

思考： 鉴别四种氮肥：硫酸铵(NH4)2SO4、氯化铵 NH4Cl、硝酸铵NH4NO3、尿素CO(NH2)2 方案： ①OH－ [ NaOH 或 Ca(OH)2 ]； ②Ba2+ [ BaCl2 或 Ba(NO3)2 ]； ③Ag+ [ AgNO3 ] 氮肥的简易鉴别