一年级(上)数学应用题及解析-类型二 20以内进位加法应用题人教新课标版【最新整理】

人教版一年级上册数学第八单元 20以内的进位加法应用题训练1．一共有多少只？（）口答：一共有（）只。

2．两人一共栽了多少棵树？3．兰兰写数学作业用了8分钟，写语文作业用了9分钟，兰兰写这两门作业共用了多少分钟？（）（）＝（）（分）4．两只恐龙身长共多少米？（米）5．一共拔了多少个萝卜？（个）6．一共有多少人？（人）7．它们俩一共拔了多少个萝卜？（个）8．一共有多少个珠子？（个）9．有多少个？（个）10．小芳的前面有7人，后面有4人，这一队一共有多少人？（人）11．佳佳、浩浩和亮亮他们3人一起折小星星，每人折6个，他们一共折了多少个小星星？（）12．停车场原来有8辆，现在又开来5辆，一共有多少辆车？（辆）13．妈妈买来一些桔子，小红吃了4个，还剩8个，原来有多少个桔子？（个）14．公交车上原来有乘客10人，到人民广场站下去6人，又上来8人，现在车上有乘客多少人？（人）15．公园里有一些船，划走一半的船后，还剩9条小船，公园里原来有几条小船？答：公园里原来有（）条小船。

16．树上有10只小鸟，先飞走了6只，又飞来了8只，现在树上有多少只小鸟？17．玩飞镖。

（1）小强第一次投中6分，第二次投中7分，两次一共投中（）分。

（分）（2）小明两次都投中10分，他共得（）分。

（分）18．植树节时，路的一边种了8棵树，另一边种的同样多，路两边一共种了多少棵树？（棵）答：路两边一共种了棵树。

19．3个同学一起折小星星，每人折了6个。

他们一共折了多少个小星星？（个）20．一辆公交车上原来有9人，到站下车4人，又上车7人，现在车上有多少人？（人）参考答案：1．18只2．18棵3．8＋9＝174．5＋8＝13+=5．95146．3811+=7．8＋9＝178．4＋3＋8＝15+=9．981710．7＋4＋1＝12（人）11．6＋6＋6＝18（个）12．8＋5＝1313．8＋4＝1214．10－6＋8＝12（人）15．1816．10－6＋8＝12（只）17．（1）136＋7＝13（2）2010＋10＝2018．8＋8＝16（棵）；1619．6＋6＋6＝18（个）20．9－4＋7＝12（人）答案第1页，共1页。

一年级20以内加减法应用题（15道）1. 一共有18个篮球，小明抱走了一些，还剩10个，小明抱走了多少个？【答案解析】：18-10=8（只）答：............2. 有13个苹果在箱子里，后面妈妈又往里放了5个，箱子里放了多少个了现在？【答案解析】：13+5=18（个）答：............3. 商店里有16个书包，卖出去9个，还剩多少个书包？【答案解析】：16-9=7（个）答：............4. 盘子里一共有16条鱼，小猫吃掉几条，盘子里还有5条，小猫吃了几条？【答案解析】：16-5=11（条）答：............5. 小丽妈妈给她买了8支笔，爸爸又给她买了一盒，小丽现在有19支铅笔，爸爸买的那盒铅笔有多少根?【答案解析】：19-8=11（根）答：............6. 猴子吃了8根，地面上还有11根，原来一共有多少根？【答案解析】：11+8=19（根）答：............7. 爷爷一共采了14筐青菜，运走了8筐，还有多少筐没运？【答案解析】：14-8=6（筐）答：............8. 小兔子第一次拔了8个萝卜，第二次又拔了5个，一共拔了多少个萝卜？【答案解析】：8+5=13（个）答：............9. 水池里一共有11条大鱼，还有6条小鱼。

水池里一共有多少条鱼？【答案解析】：11+6=17（条）答：............10. 小明在小红的右边6米处，小东在小明的左边12米处，那么小红和小东之间的距离是多少米？【答案解析】：画个图给大家演示下，这里还插入了一个左右区别的知识点。

（小东） 6米（小红） 6米（小明）（小东） 12米（小明）答：............11. 有12个小朋友吃草莓，只有8个草莓，每个小朋友吃一个，还差几个草莓？【答案解析】：12-8=4（个）答：............12. 大家玩捉迷藏的游戏。

一共有17个小朋友藏起来了，一共有多少个小朋友在玩这个游戏？【答案解析】：别忘记把找人的那个小朋友忘记了哦~17+1=18（个）答：............13. 我的桌子上有13本书，小红借走了5本书，我的桌上还有几本呢？【答案解析】：13-5=8（本）答：............14.有16个小朋友看演出，只有8个凳子，每人做一个凳子，还差多少个？【答案解析】：16-8=8（个）答：............15. 有12个气球在卖，我买了5个，还有多少个在卖？【答案解析】：答：............20以内的口算题练习。

第八单元20以内的进位加法单元解读一、链接课标1.教材编排特点(1)遵循了儿童认知发展的基本规律。

布鲁纳认为，儿童智力发展的形式，实际上就是3种不同发展水平的认知结构，即动作的、映象的和符号的认知结构。

教材在9加几和8、7、6加几的编排中，无论是例题还是练习的设计，都体现了学生所要经历的实物操作一表象操作一符号操作的基本思维过程。

在9加几中呈现的实物图、在8、7.6加几中呈现的点子图，在“做一做”中提出的摆一摆、圈一圈等活动，都为学生提供了实物操作的良好素材，以操作的形式帮助学生思考、理解算理，教师也可以了解学生的思维过程。

在操作的基础上，教材又在算式下面标注出口算过程图，这实际上就是组织学生进行表象操作的过程一一学生在头脑中重现分一分、摆一摆的过程，并用数学语言表征出来。

这是学生从具体形象思维向抽象思维过渡的桥梁。

在充分理解算理的基础上，学生进行抽象的符号操作，直接说出计算的结果。

(2)在算法多样化的基础上，突出了“凑十”的计算方法。

20以内进位加法的口算方法不止一种，教材中呈现了多种计算方法，如在“9加几”部分呈现“接着数”“凑十法”，同时小精灵还提出你是怎样算的”，都是在鼓励学生说说自己口算的方法;在例3计算“8+9”时，教材呈现有“拆小数，凑大数”“拆大数，凑小数”和“交换加数的位置”的方法，并且由小精灵提出“你喜欢哪一种方法”，允许学生用自己喜欢的方法进行计算，尊重学生的自主选择。

在多种计算方法中，“接着数”是学生比较熟悉的，在10 以内计算时已经掌握，因此，不用花很多时间专门进行教学。

“凑十法”是学生新接触的一种方法，教材在算法多样化的基础上，突出了“凑十”的计算方法。

“凑十法”包括“拆小数，凑大数”和“拆大数，凑小数”2种。

其中“拆小数，凑大数”比较简单，因此，教材先教学这种方法。

在掌握这种方法的基础上，再教学“拆大数，凑小数”的方法。

这样编排，可以使学生看到：在计算20以内进位加法时，有多种不同的计算方法，可以根据题目的具体情况，选择自己喜欢或掌握得比较好的方法进行计算。

新人教版一年级上数学20以内的进位加法应用题教案教学反思新人教版一班级上册数学20以内的进位加法应用题教案和教学反思20以内的进位加法：应用题〔用数学〕教学目标：使同学会用学过的数学知识解决简约的实际问题，训练同学用不同方法解决同一个问题，感受数学在日常生活中的作用教学过程：一、基本口算练习1．看课件口算。

8+37+66+58+68+87+58+47+76+67+42．听算。

8+29+49+57+38+39+68+76+410+87+5 二、新课1．出例如4。

屏幕显示：活泼可爱的小兔在草地上做游戏。

自然围成两圈〔如例4图〕。

此时，提出问题：一共有多少只兔？〔文字与声音同步〕2．分组争论解决问题的方法。

4～6人一组，每个同学都参加争论。

老师巡察，实时和同学交换看法，予以点拨。

3．沟通解决问题的方法。

〔1〕请各组代表发言。

依据同学的发言，老师板书出每种解决问题的方法。

比如：①点数出小兔的总只数。

1，2，3，...，15；一共15只。

②按左、右两群计数，用加法算。

列出算式8+7=□〔只〕，然后算出得数。

……〔2〕假如同学没有按颜色把小兔分成两类计数，再计算。

引导同学：看一看图中有几种颜色的小兔？想一想还可以怎样把小兔分成两部分？使同学明白：可以把小兔分成白兔和灰兔两部分。

接着，让同学数出白兔的只数〔10只〕和灰兔的只数〔5只〕。

然后，由同学口述算式和得数，老师板书：10+5=15〔只〕4．小结〔1〕让同学评议哪一种解决问题的方法好。

〔2〕老师结合解决一共有多少只兔问题的状况，确定同学探究的解决方法，同时特别强调：把小兔按群分成两部分，用8+7计算出结果，按白色、灰色分成两部分可以用10+5解决问题。

对于同一个问题，可以从不同的角度观测、分析，查找出不同的解决方法。

三、独立运用所学数学知识解决问题做练习二十的第1题。

1．让同学看教科书第108页上面第1题。

同桌相互说说题意，之后，指两名同学向全班同学说一说题意。

类型二 20以内进位加法应用题【基础训练】一、看图，列式计算。

1.看图列式。

2. 看图列式。

3. 看图列式。

4. 看图列式。

5. 看图列式。

6. 解决下面问题。

7.看图解决问题。

8. 看图解决问题。

9. 看图解决问题。

10.把数填在方格内。

11. 看图列式计算。

12．原来有多少只？13.原来有几个桃子？14.一共有多少只羊？15. 一共有多少个同学？16. 原来有多少个南瓜？17.原来有多少个？18. 和一共有多少个？二、列式并计算。

19. 小明有3元零花钱，奶奶又给了8元，小明现在有多少元零花钱？20. 有5个和有7个，一共有多少个立体图形？21.电饭锅卖了8个，还剩下7个，原来一共有多少个？22.从花上飞走了9只蝴蝶，又飞走了6只蝴蝶，两次飞走了多少只蝴蝶？23.列式计算。

一个加数是5,另一个加数是6,和是多少？24.小红已经写了8个字，还差5个字没写，小红要多少个字？25. 小红有7本新书，又买了4本。

一共有多少本？26.小明上星期得了9朵小红花，这星期又得了8朵，一共得了多少朵小红花？【拔高训练】1.小红看一本故事书，第一天看6页，以后每天比前一天少看1页，两天共看多少页？2. 两个最大一位数的和是多少？3．列算式动脑筋想一想。

4.算式中的小动物代表几？＋=14，＋7=13代表（），代表（）5.做个小裁判。

参考答案及解析【基础训练】1. 【解析】通过动笔圈一圈、画一画，使学生理解“见9想1凑成十”，巩固9加几的计算方法。

【答案】13；32. 【解析】通过动笔圈一圈、画一画，使学生理解“见9想1凑成十”，巩固9加几的计算方法。

【答案】17；73.【解析】通过动笔圈一圈、画一画，使学生理解“见8想2凑成十”，巩固8加几的计算方法。

【答案】12；2,2；104. 【解析】通过动笔圈一圈、画一画，使学生理解“见7想3凑成十”，巩固7加几的计算方法。

【答案】13；3,3；105. 【解析】通过动笔圈一圈、画一画，使学生理解“见5想5凑成十”，巩固5加几的计算方法。

小学数学《20以内的数进位加减法》50道解答题包含答案一、解答题(共50题)1、学校一年级合唱组有男生9人，女生8人，一年级合唱组一共有多少人？2、公路两边种梧桐树，一边8棵，一边9棵.两边一共种了多少棵？3、1班种了9棵树，2班种了8棵树。

1班和2班一共种了多少棵树？4、房子里有9只白兔，房子外面有4只白兔，一共有几只白兔？5、红红比磊磊少做了多少朵？6、变！1个幻方！每行、每列、每个对角线都是48！”7、学校乒乓球队有18名同学，其中男生有9名，女生有多少名？8、金鱼缸里有13条红金鱼，5条花金鱼。

花金鱼再买几条就和红金鱼同样多?9、一共摘了多少个松果？10、图书馆有13本《小公主》，借出6本，还剩下多少本？11、小明家有16只鸡和8只鸭，公鸡有9只，母鸡有多少只？12、篮子里的桃子和苹果一样多。

桃子和苹果一共有几个？□○□=□（个）13、在□里填数，使花瓣上算式的结果与花蕊上的数相同．(答案不唯一)14、原来有9只麻雀，飞走了1只，又飞来9只。

树上现在有多少只麻雀？15、原来有（）个足球，小明又拿来（）个，现在一共有（）个。

16、小红在做一道数学题，本来应该减去6，她却加上了6，这样得到的结果是13，你知道正确的结果是多少吗?17、丽丽用积攒的零花钱买了一辆喜欢的自行车，她在第一个10分钟这一消息通知给了自己的两个好朋友，在第二个10分钟获知这一消息的人都又通知自己的两个好朋友……每过10分钟获知的人都将这一消息传给自己的两个好朋友，且不发生重复。

按你上面的探索规律，第a个10分钟过后，共有多少人获知这一消息?(用式子表示)18、你能根据图中的拨珠过程写出算式吗?说一说你是怎么算的?19、列式计算20、一（1）班的小朋友去植树。

他们还要植多少棵树？21、小明和伙伴们租了两条船，一条坐了8人，另一条坐了7人，一共有多少人？22、小军身高70厘米，他站在凳子上高1米，凳子高多少厘米？23、一共有多少只？24、写出差是下面数的四道减法算式．25、我会写。

人教版小学数学一年级上册第八单元8.9《20以内进位加法》解决问题（二）(例6)教学设计【学习内容】人教版小学数学一年级上册第八单元第98页例6、做一做以及99页的5题。

【教学目标】1.通过情景导入学会发现数学信息和数学问题，理解他们之间的关系。

2.借助摆一摆、画一画等活动进一步理解题意，学会解决原来有多少的实际问题。

3.在探究的过程中，提高推理能力，感受画图策略解决问题的实用性。

【教学重点】能正确解决原来有多少的实际问题。

【教学难点】借助画图策略，将实际问题抽象为数学问题。

【学习指导】1.读一读：认真读题，你能发现哪些数学信息？2.试一试：用说一说、摆一摆、画一画、算一算等方法尝试解决问题。

3.用一用：用今天所学的知识解决生活中的实际问题。

【学具准备】数学书、练习本、铅笔、学具、水彩笔，【教学过程】一、复习铺垫、导入新课：师：今天的数学课，老师邀请了朵拉和我们一起学习，相信她的加入会让我们的学习变得更加快乐。

朵拉从体育器材室领了一些篮球给同学们玩，请你仔细看图，说一说从图中我知道了什么？要解答的问题是什么？试着完整的说一说，可以说给你的爸爸妈妈听。

生：从图中我知道了左边有8个篮球，右边有5个篮球，求一共领了多少个篮球？师：这道题该怎样解答呢？相信很多同学已经有答案了，那请同学们在练习本上工整地列式算一算，看谁做得又快又准！看看你和朵拉列的算式一样吗？8+5=13（个）还可以列成5+8=13（个）一共领了13个篮球。

这道题解答的正确吗？我们检验一下吧，可以通过数一数的方法验证篮球是不是13个。

图中正好是13个篮球，说明解答正确。

小结：同学们你们做对了吗？我们从知道了什么，怎样解答，解答正确吗？这三方面来解决问题，本节课我们还要继续从这三方面来解决其他问题。

二、创设情境、探究新知：1.收集信息，理解题意：师：看，有老师来体育器材室领哨子，我们一起去看看吧！仔细看图，说一说从图中我知道了什么？要解答的问题是什么？完整地说给爸爸妈妈听。

人教版新课标2012版一年级上册数学第八单元《20以内的进位加法》教材分析第一篇：人教版新课标2012版一年级上册数学第八单元《20以内的进位加法》教材分析《20以内的进位加法》教材分析《9加几》教材分析9加几的进位加法是学习20以内进位加法的开始，它是学习了20以内的不进位加法和不退位减法的基础上进行教学的，这节课的教学效果对以后学习8加几、7加几的进位加法……起着很重要的作用。

这部分内容安排了三个层次，一是体现学生解题方法的多样化，突出“凑十法”的计算方法；二是通过“做一做”第一、二题的练习，借助“凑十法”的思维方法，加深对“凑十法”的理解，掌握“凑十法”的计算方法；三是“做一做”的第三题，巩固“凑十法”的计算方法。

主题图呈现的是学生参加运动会的场景，有跑步的（8加几）、有跳绳的，还有啦啦队（解决问题），这些素材为教学20以内进位加法提供了丰富的学习资源，让学生在发现问题、提出问题的过程中，感受20以内进位加法与生活的密切联系。

画面下面呈现了“箱子里有9盒饮料，箱子外面有4盒饮料”，一个小朋友提出“一共有多少盒”，另一个小朋友想到，可以用9+4计算，结合上面的场景，展开例1教学。

一个小朋友采用接着数的方法，另一个小朋友想到“凑十法”即“先放进1盒凑成10盒，9+1=10，借助“凑十法”又回归到“10加几等于十几，10+3=13，”解决了问题。

“凑十法”是计算进位加法常用的一种方法，学生掌握起来有一定的难度，因此，教材专门安排例题进行教学。

它具有易于理解和计算简捷等特点，掌握好“凑十法”对进一步学习其他计算都有好处。

“做一做”的第1题，先让学生通过动手操作或动笔画一画、圈一圈，即将9根添上1根、9朵花添上1朵花，都是凑成10，再对照下面算式进行计算，将具体形象的操作过程与抽象的计算过程一一对应，帮助学生进一步认识、理解什么是“凑十法”，初步形成“凑十法”的思维过程，为后面脱离实物通过思考算出得数打下基础。

一年级数学《解决问题》50题（20以内加减法）一、5以内加法：1、小明有2个苹果，妈妈又给了他3个苹果，小明现在一共有多少个苹果？2、花园里有 1 朵红花和 2 朵黄花，花园里一共有多少朵花？3、桌子上有 3 支铅笔，又放上去 1 支铅笔，现在桌子上有多少支铅笔？4、小红有 2 颗糖，哥哥有 3 颗糖，他们两人一共有多少颗糖？5、树上有 4 只鸟，又飞来了 1 只鸟，现在树上有多少只鸟？二、5以内减法：6、盘子里有5个苹果，小明吃了2个，盘子里还剩几个苹果？7、有5朵花，被风吹掉了3朵，还剩下几朵花？8、妈妈买了5颗糖，给了弟弟3颗，妈妈还剩下几颗糖？9、树上有4只鸟，飞走了1只，树上现在有几只鸟？10、鱼缸里有5条小鱼，有2条死了捞出去了，鱼缸里还剩几条小鱼？11、铅笔盒里有5支铅笔，用掉了2支，铅笔盒里还剩几支铅笔？12、小明有5本练习本，给了同桌1本，小明还剩几本练习本？三、10以内加法：13、小明去超市买了3个苹果和6个橙子，他一共买了多少个水果？个）14、小华早上7点起床，然后他花了1小时刷牙洗脸，接着又花了2小时做作业。

他完成作业时是几点？点）15、小刚的妈妈买了5个苹果和4个梨，他们家一共有多少个水果？个）16、学校图书馆有6本漫画书和3本故事书，图书馆一共有多少本书？本）18、小华有4支铅笔和4支彩笔，他一共有多少支笔？支）19、小红的妈妈做了5个蛋糕，她又买了2个甜甜圈，她一共有多少个甜点？个）20、小明一家去旅行，他们家有5个大人和4个小孩，一共有多少人？个）四、10以内减法：21、桌子上有8个橘子，小明拿走了3个，桌子上还剩下几个橘子？个）22、铅笔盒里有10支铅笔，用去了4支，铅笔盒里还剩几支铅笔？支）23、草地上有7只羊，走了2只，草地上还剩几只羊？只）24、. 妈妈买了6个苹果，给了小红2个，还剩下几个苹果给妈妈自己？个）25、有10个草莓，弟弟吃了5个，还剩下几个草莓？个）26、教室里有9个同学在画画，有3个同学画完出去了，教室里还剩下几个同学在画画？个）27、操场上有8个小朋友在跳绳，有4个小朋友跳累了去休息了，操场上还剩下几个小朋友在跳绳？个）五、20以内加法：28、小明有12支铅笔，小红又给了他5支铅笔，小明现在一共有多少支铅笔？）29、妈妈买了8个苹果，爸爸又买了9个苹果，家里现在一共有多少个苹果？）30、桌子上有15本书，又放上去3本书，现在桌子上有多少本书？）31、哥哥今年10岁，弟弟今年8岁，他们俩年龄一共多少岁？）32、小红今年16岁，小丽比小红大3岁，小丽今年几岁？）33、操场上有11个小朋友在玩游戏，又来了4个小朋友，现在操场上一共有多少个小朋友？）34、班级里有17个同学参加绘画比赛，后来又有2个同学参加了绘画比赛，那么参加绘画比赛的同学一共有多少个？）35、小明去超市买文具，3元，又买了一个笔记本花了8元，请问他一共花了多少钱？）36、妈妈在水果店买了3个苹果，每个苹果2元，又买了一串香蕉，香蕉花了7元，妈妈买水果一共花了多少钱？）37、小红早上7点起床，洗漱用了9分钟，吃早餐用了11分钟，那么她起床后到吃完早餐一共过去了多少时间？）38、花园里有10朵红花，8朵黄花，后来又种了2朵蓝花，花园里现在一共有多少朵花？）39、教室里有13张桌子，又搬进来5张桌子，然后搬走了2张桌子，教室里现在有多少张桌子？）40、学校组织运动会，参加跑步比赛的有9人，参加跳远比赛的有7人，那么参加这两项比赛的一共有多少人？）六、20以内减法：41、篮子里有18个苹果，小明吃了5个，篮子里还剩几个苹果？）42、水果店有20个橙子，卖出了8个，还剩下多少个橙子？）43、小红有15支铅笔，用掉了7支，还剩下几支铅笔？= ）44、铅笔盒里原本有12支铅笔，小丽借给同学3支，铅笔盒里现在有多少支铅笔？）45、草地上有16只羊，走了9只，草地上还剩几只羊？）46、花园里有17朵花，被风吹谢了3朵，花园里还剩几朵花？）47、花瓶里插了11朵鲜花，妈妈拿走了5朵插在另一个花瓶里，这个花瓶里还剩几朵花？）48、教室里有18个同学，其中9个同学去操场做游戏了，教室里还剩下几个同学？）49、操场上有20个小朋友在玩耍，有10个小朋友被家长接走了，操场上还剩下多少个小朋友？）50、小明有14辆玩具车，送给弟弟6辆，小明还剩下多少辆玩具车？）。

一年级上册数学加减混合运算应用题11、有13个同学排队做操，小王前边有4个同学，后边有几个同学？解题思路：已知，有13个同学排队做操，题目要求，小王前面有4个同学，后边有几个同学，那么用总人数减4个同学，还有再减去小王，列式计算，13-4-1=8（个），后边有8个同学。

做这种类型的题目的时候，一定不能漏了本人。

参考答案：13-4-1=8（个）答：后边有8个同学。

2、一本故事书，小明看了8页，还剩11页，这本书有多少页？解题思路：这道题主要考查20以内的加法，已知这本故事书小明看了8页，还剩11页没看，那么这本数的页数就是已看的页数加上没看的页数，即8+11=19（页），这本书有19页。

参考答案：8+11=19（页）答：这本书有19页。

3、小王想把草莓分给三个好朋友，小明和小敏各分到6个，小青得到4个，正好分完。

小王原来有几个草莓？解题思路：已知小王把草莓全部分给三个好朋友了，小明分到6个，小敏分到6个，小青分到4个，题目要求小王原来有几个草莓，就是用加法将所有分到的草莓相加。

列式计算，得6+6=12（个），12+4=16（个），所以小王原来有16个草莓。

参考答案：6+6=12（个）12+4=16（个）答：小王原来有16个草莓。

4、红铅笔有10支，蓝铅笔比红铅笔少8支，蓝铅笔有多少支？一年级解题思路：这道题主要考查10以内的加法。

已知红铅笔有10支，蓝铅笔比红铅笔少，要求红铅笔，就要用减法，已知蓝铅笔比红铅笔少8支，列式计算，得10-8=2（支），所以蓝铅笔有2支。

参考答案：10-8=2（支）答：蓝铅笔有2支。

5、妈妈买来一些糖，小王吃了一半后，妹妹吃了剩下的一半，还剩下3粒糖，妈妈买来了几粒糖？解题思路：这道题主要考查20以内的加法。

已知妹妹吃了剩下的一半，还剩下3粒糖，那么剩下的一半就是3粒糖，剩下的就是3+3=6（粒），所以小王吃了原来一些糖的一半后，剩下6粒糖。

因此原来就有6+6=12（粒）。

人教版一年级上册应用题及答案（40道）一、加法应用题1、小明有 2 个苹果，小红有 3 个苹果，他们一共有几个苹果？答案：2+3=5（个）。

2、树上有 4 只小鸟，又飞来了 3 只，现在树上有几只小鸟？答案：4+3=7（只）。

3、小刚有 1 块糖，妈妈又给了他 4 块，小刚现在有几块糖？答案：1+4=5（块）。

4、花园里有 3 朵红花，2 朵黄花，一共有几朵花？答案：3+2=5（朵）。

5、小明第一天看了 1 页书，第二天看了 2 页书，两天一共看了几页书？答案：1+2=3（页）。

二、减法应用题1、有 5 个苹果，吃了 2 个，还剩几个苹果？答案：5-2=3（个）。

2、小明有 4 块糖，给了小红 1 块，小明还剩几块糖？答案：4-1=3（块）。

3、有 6 朵花，摘了 3 朵，还剩几朵花？答案：6-3=3（朵）。

4、妈妈买了 4 个橘子，小明吃了 1 个，还剩几个橘子？答案：4-1=3（个）。

5、教室里有 5 个同学，走了 2 个，还剩几个同学？答案：5-2=3（个）。

三、比较多少应用题1、小明有 3 个苹果，小红有 4 个苹果，小明比小红少几个苹果？答案：4-3=1（个）。

2、花园里有 5 朵红花，4 朵黄花，红花比黄花多几朵？答案：5-4=1（朵）。

3、小刚有 4 支铅笔，小强有 3 支铅笔，小刚比小强多几支铅笔？答案：4-3=1（支）。

4、树上有 6 只小鸟，飞走了 4 只，现在比原来少几只小鸟？答案：4 只。

5、小明有 3 本书，小红有 5 本书，小明比小红少几本书？答案：5-3=2（本）。

四、综合应用题1、小明有 2 个红色气球，3 个蓝色气球，又买了 1 个黄色气球，小明一共有几个气球？答案：2+3+1=6（个）。

2、树上有 4 只小鸟，飞走了 1 只，又飞来了 2 只，现在树上有几只小鸟？答案：4-1+2=5（只）。

3、小刚有 3 块糖，给了小红 1 块，妈妈又给了小刚 2 块，小刚现在有几块糖？答案：3-1+2=4（块）。

20以内进位加法应用题1. 简介这份文档旨在提供一系列20以内进位加法应用题，以帮助学生巩固和练他们的加法技能。

本文档共包含5个应用题，每个应用题都有详细的问题描述和解答。

2. 应用题示例应用题1：问题：小明有15个苹果，小红给了他5个苹果。

请问小明现在有多少个苹果？解答：小明原本有15个苹果，小红给了5个苹果，所以小明现在有15 + 5 = 20个苹果。

应用题2：问题：小明有17个橙子，小红给了他4个橙子，小红又给了他9个橙子。

请问小明现在有多少个橙子？解答：小明原本有17个橙子，小红先给了他4个橙子，然后又给了他9个橙子，所以小明现在有17 + 4 + 9 = 30个橙子。

应用题3：问题：小明有18块糖果，小红给了他3块糖果，小红又给了他6块糖果，小红还给了他10块糖果。

请问小明现在有多少块糖果？解答：小明原本有18块糖果，小红先给了他3块糖果，然后又给了他6块糖果，最后又给了他10块糖果，所以小明现在有18 + 3 + 6 + 10 = 37块糖果。

应用题4：问题：小明有20本书，小红给了他5本书。

请问小明现在有多少本书？解答：小明原本有20本书，小红给了他5本书，所以小明现在有20 + 5 = 25本书。

应用题5：问题：小明有16支铅笔，小红给了他2支铅笔，小红又给了他8支铅笔，小红还给了他4支铅笔，小红还给了他10支铅笔。

请问小明现在有多少支铅笔？解答：小明原本有16支铅笔，小红先给了他2支铅笔，然后又给了他8支铅笔，最后又给了他4支铅笔，再加上小红还给了他10支铅笔，所以小明现在有16 + 2 + 8 + 4 + 10 = 40支铅笔。

3. 总结通过解答以上的应用题，学生可以巩固他们在20以内进位加法方面的技能。

这些应用题涵盖了不同场景下的加法运算，帮助学生将数学知识与实际生活中的情境相结合。

鼓励学生自己思考解答，提高他们的逻辑思维和计算能力。

> 注意：以上解答结果仅供参考，请自行计算以确保正确性。

1、小明第一天写了8个大字，第二天写了10个大字，两天一共写了多少个大字？2、盘子里共有10个苹果，小红吃了4个，还剩多少个？3、小云做了7朵花，又拿来3朵，现在有多少朵花？4、小军两次用了10支铅笔，第一次用了6支，第二次用了几支？5、小虎有20块糖，小明有11块糖，小明比小虎少几块糖？6、学校有17个球，借走了10个还剩几个？7、欢欢做了5朵大红花，贝贝做了8朵大红花，两人一共做了多少朵？8、乐乐有梨和苹果共15个，苹果有8个，梨有多少个？9、云云画了6面旗，红红画了5面，他们一共画了多少面？8、乐乐有梨和苹果共15个，苹果有8个，梨有多少个？9、云云画了6面旗，红红画了5面，他们一共画了多少面？10、明明要做16朵花，已经做了6朵还要做多少朵？11、草地上有8只羊，又来了8只，一共有多少只羊？12、飞机场上午飞出9架飞机，下午飞出8架，一共飞出多少架？13、明明要写18行生字，已经写了10行，还要写多少行？14、树上有15只小鸟，飞走了3只还剩几只？15、学校里有13个转椅，借走了7个，还剩多少个？16、冬冬和玲玲共有16本书，玲玲有6本书，冬冬有几本书？17、小军第一天读书8页，第二天读书9页，两天一共读了多少页？18、青青家有9只鸡，又买来5只，现在有多少只鸡？19、方民家有11棵白菜，吃了5棵，还剩多少棵？20、亮亮拍球，第一次拍了8下，第二次拍了6下，两次一共拍了多少下？21、有10头牛，走了8头，还剩多少头？22、晶晶和妮妮共有9支笔，妮妮有5支，晶晶有几支？23、云云有9个纸飞机，又做了6个，现在有多少个？24、丽丽第一天写了7行字，第二天写了6行字，两天一共写了多少行字？25、明明第一天写了7个大字，第二天写了5个大字，两天一共写了多少个大字？26、妮妮有16本作业本，用了8本，还剩多少本？27、丽丽和明明一共做了17朵花，丽丽做了9朵，明明做了多少朵？28、学校有16只小白兔，卖了7只，现在有多少只？29、山上有8只猴，又跑来4只，一共有多少只？30、力力昨天吃了9个苹果，今天又吃了4个苹果，两天一共吃了几个苹果？31、贝贝拍球，两次一共拍了12下，第一次拍了7下，第二次拍了几下？32、华华买了7块橡皮，丽丽买了8块，他俩买了多少块橡皮？33、王心看故事书，看了12页，还剩7页，这本书有多少页？34、云云要写10个字，写好了6个，还要写几个？35、学校军乐队有19人，女同学5人，男同学有多少人？36、欢欢第一次吃了8个山楂，第二次吃了7个，两次一共吃了多少个？37、晶晶和文文一共做了16个玩具，晶晶做了9个，文文做了多少个？38、明明要做14只纸船，做好了6只还要做几只？39、草地上有8只白羊，6只黑羊，一共有多少只羊？40、明明要剪12个五角星，剪好了7个，还要剪几个？41、有13头牛，其中8头大牛，有几头小牛？42、草地上有14只鸡，又跑来4只，现在草地上有多少只鸡？43、湖边停着15只小船，划走5只，还剩几只？44、妈妈买了13个苹果，吃了6个，还剩多少个苹果？45、一本故事书，明明看了8页，还剩11页，这本书有多少页？46、山上有7只羊吃草，又来了5只，一共有多少只？47、云云有9个纸鹤，又做了4个，现在有多少个？48、王爷爷家有14只兔子，卖了7只，现在有多少只？49、学校买了9个球，借给六年级6个，还剩多少个？50、院子里有6只黄鸡，5只白鸡，院子里一共有多少只鸡？51、同学们做花，用了8张红纸，又用了4张粉纸，他们一共用了多少张纸？52、6个同学在教室打扫卫生，又来了同样多的同学，一共有多少个同学？53、9个同学堆雪人，又来了同样多的同学，一共有多少个同学？54、树上原有4只小鸟，后来又飞来一些，现在是7只，后来又飞来几只？55、方方上午写5行字，下午写的行数和上午同样多，一天写了多少行字？56、有9只兔子在吃胡萝卜，又来了3只兔子，一共有多少只兔子？57、树上有6只小鸟，又飞来了8只，现在有多几只？58、树上原有8只鸟，又飞来11只，树上现在有多少只？59、从树上飞走8只鸟，又飞走9只，两次飞走多少只？60、树上有17只鸟，飞走了7只还剩几只？61、学校原来有7个足球，又买来4个现在有多少个足球？62、学校现在有11个足球，其中原来有7个，后买来多少个？63、学校现在有11个足球，其中有4个足球是新买的，学校原来有多少个足球？64、六一儿童节，同学们做花，兰兰做了3朵黄花、8朵红花，一共做了多少朵花？65、六一儿童节，同学们做花，兰兰做了11朵花，其中红花有8朵，做黄花多少朵？66、六一儿童节，同学们做花，兰兰做了11朵花，其中黄花有3朵，做红花多少朵？67、华华昨天做了6道题，今天做了10道题，两天一共做了多少道题？68、华华两天一共做了16道题，有6道题是昨天做了，今天做了多少道题？69、华华两天一共做了16道题，今天做了10道，昨天做了多少道题？70、停车场两次开走了12辆车，第一次开走了6辆，第二次开走了多少辆？71、停车场两次开走了12辆车，第二次开走了6辆，第一次开走了多少辆？72、停车场第一次开走了6辆车，第二次开走的同第一次一样多，两次一共开走了多少辆车？73、桌子上有8块西瓜，妈妈又拿来2块，桌子上现在有多少块？74、桌子上有10西瓜，小明吃了2块，桌子上现在有多少块？75、桌子上有10西瓜，小明第一次吃了2块，第二次吃了2块，一共吃了多少块？76、红红有8朵小红花，又做了9杂，红红现在有多少朵小红花？77、明明家有7条红金鱼，8条黑金鱼，一共有多少条金鱼？78、爸爸买来苹果和梨共12个，共中苹果有7个，梨有几个？79、山坡上有松树9棵，杨树7棵，山坡上一共有多少棵树？80、湖里有12只白天鹅，飞走了7只，湖里还有多少只？81、草地上有白马和黑马共14匹，白马6匹，黑马有多少匹？82、妈妈买了16个梨，吃了9个还有几个？83、明明两天看了16页书，第一天看了9页，第二天看了多少页？84、草地上有一群羊，第一次走了7只，第二次走了6只，两次共走了多少只？85、欢欢要剪15个五角星，剪好了7个，还要剪几个？86、明明家有黑色金鱼和红金鱼16条，黑金鱼有9条，红金鱼有多少条？87、乐乐上午看了8页故事书，下午看了7页，她一天看了多少页故事书？88、妈妈买了桃和苹果共14个，桃子有5个，苹果有多少个？89、河里先游走9只鹅，又游走6只，两次游走多少只？90、桌子上有疲萝11个，吃了6个还剩多少个？91、树上第一次飞走7只鸟，第二次飞走4只鸟，两次飞走多少只鸟？92、李爷爷养黑兔和白兔15只。

最新人教版小学数学一年级数学上册第八单元《20以内的进位加法》单元测试题（含答案解析）(1)一、选择题1．小红送给小明8张邮票后，两人邮票的枚数同样多。

原来小红比小明多多少枚？A. 4枚B. 8枚C. 16枚2．12>9+（）A. 2B. 3C. 43．草地上原来有8只羊，又跑来6只，现在有多少只？列式计算正确的是（）A. 8－6=2(只)B. 8＋6=14(只)C. 14－6=8(只)D. 14－8=6(只) 4．看图列式计算，正确的是（）A. 6－6=0(棵)B. 6＋6=12(棵)C. 12－6=6(棵)D. 12－8=6(棵) 5．小华第一次剪了7颗，第二次剪了6颗,两次一共剪了________颗．（）A. 1B. 12C. 13D. 306．小华画了8面，小立画了5面，两人一共画了________面．（）A. 3B. 13C. 2D. 147．树上先飞走4只鸟，又飞走8只，一共飞走了________只.（）A. 4B. 7C. 12D. 118．选择题（1）不计算，得数大的算式是（）A.8＋5B.8＋7（2）不计算，得数大的算式是（）A.4＋6B.4+3（3）不计算，得数大的算式是（）A.13－9B.12－9（4）不计算，得数大的算式是（）A.11－7B.11－99．一根绳子先剪去了6米，又剪去5米，现在这根绳子比原来短了（）A. 1米B. 10米C. 11米D. 12米10．“12 7＋8”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. +11．“4＋9 13”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. -12．小猫钓鱼，桶里有9条，还要钓7条，一共有多少条小鱼？（）？A. 9条B. 16条C. 7条二、填空题13．涂色的圆有________个，没有涂色的圆有________个，一共有________个圆。

14．今天早餐晶晶吃了8个水饺，还剩5个水饺，妈妈今早为晶晶准备了________个水饺，晶晶再吃________个水饺就可以凑成十个。

人教版一年级上册数学20以内的进位加法应用题训练1．贝贝今年5岁，再过7年她有多少岁？（岁）2．操场上一共有多少人？（人）3．一共有多少个水果？（个）4．小明家有黑兔9只，有白兔6只，小明家一共有多少只兔？（只）口答：小明家一共有（）只兔。

5．小兔子拔了7个萝卜，比兔妈妈少拔了4个，兔妈妈拔了多少个萝卜？6．小朋友排队，从左数，小平是第7个，从右数，小平是第8个，这一行共有多少个人？7．有三盘面包，每盘装了6块，分给17个小朋友，每人一个够分吗？8．动物园有兔子15只，羊8只，牛6只。

（1）羊和牛一共有多少只？（只）（2）其中白兔有5只，黑兔有多少只？（只）9．看图列式计算。

（元）10．小松鼠有一些松果，吃掉了8个，还剩下6个。

小松鼠原来有多少个松果？（）答：松鼠原来有______个松果。

11．（1）小明和小花一共钓了多少条鱼？（条）答：小明和小花一共钓了（）条鱼。

（2）请再提出一个数学问题，并解答。

问题：（）12．冬冬和三个同学一起去给小树浇水，每个人浇4棵，他们一共浇了多少棵小树？13．一辆汽车限乘16人，已经坐了8人，还有7人要上车，车的座位够吗？14．开心摘桃。

树上有（）个桃子，树下有（）个桃子，一共有多少个桃子？（个）15．图书室原来有7本《童话故事》，又买来了5本。

图书室现在有多少本《童话故事》？答：图书室现在有本《童话故事》。

16．他们两人一共吃了多少个？答：他们两人一共吃了个。

17．每天从西安到北京去，有8班火车，4班飞机，2班汽车。

请问：每天从西安到北京去，乘坐这些交通工具共有多少种不同走法？18．学校体操队在训练，每排人数相等，小刚站在其中一排，从左数起是第6名，从右数起是第5名。

这样的一排有学生多少名？19．它们一共吃了多少条害虫？（条）口答：它们一共吃了_____条害虫。

20．一共有多少只天鹅？（1）从图中我知道白天鹅有（）只，黑天鹅有（）只，求一共有多少只天鹅？可以列式为：（只）（2）还可以把天鹅分为左边有（）只，右边有（）只，求一共有多少只天鹅？可以列式为：（只）21．合唱团有男生7人，女生人数与男生人数同样多合唱团一共有多少人？22．他们两人一共做了多少件好事？（件）。

第八课时：20以内的进位加法图文应用题
学习目标:
1、会用20以内进位加法解决实际问题。

2、感受解决问题的思考过程，学会运用数学知识解决生活中的实际问题。

学习重难点：
能够从图中提取信息，理解数量之间的关系，选择加法解决问题。

学习过程：
一、知识链接
1、口算练习
9+6 8+5 7+4 6+6
8+6 7+8 9+4
2、看兔子图，一共有多少只兔子？
二、揭题并板书：图文应用题
三、学法指导：（仔细观察第98页主题图）
1、从图中知道哪些数学信息？
2、原来有多少个？怎样解答？
3、怎样列式计算？
四、基础练习
课本第98页做一做
五、活学活用
课本第100页第5、6、8题
六、能力提升
车上已经有8人了，还有5人没上车，一共有多少人？
七、归纳梳理
这节课你学会了哪些知识？
八、板书设计
20以内的进位加法图文应用题
剩下的
领走的
7+5=12（个）
答：原来有12个。

九、教后记。

小学数学口算速算应用题一年级上——20以内进位加法9 加几（1）一、计算1.直接写得数。

9 +2 = 9 +3 = 9 +4 = 9 +5 =9 +6 = 9 +7 = 9 +8 = 9 +9 =9 +1 = 9 +10 = 9 +1 +1 = 9 +1 +2 =9 +1 +3 = 9 +1 +4 = 9 +1 +5 = 9 +1 +6 =2.圈一圈，算一算。

二、应用题1.教室里原有9名同学，又进来了5 名同学。

现在教室里有几名同学？一、计算1.直接写得数。

9 +9 = 18 -7 = 9 +3 = 6 +3 = 13 -1 = 5 +9 = 8 -1 = 3 +9 = 6 +1 = 5 +9 = 16 -10 = 9 +0 = 9 +7 = 8 +9 = 2 +9 = 2.在○里填上“＞”“＜”或“ =”。

二、应用题1.它们一共吃了多少只害虫？2.他们两人一共写了多少个大字？一、计算1.直接写得数。

9 +2 = 7 +9 = 4 +9 = 8 +9 = 15 -5 =5 +9 = 18 -4 = 9 +7 = 3 +9 = 9 +6 =17 -6 = 9 +9 = 13 -10 = 9 +8 = 9 +4 =2.在○里填上“ +”或“ -”。

3.看图写算式。

二、应用题1.树上有7只小鸟，又飞来了9只。

树上一共有多少只小鸟？2.平平1分钟算了9 道题，丁丁1 分钟算的题和平平一样多。

他们两人1分钟一共算了多少道题？一、计算1.直接写得数。

1 +9 = 10 +9 = 9 +8 = 5 +9 =15 -5 = 9 +6 = 17 -3 = 3 +9 =6 +11 = 9 +2 = 9 +9 = 9 +0 =2 +9 = 12 +4 = 7 +9 = 4 +9 =18 -10 = 11 +9 = 9 +5 = 20 -20 =2.填一填。

二、应用题1.蛋糕上还要再插9 支蜡烛，猜一猜笑笑有几岁？2.树上有一群小鸟，先飞走了9 只，又飞走了5 只，一共飞走了多少只？3.李老师发了9朵小红花后，还剩下6 朵。

新人教版一年级上册数学20以内的进位加法应用题教案和教学反思新人教版一年级上册数学20以内的进位加法应用题教案和教学反思20以内的进位加法：应用题（用数学）教学目标：使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，训练学生用不同方法解决同一个问题，感受数学在日常生活中的作用教学过程：一、基本口算练习1．看课件口算。

8+3 7+6 6+5 8+6 8+87+5 8+4 7+7 6+6 7+42．听算。

8+2 9+4 9+5 7+3 8+39+6 8+7 6+4 10+8 7+5二、新课1．出示例4。

屏幕显示：活泼可爱的小兔在草地上做游戏。

自然围成两圈（如例4图）。

此时，提出问题：一共有多少只兔？（文字与声音同步）2 ．分组讨论解决问题的方法。

4～6人一组，每个学生都参与讨论。

教师巡视，及时和学生交换看法，给予点拨。

3．交流解决问题的方法。

（1）请各组代表发言。

根据学生的发言，教师板书出每种解决问题的方法。

比如：①点数出小兔的总只数。

1，2，3，...，15；一共15只。

②按左、右两群计数，用加法算。

列出算式8+7=□（只），然后算出得数。

……（2）如果学生没有按颜色把小兔分成两类计数，再计算。

引导学生：看一看图中有几种颜色的小兔？想一想还可以怎样把小兔分成两部分？使学生明白：可以把小兔分成白兔和灰兔两部分。

接着，让学生数出白兔的只数（10只）和灰兔的只数（5只）。

然后，由学生口述算式和得数，教师板书：10+5=15（只）4．小结（1）让学生评议哪一种解决问题的方法好。

（2）教师结合解决"一共有多少只兔"问题的情况，肯定学生探索的解决方法，同时特别强调：把小兔按群分成两部分，用8+7计算出结果，按白色、灰色分成两部分可以用10+5解决问题。

对于同一个问题，可以从不同的角度观察、分析，寻找出不同的解决方法。

三、独立运用所学数学知识解决问题做练习二十的第1题。

1．让学生看教科书第108页上面第1题。