育人为本提质量开拓进取创一流禄丰县干海资学校教育教学工作全面发展

同心同德谋发展，继往开来谱华章——利港中学2011-2012学年度第二学期工作计划一、工作思路2012年，利港中学将迎来建校以来的第一次大变迁，学校将以江阴市教育局2012年工作会议精神为指导，以喜迁新校区和60周年校庆为契机，围绕“规范、质量、特色、和谐”，以安全稳定为前提，以规范科学为基础，坚持走内涵发展之路，全面提升师生素质，以昂扬的精神风貌实现学校跨越式发展。

二、工作重点1、以庆聚力，共谋发展。

以60华诞为契机，总结办学经验，展示办学成果，汇集各界力量，谋划未来发展。

2、对接新校，提升形象。

以搬迁新校为契机，进一步优化管理，规范、完善和落实内部管理制度，加强队伍建设，提升师生形象，提升发展内涵。

3、文化引领，共同成长。

大力宣传新“三风一训”，采取有效措施，加强学校三风建设，使之根植于全体师生的心中，并内化为师生的行为，促进师生共同成长。

4、德育为先，育人为本。

增强德育工作的针对性和实效性，提高德育活动的吸引力和感染力，以班级文化建设为抓手，深化行为规范养成教育，着力学生良好习惯的培养。

5、立足课堂，提高质量。

理清教学工作的目标和思路，认真分析存在的问题和薄弱环节，积极探索以高效课堂建构为导向的课堂研究，促进学生自主学习，提高教学质量。

三、具体做法与措施：（一）文化引领，提升学校发展内涵，加快学校跨越式发展进程。

学校文化建设不仅在于美化环境，陶冶情操，更重要的是构筑一个博大的精神家园，积淀文化底蕴。

全体教师要充分意识到加强学校文化建设所蕴涵的巨大的育人潜力，通过丰富多彩的系列化活动，规范自己的行为习惯，培养良好的意志品质，健全完美的人格，促进学生的全面发展，提高师生的幸福指数。

1、环境文化是学校文化的物质体现，呈现于校园的每一个角落。

一方面学校将抓住新校区建设的有利时机，在校园环境的绿化、美化、人文化、特色化等方面认真定位，发挥师生的才智，充分体现环境与师生的互动，彰显新校区环境育人特色。

新华乡九年一贯制学校开展“学先进提质量促发展”主题学习实践活动实施方案我县教育系统开展“学先进提质量促发展”主题学习实践活动，是围绕学习禄丰县干海资学校典型事例，促进“创建先进基层党组织、争当优秀共产党员”的创先争优活动的重大举措，是充分发挥学校党组织的战斗堡垒和广大党员先锋模范作用的重要途径，是推动学校基层党组织建设和学校全面工作开展的重要保证，是全面提升学校教育教学质量，促进学校和谐、健康、优质发展的强大动力。

为确保我校的主题学习活动扎实有效的开展，根据“中共元谋县教育局委员会元教党发〔2012〕16号文件”精神和中共元谋县教育局委员会9月24日会议精神，结合我校实际，制定我校“学先进提质量促发展”主题学习实践活动实施方案。

一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实“中共元谋县教育委员会元教党发〔2012〕16号文件”精神和9月24日元谋县教育局党委第二季度理论学习中心组暨基层党务干部培训会议精神，充分认识开展“学先进提质量促发展”主题学习实践活动的重要意义，切实增强责任感、使命感和紧迫感，结合学校实际拓宽思路，创新举措，彰显特色，探索新时期教育工作新模式、管理新机制和新举措，为推动我校教育教学的科学、和谐、跨越发展提供坚强的思想、政治和组织保障。

二、活动主题我校开展学习实践活动的主题是“学先进提质量促发展”。

以干海资先进典型事例为榜样，以创新争优为载体，以“我参与、我承诺、我奉献”为主线，坚持从学校发展的实际出发，改革创新，务求实效，大力开展丰富多彩的学习实践活动。

三、目的意义通过主题学习实践活动，向干海资学校学习先进典型经验，加强我校党支部及党员队伍建设和教师队伍建设，强化广大党员和教职工教书育人的意识，完善学校现代教育管理体制，稳步推进教育教学改革，切实增强学校党组织的创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，着力解决学校发展的瓶颈问题，使每个共产党员的先进性在日常工作、学习、生活中得到切实体现，为不断开创我校教育教学工作新局面提供坚强的保障，推动我校教育教学的科学发展。

弘扬延安精神构建和谐校园——禄丰县龙城中学用延安精神办学育人经验交流材料随着教育改革的稳步推进，教育工作已站在了新的起点，进入了新的阶段，揭示着新的特征。

新起点，即：“上好学，读好书”；新阶段，即：依法办学、规范办学；新特征，即：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量。

在新起点、新阶段、新特征的旗帜下，必须用延安精神作指导来发展教育，办人民满意的教育。

为此，我校积极推进延安精神进校园活动，现把一年来我校用延安精神办学育人的工作总结如下：（一）加强学习，充分认识延安精神进校园的重要意义学校利用政治学习、教职工大会、国旗下讲话、班会、午会等集会向广大师生宣传什么是延安精神？延安精神的基本内容？弘扬延安精神的现实意义？教育全校师生牢记胡锦涛总书记的讲话：“延安精神是我们党的优良传统和宝贵财富，过去是，今天仍然是我们战胜困难、取得胜利的法宝。

”同时让师生明确在学校弘扬延安精神，就是要使它成为学校办学方向；教职工管理、服务、育人的行为准则；学生积极学习的动力，学会做人的根本。

通过学习教育，全校师生都能掌握延安精神蕴含着的丰富而深刻的内涵，充分认识到了延安精神进校园的现实意义。

大家一致认为在日常的教育教学中，一定要坚持以德育为首，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，牢固树立社会主义荣辱观，大力弘扬延安精神，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

（二）加强领导，确保延安精神进校园活动顺利进行1、成立了延安精神进校园活动指导小组。

组长：张子惠副组长：刘国洪成员：刘静、杨海、张自富、王进先、王终洪、廉美英、杨洁、贺泉指导小组负责延安精神进校园活动的组织、实施、指导和总结，全面负责这项工作的落实。

2、制定了切实可行的实施方案为把此项工作落到实处，我们根据不同年级学生身心发展特点，制定了开展“延安精神进校园”活动方案。

并在《方案》中，确定各年级教育目标。

有针对性的把成功教育与弘扬延安精神结合起来，形成我校特色。

学先进见行动提质量促发展——学习禄丰干海资学校办学理念心得体会牟定县职业高级中学王家春10月19日，在学校领导的带领下，我校全体教职工到禄丰干海资学校进行了参加学习。

在参观了干海资学校的宣传展示，体验了探讨式学习的课堂，亲切的“老师好”的问好声，滔滔不绝的讲解员介绍具有本校特色的办学理念，我们一行体会颇深，我认为应该从以下方面进行学习。

一、先进的办学理念，现代化的管理制度进入校园，就可以醒目的看到醒目的“不为失败找理由，只为成功想办法。

”校训，创先争优活动开展以来，禄丰县干海资学校紧紧围绕“创一流示范学校，办人民满意教育”目标，广泛推行“党支部引领+党员带头+群团组织跟进”模式，切实加强学校师德师风建设。

紧紧围绕“师争优、生优秀、校创先”的思路和“创一流示范学校，办人民满意教育”的目标，突出办学特色，实施“四项工程”，成为了矿区干部职工及周边群众满意的学校和彝州中小学校深入开展创先争优活动的示范。

二、创特色，打造人文校园，创建和谐环境禄丰县干海资学校在教育教学工作中重实效、创特色，以育人为本，不断提升质量，促进了教育教学工作全面发展。

1.教育信息化建设得到加强，为实现学校的教育现代化奠定坚实的基础。

目前，干海资学校配备台式计算机，笔记本电脑；多媒体教室，多媒体报告厅；建有学校局域网，每个教师、科室有自己的空间，实现以班、办公室、教师笔记本电脑为点的“点点通”工程；组织教师进行学科的教学案及课件的制作，教师备课电子化，课堂教学媒体化，资源共享立体化，教室、办公室及教师笔记本电脑网络化，设施保障可控化。

2.开展礼仪教育，促进校园和谐。

干海资学校在全州率先实施系统的中小学礼仪教育，将素质教育融入到学生具体的学习实践中。

一是开发校本教材，并进行系统教学。

二是专项活动促发展。

让学生学礼仪、用礼仪，促进礼仪教育的发展。

三是强化礼仪实践训练，学以致用。

利用各学科教学积极渗透礼仪教育，并在教学过程中结合课堂常规进行礼仪行为训练，例如课前礼仪、发问礼仪、回答礼仪、倾听礼仪等。

以人为本精心管理稳求发展——记金山镇科甲小学校长何绍萍何绍萍同志是禄丰县金山镇科甲小学校长，从教二十多年来，她凭着对教育事业的执着追求，热爱本职工作，在平凡的工作岗位上爱岗敬业，勤奋工作，勇挑重担，用自己对事业的追求和对工作的热心默默的倾注着辛勤的汗水。

她既是一名优秀教师，更是一名优秀校长。

一、狠抓学习，提升自己何校长处处严格要求自己，率先垂范。

时刻注意加强师德修养，为人正派、作风民主、办事公道、清正廉洁，工作兢兢业业，一丝不苟，任劳任怨，以校为家，辛勤耕耘，二十多年如一日，在三尺讲台上既教书又育人，思想、行为堪称教师学习的楷模，学生的表率。

1、深入贯彻党的十七大、“八荣八耻”精神和各级教育工作会议精神，坚持以人为本的教育理念，树立科学的发展观。

更加深刻地认识到“三个代表”思想是我党的立党之本、执政之基、力量之源，是新形势下加强党的建设的纲领，同时，也是指导基层学校做好各项工作的行动指南。

2、注重自身的学习与提高，尽管工作千头万绪，但也不忘忙中抽闲翻阅报刊，了解时事；学习理论，指导工作；参加学习，自我完善；不断实践，提升水平。

3、在学校工作中，注重总结分析，注重反思改进。

结合新形势下学校、工会工作的新要求，从实际出发，大胆探索、科学创新，从理论上把握教育规律，提高了学校管理的水平。

二、精心管理，注重实效多年来，何校长潜心学习教育理论和先进学校管理经验，并在工作中大胆实践，开拓创新，取得了显著成绩。

特别是近两年来，科甲小学在学校管理和教育质量上已处于全校区领先地位的学校。

精心管理，从教职工的工作职责到学生的行为规范，从校长负责制到教师聘任制，从教师的教风到学生的学风，从学校的校风到领导班子的作风，都明确作出规定和要求。

学校开学就有了办学方针、目标和一系列制度、办法，使全体师生心往一处想，劲往一处使，学校在很短时间内形成一个良好的氛围，教育教学质量的提高有了可靠的保证。

她深知办好一所学校，要有一批好教师。

砥砺奋进谋发展，锐意进取正当时作者：李俊峰来源：《课堂内外·教师版》2020年第02期【摘要】百年大计，教育为本。

老河口市实验小学是一所具有光荣传统的学校，它是湖北省综合实力100强学校，曾经培养出现代诗人张光年的百年历史名校。

近年来，在党的教育方针的指引下，老河口市实验小学按照“办好人民满意的教育”的要求，依法治校，立德树人。

独具特色地提出“快乐学习，幸福生活”的办学理念，立足党建工作，聚焦教师队伍素质提高，深化课堂教学改革，全面提升学生综合素养。

多年来，始终走在老河口市基础教育的前沿，为社会培养了数以万计的优秀学子，为老河口市的经济社会发展做出了突出的贡献。

【关键词】校园党建；师能；家校合力；综合素养一、凝心聚力抓党建走进新时代，学校党总支一班人始终站在政治的高位，认真建好基层党支部，严格党内组织生活。

近年来，学校始终把党建工作融入办人民满意学校的全过程，深入开展“支部主题党日”“两学一做”学习教育等主题活动，定期召开民主生活会，落实党建工作责任制和“三会一课”等制度，明确班子成员带头履行“一岗双责”，细化班子成员主体责任清单，以活动为引领，以党建促育人。

该校党支部副书记付春潮同志给全体教师讲《丹渠精神代代传》的党课，自强不息、艰苦奋斗的丹渠精神打动了所有教师。

老师们纷纷表示，会在今后的工作中将这种精神发扬下去，并以此教育影响学生。

二、科教携手塑师能多年来，学校始终以人为本，以校为本，以爱和责任为师魂，走“强队伍，优课堂，精管理，多读书，铸师魂”内涵提升教师队伍之路，全面提高教师师德素养，促进教师的专业成长。

每学期该校从师德教育月开始，学校党支部、行政和工会联手，专门邀请身边的优秀党员、优秀教师、优秀班主任、名师或者劳模给全体教师进行事迹宣讲。

每学年初该校都会把上一学年组织评选的“我心中的好老师”“师德标兵”“学生最满意教师”等先进模范个人的照片和优秀事迹制作成展板展示在校园橱窗内，号召全体教师向他们学习。

龙源期刊网 禄丰县教育改革再出发作者：康学金来源：《云南教育·视界》2018年第10期今年是全面贯彻党的十九大精神和实施“十三五”规划的关键之年，是教育部提出实施“奋进之笔”的进取之年。

禄丰县教育工作正紧扣省州教育工作会议确定的发展目标任务，聚焦根本，抓重点、补短板、促提升，努力促进教育公平和质量提升。

聚焦根本，抓牢立德树人工作强化德育工作。

落实立德树人根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，健全全员育人、全过程育人和全方位育人机制，进一步加强未成年人思想道德建设，关心重视留守儿童工作。

统筹好中小学劳动教育、心理健康教育、家庭教育和校外教育，积极推进德育课程和教学改革，构建一体化德育工作体系，全面加强和改进学校德育工作。

发展素质教育。

落实中小学减负提质有关规定和要求，充分发挥体育、美育、劳动教育的育人功能，提高学生实践能力。

加强校园足球场地建设，强化青少年校外活动中心、乡村少年宫建设和管理。

因地制宜开展特色艺术活动，扩大文艺汇演、体育竞技的广度和深度，培养学生兴趣爱好。

继续实施卫生监督校园行动计划，全面加强学校禁毒防艾、疾病防控等工作。

统筹做好学生健康教育、劳动教育、国防教育和军训工作，全面发展学生素质。

抓实“三风”建设。

把校风、教风和学风建设作为学校的基础建设来抓，作为师德建设和学生日常教育管理的长期任务来抓，切实加强学校班子思想建设、作风建设、反腐倡廉建设，以班子工作作风的转变带动师生工作作风、学习风气的转变，推动良好学风建设。

突出重点，推动教育提升发展聚焦教育发展活力，推进教育综合改革。

深入贯彻国家《关于深化教育体制机制改革的实施意见》，以改革促公平，以改革提质量，以改革保民生，深入推进改革创新，破解发展难题。

深化教育管理体制和办学体制改革，完善地方政府履行教育职责评价考核机制、校（园）长任期制和目标责任管理制，完善民办学校年审考核、等级评估制度，推动中小学校外培训机构规范发展。

SHI JIE云南教育·视界2010·10百年大计，教育为本；国运兴衰，系于教育。

多年来，楚雄市按照“巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展”的要求，推动教育事业健康、协调、快速发展。

“两基”工程如同一股春风吹绿了这里的千沟万壑。

1995年，全市上下怀着极大的热情实现了“两基”工作的目标，接受了省人民政府的检查验收。

“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”初战告捷，1995年也由此成为了楚雄市教育发展史上的一个重要里程碑。

突破樊篱新理念出新路子实现“两基”之后，楚雄市积极转变教育观念，将“两基”巩固提高作为全市教育改革与发展的基础性工作。

市人民政府分管教育副市长亲自抓“两基”，工作机构逐年得到加强。

全市教职员工工资、福利待遇由市统管统拨，按时足额发放。

实行“三长送学”制、兴教责任制、校长任期目标管理责任制、教育目标管理责任制，使控辍保学取得显著成效。

健全的农村义务教育经费保障机制，使“两免一补”政策得到落实。

近3年来，补助农村中小学寄宿制特困学生生活费4782.88万元；足额下拨生均公用经费3455.12万元,整体提高了“两基”巩固的保障水平。

按照《楚雄市贫困生救助实施办法》及《楚雄市贫困学生实施细则》，每年安排资金救助贫困学生，确保贫困学生完成学业。

同时，认真落实独生子女奖优免补政策，积极发动社会捐资助学、结对扶贫、筹集寒窗助学资金，加大对贫困学生的救助面，保证了楚雄市基础教育的顺利发展。

在扫除文盲的基础上，按照“脱盲、脱贫、致富奔小康”的思路，逐步实现了从扫文盲到扫科盲、扫法盲的转变，使全市青壮年非文盲率达99.93%，开展脱盲后的继续教育，巩固率达99.5%，“两基”工作得到进一步巩固和提高。

打破禁锢校园劲吹改革风楚雄市全力推进教育综合改革，实行多元化办学，大力鼓励、支持社会力量参与办教育；努力构建公平、和谐的教育体系；转变政府职能，保障学校的自主权；创新投入机制，加大教育投入；深化人事制度改革，推行校长公选制和任期目标责任制；优化教师队伍，提高教师队伍业务素质；创新教育教学管理和教育评价机制。

勤奋务实开拓进取争创一流————曹坪中学陈绪勇同志2010年工作总结一、政治立场坚定，宗旨意识牢固。

作为一名***员，能认真学习政治理论，坚持科学发展观，坚持以人为本，不断开拓进取，创新工作思路，立足学校的实际，创先争优，谋发展。

根据学校的近远期目标：一年打基础，两年争上游，三年创一流，五年创省级文明校园。

扎实有序搞好工作。

具有为教育事业勤奋工作、艰苦奋斗、勇往直前的拼搏精神和甘于清贫、不为名利、默默无闻的奉献精神，具有坚持原则、求真务实、刚正不阿、甘于吃苦、乐于奉献的高贵品质。

作为一名从教师成长为一名校级领导，能以身作则，廉洁奉公，生活俭朴，一身正气。

时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，艰苦奋斗，知难而进，锲而不舍，真抓实干，用自己的行动全心全意为师生服务。

二、勤学苦练，哪里需要就到哪里去。

继续坚持“要给学生一碗水，自已得有一桶水”的思想, 不甘落后，积极投身新课改中，没有计算机知识更是不行的，坚持自学，系统掌握了办公自动化和课件制作，以及远程教育管理知识，义务担任计算机培训专业辅导教师，积极开展对学校教师的培训,并承担学校网站建设任务,建立了曹坪中学自己的网站，方便学校与外界的交流和师生计算知识的普及,以及教师教学的需要。

推荐五篇教实论文参加国家级评选。

承担中国教育学会新课堂实验教学研究子课题研究任务。

积极撰写论文，专题负责农村中小学校学生学习现状的调研工作。

该课题1 0年初结题，并获得教育部教育发展基金会一等奖。

坚持传帮带，积极培养青年教师，指导他们开展教研教改活动，深受教师好评。

全力配合校长搞好后勤服务工作，使得学校的教育教学质量连年提高，10年县质量检测中获县第三名，陕西省教育发展水平督导316工程我校被首批评定为素质教育优秀学校，保持市级标准化示范初中，争创省示范初中和市级文明校园。

在教育局的大力支持下，通过各方努力征回曹坪粮站后，又积极投身学校南院的改扩建工作，按照规划，一二期工程已结束，三期工程建设学生餐厅及女学生公寓楼一幢主体已到二层，1 1年上全面完成。

禄丰县第一中学全员导师制实施方案整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:A4打印/ 修订/ 内容可编辑禄丰县第一中学全员导师制实施方案一、指导思想以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》为指导，按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的总体要求，坚持“人本关爱，因材施教”，为每个学生的成长发展提供有利条件，做到思想教育与知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合，培养“博学多思，健身强体，全面发展，自强不息”的学生。

二、工作目标1、发挥教师对学生的亲和力，深入学生心灵深处，发现每个学生的优点和闪光点，对学生实施自信教育、成功教育。

2、以教学为中心，以学生的个性发展为主线，充分挖掘学生的潜能，使学生在学业、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的发展。

3、提升教师的教育理念，提高教师教书育人的艺术水平，促进教师的全面发展。

4、调动全体教师教书育人的积极性，创新一种个性化、亲情化的“全员育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作模式。

三、工作原则1、全员性原则。

一是学校所有管理者都是育人者，要做到“教书育人，管理育人，服务育人”。

二是指教育要面向全体学生，使每一个学生都得到发展，创造良好的条件和环境，培养具有特殊才能的拔尖学生，使他们的才能得以充分发挥；重视边缘学生，使他们的潜能得到充分挖掘；更要关注后三分之一学生，使他们的个性得到充分发展。

2、全面性原则。

每一位导师既是学生学习的辅导者，也是学生生活的引导者，思想心理的疏导者，使每个学生的身心都得到全面健康和谐的发展。

3、发展性原则。

导师必须以促进学生的可持续发展为指向，在全面了解学生实际的基础上，师生共同讨论协商确定符合学生最近发展区的长远目标、阶段目标。

4、对应性原则。

每一个学生都要有自己的导师，每一位导师都要有关爱的学生。

导师要遵循学生的身心发展特点、道德水平及认知基础，循序渐进，跟踪管理。