义务教育学校标准化建设监测自评报告

义务教育学校标准化建设评估验收自评报告义务教育学校标准化建设评估验收自评报告
⒈绪论
⑴评估的目的和背景
⑵评估的依据和要求
⒉学校概况
⑴学校基本信息
⒉⑴学校名称
⒉⑵学校地质
⒉⑶学校性质
⒉⑷学校规模
⑵学校办学理念
⑶学校发展历程
⑷学校师资力量和教学资源
⒊标准化建设情况
⑴标准化建设目标
⑵标准化建设计划与实施情况
⒊⑴标准化建设计划
⒊⑵标准化建设实施情况
⑶标准化建设成果和效果
⒊⑴标准化建设成果概述
⒊⑵标准化建设效果评估
⒋教育教学管理
⑴课程设置与教学大纲
⑵教学质量保障体系
⑶教学方法与手段
⑷学生综合素质评价体系
⒌学生管理与服务
⑴学生发展规划
⑵学生行为管理
⑶学生服务与辅导
⒍师资队伍建设
⑴教师招聘与培训
⑵教师评价与激励
⑶教师发展计划
⒎学校管理与运行
⑴学校内部管理机构
⑵学校行政管理
⑶学校财务管理
⒏家校合作与社会参与
⑴家校沟通与协作
⑵家庭教育与家长培训
⑶社区资源与社会参与
附件：
⒈标准化建设计划与实施方案
⒉教师招聘与培训档案
⒊教学质量评估报告
⒋学生发展规划档案
⒌家校合作协议范本
法律名词及注释：
⒈义务教育：指国家法律规定的九年义务教育阶段的教育。

⒉标准化建设：指根据国家、地方教育部门颁布的标准要求，对学校的教育教学、管理运行等方面进行规范化建设。

⒊评估验收：指对学校标准化建设情况进行评估和验收，以确定其是否符合相关标准要求。

义务教育标准化建设评估自检报告根据《义务教育学校标准化建设指标检查验收评分细则》要求,我校细致扎实地开展了自检自评。

现将我校标准化建设工作自查自评情况汇报如下：一、学校基本情况**学校历史悠久，其前身可追溯到****年**衙门创办的启蒙小学堂，1913年成立喀喇沁*旗旗立**高等小学堂。

1949年5月，创建热河省立**中学，1956年成立喀喇沁*旗蒙民初级中学，1978年改名为蒙古族高级中学，有汉族和蒙古族学生就读。

1980年3月蒙古族学生迁往县城（成立蒙高中）。

1981年学校扩大规模，成为一所完全中学，校名为****蒙古族完全中学。

2005年8月，完全中学高中部分迁往县城（成立第四高级中学），初中部分与****中学合并，成立初中部。

2014年1月，与****小学部合并，成立现在的*****学校。

学校下设中心校、四所村小、一个教学点和一所中心幼儿园。

共有学生1138人，学龄前儿童254人，小学838人，初中296人；教学班48个，教职工158人，专任教师155人。

其中中心学校现有学生771人（1－6年级学生475人，7－9年级学生296人）；现有教学班20个（1－6年级14个，7－9年级6个）；教职工97人，其中专任教师89人；市级以上骨干教师26人，县级骨干教师和学科带头人58人，专科以上学历人数占教职工总人数的100%，本科以上学历达到83 %。

我校在上级教育主管部门的领导下，以“为学校持续发展创造条件、为师生幸福发展奠定基础”为办学理念，以“弘扬中华民族传统文化，做有道德的人”为指导思想，以“办幸福的学校，做最好的学生”为工作目标，实行封闭式管理，既狠抓教育教学质量的提高，又高度重视学生的全面发展。

每年以校园“读书节”、“艺术节”、“体育节”、“科技节”等活动节为平台，探索开展素质教育和学校特色发展的新途径。

开展以篮球游戏为主题的体育大课间活动和以学生社团为主体的第二课堂活动，为学生的全面发展提供了广阔的舞台，提高了学生的艺术素养和专门技能，为上级学校输送了许多体、音、美特长生。

2024年中学义务教育标准化学校建设自查模版为认真贯彻落实区教育局下发的《____深入推进义务教育均衡发展____》，积极推进义务教育阶段学校标准化建设，坚持以____为指导，落实和推进义务教育学校标准化建设，尽快使义务教育学校办学条件得到改善，学校管理得到加强，教学质量逐步提高，切实保障适龄儿童、少年平等接受义务教育的权利。

我校依据庆阳市西峰区义务教育标准化建设考评细则，对学校的各项工作进行自查，现汇报如下：第一项，组织领导本项计____分，得____分。

在过去的一年中，我们对学校标准化建设极其重视，成立了学校标准化建设领导小组，定期召开专题会议，研究部署工作方案，并且制定了相关的考核制度。

在各级领导的关心和帮助下，学校的办学条件有了很大的改善.第二项，办学条件本项计____分，得____分1、我校现有六个教学班，在校学生____人，符合考评细则里规定的办学基本标准。

2、学校没有食堂，学生家庭全部分布在学校周边三公里以内，本项扣____分3、学校有修建田径场地的空地，无____米直道和环道田径场、无排球场。

____分4、学校无小学科学实验室，满足实验教学和科学探究的要求，仪器设备达Ⅱ类标准。

____分5、现代教学装备，学校无语言实验室、多媒体网络教室、多媒体教室，没有配备校园广播系统，有农村远程教育设施。

____分。

6、学校建有图书室，无阅览室，生均藏书不足20册。

本项中，无阅览室扣____分、图书达标情况扣____分，、新增图书达标情况扣____分。

7、音体美器材方面，没有达到标准，扣____分。

8、学校能按规定在核定的编制内配备教师，无临时聘用人员，校长、教师均符合任职条件。

第三项，教师队伍本项计____分得____分1、学校领导具有相应教师资格且从事教育叫许额工作____余年。

本项得____分2、教师队伍师生比安农村小学1：23，的标准达标，本项得____分3本校没有专职的音体美教师和其他专职的教师本项得____分。

义务教育标准化学校自查报告义务教育标准化学校自查报告(13篇)在现在社会，报告有着举足轻重的地位，报告具有成文事后性的特点。

写起报告来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的义务教育标准化学校自查报告，欢迎大家分享。

义务教育标准化学校自查报告1学校通过认真组织学习《福建省教育厅关于开展“义务教育管理标准化学校”建设与评估的通知》和《福建省教育厅关于做好“义务教育管理标准化学校”评估工作的通知》，对照《福建省“义务教育管理标准化学校”评估标准（试行）》规定的6项“管理职责”、22项“管理任务”和75项“具体管理要求”。

逐项自查，自评报告如下：一、平等对待每位学生，维护学生平等入学权利。

根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定落实招生入学方案公开范围、程序、时间、结果保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。

坚持免试就近入学原则不举办任何形式的入学或升学考试不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。

实行收费公示制度严格执行国家关于义务教育免费的规定。

建立“控辍保学”工作机制。

执行国家学籍管理相关规定使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。

执行学生考勤制度每天统计学生到校、上课信息实行缺勤跟踪。

不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。

二、促进学生全面发展。

加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等让学生熟记并践行社会主义核心价值观。

贯彻落实《中小学生守则》让学生内化于心外化于行。

发挥各学科独特育人功能统筹课程资源落实全员责任体现综合育人。

创新德育形式开展适合的社会实践和公益活动增强学生社会责任感。

在学校管理各个环节分层开展养成教育培养学生良好行为习惯和健康生活方式。

落实《中小学心理健康教育指导纲要》将心理健康教育贯穿于教育教学全过程根据学生身心发展特点科学开展心理辅导。

帮助学生学会学习营造良好的学习环境与氛围激发和保护学生的学习兴趣培养学生的学习自信心。

义务教育标准化学校自查报告(优选篇)义务教育标准化学校自查报告一、引言义务教育是我国基础教育的重要阶段，对于培养学生的基本素质、道德观念和实践能力具有重要意义。

为了贯彻落实国家义务教育政策，提高学校教育质量，我校积极参与了义务教育标准化学校评估工作。

本次自查报告旨在总结我校的发展成就，发现存在的问题，并提出改进措施，为进一步优化教育教学环境，提升学生素质奠定基础。

二、学校概况我校是一所位于城市中心的综合性义务教育学校，占地面积10000平方米，拥有良好的教育资源和学校环境。

学校设有34个教学班级，共有1350名学生，教职工人数120人。

学校积极开展丰富多样的教育教学活动，注重学生的全面发展，取得了一定的成绩。

三、学校自查结果1. 教育教学质量教育教学质量是学校发展的核心，我校在这方面取得了一定的成绩。

目前，学校教育教学工作已经基本达到了国家义务教育标准化学校的要求，但也存在一些问题。

其中，部分教师教学水平有待提高，个别教学班级存在学生学习积极性不高的情况。

此外，学校在文化课、艺术课程以及体育课程偏向性较大，需要更好地发展学生的综合素质，加强素质教育。

2. 学校管理学校管理是保证教育质量的重要环节。

我校在学校管理方面存在一些问题。

首先是学校管理队伍建设不够完善，部分管理人员专业素养较低，需要提高管理水平。

其次是学校管理制度不够完善，有些规章制度需要进一步修订完善。

此外，学校的家校沟通渠道有待加强，家长对学校管理工作的了解度不高，需要加强与家长的沟通和交流。

3. 师资队伍建设学校的师资队伍是教育教学质量的关键因素。

我校的师资队伍整体素质较高，但也存在一些问题。

首先是部分老师对新教育改革的理解和应用还不够深入，需要加强师资培训。

其次是学校师资队伍结构不够合理，需要优化师资结构，提高教师的教学能力。

四、改进措施1. 提高教师教学水平学校将制定教师培训计划，定期开展教师培训活动，提高教师教学能力。

同时，学校将加强教师的素质教育，推动学科教育与综合素质教育有机结合。

义务教育标准化建设自评报告义务教育标准化建设自评报告一、背景信息义务教育是指国家法律规定的对学生进行基础教育的阶段。

义务教育的目标是让每个孩子都能接受到公平、优质、普及的教育。

为了保障义务教育的质量和标准化建设，我校积极参与了自评工作。

本报告旨在总结我校在义务教育标准化建设中所取得的成绩和经验，并提出改进建议。

二、标准化建设情况1. 教师队伍建设我校积极加强了教师队伍的建设工作。

通过加大师资培训力度，提升了教师的专业素质。

同时，加强了教师的管理和评估机制，提高了教师的工作效率和学生的学习效果。

2. 学生综合素质评价我校注重学生综合素质的培养和评价工作。

建立了健全的学生评价体系，包括考核学生的学业水平、体育和艺术等方面的素质。

通过综合素质评价，更全面地了解学生的发展状况，为学生提供个性化的教育和培养方案。

3. 课程改革与研究我校积极推进课程改革和研究工作。

对传统教材进行修订和更新，加入了许多实用的教育内容。

通过开展研究课题，提高了教师们的教学水平和创新能力。

4. 学校管理与服务为了提高学校的管理水平和服务质量，我校加强了学校管理队伍的培训和建设工作。

优化了学校的组织结构和管理流程，提高了学校的办学效益和服务水平。

5. 教育信息化建设我校重视教育信息化建设工作。

建设了校园网络和数字教育平台，为师生提供了更便捷、高效的学习和教学环境。

同时，加强了教育信息安全保护工作，保障了学生隐私和信息安全。

三、成效评估与总结自评工作的开展，有效地推动了义务教育标准化建设。

通过自评，我校发现和解决了一些教育教学中存在的问题，提高了教育质量和服务水平。

具体成效如下：1. 提升了教师的专业素质和教学水平，实现了教育目标的有效传递；2. 学生综合素质评价体系得到了完善和落实，更加全面地了解学生的发展情况；3. 课程改革和研究工作取得了积极成果，提高了教师的创新能力和教学效果；4. 学校管理水平得到了提升，服务质量得到了改善；5. 教育信息化建设为师生提供了更便捷、高效的学习和教学环境，推动了教育教学模式的创新。

中学义务教育标准化学校建设自查一、综述随着我国中小学教育的不断发展，中学义务教育标准化学校建设也进入了一个新的阶段。

为了切实提高学校的标准化建设水平，我校组织了一次自查活动。

通过全面梳理、自我分析和问题解决，我校制定了一系列改进措施，以提高学校的教育教学质量和标准化建设水平。

二、自查内容和方法自查内容主要包括师资力量、教育教学质量、学校管理、教学资源等方面。

具体方法包括文件资料查阅、调查问卷、座谈会等多种形式，以深入了解学校的实际情况。

三、自查发现和问题分析1. 师资力量方面存在问题：a. 教师队伍结构不合理，缺乏高水平教师；b. 教师教育培训不够，缺乏专业素养提高机会；c. 学科带头人不足，缺乏学科建设的引领力。

2. 教育教学质量方面存在问题：a. 学生考试成绩波动较大，整体水平不稳定；b. 学生学习兴趣不高，参与度较低；c. 教学方法较为单一，缺乏探究和创新意识。

3. 学校管理方面存在问题：a. 行政管理和教学管理分离，缺乏有效的沟通机制；b. 校内规章制度不完善，违纪现象较多；c. 学校文化氛围不浓厚，缺乏良好的学习氛围。

4. 教学资源方面存在问题：a. 实验室设备老化，无法满足实验教学需要；b. 学校图书馆藏书不足，学生读书资源匮乏；c. 学校网络平台建设滞后，信息化程度不高。

四、问题解决措施和改进方案1. 师资力量方面改进措施：a. 完善教师招聘制度，引进高水平教师；b. 加大教师培训力度，提供专业素养提高机会；c. 加强学科带头人建设，培养学科建设的引领力。

2. 教育教学质量方面改进措施：a. 完善考试评价体系，提高学生考试成绩稳定性；b. 创设多样化的教学环境，激发学生学习兴趣；c. 支持教师创新教学方法，培养学生的探究和创新意识。

3. 学校管理方面改进措施：a. 建立行政管理和教学管理相结合的工作机制；b. 完善校内规章制度，加强违纪处分力度；c. 加强学校文化建设，营造良好的学习氛围。

义务教育学校标准化建设评估验收自评报告义务教育学校标准化建设评估验收自评报告
一、前言
自评报告是为了对学校的标准化建设进行评估和验收，以确保学校达到国家设定的标准要求。

本报告详细介绍了学校在不同方面的标准化建设情况，并提供了相关的数据和实际案例作为支持。

二、学校概况
介绍学校的基本情况，包括学校名称、办学层次、学校类型、学校人员构成等。

三、标准化建设目标
说明学校标准化建设的目标，包括提高教育教学质量、完善管理体制、改进办学条件等。

四、标准化建设内容
详细介绍学校在教育教学、学校管理、师资队伍建设、学生发展、校园环境等方面的标准化建设内容，包括标准的制定和执行情况。

五、标准化建设措施及实施情况
列出学校在各个方面所采取的标准化建设措施，包括培训、设
备采购、改进教育教学方法等，并详细说明实施情况和效果。

六、标准化建设成果
介绍学校在标准化建设过程中取得的成果，包括教师教学水平
提升、学生素质提高、学校声誉提升等。

七、自我评估及改进措施
自我评估学校标准化建设的优点和不足，并提出改进措施和计划。

八、参考材料
列出学校在标准化建设过程中参考的相关材料，包括法律法规、教育部文件、专业书籍等。

九、附件
说明报告中所涉及的附件，包括数据统计表、调查问卷等。

本文涉及的法律名词及注释：
⒈《义务教育法》：指中华人民共和国国家法律，规定了我国
义务教育的基本法律框架和要求。

⒉标准化建设：指按照一定的标准要求，对学校进行规范化建设，提高学校的教育教学质量和管理水平的过程。

⒊自评报告：指学校自行进行评估和验收，并将评估结果编写成报告的行为。

义务教育标准化学校自评报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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义务教育标准化学校自评报告篇义务教育示范学校精品文档，仅供参考义务教育标准化学校自评报告篇义务教育示范学校为适应教育改革发展新形势，促进义务教育学校依法办学、科学管理，进一步完善治理体系、推进教育公平、提高教育质量，加快义务教育优质均衡发展，经研究，决定承接义务教育标准化学校建设载体，开展义务教育管理标准化学校建设与评估工作。

本站为大家带来的义务教育标准化学校自评报告，希望能帮助到大家!义务教育标准化学校自评报告我校在市委市政府、教育行政部门高度重视和直接领导下，认真贯彻执行党的教育方针政策，坚持以人为本的思想，树立艰苦创业、无私奉献、团结勤奋、求实创新的精神，充分利用一切教学资源，为提高教育教学质量，培养全面发展的合格人才，做了大量工作，为创建义务教育标准化学校打下了坚实基础。

经过努力，我校办学条件、育人环境、学校管理等各方面都取得了巨大的进步。

对照广东省义务教育标准化学校标准，我们认为**镇**小学已达到相关要求。

现就我校各方面的工作报告如下：一、学校情况简介**镇**小学位于广东省**市**区，**市政府20XX年投入资金7000多万元规划建设，20XX年10月学校正式启用，原**镇第十小学整体搬迁至现校区，学校更名为**镇**小学。

学校占地面积30000平方米，生均占地面积约52.2平方米;建筑面积13322平方米，生均建筑面积23.2平方米。

我校现有教学班15个，在校学生576人，全校教职工33人，其中专任教师32人，专任教师中具有专科以上学历32人，本科学历有23人，教师学历达标率达100%。

具有小学高级教师职称的16人，中学一级教师职称的7人，师资队伍整体素质水平较高，开设语文、数学、科学、思想品德、英语、计算机、音乐、美术、体育、综合实践等十几门课程。

我校是按省级标准化学校建设的新学校，校园环境优美、布局合理、设施齐全、管理完善，办学水平正逐步提高。

二、学校办学条件政府各级领导对我校建设非常关心，现学校各种功能教室配备齐全，有广播室、音乐室、舞蹈室、美术室、书法室、心理辅导室、队部室、卫生保健室、图书室、学生阅览室、电子阅览室、教师阅览室、多功能厅、科学室、仪器室、劳动教室、计算机室、软件工作室、文印室、录播室、生物园、小气象站、体育器材室等各种功能场室。

学校标准化建设自评报告学校标准化建设自评报告在经济发展迅速的今天，报告有着举足轻重的地位，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。

那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的学校标准化建设自评报告，欢迎阅读与收藏。

学校标准化建设自评报告1实施学校标准化建设是提高义务教育整体水平，促进义务教育均衡、公平、优质发展的惠民工程。

为了全面提升办学水平，更好地办好人民满意的教育，在上级教育行政部门及市委、市政府的支持、关心和高度重视下，我们努力把黎民居中学创建成一所高质量、有品位、能拓展、可延伸、具有特色的标准化学校。

按照《沧州市标准化初中学校评估标准》，学校开展了自评工作，首先成立了以校长为组长的自评领导小组，制定了自评计划和方案，然后进行全员参与的分层自评和小组专项自评工作。

现将自评工作情况汇报如下：1.办学条件黎民居中学始建于一xx六年，学校占地面积3万平方米，生均占地面积61.4平方米，校舍建筑面积5194平方米，生均建筑面积10.6平方米，现在教学班15个，平均每班学生33人，共计489名学生，校址位于黎民居村东部，周边为居民住宅和农田，无工业区，外界环境的影响和干扰相对较小，道路宽阔畅通，交通便利，学校选址合理，环境相对安全宁静卫生，是较好的办学场所。

学校有理、化、生实验室，仪器室，均按照省标准配备器材。

教学仪器的购置达到了教育部规定的《中小学校理科教学仪器配备标准》的基本要求。

实验教学中制度规范，有《实验员工作守则》、《实验室规则》、《实验教师岗位责任制度》、《实验员的职责》、《安全卫生制度》等。

水电到桌，各学科实验教学的开设率为100%。

学校配备了计算机室，语音室，多媒体教室，音乐室，光盘播放室、卫星接收室，每室的使用面积都在60平方米以上。

同时，也有卫生室，电子备课室，心理咨询室，图书阅览室。

学校原有图书XX0余册，生均41册，工具书、教学用书300册以上。

仪器室、化学药品室、物理实验室、生物实验室、档案室、体育器材室等都符合标准。

义务教育标准化建设自查报告义务教育标准化建设自查报告随着社会一步步向前发展，报告的使用成为日常生活的常态，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。

那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编为大家整理的义务教育标准化建设自查报告，欢迎大家分享。

义务教育标准化建设自查报告1根据《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法（试行）》、《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》及《xx市推进义务教育均衡发展标准化学校建设方案》，市政府教育督导室于x月x日对实验小学标准化学校建设工作进行了督导评估。

评估组按照《细则》中12项核心指标和28项普通指标，通过听取汇报、个别访谈、查看材料、核实数据，经过量化评估，认为实验小学达到xx省义务教育学校标准化建设合格学校的标准，评估成绩为96分。

现将具体评估情况反馈如下：一、主要指标评估情况1．校园规模：实验小学校园占地面积XX0平方米，生均占地26.5平方米。

校舍与活动场地设计合理，校园文化建设氛围浓厚，环境优美，处处体现了环境育人特色。

2.周边环境：学校周边没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营场所,环境良好。

3.办学规模：学校设有6个年级17个教学班，45名教职员工,在校学生754名，全校平均班额44人，师生比为1：17，办学规模、班额、师生比符合标准。

4.学校校舍：校舍总建筑面积8496平方米，生均校舍建筑面积11.3平方米，符合标准。

5.体育场地及设施：学校建有8100平方米的人工草坪，有250米环形跑道，有3个标准篮球场，1个排场，10个乒乓球台，体育器材满足教学，活动场地满足全校师生同时做操并开展体育活动。

6.实验教学仪器基本达到《中小学理科实验室装备规范》要求。

7.仪器设施：学校设有科学实验室1个，分组实验操作台10台，兼职实验教师1人，教学仪器、器材设备运行良好。

学校拥有先进的移动多媒体教室1个，电子备课室1个，设有交通安全室、科技室、吉他室、电子琴室、美术室、舞蹈室及师生阅览室。

义务教育学校标准化建设评估验收自评报告自评前言为了全面推进义务教育学校的标准化建设，确保学校教育教学质量的提高和学校办学水平的整体提升，本次评估验收自评报告将对我校的标准化建设情况进行全面的自我评估。

一、学校基本情况介绍1.学校概况介绍学校的名称、类型、地理位置、办学层次、学生人数、教职工人数等基本情况。

2.建校背景和历史沿革阐述学校的建校背景、历史沿革，包括创建时间、前身、办学特色等。

3.学校办学理念和办学目标阐述学校的办学理念和办学目标，包括学校定位、办学过程中的核心价值观等。

二、标准化建设情况1.标准化建设的意义与目标阐述学校开展标准化建设的目的和意义，并明确学校在标准化建设方面的具体目标。

2.标准化管理体系建设描述学校建立的标准化管理体系，包括管理架构、管理职责、管理制度等。

3.教育教学标准化建设详细描述学校在教育教学方面的标准化建设情况，包括教学质量保障体系、课程标准化、教师标准化培训等内容。

4.学校环境和设施标准化建设阐述学校在学校环境和设施方面的标准化建设情况，包括学校硬件设施、校园环境、卫生保健等方面的建设情况。

5.学校管理与服务标准化建设描述学校在管理与服务方面的标准化建设情况，包括学生管理、教师管理、家长沟通等方面的建设情况。

三、标准化建设成效评估1.教育教学成效评估评估学校在教育教学方面的成效，包括学绩、教师教育水平、教学改革成果等。

2.学校环境和设施成效评估评估学校在学校环境和设施方面的成效，包括学校硬件设施的完善程度、校园环境的舒适度、卫生保健的落实情况等。

3.学校管理与服务成效评估评估学校在管理与服务方面的成效，包括学生管理的效果、教师管理的效果、家长沟通的效果等。

四、存在问题与改进措施1.存在的问题学校在标准化建设方面存在的问题，并进行详细的分析和阐述。

2.改进措施针对存在的问题，提出具体的改进措施，并明确责任部门和时间进度。

五、附件本文档附带以下附件.1、学校基本情况介绍资料。

标准化建设自查报告标准化建设自查报告1根据省教育厅《关于实施义务教育标准化建设的意见》文件精神，对照《辽宁省20某某年度义务教育标准化建设检查验收评分细则》，我校进行了认真自查，各项指标基本达到了评估验收标准，现将自查情况报告如下：一、基本情况：安村小学是我们海城地区美术艺术示范校。

始建于1986年，距今已有27年的历史，具有丰厚的文化传统和底蕴。

现有12个教学班，在校生322人，学校有专职教师31人，师资力量雄厚，历年来我校获得国家少儿美术示范校、全国作文教学实验基地、鞍山市少先队示范校、海城市小学教学改革示范学校、海城市教育系统文明单位、海城市艺术教育示范校等多项荣誉。

20某某年财政投资进行了校舍维修、改造，学校占地面积6400平，建筑面积4200平，教学楼建筑面积3400平。

学校现代化教育设备完善先进，高标准微机教室，多媒体教室，科学实验室，图书室，阅览室，舞蹈室等各种专用教室应有尽有。

“加强学校标准化建设，着力提升教育质量，深化教育内涵发展，打造特色教育”是我们的办学目标，我们践行“民主、和谐、笃实、创新”的校风，“乐学、多思、探索、求新”的学风，不断夯实文化底蕴，打造书香校园。

二、六项指标的完成情况：1、教学及辅助用房。

现有班级12个，6个教师办公室、一个保安室（门卫设保安亭）。

设有科学教室1个、音乐教室（舞蹈室）1个、美术教室1个、书法教室1个、计算机教室1个、综合实践教室1个、多功能室、图书室、阅览室、体育器材室、卫生室（心理咨询室）、资料室共12个功能室。

各室设施齐全，环境整洁优美。

2、体育运动场馆。

标划标准跑道。

操场设有篮球场、排球场。

3、教学仪器设备。

学校配备电脑、电视且均已联网，实现电化教学。

各功能室均配备专用教学实施，设备和仪器。

每个室，有专人负责管理和使用。

使用率达到了98%以上。

4、计算机。

学校设有1个计算机室，每室有45台电脑，领导、远程教室各配备一台，共有计算机47台。

新发中学标准化建立自评报告为了执行?黑龙江省关于义务教育学校标准化建立工程督导评估方法的通知?精神，对照?黑龙江省义务教育学校标准化建立工程督导评估指标体系?，依据?黑龙江省义务教育学校自评根本操作规程?的要求，成立了以校长为组长的自评领导小组，下设办学条件、队伍建立、教育教学和学校管理四个专项评估小组，制定了学校自评工作方案和自评制度，做到分工明确，责任到人。

结合我校实际，对学校工作进展全面的自评，自评得分为89分，现将自评情况报告如下：一、根本情况〔一〕办学条件〔本项指标400分，自评得分362分，占该项总分90.5%〕我校座落在碾北公路南侧，北临乌裕尔河，学校效劳范围包括新发村、新里村、福来村、北安村、利民村、新联村等六个自然村，现有教学班5个，学生150人，平均班额30人。

校内没有宗教活动场所，没有铺设过境架空高压线，学校周边环境有利于学生的身心安康。

学校依据规模和办学需要，分别设有教学区、体育运动区、生活区，分区明确、布局合理。

教学区的环境符合国家规定的要求。

学校占地面积20000平方米，建筑面积2130平方米，生均占地面积133平方米。

绿化面积为1449平方米，生均平方米。

体育运动场地10000平方米，生均平方米。

学校有语音室、微机室、多功能室、多媒体教室、信息接收室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、体育活动室、图书及阅览室、综合档案室、播送室、团(队)活动室、教师办公室等。

学校建有符合平安、卫生标准的室外厕所1个，面积118平方米，蹲位44个。

学校设有图书室、阅览室，藏书5000册，生均藏书33册，学校教育经费足额到位并做到“三个增长〞，公用经费到达省定标准以上，无拖欠教职工工资现象。

本学期重新修缮了食堂宿舍，总投入近35万元。

学校建立了贫困学生资助制度，保证贫困家庭的学生顺利完成九年义务教育。

〔二〕队伍建立〔本项指标200分，自评得分172分，得分占该项总分的 86%〕1、加强领导班子建立。

荔波一小义务教育阶段学校标准化建设自查自评报告第一篇：荔波一小义务教育阶段学校标准化建设自查自评报告荔波一小义务教育阶段学校标准化建设自查自评报告一、学校概况学校始建于1814年，前身荔泉书院，至今已有198年的历史，在发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。

全体教职工爱岗敬业，精心育人，具有丰富的教育教学经验；师德高尚，具有良好的职业道德。

近年来，随着改革开放的浪潮，进城务工子女到我校就读日益增多，狭窄的校园已不能满足学生的需求。

因此，上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓。

在县委、县政府的关心下，我校现已顺利征得49亩土地建设新校区，现在主体工程已竣工，正在安装各种现代教学设备及校园绿化之中。

近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育。

现根据《荔波县义务教育阶段学校标准化建设评估细则》，结合学校实际，将自查自评结果报告如下。

二、自查情况（一）办学条件1、学校占地面积3914平方米，建筑面积1142平方米，绿化面积1735平方米。

学校现有学生1056名，教师51名，开设班级18个，校舍面积3719平方米。

现在办学条件不够达标，明年3月份搬进新校区后，所有的办学条件将是荔波县最标准化的学校。

2、关于实验室装备。

科学实验室面积基本达标，内部设施较好，有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，仪器设备摆放规范，管理制度健全，仪器设备不够齐全规范，不能满足实验教学要求，进行演示实验、学生分组实验、开放实验较为困难。

常规教学仪器设备达不到省标准。

3、关于多媒体教学装备。

学校配备20台计算机投入办公室，18台计算机投入和18台电视机投入教室使用，为日常教育教学需要提供了便利。

因学校要搬迁不再增添电脑再加上没有专业的计算机老师，因此本学期不再开设微机课。

4、关于图书室建设。

共有图书21215册，生均20.08册，达到标准。

图书室建设并全天开放，全开架借阅，满足不同层次、多样化需求，实行定期开放。

义务教育标准化建设自评报告义务教育标准化建设自评报告一、背景和目的义务教育是我国教育事业的基石，为了推动我国义务教育的发展，提高教育质量，促进教育公平，国家决定进行义务教育标准化建设自评。

本报告旨在对我校义务教育标准化建设的现状进行自我评估，并提出改进措施，以便不断提高我校的教育质量和标准化水平。

二、学校概况⒈学校基本情况（1）学校名称：（2）办学类型：（3）学校地址：（4）学校创办时间：（5）学校规模：⒉学校教育理念（1）学校教育目标：（2）学校办学宗旨：（3）学校办学特色：⒊教育资源（1）师资力量：（2）教育设施：（3）教育装备：三、标准化建设的基本情况⒈标准化建设的背景（1）国家对义务教育标准化建设的要求：（2）学校对义务教育标准化建设的认知：⒉标准化建设的目标和内容（1）标准化建设的目标：（2）标准化建设的内容：四、自评方法和评估结果⒈自评方法（1）自评团队的组成：（2）自评过程的具体步骤：⒉评估结果（1）标准化建设各项指标的达成情况：（2）标准化建设存在的问题和不足：五、改进措施和计划⒈改进措施（1）问题和不足的分析：（2）改进措施的制定：⒉改进计划（1）改进目标和时间表：（2）责任分工和推进措施：六、总结和展望⒈标准化建设的成效（1）教育质量的提升：（2）教育公平的实现：⒉展望未来（1）进一步完善标准化建设：（2）推动教育现代化发展：附件：⒈学校基本情况表⒉标准化建设指标自评表⒊改进措施实施计划表法律名词及注释：⒈教育法：指中华人民共和国教育法，是国家对教育事业进行管理的基本法律。

⒉基本国策：指中华人民共和国教育事业的指导思想和方针政策。

⒊标准化建设：是指根据一定的标准和规范，对教育事业进行规范化管理和评估。