部编版三年级语文下册同步练习 14.蜜蜂(有答案)

部编版三年级下册《第14课蜜蜂》同步练习卷（4）一、基础知识：1. 选择正确的加点字读音（1）我从家到学校，大概（kai gài）________要走十五分钟。

（2）湖面上有一只小船在逆（ní nì）________风行驶。

（3）在野外探险，需要超（cāo chāo）________强的生存能力。

（4）天气太闷（mēn mèn）________热了，大家的心情都很烦闷（mēn mèn）________。

2. 读拼音，写词语。

3. 选字组词。

4. 按要求写词语。

（1）写近义词：推测________ 确确实实________（2）写反义词：陌生________ 激动________5. 句子练习。

（1）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）________（2）用关联词“不是…而是…”造句。

________二、主题探究：实验的目的。

（《蜜蜂》）（1）补充句子：听说蜜蜂有________的能力，无论________，它总是________。

（2）“听说”一词说明________，这体现了法布尔________的科学态度。

实验的过程。

（《蜜蜂》）做记号，放飞蜜蜂（1）将“我”的做法及这么做的原因连线。

（2）这一实验过程，充分体现了作者________的品质。

观察、猜想及结果。

（《蜜蜂》）（1）在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。

a、“推测”的意思是________。

b、“我”如此推测的原因有二：一是来的时候它们是被________；二是蜜蜂________，看不到遥远的家。

（2）没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去激动。

a、“脸红红的”是对小女儿的________描写、（A、外貌 B、神态）b、小女儿心情激动是因为________。

（3）________它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，________ 它们确确实实飞回来了。

【分层训练】第14课蜜蜂同步练习姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、下列词语中加点字的注音不正确的一组是（）。

A.绽．开（zhàn）灼．伤（zhuó）B.搏．斗（bó）大概．（gài）C.超．常（chāo）失误．（wù）D.暮．色（mò）吻．合（wěn）二、给下列汉字选择正确的读音，用“√”标出。

逆风(nì lì) 陌生(mò bǎi) 确实(qüè què) 超常(chāo chāo) 检查(jiǎn cá jiǎn chá)三、拼写词语我最棒。

mì fēnɡ biàn rèn jiǎn chá lù tú bāo kuò四、比一比，再组词。

组（）蜂（）辨（）跨（）括（）阻（）峰（）辫（）夸（）活（）五、反义词。

消失—（_______）裸露—（_______）发现—（_______）悲惨—（_______）能手—（_______）愈合—（_______）熟悉—（_______）相信—（_______）稚拙—（_______）六、选字组词。

【组功祖粗】帮（______）（______）细（______）织（______）先【斜途除叙】路（______）（______）法（______）述（______）线七、在括号内填上恰当的词。

减少（）（）花粉（）方向（）家门（）的记忆力（）的本能（）的景物（）的脸八、写出下列加点词语的近义词。

（1）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概．．这样可以减少阻力。

（）（2）在回家的路上，我推测．．蜜蜂可能找不到家了。

（）（3）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生．．的景物。

（）九、连一连：和蜜蜂有关的歇后语。

14．蜜蜂一、基础运用1.看拼音，写词语。

zhǔn quèwúwùjiǎn shǎo zǔlìbāo kuò________________________tuīcèzhèng shí________________2.给下列划线字选择正确的读音，并填在横线上。

①尽________（jǐn jìn）管蜜蜂被作者放了很远，又闷________（mēn mèn）在袋子里，但是它们还是回来了。

②不知道为什么他总是闷________（mēn mèn）闷不乐的。

③我写的作文几________（jī jǐ）乎没有错别字。

3.读句子，给句子中划线词语换个说法，意思不变。

①听说蜜蜂有辨认方向的能力。

________②为了证实飞回花园的蜜蜂是我放的，我在它们的背上做了白色的记号。

________③在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。

________4.改写句子，不改变句子原意。

例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。

①他感冒那么严重，怎么能上学呢？.②贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？.5.关联词填空。

因为……所以……不是……而是尽管……但①________蜜蜂有辨认方向的能力，________无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

②蜜蜂靠的________超常的记忆力，________一种我无法解释的本能。

③________它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，________他们确确实实飞回来了。

6.阅读下文，回答问题。

蜜蜂蜜蜂是勤劳的昆虫。

为了酿造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万千米，相当于绕地球三四圈。

那么它是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？法布尔没有找到的答案，如今已被奥地利生物学家弗里希揭开了。

蜜蜂通常利用太阳作为罗盘进行导航，它以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂它发现的蜜源。

14.蜜蜂（课时训练）一、看拼音，写词语。

zhǔn què wú wù jiǎn shǎo zǔlìbāo kuò tuī cè zhèng shí二、读句子，给句中加点词语换个说法，意思不变。

1、听说蜜蜂有辨认方向的能力。

（）2、为了证实飞回花园的蜜蜂是我放的，我在它们的背上做了白色的记号。

（）3、在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。

（）三、改写句子，不改变句子原意。

例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。

1．他感冒那么严重，怎么能上学呢？______________________________________________________________ 2．贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？______________________________________________________________四、给下列加点字选择正确的读音，并填在括号里。

mēn mèn jī jǐ jǐn jìn尽（）管蜜蜂被作者放了很远，又闷（）在袋子里，但是它们还是回来了。

不知道为什么他总是闷（）闷不乐的。

3、我写的的作文几（）乎没有错别字。

五、阅读。

蜜蜂蜜蜂是勤劳的昆虫。

为了酿(niànɡ)造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万千米，相当于绕地球三四圈。

那么它是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？法布尔没有找到的答案，如今已被奥地利生物学家弗里希揭开了。

蜜蜂通常利用太阳作为罗盘进行导航，它以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂它发现的蜜源。

如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。

1．用“____”画出短文中能说明“蜜蜂是勤劳的昆虫”的句子。

2．蜜蜂通常利用__________作为罗盘进行导航，它以__________作为参照点，通过__________告诉其他蜜蜂它发现的蜜源。

部编版三年级下册语文第14课《蜜蜂》同步训练一、基础与运用1．读句子，在拼音下写汉字。

一sōu大油轮在海边撞到了一块jiāo石，lòu油了，把海水wū染了，qíng况十分严重。

海边的鸟儿也受到了威xié，许多海鸟已yǎn yǎn一息。

专家yùcè，如果不及时治理，这里将再也听不到xī日鸟儿wǎn转的歌声。

2．我会照样子写词语。

例：确确实实实实实实实实实实3．选字组词。

【蜂峰锋】蜜山利【辨辩辫】认论子【跨垮挎】包越台4．根据课文内容判断下列说法的对错。

（1）本文的作者是法布尔，课文节选自他的《昆虫记》。

（）（2）作者实验的目的是验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力。

（）（3）在实验过程中，二十只左右的蜜蜂都准确无误地飞回了家。

（）（4）蜜蜂的飞行靠的是超常的记忆力。

（）5．改写句子，不改变句子原意。

例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。

（1）他感冒那么严重，怎么能上学呢？____________________________________________________________________________________________（2）贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？____________________________________________________________________________________________ 6．比较下列每组的两个句子，第二句运用了画线的词语后，有什么好处？（1）它们回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。

它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。

运用了“两点四十分”，。

（2）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，这样可以减少阻力。

蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

运用了“大概”，。

7．文学常识填一填。

①《蜜蜂》这篇文章的作者是（填国家名）的（填人名）。

14 蜜蜂一、看拼音,写词语。

mì fēng zǔ lì bāo kuò jiǎn chá yán tú mò shēng二、连线组词。

蜂峦辨论跨包峰利辩认垮越锋蜜辫子挎塌三、读句子,在括号里选择恰当的词语,打上“√”。

1. 听说蜜蜂有(辨认辨别)方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。

2. 蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,(大概大约)这样可以减少阻力。

3. 在(大概大约)三刻钟的时间里,那两只小蜜蜂飞了四公里路。

4. 我放蜜蜂的时候是(将近临近)两点钟。

四、比较下列每组的两个句子,第二句运用了加点的词语后,有什么好处1.它们回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。

它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。

运用了“两点四十分”,2.蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,这样可以减少阻力。

蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。

运用了“大概”,五、填写表格。

(在括号内填上序号,把横线上的话补充完整)①检查蜂窝,仔细清点飞回的蜜蜂数量。

②捉蜜蜂,放在纸袋里。

③让小女儿等在蜂窝旁,自己走四公里路,打开纸袋,做上记号,再放飞蜜蜂。

六、文学常识填一填。

1.《蜜蜂》这篇文章的作者是 (填国家名)的 (填人名).2.法布尔的代表作是《》。

这部作品用优美生动的语言,记录了________________________,兼具科学和文学价值。

七、阅读语段,完成练习。

傍晚时,我亲眼看到另外三只飞了回来,身上也都带着花粉。

第二天我检查蜂窝时,发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

这样,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向,准确无误地回到了家。

( )它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,( )它们确确实实飞回来了。

蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。

1.选择恰当的关联词语填空。

不仅…还……尽管……但…2.填一填。

(填数量词)放出的蜜蜂( ) 飞回的蜜蜂( )3.读句子,说说加点词的好处。

部编版三年级语文第14课《蜜蜂》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音，写词语。

2．下列词语中注音有误的一项是（）A．大概．（gài）阻．力（zǔ）B．包括．（kuò）超．越（cāo）C．跨．进（kuà）检查．（chá ）D．蜜蜂．（fēng）逆．风（nì）3．下列选项中没有错别字的一项是（）A．辩认昆虫实验B．展示干澡花瓣C．组成路途包阔D．将近强烈陌生4．填入横线处的关联词语，最恰当的是哪一项？（）蜜蜂靠的超常的记忆力，一种我无法解释的本能。

A．不但……而且……B．不是……而是……C．因为……所以……D．虽然……但是……5．“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

我想做个实验。

”对这两句话理解有误的是（）A．“听说”这个词说明消息不一定真实可靠B．“我”具有不轻信、不盲从的求实的科学态度C．“听说”这个词可以用“传闻”替换D．“我”是一个好奇心重、不严肃对待科学的人6．法布尔实验过程顺序正确的一项是（）①打开纸袋，在蜜蜂的身上做了白色记号后，放飞。

②在回家的路上，我推测蜜蜂可能回不了家。

③一天，我在自家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂把它们放在纸袋里。

④第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

⑤那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

⑥我带着装有蜜蜂的纸袋，走了四公里路。

A．②④③①⑥⑤B．③①②④⑤⑥C．③⑥①⑤②④D．③①⑤⑥②④7．比一比，组词语。

蜜( )辨( )阻( )蜂( )密( )辩( )组( )峰( )8．选择正确的关联词填空：A．无论总是B．因为所以C．不是而是（1）_____蜜蜂飞得极低_____我推测它们可能找不到家了。

( )（2）_____蜜蜂飞到哪里，_____可以回到原处。

( )（3）蜜蜂靠的_____超常的记忆力，_____一种我无法解释的本能。

( )9．句子大本营。

部编版最新三年级下册语文第14课《蜜蜂》同步练习一、基础题（共6题；共32分）1.看拼音写词语。

míng tang dìng shíbài fǎng wán jù________ ________ ________ ________2.比一比，组词语论________ 辨________ 准________ 组________轮________ 辩________ 推________ 阻________3.选择恰当的关联词语填空尽管……但……不是……而是……无论……都……①蜜蜂________飞到哪里，________可以回到原处。

②蜜蜂靠的________超常的记忆力，________一种无法解释的本能。

③________蜜蜂逆风而飞，离家两公里多路，________它们确确实实飞回来了。

4.我能根据课文《蜜蜂》内容，给下面的句子排列顺序。

________我叫小女儿守在蜂窝旁，自己走出二里多，多放飞蜜蜂。

________我在蜜蜂的背上做了白色的记号。

________蜜蜂四面飞散，我一边沿途观察，一边猜测思考。

________我在自家花园蜂窝捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

5.按课文《蜜蜂》内容填空。

《蜜蜂》这一篇课文是按照________、________、________的顺序来写的，体现了作者________的科学态度和________的科学作风。

6.修改病句①每天早上去公园锻炼身体。

②树上结满了许许多多数不清的果子。

③我们要做到节约用水的好习惯。

二、现代文阅读（共3题；共46分）7.读语段，完成练习。

在回家的路上，我想到它们面临的恶劣环境，心里推测它们一定都找不到回家的方向了。

可是没等我跨进家门，爱格兰就冲过来，她的脸红红的，看上去很激动。

她冲着我喊道_____有两只蜜蜂飞回来了_____它们在2点40分的时候到达窝里_____还带来了满身的花粉_____（1）在这段话中的空白处加上标点符号。

攀岩家”，()被称为“美丽的杀手”，()被称为“天生的歌唱家”。

A.蝉
B.蜜蜂
C.螳螂
D.狼蛛
14蜜蜂
一、1.阻陌生旅途
跨chāo nì
2.检查确保准确无误
二、锋蜂峰蜂
辨辫瓣辨
三、②1④③
四、1.尽管但2.不是而是
3.无论都
五、1.怀疑、不确定的不能
“可能”说明这只是一种猜测，体现了文章语言的准确性
2.逆风而飞陌生的景物确确实实赞叹
解析：此题考查的是对句子的理解。

蜜蜂克服了逆风飞行的困难，并在陌生景物的干扰下，成功飞回了家，说明蜜蜂认路的本领非常高超，表现了作者对蜜蜂认路本领的赞叹。

六、1.法法布尔昆虫记
2.它们飞得这么低，不能看到遥远的家。

3.带蜜蜂走了四公里路
给蜜蜂做记号后放飞
4.310④②
做事严谨、讲求科学
5.C七、B DCA。

部编版三年级语文下册14蜜蜂同步作业试题（含答案)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子没有语病的一句是（）A．昙花的花瓣又大又娇嫩。

B．大约二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。

C．蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以缩小阻力。

D．小虾的搏斗很剧烈。

2．下列说法正确的一项是（）A．“迟日江山丽”描写的是春天的美景，作者是唐代诗人王维。

B．“雅人四好”是梅兰竹菊。

C．西汉的蔡伦改进了造纸术，造出了既轻便又好用的纸。

D．《蜜蜂》是法国著名的昆虫学家、文学家法布尔写的。

3．下列句子有语病的一项是（）。

A．周日，我跟姐姐到音乐厅品尝音乐。

B．年轻人的勤奋和专注，得到大家的赞赏。

C．欣赏着美景，妈妈忘记了烦恼和忧愁。

D．荷花开了，前来观赏的人真不少。

4．下列词语书写完全正确的一项是（）。

A．谦虑懦弱傲慢价值B．原料活拨花瓣姿势C．停止检查乘法睡连D．威武镇静分裂蘑菇5．读了这篇课文《蜜蜂》，我们知道蜜蜂是凭________回到家的。

（）A．跟着主人找到了家。

B．飞得高，能眺望到家园。

C．一种超常的记忆力，记得回家的路。

D．一种无法解释的本能。

6．与“青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来”的修辞手法相同的一项是（）A．荷叶像一个个碧绿的大圆盘。

B．有的小虾通体透明，像玻璃似的。

C．昙花在晚上九点左右含笑一现。

D．山溪像绿玉带一样平静。

7．下列词语的书写完全正确的一项是（）。

A．摆布央求模形威武B．迷失分裂锋利海参C．裙星戏耍透明智慧D．影响蜜蜂磨菇别致8．是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。

上面这句话中双引号的用法是（）。

A．表示直接引用B．表示否定或讽刺C．表示特定称谓D．表示着重指出9．下面的句子没有语病的一项是（）A．这些花在二十四小时内依次开放。

B．造纸术是我国古代的四大发明。

统编版小学语文三年级下册第14课阅读理解训练专项题一、现代文阅读蜜蜂（节选）一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。

二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？1．根据选文内容，给下面的实验过程排序。

①放飞蜜蜂②带着蜜蜂走了四公里路③叫小女儿在蜂窝旁等着④在蜜蜂身上做了白色记号⑤捉蜜蜂，把它们放在纸袋里正确的实验步骤是：_______（填序号）2．下面说法有误的一项是（）A．“走了四公里路”是为了了解蜜蜂是否认得回家的路，路远让实验更准确。

B．“在它们身上做了白色记号”是为了与其他蜜蜂区分开C．“捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里”是为了让蜜蜂不明方向。

D．“我”通过实验证明了蜜蜂因飞得太低而看不到家。

3．选文中“大概”一词的意思是___________，在这里的作用是______________。

在说明性的文章中有很多看似表意模糊的词语，往往表达了准确的意思。

4．请你用“___________”在选文中画出一个除“大概”外的这样的词语。

5．法布尔做实验的过程给了你怎样的启示呢？结合生活实际来写一写。

______________________二、阅读蜻蜓初秋，村外的池塘里，水清如镜，一大群蜻蜓互相追逐，飞来飞去，时而俯冲下来，尾巴在水面上轻轻一点，又立即飞向空中，池塘里留下了一圈圈的波纹，慢慢地向四下扩散。

见到这般景致，我便想起了“蜻蜓点水”这一成语，它是用来形容做事肤浅不深入的。

对于人来说，这只是根据对一种自然现象的观察做出的结论。

对于蜻蜓来说，却根本不是这么回事。

原来，在池塘水面上点水的是一群雌蜻蜓，它们之所以用尾巴点水，并不是要深入下去，或者测量水的深浅，而是繁育后代，把卵产在池塘里。

14蜜蜂一、读句子，根据拼音写出正确的词语。

1．听说mì fēng有biàn rèｎ方向的能力。

2．没等我kuà jìｎ家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。

二、在下面句子括号里恰当的词语上打“√”。

1．蜜蜂飞得很低，（几乎似乎）要触到地面。

2．在回家的路上，我推测蜜蜂（肯定可能）找不到家了。

3.我放蜜蜂的（日期时候）是将近两点钟。

三、对“在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了”这句话的意思概括准确的是（）A．我推测蜜蜂找到家了。

B．蜜蜂肯定找不到家了。

C．我推测蜜蜂找不到家了。

D．蜜蜂可能找不到家了。

四、下面把句子“它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”改写正确的一项是（）。

A．它们飞得这么低，不能看到遥远的家。

B．它们飞得这么低，能看到遥远的家。

C．它们飞得这么低，不能不看到遥远的家。

D．它们飞得这么低，一定能看到遥远的家。

五、照样子，写句子。

1.蜜蜂有辨认方向的能力，无论．．飞到哪里，总．可以回到原处。

_____________________，无论___________，总________________。

2.蜜蜂靠的不是．．超常的记忆力，而是．．一种我无法解释的本能。

不是_______________________，而是_______________________。

3.尽管．．它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但．它们确确实实飞回来了。

尽管___________________________，但_______________________。

六、课内阅读。

第二天我（验检）查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有（迷谜）失方向，准确无误地回到了家。

尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

1.将括号内不恰当的字用“”画掉。

人教部编版三年级下学期语文课文第四单元第14课《蜜蜂》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.认真拼读，规范书写。

zǔ lìnéng lìyán tú què shímò shēng________ ________ ________ ________ ________2.比一比，组词语。

跨________ 检________ 查________ 确________挎________ 验________ 渣________ 触________3.多音字组词。

闷mēn________mèn________散sàn________ sǎn________将jiāng________jiàng________4.根据课文内容填空。

（1）课文选自________国著名的昆虫学家________的作品《昆虫记》。

这部作品记录了________，兼具科学和文学价值。

（2）课文写了作者为验证________而做的一项实验，体现了法布尔________的科学态度。

5.按课文内容填空。

（1）《蜜蜂》这篇课文是________国昆虫学家________写的。

（2）听说蜜蜂有________的能力，________飞到哪里，它________。

“我”通过实验证实了________。

蜜蜂的这种能力靠的不是________，而是________。

请你用“不是……而是……”写一句话。

________（3）法布尔做试验先在蜂窝捉了一些蜜蜂，然后在蜜蜂背上做________，接着________，最后自己走了两里多路________（4）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

（用加点词照样子写句子。

）________（5）如果蜜源离蜂箱不到一百米，蜜蜂就在蜂巢上方跳________；如果蜜源在蜂箱一百米以外，蜜蜂就在蜂巢上方跳________。

人教部编版三年级语文下册同步练习14.蜜蜂．．3.在回家的路上，我推测．．蜜蜂可能找不到家了。

（）四，选择加点字正确的解释，填序号。

逆：①向着相反的方向（跟“顺”相对）。

②抵触；不顺从。

③不顺当。

④迎接。

逆．风（）逆．境（）逆．战（）逆．耳（）五、改写句子，不改变句子原意。

例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。

1．他感冒那么严重，怎么能上学呢？________________________________________________________________________ 2．贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？________________________________________________________________________ 六、关联词填空。

因为……所以……不是……而是尽管……但1、( )蜜蜂有辨认方向的能力，( )无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

2、蜜蜂靠的( )超常的记忆力，( )一种我无法解释的本能。

3、( )它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，( )他们确确实实飞回来了。

七、按要求写句子。

1.二十只左右蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。

（缩句）2.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？(改为陈述句）3.蜜蜂靠的不是．．一种我无法解释的本能。

（用加点字说一句话）．．超常的记忆力，而是八、阅读课文片段，回答问题。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。

二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推测．．蜜蜂可能找不到家了。

14 蜜蜂一、看拼音,写词语。

mì fēng zǔ lì bāo kuò jiǎn chá yán tú mò shēng二、连线组词。

蜂峦辨论跨包峰利辩认垮越锋蜜辫子挎塌三、读句子,在括号里选择恰当的词语,打上“√”。

1. 听说蜜蜂有(辨认辨别)方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。

2. 蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,(大概大约)这样可以减少阻力。

3. 在(大概大约)三刻钟的时间里,那两只小蜜蜂飞了四公里路。

4. 我放蜜蜂的时候是(将近临近)两点钟。

四、比较下列每组的两个句子,第二句运用了加点的词语后,有什么好处?1.它们回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。

它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。

运用了“两点四十分”, 2.蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,这样可以减少阻力。

蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。

运用了“大概”, 五、填写表格。

(在括号内填上序号,把横线上的话补充完整)实验目的实验步骤实验结论验证蜜蜂是否有辨认方向的能力第一步:( )第二步:( )第三步:( )蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是：①检查蜂窝,仔细清点飞回的蜜蜂数量。

②捉蜜蜂,放在纸袋里。

③让小女儿等在蜂窝旁,自己走四公里路,打开纸袋,做上记号,再放飞蜜蜂。

六、文学常识填一填。

1.《蜜蜂》这篇文章的作者是 (填国家名)的 (填人名).2.法布尔的代表作是《》。

这部作品用优美生动的语言,记录了________________________,兼具科学和文学价值。

七、阅读语段,完成练习。

傍晚时,我亲眼看到另外三只飞了回来,身上也都带着花粉。

第二天我检查蜂窝时,发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

这样,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向,准确无误地回到了家。

( )它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,( )它们确确实实飞回来了。

部编版三年级下册语文14.蜜蜂课时练一、选择题1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．大概．（kài）刮．（guā）风B．超．（chāo）常错误．（wù）C．逆．（ní）风检查．（chá）D．陌．（mù）生辨．（biàn）别2．下列同音字组词有误的一组是（）A．mò默写泡沫末尾B．fēng蜜蜂山峰锋利刮风C．fù腹部一副丰富一幅D．zǔ组织阻力组成祖国3．对“在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了”这句话的意思概括准确的是（）A．我推测蜜蜂找到家了。

B．肯定找不到家了。

C．我推测蜜蜂找不到家了。

D．蜜蜂可能找不到家了。

选择最恰当．．．的词语填空，将字母写在横线上4．听说远在台湾的姑妈回家来了，小明高兴极了，放学后（）地回到家中。

A．生机勃勃B．健步如飞C．心神不定D．左顾右盼5．2019年6月17日晚上，四川宜宾市长宁县发生6．0级地震。

武警官兵迅速赶到现场，（）地展开了救援工作。

A．漫不经心B．你争我夺C．断断续续D．争分夺秒6．排列句子顺序，下面答案中排序正确的是（）①一条小溪从我们村子里静静地流过。

①小溪的一边是果园。

①小溪的另一边是田野，如今金灿灿的。

正报告着丰收的喜讯①春天，花儿盛开；秋天，果实累累。

①溪水是那么明净，水里的小鱼儿自由自在地游来游去。

①田野尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波浪。

①山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

A．① ① ① ① ① ① ①B．① ① ① ① ① ① ①C．① ① ① ① ① ① ①D．① ① ① ① ① ① ①二、填空题7．给下列加点的多音字注音。

记号．( ) 沉闷．( ) 解．释( )号．叫( ) 闷．热( ) 押解．( )8．理清脉络。

1．通读课文后，我知道这篇课文的作者是________，通过实验证明蜜蜂有________________的能力。

2．在文章中，作者提出的一个问题是________________，结果是蜜蜂________________（填“找到”或“没找到”）了家。

部编版三年级下册语文14.蜜蜂课时练一、选择题1．《蜜蜂》中，“我”想观察蜜蜂是否有_____的能力。

（）A．筑巢B．辨认方向C．知道天气2．下列句子中没有语病的一项是（）A．我推测蜜蜂可能一定找不到家了。

B．阳光洒落在水面上，像许多大量圆镜。

C．我国的传统节日有清明节、儿童节、中秋节。

D．造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。

3．读一读，下列加点词语运用错误．．的是哪一项？（）A．那些蜜蜂没有迷失方向，确确实实．．．．地回到了家。

B．春天到了，花园里的花儿争奇斗艳．．．．，非常美丽。

C．秋风吹过，一个个成熟的柿字在树校间荡来荡去．．．．。

D．这只狼猛地跳起来，准确无误．．．．地咬住了想逃跑的老山羊。

4．下面的句子没有语病的一项是（）A．这些花在二十四小时内依次开放。

B．造纸术是我国古代的四大发明。

C．这些蜜蜂差不多几乎是贴着地面飞行。

D．凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵巧。

二、填空题5．根据课文内容填空。

（1）凌晨四点，牵牛花___________；五点左右，艳丽的蔷薇____________；七点，____________________。

（2）植物开花的时间，与_______、________、________和_____________有着密切的关系。

（3）《蜜蜂》一文中，“在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了”是因为_____________________。

6．给下列句中加点词语换个意思相近的词语，保持句意不变。

（1）深夜气温过低，开花也不适宜．．。

()（2）听说蜜蜂有辨认．．方向的能力。

()（3）小虾们有的独自．．荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。

()（4）在回家的路上，我推测．．蜜蜂可能找不到家了。

()三、语言表达7．按要求写句子。

1．鲜艳的牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

（缩句）________________________________________________________________________ 2．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）________________________________________________________________________ 8．按要求完成句子练习。

《14.蜜蜂》夺冠金版练习题本次试卷满分为：100分姓名：______________班级：______________准考证号：______________一、我会选（共10题60分）1、（6分）阅读《蜜蜂》文段，回答问题。

蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

我想做个试验。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。

那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？文段中，“听说”这个词表明了什么？A、为下文做铺垫，说明了法布尔是个爱做试验，性格多疑的人。

B、表明了法布尔做试验的原因，体现了他不盲目轻信和严谨的工作态度。

C、说明法布尔认为结论完全错误，所以想进行试验，得出正确答案。

2、（6分）阅读《蜜蜂》文段，回答问题。

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

我想做个试验。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。

那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？文段中，作者在试验过程中，让小女儿在蜂窝旁等着是为了（）A、与其他蜜蜂区分。

B、和我一起放飞做了记号的蜜蜂。

C、掌握蜜蜂飞回来的时间。

3、（6分）《蜜蜂》一课中，哪句话体现了作者严谨的科学态度？A、听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

B、我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。

2021年统编版小学语文三年级下册第14课同步练习题一、书写1．看拼音，写词语。

mìfēng biàn rèn zǔlìbāo kuòjiǎn cházhǔn quècuòwùyán túmòshēng kuàguò二、填空题2．比一比，组词语。

组（________）辨（________）论（________）蜂（________）阻（________）辩（________）轮（________）峰（________）3．在括号里填上加点词语的反义词。

1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（________）．．2．小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。

（________）．．3．第二天我检查蜂窝时，至少有十五只没有迷失方向。

（________）．．的景物，但它们确确实实飞回来了。

（________）4．尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生．．4．词语综合练习。

（1）照样子，结合课文内容，在括号内填入合适的词语。

（检查）蜂窝（________）地面（________）家门（________）狂风（遥远）的家（________）的景物（________）的记忆力（________）的本能（2）选择合适的关联词填空。

不……而……无论……总是……尽管……但……①出门在外，（________）我身处何地，妈妈（________）每天打电话了解我的情况。

②（________）爸爸再三推辞，（________）王叔叔仍然坚持请爸爸出席这次活动。

③我（________）不想参加这次活动，（________）实在抽不出时间。

5．根据课文《蜜蜂》的内容，按正确的顺序将序号填在对应的方框里，完成实验示意图。

①捉蜜蜂，放进纸袋里②放飞蜜蜂③记录飞回的蜜蜂数量④带着蜜蜂走了四公里⑤在蜜蜂身上做白色标记⑥蜜蜂确实有辨认方向的能力三、信息匹配6．在下面句子括号里恰当的词语上打“√”。

14《蜜蜂》一、填空题1.读拼音，写词语。

①mìfēng________有biàn rèn________方向的能力。

②老师叮嘱我们要认真jiǎn chá________试卷，减少不必要的shī wù________。

③信鸽克服重重zǔ lì________，kuà yuè________千山万水给人们传递信息。

2.读句子，在括号里选择恰当的词语。

①听说蜜蜂有________（辨认辨别）方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

②蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，（大概大约）________这样可以减少阻力。

③在________（大概大约）三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路。

④我放蜜蜂的时候是________（将近临近）两点钟。

3.按要求，在横线上填上合适的词语。

①填上合适的量词。

一________钟一________蜜蜂一________实验一________本能一________蜂窝一________花粉②填上合适的动词。

________方向________纸袋________记号________狂风________家门________花粉4.选择正确的字写在横线上。

哪那①无论它被抛弃到________里，总是可以自己回到原处。

辨辩②听说蜜蜂有________认方向的能力。

仅尽③________管空中吹着逆向的风，沿途尽是一些陌生的景物，但它们确确实实是回来了。

5.根据课文内容填空。

（1）本文的作者是________国的生物学家________。

课文以第一人称，写他为了证明________而做了一个实验，最后发现一共________（数量）的蜜蜂，至少有________（数量）准确无误地飞回了家，它们靠的是________。

（2）实验过程介绍得十分清楚，体现了作者________的科学态度和________的作风。