三年级数学上册七分数的初步认识一练习26简单的分数加减法作业课件苏教版.ppt

2
1
9 千克，爸爸比妈妈多吃了 9 千克
，剩下的被小红全吃光了。小红吃了多少千克饼？（链接思想方法要点）
３千克 9
1 2 2 ＝5 888 8
六、看图列式计算。
３＋４＝７ 10 10 10 ６－４＝２ 7 ７７
七、小华的妈妈买了一块布。做衣服用去这块布的 2，做床单用去这块布的
5，做一套沙发垫要用这块布的
9
4 9
9
。做衣服和床单剩下的布够做一套沙发垫
吗？
不够
八、小红买回了一块重 8千克的饼，妈妈吃了
9
三、把一个蛋糕平均分成5块。玲玲和强强分别吃了这个蛋糕的几分之几？谁 吃得多？多吃了这个蛋糕的几分之几？
玲玲 3 强强 2 玲玲吃得多 3－2＝1
5
5
555
四、计算。（链接拓展要点1）
1 3 ＝5 88
1
2 9
＝７ ９
1
2 3
＝1 ３
五、计算。（链接拓展要点2）
பைடு நூலகம்4 1 1 ＝2 555 5
第七单元 分数的初步认识（一）
简单的分数加减法
一、看图列式计算。
（ 6 ）-（ 2 ）=（ 4）
9
9
9
（
5 6
）-（
3 6
）=（
2 6
）
二、计算。
112 33 3
1 3 1 44
7 5 2 888 53 2 777
(易错）2 2 4 55 5 2 6 8 999
5 3 2 666 4 3 1 5 55

三年级上册数学课件-7.2 分数的初步认识丨苏教版 (共11张PPT) 三年级上册数学课件-7.2 分数的初步认识丨苏教版 (共11张PPT)
三年级上册数学课件-7.2 分数的初步认识丨苏教版 (共11张PPT)
下面的图形让你联想到了几分之一？
法国国旗
五角星
巧克力
三年级上册数学课件-7.2 分数的初步认识丨苏教版 (共11张PPT)
三年级上册数学课件-7.2 分数的初步认识丨苏教版 (共11张PPT) 三年级上册数学课件-7.2 分数的初步认识丨苏教版 (共11张PPT)
小游戏:“分苹果”
平均分
半个

半个
半个蛋糕是多少呢？
1、把这个蛋糕怎么分？ 平均分
2、平均分成了几份？ 2份
3、半个是其中的几份？ 1份 理解：把一个蛋糕平均分成两份，其 中的一份是半个。
自主探索 你能设计一个分数表示半个吗？
1 分子 (
分数线 (
) 表示 ) 表示
其中的1份
平均分
2 分母 (
) 表示 把一个蛋糕平 均分成2份
意义：把一个蛋糕平均分成两份，
每份是这个蛋糕的__12___。
真真假假
三年级上册数学课件-7.2 分数的初步认识丨苏教版 (共11张PPT)
把一个图形或物体平均分成了___份， 每份是它的（1）。
三年级上册数学课件-7.2 分数的初步认识丨苏教版 (共11张PPT)

-
=
- - 3
8
2 8
=
32 8
1
=8
怎样计算分母相同的分数的加减法？
同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
三年级上册数学课件-7.3 简单的分数加减法丨苏教版 (共27张PPT)
三年级上册数学课件-7.3 简单的分数加减法丨苏教版 (共27张PPT)
3、还剩下几分之几?
１-
- 5
8
=
８ ８
5 8
三年级上册数学课件-7.3 简单的分数加减法丨苏教版 (共27张PPT)
三年级上册数学课件-7.3 简单的分数加减法丨苏教版 (共27张PPT)
观察下面式子，你发现了什么计算规
律？小组讨论。
5﹢2＝7
分子相加
5＋ 2 88
＝
7 8
分母不变
三年级上册数学课件-7.3 简单的分数加减法丨苏教版 (共27张PPT)
1－ －14 ＝
三年级上册数学课件-7.3 简单的分数加减法丨苏教版 (共27张PPT)
三年级上册数学课件-7.3 简单的分数加减法丨苏教版 (共27张PPT)
第94页想想做做1
你能用刚才的方法说说你是怎么计算的吗？
三年级上册数学课件-7.3 简单的分数加减法丨苏教版 (共27张PPT)
想想做做1 三年级上册数学课件-7.3 简单的分数加减法丨苏教版 (共27张PPT)
三年级上册数学课件-7.3 简单的分数加减法丨苏教版 (共27张PPT)
1、它们一共吃了这个西瓜的几分之几?
+
=
三年级上册数学课件-7.3 简单的分数加减法丨苏教版 (共27张PPT)
三年级上册数学课件-7.3 简单的分数加减法丨苏教版 (共27张PPT)

=
8 9
（
×
）
考考你:
1-
1 4
=
8
（5）个 —
8
折一折找出这张长方形纸的 1 8
折一折找出这张长方形纸的 1 8
请你先把下面长方形的 3 涂上 8
红色,
再把它的2 涂上绿色。 8
请你先把下面长方形的 3 涂上 8
红色,
再把它的2 涂上绿色。 8
两次涂色部分一共是这个长方形的
几分之几?
3 8
+
2 8
=
（5 ） （8 ）
观察下式, 你发现了什么计算规律?
3﹢2＝5
分子相加
3 8
2 8
＝
5 8
分母不变
红色部分比绿色部分多的是这个长 方形的几分之几?
3 8
-
2 8
=
（ （
1 8
） ）
观察下式, 你又发现了什么计算规律?
3－2＝1
分子相减
3 8
2
8
＝
1 8
分母不变
3﹢2＝5 分子相加 3- 2＝1 分子相减
32 +
＝5
88
8
3 8
2 8
＝
1 8
分母不变
5 8
+
2 8
=
7 8
明明比丽丽少用的是这张纸的
几分之几?
5 8
-
2 8
=
3 8
种西红柿和种茄子一共用去了
这块地的几分之几?
2 5
+
1 5
=
3 5
种西红柿比种茄子多用去了
这块地的几分之几?
2 5
-

（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
5
我吃这块巧克力的
5 8
。
我吃这块巧克力的
2 8
。
两人一共吃这块巧克力的几分之几？
5 8
+
2 8
=（（
） ）
5
5 8
+
2 8
=（（
） ）
先把长方形的
5 8
涂上红色，
2 8
涂上绿色，再写出
上面算式的得数。
5
5 8
+
2 8
=（（78））
5个
1 8
加2个
1 8
是7个
1 8
，
就是 7 。
8
7
答：两人一共吃了这块巧克力的 8 。
3 5
－
2 5
=
（1） （5）
你是怎么算的？ 和同学交流。
课堂练习
想想做做
1.

8
3 0 ()
1 9
+
4 9
=
5 9
-5
这节课你有什么 收获？
练习作业
练习：完成书上的 想想做做 思考题： 除了分数，你还能想到什么答案？
感谢各位老师的耐心聆听。
答：小明比小红多吃了 先把长方形的 涂上红色，再将 的红色去掉。
5个 减2个 是3个 ，就是
探究新知
探究新知
总结规律
请观察这些计算式，你发现了什么呢？ 等式前后什么变了，什么没有变呢？
分母不变
分子相加
同分母分数相加，分母不变，分子相加。
总结规律
请观察这些计算式，你发现了什么呢？ 等式前后什么变了，什么没有变呢？
分母不变
分子相减
同分母分数相减，分母不变，分子相减。
应用规律
同分母分数相加，分母不变，分子相加。 同分母分数相减，分母不变，分子相减。
火眼金睛 （对的打“√” ，错的打 “×” 并改正。）
+ = × （1） 1 9
45
()
9 18
- = （2） 3 5
3 5
√ 0 ( )
- = × 5 2
（3） 8
同分母分数加、减法
趣味分数
请用分数表示下列成语
一分为二 七上八下 百里挑一
三心二意 九牛一毛 十拿九稳
复习旧知
用分数表示下列各图中的蓝色部分。
3
4
5
6
8
7
情景导入
1、你从图中得到了哪些数学信息？ 2、你能够提出怎样的数学问题呢？
探究新知
两人一共吃这块巧克力的几分之几？
你能列式解决这个问题吗？
探究新知
两人一共吃这块巧克力的几分之几？ 你是用怎样的方 法来计算呢？

3 + 1 = 4 答：两人一共吃了这块月饼的 4 。
555
5
（2）冬冬比丽丽多吃了这块月饼的几分之几？
3－1= 2 555
答：冬冬比丽丽多吃了这块月饼的 2 。 5
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/302022/1/30January 30, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/302022/1/302022/1/301/30/2022 18 、 人 自 身 有 一 种 力 量， 用 许 多 方 式 按照 本 人意 愿 控 制 和 影 响这 种 力量 ， 一 旦 他 这 样做 ， 就会 影 响 到 对 他 的教 育 和对 他 发 生 作 用 的环 境 。 2022/1/302022/1/30
6
10
10
9
=
10
(3)
7
-
4
8
8
=
3
8
(4)
（1 ）-
６ ９
=
3 ９
3.算一算。
1 ＋2 77 41
－
66 43
－
55
3 ＝
7
＝3 6 1
＝ 5
5 －3 ＝ 2 88 8 65 1
－＝
99 9 5 ＋3 ＝ 8 10 10 10

切成5份，冬冬吃了其中的3份，丽丽吃了 其中的1份。
（2）冬冬比丽丽多吃这块月饼的几分之几？
3 5－
1 5
＝2 5
2
答：冬冬比丽丽多吃这块月饼的 5。
＋
4 10
＝
7 10
7 8
－
4 8
＝3 8
4
2
6
7＋7 ＝7
5 10
－
4 10
＝1 10
想想做做 3、两次一共大约喝了这杯水的几分之几？
1 4
＋
2 4
＝
3 4
想想做做 4、一块月饼平均切成5份，冬冬吃了其中的3份，丽丽吃了 其中的1份。
（1）两人一共吃了这块月饼的几分之几？
3
1
5＋5
＝
4 5
答：两人一共吃了这块月饼的 4。 5
5
＋
2
9
＝
（7）
8
8
（8）
答：两人一共吃了这块巧克力的 7。 8
新知讲解 5
4 9
＋
4 9
＝
（8） （9）
试一试
3 － 2 ＝ （1）
5
5
（5）
试一试
6 9
－
4 9
＝
（2） （9）
想想做做 1、
4 5
3 5
4
1
5
6
6
6
5
4
1
6
6
6
想想做做 2、
1 5
＋
3 5
4 ＝5
7
2
5
9 － 9 ＝9
3 10
苏教版小学数学三年级上册
简单的分数加 减法
复习巩固
先涂色，再比较大小。

3 + 1 = 4 答：两人一共吃了这块月饼的 4 。
555
5
（2）冬冬比丽丽多吃了这块月饼的几分之几？
3－1 = 2 555
答：冬冬比丽丽多吃了这块月饼的 2 。 5
苏教版小学数学课堂教学课件设计
5. 小华从图书馆借来一本《阿凡提的故事》，她第一天看 了这本书的 2，第二天看的与第一天同样多。 7
3+
=
5
9
9
8 9
苏教版小学数学课堂教学课件设计
(2)
3
+
6=
10
10
9 10
苏教版小学数学课堂教学课件设计
(3)
7
-
4=
3
8
8
8
苏教版小学数学课堂教学课件设计
(4)
（
1） -
６９=
3 ９
苏教版小学数学课堂教学课件设计
3.算一算。
1 ＋2 ＝ 3 77 7
41
－
＝
3
66 6
43 1
－＝
55 5
先把长方形的
5 8
涂上红色，
2 8
涂上绿色，再写出
上面算式的得数。
5个 1 加2个
1 是7个
1
，
8
8
8
就是 7 。
8
7 答：两人一共吃了这块巧克力的 8 。
苏教版小学数学课堂教学课件设计
探究点 同分母分数减法的计算方法
3 － 2 = （1） 5 5 （5）
你是怎么算的？ 和同学交流。
苏教版小学数学课堂教学课件设计
1.
2+ 2= 4 5
（ 4）+（ 1）= 5

第3课时 简单的分数加、减法
一 新课导入
涂色表示分数。
5
2
6
5
4 7
二 学习新知
我吃这块巧克
力的 5 。
8
我吃这块巧 克力的 2 。
8
从情境图中，你获得了哪些信息？可以提出什 么问题 ？
二 学习新知
我吃这块巧克
力的 5 。
8
我吃这块巧 克力的 2 。
8
问题１：他俩谁吃得多？ 问题２：两人一共吃这块巧克力的几分之几？ 问题３：小明比小红多吃这块巧克力的几分之几？
二 学习新知
我吃这块巧克
力的 5 。
8
我吃这块巧 克力的 2 。
8
问题１：他俩谁吃得多？ 5 ＞2
88
小明比小红吃得多。
二 学习新知
我吃这块巧克
力的 5 。
8
我吃这块巧 克力的 2 。
8
问题２：两人一共吃这块巧克力的几分之几？ 求一共吃了多少，用加法计算，列式为
5 8
+2
8
=
二 学习新知
5 8
+2
8
7
=?8
以长方形纸为例：
1
小明吃的涂成红色，5个8 ；
小红吃的涂成绿色，2个1 。817
涂色的一共是7份，也就是7个 8 ，是 8 。
二 学习新知
我吃这块巧克
力的 5 。
8
我吃这块巧 克力的 2 。
8
问题３：小明比小红多吃这块巧克力的几分之几？
分析：求多吃了多少，用减法计算，列式为
5 －2
88
=
二 学习新知
5－2
3
=?
88 8
5个