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基础日语3课程教学大纲课程英文名称：Integrated Japanese (3)课程编号：0400093 学分：8.0 学时：128五、课程教学对象本课程是外国语学院日语系日语专业的重要基础课，是外国语学院的日语专业必修课程之一。
本课程教学对象为外国语学院日语系日语专业本科二年级第一学期的学生。
六、课程性质及教学目的本课程是外国语学院日语系日语专业本科二年级学生的必修课之一，是基础日语（1）（2）的后续课程。
本课程的目的和任务是：除了对学生进行听、说、读、写、译的基本技能的继续培养之外，让学生在词汇、语法、修辞等方面的能力进一步得到提高，进而提高听、说、阅读及语言的应用能力。
本课程的任务在于帮助学生继续打好语言基本功，进一步扩大知识面，并不断提高逻辑思维和判断评判的能力。
通过本课程的教学，使学生学会抓住课文的要点，分析文章的结构布局以及语言技巧，从而提高他们的阅读理解能力。
采用“教---学---研究”的教学策略，使学生能够处理好语言学习的深度与广度的关系，也培养了学生的逻辑思维与独立思考能力和学术研究能力，巩固和提高学生日语语言的全面技能。
七、对先修知识的要求学生在学习本课程之前，应学习基础日语(1)（2）相关课程。
八、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数: 128 ）九、建议使用教材及参考书1、教材：周平/陈小芬编著,新编日语（（3）,上海外语教育出版社, 2008年2、参考书：[1]张慧明等编著，标准日语中级教程(上册)，北京大学出版社，2003年[2]米田隆介等著，李延坤/吴丹译,商务日语,外语教学与研究出版社, 2006年十、课程考核方式本课程为考试课，考核方式以闭卷考试为主，结合平时作业及课堂表现综合评定成绩。
平时成绩（单元测验、课堂表现及课后作业、口试）占总成绩的30%，期末考试占总成绩的70%（以百分制计）。
《基础日语3》课程教学大纲一、课程基本信息1．课程编码：325051042. 课程名称：《基础日语3》3. 英文名称：Comprehensive Japanese34. 课程简介：本课程是日语专业二年级学生的专业精读课，是初级日语课的继续，教学重点为词汇、语法、句型，此外加上简单语言心理和语言的文化背景的介绍，从而使掌握地道的日语。
因此，在教学过程中着重训练和培养学生的读、写、听能力，为学生在今后的工作中使用日语打下坚实的基础。
此外，要通过灵活多样的教学方法，充分调动学生的主观能动性，使学生积极参与课程教学。
二、课程说明1．教学目的和要求：引导学生自主学习，扎实掌握日语基础知识；训练听、说、读、写、译的基本技能；培养实际运用语言的能力；丰富日本社会文化知识，培养文化理解能力，为高年级阶段的日语学习打下坚实的基础。
通过本课程阶段的学习，要求学生准确掌握日语语音、文字、基本词汇、基础语法以及基础句型、功能意念的内容，掌握听、说、读、写、译的基本技能，具有一定的交际能力。
具体要求如下。
语言知识：正确掌握日语发音；准确认读和规范书写假名、汉字，掌握汉字1302个；掌握3000个单词的主要意义及少量常用词组的用法；掌握句子的基本形式、种类、成分及语序；正确理解和使用所学的基础句型。
语言技能：能听懂课堂用语和一般的日语讲解，能听懂以学校日常生活为题材的一般性谈话，理解准确率在80%以上；能较流利地进行课堂会话、回答问题及简单的生活对话；能读懂生词不超过10%、无新语法现象的阅读材料，阅读速度每分钟不低于160-180个字，抓住重要情节，理解准确率在80%以上；能用日语记日记和写简单的书信，能在一小时之内写出400-600个字的短文。
2．与相关课程衔接：本课程为日语专业必修课。
本课程为日语专业主干基础课程，前期基础课程是《基础日语1、2》、《日语听说》、《日语会话1-2》等课程，后期与《基础日语4》、《日语视听说》、《日语写作》和《日语会话3-4》等课程相衔接。
生词表单词第一课ちゅうごくじんにほんじんかんこくじん中国人【中国人】日本人【日本人】韓国人【韩国人】じんじんがくせいアメリカ人【美国人】フランス人【法国人】学生【学生】せんせいりゅうがくせいきょうじゅしゃいん先生【老师】留学生【留学生】教授【教授】社員【职员】かいしゃいんてんいんけんしゅうせい会社員【公司职员】店員【店员】研修生【进修生】きぎょうだいがくちちかちょう企業【企业】大学【大学】父【父亲】課長【科长】しゃちょうでむか社長【总经理、社长】出迎え【迎接】第二课ほんえんぴつかさくつ本【书】かばん【包、公文包】鉛筆【铅笔】傘【伞】靴【鞋】しんぶんざっしじしょでんわつくえ新聞【报纸】雑誌【杂志】辞書【词典】電話【电话】机【桌子】とけいてちょういす【椅子】かぎ【钥匙、锁】時計【钟、表】手帳【记事本】しゃしんくるまじてんしゃみやげ写真【照片】車【车】自転車【自行车】お土産【礼物】めいさんひんかいしゃかたひと名産品【特产、名产】会社【公司】方【位、人】人【人】かぞくははにほんごちゅうごくご家族【家人、家属】母【母亲】日本語【日语】中国語【汉语、中文】第三课しょくどうゆうびんきょくぎんこうとしょかん食堂【食堂】郵便局【邮局】銀行【银行】図書館【图书馆】きっさてんびょういんほんやたてもの喫茶店【咖啡馆】病院【医院】本屋【书店】建物【大楼、建筑物】うばいぐちじむしょ売り場【柜台、出售处】入り口【入口】事務所【事务所、办事处】うけつけかいじょうふくくに受付【接待处】バーゲン会場【降价处理大卖场】服【衣服】国【国、国家】ちずとなりしゅうへんきょう地図【地图】隣【旁边】周辺【附近、周边】今日【今天】すいようびもくようび水曜日【星期三】木曜日【星期四】第四课へやにわいえいまれいぞうこ部屋【房间、房子】庭【院子】家【家】居間【起居室】冷蔵庫【冰箱】かべほんだなねこいぬはこ壁【墙壁】本棚【书架】猫【猫】犬【狗】箱【箱子、盒子】めがねこどもきょうだいりょうしん眼鏡【眼镜】子供【孩子、小孩】兄弟【兄弟姐妹】両親【父母、双亲】いもうとおとこおんなせいとうえそと妹【妹妹】男【男】女【女】生徒【学生】上【上面】外【外面】なかしたまえうしちか中【里面、中间】下【下面】前【前、前面】後ろ【后面】近く【附近、近旁】ばしょきょうしつかいぎしつとしょしつ場所【场所、地方】教室【教室】会議室【会议室】図書室【图书室】こうえんはなやばいてんえき公園【公园】花屋【花店】売店【小卖部、售货亭】駅【车站】ちかてつきひとりぐよこはま地下鉄【地铁】木【树、树木】一人暮らし【单身生活】横浜【横滨】なごやおおさか名古屋【名古屋】大阪【大阪】第五课いませんしゅうらいしゅうらいしゅう今【现在】先週【上个星期】来週【下个星期】さ来週【下下个星期】こんしゅうきのうあした今週【这个星期】昨日【昨天】明日【明天】あさって【后天】まいにちまいあさまいばんおととい【前天】毎日【每天、每日】毎朝【每天早晨】毎晩【每天晚上】まいしゅうごぜんごごにちようび毎週【每个星期】午前【上午】午後【下午】日曜日【星期日】げつようびかようびきんようびどようび月曜日【星期一】火曜日【星期二】金曜日【星期五】土曜日【星期六】けさこんばんらいねんきょねん今朝【今天早上】今晩【今天晚上】来年【明年】去年【去年】よるばんあさがっこうしけん夜【晚上】晩【晚上】朝【早晨】学校【学校】試験【考试】しごとちこくやすしゅっちょうけんしゅう仕事【工作】遅刻【迟到】休み【休息】出張【出差】研修【进修】りょこうてんらんかいかんげいかいたく旅行【旅行】展覧会【展览会】歓迎会【欢迎会】お宅【府上】第六课らいげつせんげつよなか来月【下个月】先月【上个月】夜中【午夜、半夜】ゆうべ【昨天晚上】たんじょうびこどもひなつやす誕生日【生日】子供の日【儿童节】夏休み【暑假】こうつうきかんしんかんせんひこうき交通機関【交通工具】新幹線【新干线】飛行機【飞机】でんしゃびじゅつかんともだち電車【电车】美術館【美术馆】うち【家】友達【朋友】おとうとかんこくひろしまきょうと弟【弟弟】韓国【韩国】広島【广岛】京都【京都】ほっかいどうはこねぎんざしぶや北海道【北海道】箱根【箱根】銀座【银座】渋谷【涩谷】しんじゅく新宿【新宿】第七课ちゃかゆひるはんべんとうお茶【茶】お粥【粥】昼ご飯【午饭】お弁当【盒饭】そば【荞麦面】おやこどんたまごやうどん【面条】親子丼【鸡肉鸡蛋盖饭】卵【鸡蛋】そば屋【荞麦面馆】やきゅうもうしこみしょてがみおんがく野球【棒球】申込書【申请书】手紙【信】音楽【音乐】えいがどうぶつえん映画【电影】動物園【动物园】第八课きねんひんしゃしんしゅうはなかね記念品【纪念品】写真集【影集】花【花】お金【钱、金钱】しゅくだいこうくうびんそくたつ宿題【作业】航空便【航空邮件】速達【速递、快件】でんわばんごうじゅうしょなまえけん電話番号【电话号码】住所【地址】名前【姓名】件【事件、事情】しんぶんしかみひこうきこみぎこ新聞紙【报纸】紙飛行機【纸飞机】小麦粉【面粉】はし【筷子】かんこくごゆうがたひるやす韓国語【韩语】夕方【傍晚】昼休み【午休】第九课りょうりしせんりょうりたもの料理【菜肴、饭菜】四川料理【四川料理】食べ物【食物、食品】やおんせんゆみずすき焼き【日式牛肉火锅】温泉【温泉】お湯【热水、开水】水【水】ゆかたながくすりてんき浴衣【浴衣、夏季和服】眺め【景色、风景】薬【药】天気【天气】うみやまかみじょせいきゃくさま海【海】山【山】紙【纸】女性【女性】お客様【来宾】かぶききもてんあんもん歌舞伎【歌舞伎】気持ち【心情】天安門【天安门】ばんりちょうじょうぜんぜん万里の長城【万里长城】全然【根本】第十课もみじこきょうまちところみせ紅葉【红叶】故郷【故乡】町【城市、街道】所【场所】お店【商店】にんぎょうさくひんちょうこくじどうしゃ人形【玩偶】作品【作品】彫刻【雕刻】自動車【汽车】どうぐさかなかしもの道具【工具】魚【鱼】お菓子【点心】物【物品、东西】しゅうがくりょこうかんこうきゃくさっか修学旅行【修学旅行】観光客【游客】作家【作家】ぶちょうへいじつひせいかつ部長【部长】平日【平日】日【日子】生活【生活】せかいあめゆきしんせつべんり世界【世界】雨【雨】雪【雪】親切【热情】便利【方便】ふべんゆうめいひまげんき不便【不方便】有名【有名】暇【空闲】元気【健康、有精神】かんたんふじさん簡単【简单】富士山【富士山】外来语ノート【笔记本、本子】カメラ【照相机】テレビ【电视机】パソコン【个人电脑】ラジオ【收音机】シルク【丝绸】ハンカチ【手绢】スワトウ【汕头】ロンドン【伦敦】デパート【百货商店】マンション【公寓】ホテル【宾馆】コンビニ【便利店】レストラン【西餐馆】ビル【大楼、大厦】トイレ【厕所】バーゲン【降价处理】コート【风衣、大衣】ヂジカメ【数码相机】シャンハイ【上海】スイッチ【开关】ベッド【床】ビヂオ【录像机】サッカーボール【足球】ビール【啤酒】ウイスキー【威士忌】パーチィー【联欢会】コンサート【音乐会】クリスマス【圣诞节】フェリー【渡轮】バス【公共汽车】タクシー【出租车】アパート【公寓】プール【游泳池】ペキン【北京】アメリカ【美国】フランス【法国】コーヒー【咖啡】コーラ【可乐】ワイン【葡萄酒】パン【面包】ケーキ【蛋糕】カレー【咖喱】チーズ【干酪】リンゴ【苹果】イチゴ【草莓】テニス【网球】ジョギング【慢跑、跑步】サッカー【足球】シーヂィー【CD】パンダ【熊猫】プレゼント【礼物】チケット【票】パンフレット【小册子】スケジュール【日程】ボールペン【圆珠笔】ファックス【传真】メール【邮件】チョコレート【巧克力】アイスクリーム【冰淇凌】スプーン【勺子】スープ【汤】ペキンダック【北京烤鸭】ニュース【新闻】グラス【玻璃杯】シーズン【季节】ハンサム【英俊、帅气】。
《日语选修》课程教学大纲课程名称：日语选修课程类别：公共选修课适用专业：非外语专业(艺体类除外)考核方式：考试总学时、学分：68学时4学分其中实验学时：0 学时一、课程教学目的本课程是为大学本科非外语专业(艺体类除外)开设的一门公共选修课程，为期一个学年,每学期计划授课17周,每周2课时。
所用教材为外语教学与研究出版社出版的《大家的日语》第1册。
本课程旨在通过一个学年的日语知识的学习,对日语语音、词汇、语法、听说等进行训练,使学生掌握基本的日语语言知识,基本技能以及日语学习策略,培养起对日语的兴趣,初步了解日本社会和文化,养成自主学习的习惯,并借以提高文化素养，达到日语国际能力考试4～3级要求。
二、课程教学要求主要包括语音、文字、词汇、语法、句型、听说等6个项目。
具体要求如下：1.发音标准,语音语调正确。
2.掌握800个左右日语词汇。
3.掌握基本句型约30个以及30个左右日常用语。
4.能说出常用的问候语,能用学过的单词和句子进行简单的交流。
5.通过语言的学习,初步了解日本社会、文化、文学等相关知识。
三、先修课程无四、课程教学重、难点1.通过本课程的学习,掌握800个词汇,能正确熟练掌握30个基本句型及日常用语。
2.断定句、陈述句、存在句、描写句的学习，特别是形容词的用法，是本课程的教学重点。
五、课程教学方法与教学手段本课程以教师讲授为主,学生自主学习和课外实践为辅。
课堂上教师充分利用现代化多媒体教学技术，采用以小组为单位的合作学习、任务教学等方法开展教学。
课堂上采用精讲多练的外语授课方法,并穿插相关的日本文化介绍,提高学生学习日语的积极性和主动性。
六、课程教学内容第一学期：（34学时）入门知识(日语的发音与书写)(4学时)1．教学内容假名与拍节、浊音、半浊音、长音、拨音、促音、拗音、音调、语调等2．重、难点提示促音的发音音调的掌握第1课 (3学时)1．教学内容（1）わたしはマイク·ミラーです。
日语选修课教案教案标题：日语选修课教案教案目标：1. 帮助学生掌握日语的基本语音、词汇和句型。
2. 培养学生对日本文化和传统的兴趣和理解。
3. 提高学生的听、说、读、写的综合能力。
教学重点：1. 日语的基本发音和语音规则。
2. 常用的日语词汇和句型。
3. 日本文化和传统的介绍。
教学难点：1. 学生对于日语的语音和发音的适应。
2. 学生对于日语词汇和句型的掌握和运用。
3. 学生对于日本文化和传统的理解和欣赏。
教学准备：1. 教学课件和多媒体设备。
2. 日语学习资料和练习册。
3. 日本文化和传统的图片和视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一些日本文化和传统的图片或视频，引发学生对日本的兴趣。
2. 向学生介绍日语的重要性和应用领域。
二、语音和发音训练（10分钟）1. 向学生介绍日语的基本发音和语音规则。
2. 播放一些日语发音的录音，让学生模仿跟读。
3. 给学生分发发音练习材料，让他们进行练习和互相纠正。
三、词汇和句型学习（20分钟）1. 向学生介绍一些常用的日语词汇和句型，例如问候语、数字、时间等。
2. 利用教学课件和多媒体设备展示词汇和句型的例句，并进行解释和练习。
四、听说训练（15分钟）1. 播放一段简短的日语对话或录音，让学生听并理解其中的内容。
2. 分组进行对话练习，让学生运用所学的词汇和句型进行对话练习。
五、阅读训练（15分钟）1. 分发一篇简短的日语阅读材料，让学生阅读并回答相关问题。
2. 引导学生理解阅读材料中的重点词汇和句子结构。
六、写作训练（15分钟）1. 给学生提供一些日常生活场景，让他们运用所学的日语知识进行书面表达。
2. 检查学生的写作作业并进行评价和指导。
七、总结和作业布置（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结和复习。
2. 布置相关的作业，例如练习册上的练习或自主学习相关的日语资料。
教学延伸：1. 鼓励学生参加日语角或日语学习社团，提高日语的实际运用能力。
第一章、日语历史和中日语言交流第一节、平假名和片假名的由来日语的字母称为假名（かな），有平假名（ひらがな）和片假名（かたかな）两种．平假名和片假名是对应的，“假”即“借”，“名”即“字”。
只借用汉字的音和形，而不用它的意义，所以叫“假名”。
平假名:它由48个字构成，用来书写土生土长的日本词、虚词、动词结尾和用来书写那些用正式批准的通用字无法书写的中国外来语。
片假名:也是由一组48个字构成。
它主要是用来书写中文以外的外来词的，用于强调象声词，或动植物学名。
平假名是日语中表音符号的一种。
平假名是从中国汉字的草书演化而来的。
早期为日本女性专用，后随着紫式部的《源氏物语》的流行而使得日本男人也开始接受和使用平假名。
现代日语中，平假名常常用来表示日语中的固有词汇及文法助词，为日文汉字注音时一般也使用平假名，称为振假名。
『平假名』是由汉字的草书简化得来的，『片假名』是由楷书的偏旁盖冠得来。
平假名的字源----------------------------------あ安い以う宇え衣お於か加き畿く久け计こ己さ左し之す寸せ世そ曾た太ち知つ川て天と止な奈に仁ぬ奴ね祢の乃は波ひ比ふ不へ部ほ保ま末み美む武め女も毛や也ゆ由よ与ら良り利る留れ礼ろ吕わ和を袁ん无片假名的字源 (取其中文部首)----------------------------------ア阿イ伊ウ宇エ江オ於カ加キ畿ク久ケ介コ己サ散シ之ス须セ世ソ曾タ多チ千ツ川テ天ト止ナ奈ニ二ヌ奴ネ祢ノ乃ハ八ヒ比フ不ヘ部ホ保マ末ミ三ム牟メ女モ毛ヤ也ユ由ヨ与ラ良リ利ル流レ礼ロ吕ワ和ヲ袁ン尔第二节、现当代中日文化交流中的“外来词汇”中日之间的文化交流史上，有着许多有趣味也有意味的事。
从大的方面说，有两个时期的情形特别引人注目。
一是在中国唐代，一是在近代。
在唐代，是日本贪婪地向中国学习，甚至是在与中国文化接触后，大和民族才首次与文字遭遇，从此才学会了书写。
日语的“假名”（字母）不过是汉字的变体。
高级日语3课程教学大纲课程英文名称：：Advanced Japanese 3课程编号：0401113 学分：4.0 学时：64一、课程教学对象本课程是外国语学院日语系日语专业的专业基础课，为必修课。
教学对象为外国语学院日语系日语专业的本科学生。
二、课程性质及教学目的本课程是外国语学院日语系日语专业的本科学生必修的基础课程之一。
本课程的目的和任务是：本课程是日语专业高年级必修课程。
在高级日语（2）的基础上引导学生更深一步地了解日本语言、文学、社会、历史、地理、风土、人情等方面的相关知识。
有目的地选择涵盖了语言、文学、社会等方面的经典小说、散文、诗歌、论说文、古文等读物，旨在巩固和提高学生原有知识的同时，培养起高层次的文体鉴赏能力，加生对社会和人生的理解，掌握现代意义及古代各种问题的分析、欣赏能力，养成独立思考问题的习惯。
同时，提高学生听觉能力，即席发言、连贯表达、辩论、演讲的技巧与能力，使学生掌握阅读技巧，提高阅读速度、扩大词汇量、培养词义辨析能力；提高归纳、总结主题与写作能力，使学生具有较熟练的交际能力。
本课程的目标是使学生达到：语言交际中日语多样性表现力的提高；日语小说及作品中非语法现象的正确理解及把握；能够深入理解日语诗歌、古典等文章的所学内容；掌握分析各种问题的基本能力。
三、对先修知识的要求学生在学习本课程之前，应先修课程：《高级日语2》。
四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数: 64 ）建议使用教材及参考书1 教材：季林根日语综合教程第七册上海外语教育出版社，2011陈生保等编日语第七册上海外语教育出版社，19972 参考书：稲賀敬二等新訂総合国語便覧第一学習社，2004新村出編広辞苑第五版岩波書店，1998金田一春彦編日本語百科大事典大修館書店，1988グループ･ジャマシイ編著日本語文型辞典くろしお出版，2003田忠魁等編類義語使い分け辞典研究社，2002庵功雄等日本語文法ハンドブックエリーエーネットワーク，2002六、课程考核方式以闭卷考试为主，结合平时作业及课堂表现综合评定成绩。
《日语公共选修课》教学大纲与教学计划一、课程说明1.课程性质：公共选修课2.适用专业：全校各本科专业3.学时数：32学时（每周2学时，共16周）4.开课单位：外国语学院5. 本课程的性质、地位和作用日语课程是面向全校各本科专业开设的一门公共选修课。
针对它的教学对象的日语零起点的现实情况，本课程旨在通过词汇、语法等训练，加强口语练习，使学生掌握基本的日语知识和简单的日语口语，培养学生学习日语的兴趣，使学生养成自主学习的习惯，为今后的继续学习奠定扎实的基础。
二、本课程的教学目标对学生进行听、说、读、写、译的基本训练，使学生掌握日语的基础知识和基本技能，使之具有初步的日语运用能力，是本课程教学设计的主要目的。
使学生掌握基本的日语语言知识，基本技能以及日语学习策略，培养起对日语的兴趣，初步了解日本的社会和文化，养成自主学习的习惯，并借以提高文化素养。
为了防止阅读技能的发展与其它技能脱节。
在认真抓好课内教学的同时，引导学生积极创造条件开辟第二课堂，鼓励学生参加各种日语课外活动。
三、课程基本要求、内容（一）基本要求主要包括语音、文字、词汇、语法、句型、功能意念等6个项目。
1.发音标准，语音语调正确。
2.掌握日语单词400个左右。
3.掌握基本句型约20个、约20句日常用语。
4.能说出常用的问候语，能用学过的单词句子进行简单的交流。
5.通过语言的学习，充分了解日本社会、政治、经济、文化概况。
（二）内容《新中日交流标准日本语》第1章発音入門①教学目的；通过本单元的学习，能按行背诵日语五十音图，正确书写所学的日语发音标记，能区分相似音和相似形，具备较好的辨音能力。
同时配合发音掌握200个左右的单词，通过做大量的练习和自我测试题，全面掌握日语的发音。
②教学内容；本单元分为5个知识点（5课），对日语语音知识进行全面、系统的介绍。
各课的内容分别为为五十音图、浊音和半浊音、拨音长音和促音、抝音和抝长音、相似音|形的对比。
同时有大量的练习题和测试题，由浅入深地使学生掌握日语的语音知识和发音要领。
《日语公共选修课》教学大纲适用专业：全校各专业本科学分：2理论学时： 30 实验学时：课程编号：开课单位：外语学院课程性质：公共选修课编写人：王晴一、课程在教学计划中的地位、作用日语公共选修课程是各专业本科的一门公共选修课课。
它的教学对象是以日语作为第二外语学习的非日语专业的大学本科生。
本课程旨在通过日语语音、词汇、语法等训练和适当的听说练习，使学生掌握基本的日语语言知识，基本技能以及日语学习策略，培养起对日语的兴趣，初步了解日本的社会和文化，养成自主学习的习惯，并借以提高文化素养。
二、本课程的教学目标对学生进行听、说、读、写、译的基本训练，使学生掌握日语的基础知识和基本技能，使之具有初步的日语运用能力，是本课程教学设计的主要目的。
为了防止阅读技能的发展与其它技能脱节。
在认真抓好课内教学的同时，引导学生积极创造条件开辟第二课堂，鼓励学生参加各种日语课外活动。
三、课程基本要求、内容（一）基本要求主要包括语音、文字、词汇、语法、句型、功能意念等6个项目。
1.发音标准，语音语调正确。
2.掌握日语单词400个左右。
3.掌握基本句型约20个、约20句日常用语。
4.能说出常用的问候语，能用学过的单词句子进行简单的交流。
5.通过语言的学习，充分了解日本社会、政治、经济、文化概况。
（二）内容《日本语初级综合教程》第1章発音入門①教学目的；通过本单元的学习，能按行背诵日语五十音图，正确书写所学的日语发音标记，能区分相似音和相似形，具备较好的辨音能力。
同时配合发音掌握200个左右的单词，通过做大量的练习和自我测试题，全面掌握日语的发音。
②教学内容；本单元分为5个知识点（5课），对日语语音知识进行全面、系统的介绍。
各课的内容分别为为五十音图、浊音和半浊音、拨音长音和促音、抝音和抝长音、相似音|形的对比。
同时有大量的练习题和测试题，由浅入深地使学生掌握日语的语音知识和发音要领。
具体内容如下：（1）字源第一课全面介绍五十音图的字源。
