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4 光合作用和细胞呼吸1．图Z41是叶肉细胞内细胞呼吸和光合作用示意图，下列叙述正确的是( )图Z41A．①过程属于有氧呼吸，发生在线粒体内B．②过程产生的[H]为①过程提供原料C．③过程消耗ATPD．当该细胞中②过程强度大于①过程强度时，则植株一定表现为正常生长2．下列有关光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是( )A．在叶绿体、线粒体中分别完成光合作用、有氧呼吸全过程B．在叶绿体基质、线粒体基质中均能形成和利用[H]C．在叶绿体内膜上有氧气的形成，在线粒体内膜上有氧气的利用D．在叶绿体中光能可转变成化学能，在线粒体中化学能可转变成热能3．某实验小组研究温度对水绵光合作用和呼吸作用的影响，实验结果如图Z42所示，据图分析，下列有关说法正确的是( )图Z42A．据图可知，水绵细胞呼吸作用的最适温度为35 ℃B．图中水绵细胞积累有机物速率最大时的温度是25 ℃C．每天光照10小时，最有利于水绵生长的温度是25 ℃D．在5 ℃时，水绵细胞产生氧气的速率是消耗氧气的速率的2倍4．“有氧运动”近年来成为一个很流行的词汇，得到很多学者和专家的推崇，它是指在运动过程中，人体吸入的氧气与需求相等，达到生理上的平衡状态。
如图Z43所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗率的关系。
结合所学知识分析，下列说法正确的是( )图Z43A．ab段为有氧呼吸，bc段为有氧呼吸和无氧呼吸，cd段为无氧呼吸B．运动强度大于c后，肌肉细胞CO2的产生量将大于O2的消耗量C．无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能的形式散失，其余储存在ATP中D．若运动强度长期超过c，会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力5．如图Z44表示不同二氧化碳浓度下，温度对某植物光合速率影响的曲线。
分析曲线并判断，下列说法错误的是( )图Z44A．光合作用同时受温度、二氧化碳浓度的影响B．曲线a在20 ℃和40 ℃左右时光合速率相近的原因相同C．温度对曲线a影响大的原因是较高二氧化碳浓度有利于暗反应的进行D．适宜光照和温度下曲线b的主要限制因素是二氧化碳浓度6．有人对农田中甲、乙两种植物做了有关光合作用的研究，图(1)是它们单位时间内吸收与释放二氧化碳的量随光照强度变化的曲线，图(2)表示甲植物叶肉细胞中两种细胞器在图(1)中四种不同光照强度(O、B2、B1、C)下的生理状态。
第37卷第4期2021 年中学生物学Middle School BiologyVol.37 No.42021文件编号：1003 -7586(2021)04- 0052- 03高三生物二轮复习重难点突破策略探讨—以“光合作用与细胞呼吸”专题复习为例梁晓敏(广州市第十六中学广东广州 510000)高中生物学知识点多，内容细碎且庞杂，学生学 习往往抓不住重点，不能形成科学、系统的知识体系。
当今高考对学生的能力要求高，在二轮复习中，如果教 师对知识的重难点缺乏有效的引导，只是一味要求学 生提升能力，学生实则难以实现有效提升。
基于以上 问题,笔者在高三生物二轮复习中做了初步尝试，以求 突破生物教学中的重难点，提升学生的学习能力。
1归纳总结，化零为整，突破知识难点高中生物学科的知识点较为繁杂、琐碎，随着时 间推移，学生很容易遗忘。
在高三生物一轮复习中，许多教师都会按课本章节的顺序给学生进行一次“地 毯式”复习，以夯实基础知识。
在高三生物二轮复习 中，教师则应对基础知识、主干知识加以整理和归类，引导学生建构跨章节、跨模块的知识网络与思维网 络，并将二者有机结合，串联成为知识链，以便学生清 晰地理解、记忆和回顾。
例如，细胞呼吸和光合作用的知识点是高考中的 高频考点，也是生物学教学中的重难点知识。
在一轮 复习中，教师往往都会让学生熟记这两部分的知识 点，但学生可能没法完全整合知识间的联系。
因此,在高三二轮复习课中，教师可引导学生以列表对比或 构建知识网络的方式对这些知识点进行提炼概括，帮助学生联系、综合分析相关知识点。
在课堂上，教师 利用表格的形式对光合作用和细胞呼吸的场所、光照 条件、物质变化、能量变化和实质等进行对比，引导学 生寻找两者的区别与联系，从整体上把握植物细胞内 部、植物体自身乃至生态系统中各成分之间的物质和 能量关系，将细胞代谢、个体生长与生态系统的相关 知识点进行有机整合，使学生对各模块知识有进一步 的理解与掌握。
第30题考查以光合作用和细胞呼吸为主的综合命题1.(2017·金华高三第一学期期末改编)如图为植物光合作用示意图，图中Ⅰ和Ⅱ表示叶绿体的结构，E表示有关物质，①和②表示反应过程。
请回答：(1)结构Ⅰ的名称是__________________，该结构上有多种光合色素，其中呈蓝绿色的色素是________________。
(2)物质A是________，在反应①和②中能生成NADP＋的是反应________。
(3)离开卡尔文循环的三碳糖磷酸，大部分用于合成________。
(4)若磷酸转运器的活性受到抑制，则短时间内叶绿体内Pi的含量将________，C物质的产生速率将________。
答案(1)类囊体叶绿素a (2)水②(3)蔗糖(4)下降加快解析(1)结构Ⅰ的名称是类囊体，该结构上有多种光合色素，其中叶绿素a呈现蓝绿色。
(2)物质A是水，在光的照射下进行光解产生氧气和高能态的氢，高能态的氢用于三碳化合物的还原过程，即在反应①和②中能生成NADP＋的是反应②。
(3)离开卡尔文循环的三碳糖磷酸，大部分运至叶绿体外，转变成蔗糖供植物体所有细胞利用。
(4)磷酸转运器的活性受抑制，会导致三碳糖磷酸在叶绿体内积累同时运至叶绿体基质的Pi减少，C物质的产生速率将加快。
2.图甲是菠菜叶肉细胞中的叶绿体亚显微结构示意图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位；图乙是光合作用的碳反应过程示意图，其中①②表示物质。
请回答下列问题：(1)利用新鲜菠菜叶片进行“光合色素的提取与分离”活动。
在菠菜叶片研磨过程中，加入95%乙醇的作用是____________________________；分离色素的过程中，应注意滤纸上的滤液细线要高于________的液面；分离后，在滤纸条上会呈现四条色素带，其中离滤液细线最远的色素是________(填相应的色素名称)。
(2)光合色素存在于图甲的[ ]________中，其中叶绿素主要吸收红光和________光。
一、光合作用与细胞呼吸的综合分析考情分析光合作用与细胞呼吸是细胞代谢的核心知识，学考、选考都把两者结合起来考查，一般以坐标曲线图、表格和光合作用流程图为载体，选择题与非选择题均有较大几率出现。
主要考查角度有以下几点：(1)表观光合速率及其影响因素，如2015年浙江10月选考，26T等。
(2)光强度对光合速率的影响，如2015年浙江10月学考，30T等。
(3)光合作用与细胞呼吸的过程，如2015年浙江10月学考，30T。
1．表观(净)光合速率和真正光合速率的判定方法(1)若为坐标曲线形式，当光强度为0时，CO2吸收值为0，则该曲线表示总(真正)光合速率，若CO2吸收值为负值，则该曲线表示净光合速率。
(2)若所给数值为有光条件下绿色植物的测定值，则为净光合速率。
(3)有机物积累量为净光合速率，制造量为总(真正)光合速率。
2．光合作用与细胞呼吸“关键点”移动的判断技巧CO2(或光)补偿点和饱和点的移动方向：一般有左移、右移之分，其中CO2(或光)补偿点B是曲线与横轴的交点，CO2(或光)饱和点C则是最大光合速率对应的最低CO2浓度(或光强度)，位于横轴上。
(1)呼吸速率增加，其他条件不变时，CO2(或光)补偿点B应右移，反之左移。
(2)呼吸速率基本不变，相关条件的改变使光合速率下降时，CO2(或光)补偿点B应右移，反之左移。
(3)阴生植物与阳生植物相比，CO2(或光)补偿点和饱和点都应向左移动。
3．解读密闭容器及自然环境中植物光合作用曲线解读(1)夏季的一天中CO2吸收量和释放量变化曲线分析(如图1所示)①a点：凌晨3～4时，温度降低，呼吸作用减弱，CO2释放减少。
②b点：上午6时左右，太阳出来，开始进行光合作用。
③bc段：光合速率小于呼吸速率。
④c点：上午7时左右，光合速率等于呼吸速率。
⑤ce段：光合速率大于呼吸速率。
⑥d点：温度过高，部分气孔关闭，出现“午休”现象。
⑦e点：下午6时左右，光合速率等于呼吸速率。
光合作用和细胞呼吸的综合分析练习一、选择题1.植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25 ℃和30 ℃，将某植物置于密闭玻璃罩内，在25 ℃恒温条件下，测定该植物对某气体的吸收或释放量随光照强度的变化，实验结果如图所示。
据图分析有关叙述正确的是( )A.实验所测的气体应为CO2B.B点时，该植株叶肉细胞中该气体的产生量等于消耗量C.若将温度从25 ℃提高到30 ℃时，B点将向左移D.D点时光合速率大于呼吸速率2.光合作用和细胞呼吸是植物体的两个重要生理活动，下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，错误的是( )A.适宜的光照下，叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP 合成B.细胞呼吸过程中，有机物中稳定的化学能主要转变为ATP中活跃的化学能C.用H182O培养小球藻，一段时间后可在其产生的糖类和氧气中检测到18OD.夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，有利于提高作物产量3.下图表示的是一昼夜北方某作物植株 CO2吸收量的变化。
甲图为盛夏的某一晴天，乙图为春天的某一晴天。
对两图的相关原因分析正确的是( )A.甲乙图中有机物积累最多的都是D点B.适当提高温度可以减小OA的绝对值C.两图中DE时间段引发CO2吸收量下降的原因相同D.甲图中E点与G点相比，叶绿体中的ATP合成速率更快4.晴朗的夏季，将一株植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用CO2浓度测定仪测得了一天内该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如右图所示的曲线。
下列有关叙述错误的是( )A.H点CO2浓度最低，说明此时植物积累有机物最多B.F～G段CO2浓度下降不明显，是因为中午温度过高使酶活性降低C.B～C段较A～B段CO2浓度增加减慢，是因为低温使植物细胞呼吸减慢D.从0时开始计算，经过24 h，植物体内的有机物量有所增加5以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如下图所示。
第4讲 细胞呼吸与光合作用答案：CO 2＋H 2O ――→光能叶绿体(CH 2O)＋O 2 叶绿体类囊体薄膜上 H 2O ――→光H ＋＋O 2ADP ＋Pi ――→能量、酶ATP光能转变为ATP 和NAPH 中活跃的化学能 CO 2＋C 5――→酶2C 3 有机物中稳定的化学能 光、CO 2、温度等 C 6H 12O 6＋6H 2O ＋6O 2――→酶12H 2O ＋6CO 2＋能量 □102C 3H 4O 3＋6H 2O ――→酶6CO 2＋20[H]＋能量(少) □1124[H]＋6O 2――→酶12H 2O ＋能量(多) □12C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH ＋2CO 2＋能量(少) □13温度、O 2、H 2O 等1．(教材必修1 P95“思考·讨论”)包扎伤口时，需要选用透气的消毒纱布或“创可贴”等敷料的道理是什么？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 提示：创造疏松通气环境，避免厌氧菌繁殖。
2．(教材必修1 P99“旁栏思考”)植物工厂里为什么不用发绿光的光源？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________提示：绿色光源发出绿色的光，这种波长的光线不能被光合色素吸收，因此无法用于光合作用中制造有机物。
3．(教材必修1 P103“相关信息”改编)光合作用过程中NADPH是怎样形成的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________提示：水分解为氧和H＋的同时，被叶绿体夺去两个电子。
高考二轮专题综合复习 第4讲 光合作用与细胞呼吸1.下列关于细胞呼吸与光合作用的说法,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)光合作用过程中光能转变为化学能,细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP 。
( × )(2)线粒体将葡萄糖氧化分解产生二氧化碳和水。
( × ) (3)无氧呼吸不需要O 2参与,最终有[H]的积累。
( × )(4)放置时间过长的牛奶发生胀袋,是乳酸菌污染导致的。
( × )(5)无水乙醇在色素的提取和分离实验中起到分离色素的作用。
( × )(6)暗反应中14C 的转移途径是14CO 2→14C 3→14C 5→(14CH 2O)。
( × )(7)夏季晴天,植物光合作用的“午休”现象的主要原因是环境中CO 2浓度过低。
( × )[解析] (1)细胞呼吸过程中有机物中的化学能转变为热能和ATP 中的能量,ATP 是直接能源物质,不是能量。
(2)葡萄糖的初步分解发生在细胞质基质中。
(3)无氧呼吸第二阶段消耗[H],无[H]的积累。
(4)乳酸菌无氧呼吸产生乳酸,不能产生气体,所以胀袋不是乳酸菌污染导致的。
(5)无水乙醇在色素的提取和分离实验中起到提取色素的作用,层析液起分离色素的作用。
(6)暗反应中14C的转移途径是14CO2→14C3→(14CH2O)。
(7)出现光合“午休”现象是因为夏季中午温度高,气孔关闭,二氧化碳吸收减少。
2.细读教材,查缺补漏(1)无氧呼吸都只在第一阶段释放出少量的能量,生成少量ATP。
葡萄糖分子中的大部分能量则存留在酒精或乳酸中。
(教材必修1 P94)(2)一般来说,线粒体均匀地分布在细胞质中。
但是,活细胞中的线粒体往往可以定向地运动到代谢比较旺盛的部位。
(教材必修1 P93)(3)肌细胞内的肌质体是由大量变形的线粒体组成的,肌质体显然有利于对肌细胞的能量供应。
(教材必修1 P93)(4)细胞呼吸中产生的[H]是氧化型辅酶Ⅰ(NAD+)转化成的还原型辅酶Ⅰ(NADH)。
高考生物二轮复习专题突破考点二光合作用和细胞呼吸的过程1．光合作用与细胞呼吸过程变化的内在联系2．光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化关系(4)能量变化3．改变条件后，C3、C5、NADPH、ATP的含量及(CH2O)合成量变化分析光照强度和CO2浓度突然改变后，C3、C5、NADPH、A TP、ADP、NADP＋的含量及(CH2O)合成量的动态变化时，要将光反应和暗反应过程结合起来分析，从具体的反应过程提炼出模型：“来路→某物质→去路”，通过分析其来路和去路的变化来确定含量变化。
下图中Ⅰ表示光反应，Ⅱ表示CO2的固定，Ⅲ表示C3的还原。
当外界条件(如光照、CO2)突然发生变化时，分析相关物质含量在短时间内的变化：1．(2022·山东，16改编)在有氧呼吸第三阶段，线粒体基质中的还原型辅酶脱去氢并释放电子，电子经线粒体内膜最终传递给O2，电子传递过程中释放的能量驱动H＋从线粒体基质移至内外膜间隙中，随后H＋经A TP合酶返回线粒体基质并促使ATP合成，然后与接受了电子的O2结合生成水。
为研究短时低温对该阶段的影响，将长势相同的黄瓜幼苗在不同条件下处理，分组情况及结果如图所示。
已知DNP可使H＋进入线粒体基质时不经过ATP合酶。
下列相关说法不正确的是()A．4 ℃时线粒体内膜上的电子传递受阻B．与25 ℃时相比，4 ℃时有氧呼吸产热多C．与25 ℃时相比，4 ℃时有氧呼吸消耗葡萄糖的量多D．DNP导致线粒体内外膜间隙中H＋浓度降低，生成的ATP减少2．(2021·江苏，20节选)线粒体对维持旺盛的光合作用至关重要。
下图表示叶肉细胞中部分代谢途径，虚线框内表示“草酰乙酸/苹果酸穿梭”。
请据图回答下列问题：(1)叶绿体在________上将光能转变成化学能，参与这一过程的两类色素是____________________________________________________________________________________________。
第30题考查以光合作用和细胞呼吸为主的综合命题1.(2017·金华高三第一学期期末改编)如图为植物光合作用示意图，图中Ⅰ和Ⅱ表示叶绿体的结构，E表示有关物质，①和②表示反应过程。
请回答：(1)结构Ⅰ的名称是__________________，该结构上有多种光合色素，其中呈蓝绿色的色素是________________。
(2)物质A是________，在反应①和②中能生成NADP＋的是反应________。
(3)离开卡尔文循环的三碳糖磷酸，大部分用于合成________。
(4)若磷酸转运器的活性受到抑制，则短时间内叶绿体内Pi的含量将________，C物质的产生速率将________。
答案(1)类囊体叶绿素a (2)水②(3)蔗糖(4)下降加快解析(1)结构Ⅰ的名称是类囊体，该结构上有多种光合色素，其中叶绿素a呈现蓝绿色。
(2)物质A是水，在光的照射下进行光解产生氧气和高能态的氢，高能态的氢用于三碳化合物的还原过程，即在反应①和②中能生成NADP＋的是反应②。
(3)离开卡尔文循环的三碳糖磷酸，大部分运至叶绿体外，转变成蔗糖供植物体所有细胞利用。
(4)磷酸转运器的活性受抑制，会导致三碳糖磷酸在叶绿体内积累同时运至叶绿体基质的Pi减少，C物质的产生速率将加快。
2.图甲是菠菜叶肉细胞中的叶绿体亚显微结构示意图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位；图乙是光合作用的碳反应过程示意图，其中①②表示物质。
请回答下列问题：(1)利用新鲜菠菜叶片进行“光合色素的提取与分离”活动。
在菠菜叶片研磨过程中，加入95%乙醇的作用是____________________________；分离色素的过程中，应注意滤纸上的滤液细线要高于________的液面；分离后，在滤纸条上会呈现四条色素带，其中离滤液细线最远的色素是________(填相应的色素名称)。
(2)光合色素存在于图甲的[ ]________中，其中叶绿素主要吸收红光和________光。
图乙过程发生在图甲的[ ]________中(在[ ]内填写图中的相应编号)。
(3)图乙中，物质①是________________，该物质在光反应产物___________________的作用下形成物质②。
若3个CO2分子进入卡尔文循环可形成6分子物质②，其中有_________个物质②经过一系列变化再生成RuBP，其余的离开卡尔文循环，可在叶绿体内作为合成________、蛋白质和脂质等大分子物质的原料。
答案(1)作为提取色素的溶剂层析液胡萝卜素(2)Ⅲ光合膜蓝紫Ⅱ基质(3)三碳酸分子(3－磷酸甘油酸) ATP和NADPH 5 淀粉解析(1)在提取菠菜叶片色素过程中，加入95%乙醇的作用是溶解色素；分离色素的过程中，应注意滤纸上的滤液细线要高于层析液的液面；分离后，在滤纸条上会呈现四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。
(2)光合色素存在于图甲的[Ⅲ]光合膜中，其中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光；图乙过程是光合作用碳反应过程，发生在图甲的[Ⅱ]叶绿体基质中。
(3)图乙中，物质①是由RuBP和CO2形成的三碳酸分子(3－磷酸甘油酸)，其在ATP和NADPH作用下形成物质②三碳糖；6个三碳糖分子有5个经过一系列变化再生成RuBP，1个离开卡尔文循环，在叶绿体内作为合成淀粉、蛋白质、脂质等大分子物质的原料。
3.(2018·浙江绿色评价联盟改编)下表为土壤含水量对某种果树叶片光合作用影响的实验数据。
请回答下列问题：注：土壤能保持的水分最多时，土壤含水量为100%；气孔导度是气孔开放程度的指标，气孔导度越大，气孔开得越大。
(1)当土壤含水量由75%降至47%时，叶片光合速率下降的主要原因是水分供应减少，导致气孔导度下降，3－磷酸甘油酸的生成速率________，进而因__________________的积累导致光反应速率减小。
(2)当土壤含水量由47%降至33%时，叶片光合速率和气孔导度都大幅度减小，而细胞间CO2浓度反而上升。
原因可能是严重缺水致光合膜受损；也可能是严重缺水致光合产物输出减慢。
如果光合膜受损，则叶绿素含量的变化是________；如果光合产物输出减慢，则三碳糖合成为________而积累在叶绿体中。
(3)一段时间后对A、B两组进行叶面喷水处理，发现只有B组气孔导度能增加，这说明A组________。
B组气孔导度能增加，使碳反应中的RuBP的含量将________。
(4)一段时间后提高C、D两组的土壤含水量至60%，发现C组光合速率增大，D组光合速率无变化，说明D组叶绿体因严重缺水导致________受损。
答案(1)减小ATP和NADPH (2)减小淀粉(3)不缺水下降(4)类囊体膜4.科研小组将黑藻浸于水溶液中，以白炽灯作为光源，观测并记录单位时间内黑藻产生的气泡数目，下图为黑藻叶绿体结构示意图(①、②代表反应场所，字母代表物质)。
请分析回答：(1)上图中，在①中产生的______________是将②中二氧化碳还原为b________的能源物质。
在②中RuBP不断被利用，但含量仍能保持稳定的原因是________________________。
(2)若要分析黑藻叶绿体的色素种类，制备色素提取液时需加入________可使研磨充分，色素提取液中含量最多的色素主要吸收____________光。
(3)若将黑藻突然转入暗室培养，短时间内图中增加的物质有________(用图中字母表示)。
科研小组通过改变白炽灯和水溶液之间的距离，可以研究________对光合速率的影响。
答案(1)ATP、NADPH(缺一不可) 三碳糖(三碳糖磷酸) RuBP可以再生(2)二氧化硅(SiO2) 红光和蓝紫(缺一不可) (3)c 光强度5.(2018·嘉兴3月选考测试)图1为番茄叶肉细胞中某种膜结构以及发生的部分生化反应示意图。
图2为在充满N2与CO2的密闭容器中，用水培法栽培番茄(CO2充足)，测得图1中膜上O2生成速率的变化曲线。
(1)图1中，如图所示生物膜A侧浓稠的液体称为_________，在有光照条件下膜A侧的H＋浓度__________(填“大于”“小于”或“等于”)膜B侧。
水在光下裂解的产物除了图中所示外，还有________。
在该膜上光能转变成的化学能贮存在ATP和________中。
(2)9～10 h间膜生成O2的速率迅速下降，推测最可能发生的环境因素变化是____________；9～10 h间3－磷酸甘油酸的合成速率变化是_____；10 h后容器内的O2含量将_____。
答案(1)叶绿体基质小于电子(e－) NADPH (2)光强度变为0 减慢减少6.(原创)如图为植物体内发生的光合作用的示意简图。
结合所学知识分析回答下列问题：(1)在高O2含量环境中，植物________(填“能”或“不能”)进行光合作用。
C－C在线粒体内被分解成CO2的场所是______________________。
(2)C－C－C－C－C的元素组成是________，C－C－C的中文名称是______________，卡尔文循环产生的第一个糖是________。
(3)与高O2含量环境比，在高CO2含量环境中光饱和点________(填“高”或“低”)，在光饱和点时，光合作用的________已达到最快的速率。
答案(1)能线粒体基质和嵴(2)C、H、O、P 三碳酸分子(或3－磷酸甘油酸) 三碳糖(3)高光反应7.(2017·温州中学期末)甲图中，A、B分别为培植于无色透明气球内、质量相等的某植物幼苗，气球可膨胀、收缩；其中B已死亡，气球内的培养液中均含CO2缓冲液(维持气球内CO2浓度不变)；初始时指针指向正中零的位置。
乙图为相同时间内测得的灯泡距离与指针偏转格数的关系曲线，每次实验后指针复零(注：指针向重的一侧偏转)。
请分析并回答：(1)光合作用过程中，碳反应可向光反应提供________________________________，在适宜光照条件下，指针将向____________偏转。
(2)c点的含义为：此距离情况下植物__________________________________________。
(3)ce段说明_______________________________________________________________。
(4)e点时，植物A叶肉细胞中光合速率____________(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸速率。
此时叶肉细胞内合成ATP的结构有_____________________________________。
(5)f点与a、b、c、d点相比，指针的偏转方向相反，原因是A气球内气体量_______。
(6)若去掉培养液中的CO2缓冲液，指针将____________偏转。
答案(1)ADP、Pi、NADP＋右(2)氧气释放量最大(3)随灯光距离的增大，氧气释放量减少(4)大于线粒体、叶绿体、细胞溶胶(5)减少(6)不解析(1)光合作用过程中，碳反应可以为光反应提供ADP、Pi、NADP＋，在适宜光照条件下，光合作用大于细胞呼吸时，有氧气的净释放，此时A侧浮力增大，指针将向右偏转。
(2)实验研究光强度对光合作用的影响，实验的自变量为光强度，c点表示O2释放量最大，净光合速率最大。
(3)据曲线图分析可知，ce段随灯光距离的增大，O2释放量减少。
(4)e点时，指针偏转格数为0，植物A光合速率等于呼吸速率，但叶肉细胞中光合速率大于呼吸速率，此时叶肉细胞内合成ATP的结构有线粒体、叶绿体、细胞溶胶。
(5)f点与a、b、c、d点相比，细胞呼吸速率大于光合速率，A气球内气体量减少，因此指针的偏转方向相反。
(6)若去掉培养液中的CO2缓冲液，A中的植物光合作用消耗的二氧化碳量与产生的氧气量相等，呼吸作用消耗的氧气量与产生的二氧化碳量相等，指针不偏转。
8.(2018·全能生B卷)科研人员为了研究药物W对高盐胁迫下玉米幼苗光合作用的影响，设计了如下实验：(1)该实验中，叶绿素作为检测指标之一的主要原因是叶绿素具有________________的作用，可用________法分离光合色素。
水在光下裂解的产物是______________。
光反应的产物还有NADPH，其元素组成是________。
(2)高盐环境中，植物气孔导度降低的主要原因是____________________。
(3)光合作用的产物三碳糖大部分运输到叶绿体外，转变成_______。
喷施药物W的组别叶肉细胞淀粉含量减少，是造成光合速率比不喷施组(C组)大的原因之一，说明促进________有利于光合作用的进行。
