分镜头剧本范本.pptx
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分镜头范本
小伙子起身憨笑:”大师过讲了,请问您有什么事吗?”
5秒
7
特写
正拍,固定镜头
和尚道:”吾寺要雕刻一尊菩萨像,特请小施主前往.”
3秒
8
特写
正拍,固定镜头
小伙子吃惊的望着和尚.
3秒
9
特写
斜侧拍,固定镜头
和尚面带疑问:”施主有什么困难吗?”
3秒
10
近景
侧面拍摄,固定镜头
小伙子连忙对和尚说:”哦,没,没什么,我下午就动身.”
<<菩萨像>>分镜头剧本
场次
场景
镜号
景别
摄法
内容
声音
长度
备注
处理
第
一场
树林(傍晚)
1
大全景
仰拍,固定摄影
天空,夕阳落山.
低沉,悠远的旋律起
10秒
画面淡入(空镜头)
2
全景
俯拍摇动镜头
夜幕降临前的树林,阴森恐怖.
15秒
画面淡入(空)
3
中景
正拍到侧拍,推进镜头到摇动镜头
少妇背着小女孩匆忙赶路,小道两旁的树林幽森恐怖.
3秒
29Biblioteka 特写斜侧,固定女人擦了一下眼泪:”我给你讲个故事吧.”
5秒
淡出
第六场
树林(傍晚)
1
大特写
正拍,固定摄影
少妇极其惊慌,绝望的脸.
紧张,急促音乐起
2秒
淡入
2
特写
正拍,移动镜头
两大汉面带坏笑,慢慢逼近.
4秒
3
特写
正拍,固定摄影
少妇惊恐大喊:”你们想干什么?”
2秒
4
近景
侧拍,平摇
5秒
7
特写
正拍,固定镜头
和尚道:”吾寺要雕刻一尊菩萨像,特请小施主前往.”
3秒
8
特写
正拍,固定镜头
小伙子吃惊的望着和尚.
3秒
9
特写
斜侧拍,固定镜头
和尚面带疑问:”施主有什么困难吗?”
3秒
10
近景
侧面拍摄,固定镜头
小伙子连忙对和尚说:”哦,没,没什么,我下午就动身.”
<<菩萨像>>分镜头剧本
场次
场景
镜号
景别
摄法
内容
声音
长度
备注
处理
第
一场
树林(傍晚)
1
大全景
仰拍,固定摄影
天空,夕阳落山.
低沉,悠远的旋律起
10秒
画面淡入(空镜头)
2
全景
俯拍摇动镜头
夜幕降临前的树林,阴森恐怖.
15秒
画面淡入(空)
3
中景
正拍到侧拍,推进镜头到摇动镜头
少妇背着小女孩匆忙赶路,小道两旁的树林幽森恐怖.
3秒
29Biblioteka 特写斜侧,固定女人擦了一下眼泪:”我给你讲个故事吧.”
5秒
淡出
第六场
树林(傍晚)
1
大特写
正拍,固定摄影
少妇极其惊慌,绝望的脸.
紧张,急促音乐起
2秒
淡入
2
特写
正拍,移动镜头
两大汉面带坏笑,慢慢逼近.
4秒
3
特写
正拍,固定摄影
少妇惊恐大喊:”你们想干什么?”
2秒
4
近景
侧拍,平摇
视听语言——分镜头稿本PPT课件
三、固定拍摄的作用
1、能让观众集中注意力看清楚一个画面。 2、稳定性强，缓解观众的视觉疲劳。 3、可使运动的主体动感更加强烈。 4、比较客观。 5、在控制节奏方面具有重要意义。
四、固定镜头的拍摄要求
1、要尽可能发掘被摄对象“动”的因素 ，使静止的画面有生气。
2、一定要拍稳。尽可能使用三角架 拍摄。
3、每一个镜头应从不同角度、不同 景别拍摄几条，便于后期组接。
第二节、运动拍摄
运动拍摄的概念 ： 运动拍摄就是在拍摄过程中通过摄像 机机位移动，光轴变动，变焦推、拉，或 将几种方法综合在一起，进行复合摄像而 得到连续画面的拍摄方法。 运动拍摄的镜头叫运动镜头。可以用具 体的推、拉、摇、移、跟、升降等命名运 动镜头，如推镜头、拉镜头、摇镜头等等 。
二、拉摄 拉镜头
定义 利用摄像机上的变焦装置使焦距变动， 画面框架由近而远逐渐拉开距离。 景别由小范围 向大范围连续过渡，被摄主体由大变小。
功能 1、 镜头从长焦逐渐调至广角，等于把 观众的注意力从局部引向画框内的全体景物。2、 表现这一主体处于什么样的环境中。3、给人一种 逐渐远离的感觉。4、常用来表现一个事件结束、 人物告别等情景。5、在一组镜头中有总结收场的 段落感。
一、推摄 推镜头
定义、利用摄像机上的变焦装置让焦距变动 ，使画面框架由远而近向被摄物不断接近的变焦 推摄方法。
功能、 1、将摄像机镜头从较短的焦距变到 较长的焦距，等于把观众的注意力从全体景物引 到局部。 2、在推的过程中，主体以外的背景是 虚的，有突出主体的作用。 3、从全景逐渐变到 中景、近景、甚至特写，能将事物中本来不引人 注意的细节变成特写进行强调。 4、表现静止的 物体，能弥补“静”的不足，使事物具有特殊的动 感
分镜头脚本PPT课件
2024/3/12
6
诗歌改分镜头脚本
诗歌改写分镜头脚本是考试题型之一，在创作的过程中： 1.首先白话译文，理解一个问题（作品的含义和意境） 2.怎么用镜头语言准确描述你看到和想到的画面（创意），找寻能表达诗歌意
境 、人物和思想情感的物象，并结构出情节线索。 备注：诗歌改编要充分掌握赋比兴手法，用赋比兴等方式，让内在的情绪（喜
2
分镜头脚本
分镜头脚本是导演对由文学形象到视觉形象的转变中的具 体化的总体把握和设计，可以体现导演创作的风格特点。
分镜头脚本本的内容一般包括片名、镜号、景别、摄法、 技巧、内容（指一个镜头中的动作、台词、场面调度、环 境造型）、解说词、音响、音乐、时长、备注等，按统一 表格列出。
可以说它是影片的拍摄计划和蓝图，可以根据导演意图做 适当调整。
分 镜 头 脚 本
2础上，导演按照自己的总体 构思，将故事情节内容以镜头为基本单位，划分出 不同的景别、角度、声画形式、镜头关系等，等于 是未来影片视觉形象的文字工作本。后期的拍摄和 制作，基本都会以分镜头剧本为直接依据，所以也 称为导演剧本或工作台本。
2024/3/12
怒哀乐愁、恐惧、不安等）被“看见、听到”，也就是通过所谓的移情、联想， 使诗歌主题有外在的呈现载体和更具有表意。
2024/3/12
7
《登高》——杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
2024/3/12
8
《登高》分镜头改编
音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。
音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、 雷声、雨声、动物叫声等。
分镜头脚本格式标准(共10张PPT)
镜头的类别和作用
空镜头：没有明显主体的镜头。 起比喻、象征、抒情、衬托气氛、借物写人等作用。 同学举例
分镜头脚本案例
场景一：白色地面
镜号
景别
技巧
场景
内容
动作
时长
男主角背影,正坐1 在餐桌前
2S
将文字脚本上写出的画面意义，分成假设干镜头，以及由他们组成镜头组去表现文字脚本的内容意义。
1〕根据镜头的时间长短 不同的拍2摄角度〔有哪些中角景度？〕
分镜头与分镜头脚本的格式
3、分镜头脚本及其格式 分男镜主头 角与背分影镜,正头坐分脚在本餐的镜桌格前式头脚本：依据文字脚本，分出一个个可供拍摄的镜头，然后将分镜头的内 不 同同上的加拍 上摄 汽方 车式 轮容〔 子有 的哪 声写些音拍在摄方专式？用〕 的表格上，称为可供拍摄、录制的脚本。
4〕镜头的长度取决于内容的需要和观众领会镜头内容所需要的时间。
不同的拍摄手法：
1）主观镜头：代表剧中人物的眼睛，
表现剧中人物的真切感受。
2）客观镜头：代表观众和作者的眼
睛，客观的叙述发生的事情。
主观镜头表现人物在特殊情况下的精神 状态。（同学分析讨论）
镜头的类别和作用
4〕镜头的长度取决于内容的需要和观众领会镜头内容所需要的时间。 不同的拍摄角度〔有哪些角度？〕 主观镜头表现人物在特殊情况下的精神状态。 男主角背影,正坐在餐桌前 不同的景别〔有哪些景别？〕
固定镜头
蛋开始出现裂痕
3S
空镜头：没有明显主体的镜头。
镜头：组5成电视节目的根特本写单位 男主角背影,正坐在餐桌前
震镜头
男主角从蛋中挣脱出来
2S
镜头跟着小汽被男主角在餐桌上滑到左边
镜头：组6成电视节目的根黑本场单淡位出淡入 切镜头
影视策划之分镜头稿本编写(认识分镜头与景别)ppt课件
使用远景时要注意： 1、拍摄时要注意整体结构；
2、注意表现空间深度；
3、由于电视屏幕所限，一般应少用远景。
认识全景：
人物全景
场面全景
认识全景：
主体 全部出现在画面上，并包含一定的环境。
全景视野 较为广阔，但又有一定的范围， 能 展示比较完整的场景，可以展示人物动作、 人物与环境的关系。
镜 机 景技 时 画 解 音 音 备 号 号 别巧 间 面 说 响 乐 注
用文字阐述所拍摄的具体画面。同 对应一组镜头的 在相应的镜头标 时拍摄技巧也在本栏中与具体画面 音乐的内容 解说词，它必须 明使用的效果声 方便导演作记事用，导演 结合在一起加以说明，有时也包括 及起止位置 与画面密切配合 有时把拍摄外景地点和一 画面的组合技巧。 些特别要求写在此栏 。
作业
请根据画面表现需要，合理安排主体，拍摄5 张不同景别的照片。
对中景的处理要求：
1.场面调度富于变化； 2.构图新颖优美。 3.场面调度——人物调度、镜头调度
近景
被摄主体的主要部分出现的画面（表示 成年人胸部以上的电视画面） 又称：胸景、胸镜
近景的适用场所
近景用于细致地描写人物精神和物体的主 要特征。 表现人物时，以突出人物面部神情或质感 为目的，着重于细腻地描写人的表情和细 微动作，展示人物的心理活动，使观众仿 佛置身于事件中，容易产生交流。 近景常用于表现人物容貌、神态、衣着、 仪表，清晰地展示操作过程。 表现物体时，着重其外部的纹理结构—— 质感；
能力目标：
1.能合理地应用景别 2.能合理地运用拍摄技巧与组接技巧 3.能合理地进行画面构图 4.能对画面进行合理地解说。 5.能适当运用音乐与音响烘托气氛。
分镜头剧本
第一场（相识）这块石头是你掉的吗？第1幕1 女生全景固定2 地面跟3 男生垂直上摇4 女生对男生背影喊一声“站住”全景过肩镜头5 女生四下张望近景6 男生回头特写7 女生手伸向一块石头拾起特写固定8 女生拾起石头中景9 女生不好意思地走上前轻声问“同学，这是你掉的吗？”近景（女生的另一只手上拿着一杯平时喜欢喝的奶茶）第2幕10女生在路上走，神情有点懊恼中近景特写推11接镜头4 镜头9 男生错愕的表情回忆特写固定12女生的背影中景固定（男生喊“站住！”）13女生转身近景侧面固定14男生面带微笑递上一杯奶茶说：“同学，这是你掉的吗？”全景固定15男生女生相视而笑全景环移第二场（相恋）1 男生女生手作石头剪子布特写固定（男生女生：“石头剪子布”）2 男生女生甜蜜地玩着这个SB的游戏中景拉3 第一次男生输了，女生很不客气地使劲在男生的脸上捏了一把。
近景固定过肩镜头4 女生输了面露懊恼的表情特写固定5 男生伸手作欲捏女生脸装中景固定6 女生一副凛然受死的样子闭上了眼镜近景接特写推7 3秒过后女生纳闷怎么没有动作睁开眼特写接近景拉8 男生手持一杯奶茶特写移9 女生接过奶茶，享受地吮吸，眼里藏不住满满的感动跟快乐。
全景固定10天空空镜固定第三场（相爱）我离不开你，就像你离不开它第1幕1 两人吵架近景固定2 女生跺脚转身离去全景固定第2幕3 女生坐在长椅上满脸委屈小全固定4 女生四下张望寻找男生身影特写接主观摇5 女生失望地低下头近景固定6 男生手持一杯奶茶递到女生面前特写固定7 男生头依靠在女生肩膀中景固定（男生说：“我离不开你，就像你离不开它”）8 女生抢过奶茶，头一撇，娇嗔地说：下不为例。
近景固定9 两人和好如初全景固定（相识）这块石头是你掉的吗？女生在一个场合，看到自己的白马王子，女生还没找到机会认识他，眼看他就要走了，女生赶紧走过去，在他背后喊：“站住！”叫完之后，女生张望四下，捡起一块石头。
这时男生回头，说，有事吗？女生只好不好意思地张开收心，很小声地说：这块石头是你掉的吗？（女生的另一只手上拿着一杯平时喜欢喝的奶茶）第二个片段，女生在路上走，神情有点懊恼，她脑海里出现的是那天在男生面前出糗的画面。
《分镜头脚本写作》PPT课件
2021/3/26
6
镜头之间如何转换链接
• 逻辑链接 • 特效链接 • 无特效链接（直接切换）
2021/3/26
7
特效链接
• 叠化 • 闪回 • 淡出淡入（一般用于镜头组与镜头组的切换）
2021/3/26
8
逻辑链接
• 必须符合生活逻辑——（裁判、运动员、观众的例子） • 必须符合观众心理——（窗户眺望的例子）
2021/3/26
11
分镜头的细节问题
分镜头要解决的两大问题
• 第一个问题是：拍什么 • 第二个问题是：怎么拍
2021/3/26
13
拍什么？
• 画面存在的意义是什么 • 画面中的关键元素是什么 • 画面有无道具 • 道具存在的意义是什么？
2021/3/26
14
怎么拍？
• 拍摄的角度 • 拍摄的时长（节奏） • 拍摄的技巧
事影视创作必备的一项基本功。所以，在你了解影视创作
分镜头稿本的作用后，在以后写作分镜时，一定要有画面、
镜头意识，把这个创作当成是自己拍片用的脚本，那么你
在创作的时候，要多问问自己，假如是我来拍摄，我应该
如何写这个分镜，那么你离分镜头写作高分已经不远了。
2021/3/26
2
分镜头写作的误区
• 格式并不是首要标准，只会格式无异于照猫画虎 • 单一镜头尚可、镜头组错误百出 • 通篇翻译，少儿作文 • 无灵魂、无风格、无可拍摄性 • 华丽的文采在分镜头写作里是累赘
2021/3/26
3
分镜头要经历的两个阶段
• 独立镜头 • 镜头组
2021/3/26
4
单一镜头的设计
• 设计好单一镜头是基本功 • 单一镜头要考虑的内容：景别、运动、色调、被摄元素、音响效果 • 单一镜头要有存在的意义
分镜头剧本PPT课件
景别
• 景别，是指被摄主体和画面形象在屏幕框架 结构中所呈现出的大小和范围。不同的景别 可以引起观众不同的心理反应。景别的划分， 一般可分为五种，由近至远分别为：
❖特写（角色肩部以上，或某部位的局部） 近景（角色胸部以上） 中景（角色膝部以上）
全景（角色的全部和周围背景）
远景（被摄体所处环境）
内容： 在一望 无际的沙漠上， 远远走来一只 雄壮的骆驼和 寻宝者。
内容
• “内容”是指画面中角色的动作和对白， 有时也把动作和对白分开，列为两项。 在每个段落之前，还注有场景，即剧情 发生的地点和时间。用文字来描绘出每 个画面所表达的内容。在对白中还分： 对话和画外音。
声效： 寻宝者：“宝藏在哪里呀？ ”
声效
• 对背景音乐、声音效果、对话、画外音 等声 斜移
拉镜头 横移
声效： 寻宝者：“宝藏在哪里呀？”
特技：
声效： 寻宝者：“你不累么？ 负荷那么重？
特技：叠化
Sc1
镜头号（SCENE），简称：SC或C
每部片子都是由一系列的镜头组 成的，这些镜头有固定的顺序，不 可以随意排列，所以每个镜头必须 都有序号。
画面
• 分镜头中的画面内包含环境背景、人物 活动范围、起止位置和镜头处理等内容。 要准确理解画面中标注的方向，动式等。
长度：4”12k
镜头长度
• 每个镜头的长度是按几秒几格（帧）来 计算的。在胶片电影的动画中，1秒钟 =24格。这里的“格”指的是拍摄到胶 片上一个一个的画面。也就是说：1秒钟 有24格画面在屏幕上闪过。而在电视动 画中，1秒钟=25帧。秒的符号是我们惯 用的:” 。格或帧常用“k”表示。如，1 秒半等于1秒12帧或是1秒13帧，即： 1”12k或是1”13k。
分镜头剧本的格式页PPT文档
行脚僧画外音：“女的垂着遮脸帔子，看不 见她是怎么个相貌；男的么，……是的，……不 但带着长刀，还带有弓箭。”
左手拿着一张裹有皮革的长弓，背上背着一 口黑漆箭壶，壶中插有鹰羽大箭的武弘，脸上透 着幸福的微笑，打行脚僧面前走过。
摄影机跟着武弘，然后向左摇，把武弘和坐 在马上的真砂从全景拍成远景。
11▲纠察使署堂前 1★仍在跪坐陈述的行脚僧（近景） 行脚僧：“……那么个好汉子，竟遭到这样的结果，
渡过那条河的时候，就像我这样能忍得住疼的，也实在忍 不住了。”
摄影机向后移，把多襄丸和捕快拍成全景。
“我便下了马，趴在河滩上。……哈哈哈哈……说多 襄丸会叫马给摔下来？……哈哈哈哈……看来，下贱差人 也就只能有下贱差人的想法罢了。”
多襄丸傲慢地望着前方。
6★多襄丸（特写） 多襄丸：“我自己也早知道，这颗脑
下的树荫里伸开五体仰天躺着的多襄丸（远景）
2★多襄丸（全景→近景）
多襄丸闭着眼，懒洋洋地擦着一个劲往外冒的满脸汗
珠。
摄影机向前移，把多襄丸从全景拍成近景。
传来马蹄声。后景是渐渐走近的武弘和坐在马上的真
骑着这匹桃花马跑着跑着，口渴得难受起来。翻 过了逢坂，就在附近的山沟里喝了口泉水。”
4★［插入画面］伏下身喝泉水的多襄丸 （全景）
5★多襄丸（中景）→ 多襄丸和捕快（全景） 多襄丸在纠察使属堂前继续说下去：“大概那泉水的
上游，有毒蛇什么的死在那里了。不到一刻功夫，肚子疼
起来，把我折腾得简直眼前发黑。太阳落山时分，我刚要
镜号：即镜头顺序号，按组成画面的镜头 先后顺序，用数字标出。它可作为某一镜 头的代号。拍摄时不一定按次顺序号拍摄， 但编辑时必须按顺序编辑。
景别：远景、全景、中景、近景、特写等
左手拿着一张裹有皮革的长弓，背上背着一 口黑漆箭壶，壶中插有鹰羽大箭的武弘，脸上透 着幸福的微笑，打行脚僧面前走过。
摄影机跟着武弘，然后向左摇，把武弘和坐 在马上的真砂从全景拍成远景。
11▲纠察使署堂前 1★仍在跪坐陈述的行脚僧（近景） 行脚僧：“……那么个好汉子，竟遭到这样的结果，
渡过那条河的时候，就像我这样能忍得住疼的，也实在忍 不住了。”
摄影机向后移，把多襄丸和捕快拍成全景。
“我便下了马，趴在河滩上。……哈哈哈哈……说多 襄丸会叫马给摔下来？……哈哈哈哈……看来，下贱差人 也就只能有下贱差人的想法罢了。”
多襄丸傲慢地望着前方。
6★多襄丸（特写） 多襄丸：“我自己也早知道，这颗脑
下的树荫里伸开五体仰天躺着的多襄丸（远景）
2★多襄丸（全景→近景）
多襄丸闭着眼，懒洋洋地擦着一个劲往外冒的满脸汗
珠。
摄影机向前移，把多襄丸从全景拍成近景。
传来马蹄声。后景是渐渐走近的武弘和坐在马上的真
骑着这匹桃花马跑着跑着，口渴得难受起来。翻 过了逢坂，就在附近的山沟里喝了口泉水。”
4★［插入画面］伏下身喝泉水的多襄丸 （全景）
5★多襄丸（中景）→ 多襄丸和捕快（全景） 多襄丸在纠察使属堂前继续说下去：“大概那泉水的
上游，有毒蛇什么的死在那里了。不到一刻功夫，肚子疼
起来，把我折腾得简直眼前发黑。太阳落山时分，我刚要
镜号：即镜头顺序号，按组成画面的镜头 先后顺序，用数字标出。它可作为某一镜 头的代号。拍摄时不一定按次顺序号拍摄， 但编辑时必须按顺序编辑。
景别：远景、全景、中景、近景、特写等
微电影《分镜头》剧本模板
31老师很无奈的看着小小说不上话育儿园某处12分场景剧本单机位拍摄镜头表现演员表演美术道具全景交代场景人物关系老师与小朋友幼儿园画报为美术背景固中景第一人称视角老师面对镜头表演老师背景用幼儿园的绿化植物体现青春活力固中景人物侧面交代人物关系小朋友抬头看着老师老师与小朋友对话窗外或者亮光处固30度俯拍特写模拟老师视角小小面对镜头表演固仰拍特写模拟小朋友视角老师面对镜头表演固30度俯拍特写模拟老师视角小小表情略显无辜地说固仰拍特写模拟小朋友视角老师表演无奈的表情苹果柔光处理人物特写现场灯光场记记录备注主灯45柔光处理5500色温面光45柔光处理主灯人物45反打3500逆光面光补光主灯逆光模拟太阳光可用3500455500面光5500色温面光45柔光处理主灯人物45反打逆光455500面光5500色温面光45柔光处理主灯人物45反打逆光
5
小小说：老师，您这不是要我说谎吗？
3
1
老师很无奈的看着小小，说不上话
苹果》分场景剧本 （单机位拍摄）
镜头表现
全景（交代场景，人 物关系） 固中景（第一人称视 角）
演员表演
老师与小朋友
美术
幼儿园画报为美术背景
道具
老师面对镜头表演
老师背景用幼儿园的绿 化植物，体现青春活力
小朋友抬头看着老 固中景，人物侧面(交 师，老师与小朋友对 代人物关系) 话 固30度俯拍特写（模 拟老师视角）
窗Hale Waihona Puke ，或者亮光处小小面对镜头表演
苹果
固仰拍特写（模拟小 朋友视角）
老师面对镜头表演 柔光处理人物特写
固30度俯拍特写（模 小小表情略显无辜地 拟老师视角） 说
固仰拍特写（模拟小 老师表演无奈的表情 朋友视角）
现场灯光
主灯45°柔光处理 5500色温面光45° 柔光处理，主灯人 物45°反打3500逆 光 面光补光，主灯逆 光，模拟太阳光可 用3500
5
小小说：老师，您这不是要我说谎吗？
3
1
老师很无奈的看着小小，说不上话
苹果》分场景剧本 （单机位拍摄）
镜头表现
全景（交代场景，人 物关系） 固中景（第一人称视 角）
演员表演
老师与小朋友
美术
幼儿园画报为美术背景
道具
老师面对镜头表演
老师背景用幼儿园的绿 化植物，体现青春活力
小朋友抬头看着老 固中景，人物侧面(交 师，老师与小朋友对 代人物关系) 话 固30度俯拍特写（模 拟老师视角）
窗Hale Waihona Puke ，或者亮光处小小面对镜头表演
苹果
固仰拍特写（模拟小 朋友视角）
老师面对镜头表演 柔光处理人物特写
固30度俯拍特写（模 小小表情略显无辜地 拟老师视角） 说
固仰拍特写（模拟小 老师表演无奈的表情 朋友视角）
现场灯光
主灯45°柔光处理 5500色温面光45° 柔光处理，主灯人 物45°反打3500逆 光 面光补光，主灯逆 光，模拟太阳光可 用3500
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男主角伸手扯了一 2 S 下女同学的头发
17 特 固 定 镜 教室 女同学回头白了一 2 S
写头
眼
6
以男主角 为主观 镜头
以男主角 为主观 镜头
同上
18 全 切镜头 教室 男主角看向门口,全 1 S
景
班同学一起看过去
19 中 移镜头 教室 老师放下手中的粉 2S
景,
笔看向学生
场景
内容
8
效果 音乐 备注
动作
时长
对白
1
2S
黑场
淡出
2 大 固 定 镜 路口 十字路口,
2S
场头
景
3 中 推镜头 路口 男主角背影,向左走 3S 景
4 中 固 定 镜 路口 突然,进来一双手擦 3S
景头
掉左边的路,
5 近 切镜 路口 男主角表情惊讶,无 2S
景
奈
6 中 切镜 路口
男主角转头像 2 S
景
主角的头按向饭碗
15 特 切镜 写
客厅 以饭碗为视角,男主 3 S 角的脸逐渐放大
16 黑
2S
场
本段长 35S
场景三，教室 镜 景 技巧 号别
场景
内容
4
如垃 圾桶 的声 音 同上
此镜头是 以碗为 主 观镜 头
效果 音乐 备注
动作
时长
对白
1
2S
黑场
淡出
2 中 固 定 镜 教 室 老师挥着教鞭等着 2S
场景一,打麻将 镜 景 技巧 号别
场景
内容
总计全长 163S 效果 音乐
备注
1 近 固定镜 1 景头 特 写
2 远 固定镜 1 景头
动作
时长
挂钟或桌上的小钟 2S （钟要漂亮）
四人全，打麻将 3S
对白
曡化
钟表 声& 麻将 声
黑场进入
切换 机位
主要突出 的是男、
女主
3 特 固定 1 写
男主手部，摸牌到 2S 打出
景头
男主角手上的模型
扔进垃圾桶
10 特 写,
2 个镜 头入 境画 中画
客厅
左边,男主角惊讶的 3 S 表情.右边,模型如 垃圾桶后垃圾桶摇
晃
11 特 切镜 写
客厅 男主角由惊讶转成 2S 呆滞表情
12 特 切镜 客厅 桌上丰富的饭菜 2 S 写
13 近 切镜 客厅 男主角坐在桌前 2 S 景
14 近 拉镜头 客厅 妈妈用一只手把男 2 S
写, 头
画
11 特 移镜头 教室 看相右边,右边的学 2S
写
生在谈恋爱
12 特 切镜 写
教室 男主角泄气的趴在 2 S 桌上
13 特 固 定 镜 教室 男主角灵机一动 1 S 写头
14 特 切镜 写
教室
男主角看到前面一 2 S 个带蝴蝶结扎头发
的女同学
15 特 切镜 教室 男主角坏坏的笑 3 S 写
景
右边的路口走
7 中 跟镜头 路口 突然,又擦掉了右边 2 S
景
的路
8 中 画中画 路口 突然挤进了一个画 1 S
景
面
9
9 中 画中画 路口 左边,男主角一脸茫 2 S
景
然.右边,一个穿着
婚纱的丑女人,
10 中 画中画 路口 一只手拎起男主角 2S
景,
的衣领从左边的画
景头
门口 学生排队进门,
3 中 固 定 镜 教 室 进来一个学生老师 6S
景头
门口 就用教鞭打一下头,
然后变成正方形的
脸
4 近 推镜头 教 室 男主角排在队伍中 2S
景
门口 间,
防着 学校 的音 乐广 播
5 近 切镜头 教 室 排到男主角的时候, 2S
景
门口 男主角低头越过,正
好打在下一个同学
的脸上
4 特 固定 1 写
女主，整排，摸牌， 3 S 打牌
可 移； 切
切
过女主肩 拍
5 中 固定 1
女主喊胡，男主打 2S
切
景
的牌，女主略兴奋
6 近 移动 + 1 景 固定
牌友甲说 1，牌友乙 2 S 说 2，女主说 3，男 主说 4
1：怎么老 一 个 是她赢啊！ 镜 2：就是啊， 头 ， 还 老 是 h 移动 防水，是不 是故意 啊？3：哪 有啊，今天 运气本来 就不错啊。
男主头上 拍
1
7 特 固定镜 1 写头
男主角做拿钱的连 2 S 贯动作给女主角，
说 1，笑
1：愿赌服 切 输啦，她本 来就是我 的克星，跟 她打麻将 就没赢过。
同期 声
8 中 固定 景
9
女主得意
2S
1S
女主和牌 友在 整 牌，男 主 加入 进来
10
1S
\
本段长 19S
场景二，客厅 镜 景 技巧 号别
场景
内容
效果 音乐 备注
动作
时长
对白
2
1
2S
2 中 背拍 景
客厅 男主角背影,正坐在 1S 餐桌前
3 中 移镜头 客厅 摄影机从男主角肩 4S
景
膀越过
4 近 切镜 客厅 男主角面带笑容 1 S 景
5 中 拉镜头 客厅 男主角手上拿着小 2S
景
汽车模型玩耍
6 特 移镜头 客厅
镜头跟着小汽 2 S
写
被男主角在餐桌上
20 特 切镜 写
教室 学生有点畏惧的表 2S 情
21 近 切镜 景
教室 老师慢慢向学生走 2 S 进,表情严肃
22 中 切镜 教室 老师向学生靠近 2S 景
23 全 切镜 景
操场 老师与学生做好对 2 S 战准备,
24 特 切 镜 画 操场 老师与学生做好姿 2 S
写 中画
势等待出击
25 全 切镜 景
滑到左边
7 特 移镜头 客厅 镜头跟着小汽被男 2 S
写
主角在餐桌上滑到
右边
8 中 切镜 景
客厅
男主角抬起头看向 2 S 妈妈的方向停下手 上的动作
黑场 淡出
放着 悠扬 的音 乐
嘴巴 发出 玩耍 的声 音 同上
同上 加上 汽车 轮子 的声 音 同上
妈 妈 妈妈不入 的 脚 镜头 步声
3
9 中 固 定 镜 客厅 妈妈的一只手拿起 3 S
操场 老师与学生激烈打 2 S 斗{参考格斗游戏}
26 全 真镜头 操场 学生血量减少
2S
景
一个 学生 喊了 声报 告
同上
叠化
以老师视 角为主 观 镜头
以学生视 角为主 观 镜头
以男主角 视角为 主 观镜 头
同上 {此 为幻想}
叫 喊 同上 声
同上
同上
7
27 中 切镜头 教室 男主角回到现实, 1 S 景
6 特 跟镜头 教室
男主角捂嘴偷 2 S
写
笑
笑声
7 全 切镜 教室 教师坐满了学生,都 2 S
景
是方方的脸,只有男
主角不一样
老师 讲课 的声 音
8 近 推镜头 教室 镜头推向男主角 2 S 景
5
9 近 跟镜头 教室 以男主角视角看向 1 S
景
左边的学生,
10 特 固 定 镜 教室 左边的学生在看漫 2S
28 特 切镜头 教室 同学倒地,面目呆滞 2S 写,
29 特 甩镜头 教室 老师面目凶狠
1S
写
30 特 切镜 教室 男主角表情惊恐 2 S 写
31 中 切镜 景
教室 一个粉笔头逐渐靠 3S 经
32 黑
1S
场
叠化
同上
同上 同上
模糊
此为以老 师视角 为 主观 镜头
以男主角 视角为 主 观镜 头
本段长 64S 场景四,路口 镜 景 技巧 号别
17 特 固 定 镜 教室 女同学回头白了一 2 S
写头
眼
6
以男主角 为主观 镜头
以男主角 为主观 镜头
同上
18 全 切镜头 教室 男主角看向门口,全 1 S
景
班同学一起看过去
19 中 移镜头 教室 老师放下手中的粉 2S
景,
笔看向学生
场景
内容
8
效果 音乐 备注
动作
时长
对白
1
2S
黑场
淡出
2 大 固 定 镜 路口 十字路口,
2S
场头
景
3 中 推镜头 路口 男主角背影,向左走 3S 景
4 中 固 定 镜 路口 突然,进来一双手擦 3S
景头
掉左边的路,
5 近 切镜 路口 男主角表情惊讶,无 2S
景
奈
6 中 切镜 路口
男主角转头像 2 S
景
主角的头按向饭碗
15 特 切镜 写
客厅 以饭碗为视角,男主 3 S 角的脸逐渐放大
16 黑
2S
场
本段长 35S
场景三，教室 镜 景 技巧 号别
场景
内容
4
如垃 圾桶 的声 音 同上
此镜头是 以碗为 主 观镜 头
效果 音乐 备注
动作
时长
对白
1
2S
黑场
淡出
2 中 固 定 镜 教 室 老师挥着教鞭等着 2S
场景一,打麻将 镜 景 技巧 号别
场景
内容
总计全长 163S 效果 音乐
备注
1 近 固定镜 1 景头 特 写
2 远 固定镜 1 景头
动作
时长
挂钟或桌上的小钟 2S （钟要漂亮）
四人全，打麻将 3S
对白
曡化
钟表 声& 麻将 声
黑场进入
切换 机位
主要突出 的是男、
女主
3 特 固定 1 写
男主手部，摸牌到 2S 打出
景头
男主角手上的模型
扔进垃圾桶
10 特 写,
2 个镜 头入 境画 中画
客厅
左边,男主角惊讶的 3 S 表情.右边,模型如 垃圾桶后垃圾桶摇
晃
11 特 切镜 写
客厅 男主角由惊讶转成 2S 呆滞表情
12 特 切镜 客厅 桌上丰富的饭菜 2 S 写
13 近 切镜 客厅 男主角坐在桌前 2 S 景
14 近 拉镜头 客厅 妈妈用一只手把男 2 S
写, 头
画
11 特 移镜头 教室 看相右边,右边的学 2S
写
生在谈恋爱
12 特 切镜 写
教室 男主角泄气的趴在 2 S 桌上
13 特 固 定 镜 教室 男主角灵机一动 1 S 写头
14 特 切镜 写
教室
男主角看到前面一 2 S 个带蝴蝶结扎头发
的女同学
15 特 切镜 教室 男主角坏坏的笑 3 S 写
景
右边的路口走
7 中 跟镜头 路口 突然,又擦掉了右边 2 S
景
的路
8 中 画中画 路口 突然挤进了一个画 1 S
景
面
9
9 中 画中画 路口 左边,男主角一脸茫 2 S
景
然.右边,一个穿着
婚纱的丑女人,
10 中 画中画 路口 一只手拎起男主角 2S
景,
的衣领从左边的画
景头
门口 学生排队进门,
3 中 固 定 镜 教 室 进来一个学生老师 6S
景头
门口 就用教鞭打一下头,
然后变成正方形的
脸
4 近 推镜头 教 室 男主角排在队伍中 2S
景
门口 间,
防着 学校 的音 乐广 播
5 近 切镜头 教 室 排到男主角的时候, 2S
景
门口 男主角低头越过,正
好打在下一个同学
的脸上
4 特 固定 1 写
女主，整排，摸牌， 3 S 打牌
可 移； 切
切
过女主肩 拍
5 中 固定 1
女主喊胡，男主打 2S
切
景
的牌，女主略兴奋
6 近 移动 + 1 景 固定
牌友甲说 1，牌友乙 2 S 说 2，女主说 3，男 主说 4
1：怎么老 一 个 是她赢啊！ 镜 2：就是啊， 头 ， 还 老 是 h 移动 防水，是不 是故意 啊？3：哪 有啊，今天 运气本来 就不错啊。
男主头上 拍
1
7 特 固定镜 1 写头
男主角做拿钱的连 2 S 贯动作给女主角，
说 1，笑
1：愿赌服 切 输啦，她本 来就是我 的克星，跟 她打麻将 就没赢过。
同期 声
8 中 固定 景
9
女主得意
2S
1S
女主和牌 友在 整 牌，男 主 加入 进来
10
1S
\
本段长 19S
场景二，客厅 镜 景 技巧 号别
场景
内容
效果 音乐 备注
动作
时长
对白
2
1
2S
2 中 背拍 景
客厅 男主角背影,正坐在 1S 餐桌前
3 中 移镜头 客厅 摄影机从男主角肩 4S
景
膀越过
4 近 切镜 客厅 男主角面带笑容 1 S 景
5 中 拉镜头 客厅 男主角手上拿着小 2S
景
汽车模型玩耍
6 特 移镜头 客厅
镜头跟着小汽 2 S
写
被男主角在餐桌上
20 特 切镜 写
教室 学生有点畏惧的表 2S 情
21 近 切镜 景
教室 老师慢慢向学生走 2 S 进,表情严肃
22 中 切镜 教室 老师向学生靠近 2S 景
23 全 切镜 景
操场 老师与学生做好对 2 S 战准备,
24 特 切 镜 画 操场 老师与学生做好姿 2 S
写 中画
势等待出击
25 全 切镜 景
滑到左边
7 特 移镜头 客厅 镜头跟着小汽被男 2 S
写
主角在餐桌上滑到
右边
8 中 切镜 景
客厅
男主角抬起头看向 2 S 妈妈的方向停下手 上的动作
黑场 淡出
放着 悠扬 的音 乐
嘴巴 发出 玩耍 的声 音 同上
同上 加上 汽车 轮子 的声 音 同上
妈 妈 妈妈不入 的 脚 镜头 步声
3
9 中 固 定 镜 客厅 妈妈的一只手拿起 3 S
操场 老师与学生激烈打 2 S 斗{参考格斗游戏}
26 全 真镜头 操场 学生血量减少
2S
景
一个 学生 喊了 声报 告
同上
叠化
以老师视 角为主 观 镜头
以学生视 角为主 观 镜头
以男主角 视角为 主 观镜 头
同上 {此 为幻想}
叫 喊 同上 声
同上
同上
7
27 中 切镜头 教室 男主角回到现实, 1 S 景
6 特 跟镜头 教室
男主角捂嘴偷 2 S
写
笑
笑声
7 全 切镜 教室 教师坐满了学生,都 2 S
景
是方方的脸,只有男
主角不一样
老师 讲课 的声 音
8 近 推镜头 教室 镜头推向男主角 2 S 景
5
9 近 跟镜头 教室 以男主角视角看向 1 S
景
左边的学生,
10 特 固 定 镜 教室 左边的学生在看漫 2S
28 特 切镜头 教室 同学倒地,面目呆滞 2S 写,
29 特 甩镜头 教室 老师面目凶狠
1S
写
30 特 切镜 教室 男主角表情惊恐 2 S 写
31 中 切镜 景
教室 一个粉笔头逐渐靠 3S 经
32 黑
1S
场
叠化
同上
同上 同上
模糊
此为以老 师视角 为 主观 镜头
以男主角 视角为 主 观镜 头
本段长 64S 场景四,路口 镜 景 技巧 号别