2019年微课《如何写好开场白》的教学设计

如何写好作文的开头微课教案2第一篇：如何写好作文的开头微课教案2如何写好作文的开头北浦中学李廷菊教材分析：《语文新课程标准》对初中生写作提出来明确的要求：写作时考虑不同的目的和对象，写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。

鉴于初三的特殊情况，针对目前学生作文开头难的问题，以及如何在考场作文中博得高分的设想，来设计一堂作文课。

根据过去的教学总结，以及搜索相关的资料，让学生在一堂课里，能够模仿几种常见的开头方法。

如何写好作文的开头【教学目标】1、了解作文开头的重要性。

2、掌握作文开头的写作方法。

3、通过实际写作训练培养学生写开头的能力，从而提高写作水平。

情感态度与价值观：【教学重点、难点】掌握作文开头技法，打造文章开篇亮点。

教学内容：一、开门见山式开头不拐弯抹角，简洁明了的直接进入文题，干脆利落的交代出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

例如：《背影》——朱自清“我与父亲不相见二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

”二、环境描写式开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。

例如：写童年趣事：傍晚，我漫步田间，阵阵蛙鸣飘入耳际，将我带回童年时代曾经流连忘返的半亩方塘边，引出一串童年趣事……三、妙用排比式排比式开头对表现人物特点、叙述事情经历、表达思想感情、充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的感受。

例如：写童年趣事: 童年，是一只载着无数快乐的小船；童年，是一颗甜甜的糖果；童年，是一座美丽的秘密花园；童年，是多么熟悉的字眼啊。

无意间，我不由得怀念起了五彩缤纷的童年，我多想回到童年时光啊！四、名人名言式引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。

例如;写“谈理想”：孔子说：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”志，就是志向、理想，人不能没有理想。

教师教案的力如何设计引人入胜的课堂开场白与导入活动在教学中，一个引人入胜的课堂开场白和导入活动对于激发学生学习兴趣、调动积极性起着至关重要的作用。

教师教案的力激发学生好奇心，吸引他们的关注，让他们主动参与课堂，进而提高学习效果。

本文将探讨如何巧妙地设计课堂开场白和导入活动，以引导学生步入学习状态。

一、创造引人入胜的课堂开场白课堂开场白是教师与学生们第一次接触的桥梁，一个引人入胜的开场白能够吸引学生的注意力，让他们对将要学习的内容产生浓厚的兴趣。

以下是几种常见的引人入胜的开场白设计方法：1. 启发思考：通过一个引人入胜的问题或趣味悬念，让学生们产生思考的欲望。

例如，“你曾经有过一段令人难忘的经历吗？请用一句话来描述，看看能不能让我们猜出你所指的是哪个季节？”这样的开场白不仅激发学生的思考，还能营造出一种轻松愉快的氛围。

2. 提出挑战：通过一个有趣的挑战或谜题，让学生们迎接知识的挑战。

例如，“这是一道脑筋急转弯题，请听好了：老师写下的一串数字是什么意思呢：8, 5, 4, 9, 1, 7, 6, 10, 3, 2。

”这样的开场白可激发学生的竞争心理，使他们更加积极地投入到课堂中。

3. 触发情感：通过一个感人或有趣的故事，让学生们在情感上产生共鸣。

例如，“曾经有一只小狗，它身上有着迷人的皮毛和灵活的尾巴，但是它却不被其他狗接受，因为它的声音不同常。

”这个开场白可以引发学生的同情心，使他们更加关注与他人的不同之处，并倡导包容与尊重。

以上三种设计方法仅仅是冰山一角，教师可以根据自身的情况和学生的需求，灵活运用不同的方式创造一个引人入胜的课堂开场白。

二、设计生动活泼的导入活动导入活动是课程的起点，它能够帮助学生建立正确的学习框架，激发他们对主题的兴趣。

下面是几种常见的设计生动活泼的导入活动的方法：1. 游戏化导入：将知识融入到有趣的游戏中，让学生在欢乐中学习。

例如，在教授英语动词时，可以设计一个动作接龙的游戏，让学生通过连续的动作接龙来记忆动词的过去式形式。

凤头展彩，孔雀开屏——如何写好作文开头教学目标：1、掌握作文开头常用的六种方法以及了解其好处。

2、认识写好作文开头的好处，学会写好作文的开头。

教学重点：通过学习能掌握作文开头常用的六种方法，学会灵活运用作文开头写法。

教学难点：培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。

教学过程：一、激趣导入，引起重视。

清代李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见惊目，不愿弃去。

”有一个别出心裁、让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增色不少。

“凤头赢得百媚生”说的就是这个道理。

所谓“凤头”，就是说开头要像凤凰的脑袋一样，漂亮、优美。

特别是考场作文，有人统计过，阅卷时，老师们在一篇作文上逗留的时间平均只有29秒，也就是说有的作文老师们还看不到29秒。

在这么短时间里，你用什么办法使老师能认真看你的作文，没有好的开头行吗？今天我们一起来学习几种开头方法。

二、病文诊断。

下面是以《幸福》为题，同学的作文开头，你觉得好吗？试着说说其存在的问题。

1、“砰”随着一声巨响，我从梦乡中惊醒过来。

我睁开眼抬头一看发现爸爸那张严肃的脸，我便不由的感到了害怕。

当我意识到我在读书时睡着，爸爸又是一顿劈头盖脸的臭骂。

我心想：做了这么久的作业了，现在都11点多了还不让人睡。

还是从前好呀！2、在科学技术日益发展的今天，工作和学习成为了我们生活的主要方式。

渐渐的人与人之间的距离越来越远。

3、社会生活是相互联系的整体，个人离不开集体，集体也离不开个人。

因此，只有个体与集体统一的幸福，才是真正的幸福。

只有两者统一的基础上，才能真正实现个体的幸福。

雷锋是家喻户晓的为人民服务的典范，他认为人民的困难，就是我的困难，帮助人民克服困难贡献自己的一点力量，是我应尽的责任。

我是主人，是广大劳苦大众当中的一员，我能帮助人民克服一点困难，是最幸福的！他在暂短的人生中领悟了什么叫幸福，那就是困难留给自己，把快乐带给大家，真正实现了个人幸福与集体幸福的统一。

【病因分析】1、说一些与主体内容无关的绕弯子的话。

作文的开头教案教案标题：作文的开头教案目标：1. 了解作文开头的重要性以及其对整篇文章的影响。

2. 学习不同类型作文的开头写法和技巧。

3. 培养学生良好的作文开头写作能力。

教学准备：1. 教师准备一些不同类型的作文题目。

2. 准备一些优秀的作文开头范例。

3. 准备黑板、白板、教学PPT等教学工具。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍作文开头的重要性，解释开头对整篇作文的吸引力和连贯性的影响。

2. 提出问题：你认为一个好的作文开头应该具备哪些特点？步骤二：讲解不同类型作文的开头写法（15分钟）1. 分类介绍不同类型作文的开头写法，如记叙文、议论文、说明文等。

2. 展示优秀作文开头范例，解析其特点和技巧。

3. 引导学生分析范例中的写作手法和语言表达，以及其对整篇作文的作用。

步骤三：练习与实践（20分钟）1. 学生分组，每组选择一种作文类型，自行撰写一个开头段落。

2. 学生互相交流、讨论并修改彼此的作文开头。

3. 部分学生上台展示自己的作文开头，并接受全班的评价和建议。

步骤四：总结与归纳（10分钟）1. 教师与学生一起总结不同类型作文开头的写作技巧和要点。

2. 强调作文开头的重要性，并提醒学生在写作时要注重开头的设计和表达。

3. 鼓励学生在平时的写作练习中多尝试不同类型的作文开头，提升自己的写作水平。

步骤五：作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生选择一个自己感兴趣的话题，写一篇完整的作文，并注重开头的设计。

2. 提醒学生可以参考课堂上学习的作文开头技巧和范例。

教学延伸：1. 鼓励学生积极参与作文比赛，提升自己的写作能力。

2. 提供更多的作文开头范例和习作欣赏，帮助学生拓展写作思路和风格。

教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。

2. 检查学生完成的作文开头练习和作业。

3. 对学生的作文开头进行评价和指导。

教学目标：1. 让学生了解作文开头的重要性，掌握几种常见的作文开头方法。

2. 通过练习，提高学生运用开头技巧的能力，使作文开头更具吸引力。

3. 培养学生的创新思维，让学生在作文开头中展现个性和独特视角。

教学重点：1. 作文开头的方法和技巧。

2. 创新思维在作文开头中的运用。

教学难点：1. 如何在作文开头中巧妙地融入个人情感和独特观点。

2. 如何使作文开头既简洁又具有吸引力。

教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们在写作文时，有没有觉得开头很难写？为什么？2. 引导学生思考作文开头的重要性，引出课题：作文开头写作技巧。

二、新课讲授1. 讲解作文开头的重要性：- 开头是作文的门面，好的开头能吸引读者的注意力。

- 开头决定了作文的整体基调，影响着全文的展开。

- 开头为后续内容的展开奠定基础。

2. 介绍几种常见的作文开头方法：- 设问式开头：提出问题，引起读者思考。

- 引用式开头：引用名言、诗词等，增强作文的文化底蕴。

- 描述式开头：用生动的语言描绘场景，吸引读者。

- 设定悬念式开头：设置悬念，激发读者好奇心。

- 背景介绍式开头：简要介绍背景，为后续内容做铺垫。

3. 分析创新思维在作文开头中的运用：- 结合个人经历，挖掘独特视角。

- 运用比喻、拟人等修辞手法，使开头更具趣味性。

- 融入个人情感，使作文更具感染力。

三、课堂练习1. 学生根据所学方法，尝试为自己的作文写一个开头。

2. 互相交流、点评，教师进行针对性指导。

四、总结与反思1. 总结作文开头写作技巧，强调创新思维的重要性。

2. 学生分享自己的写作心得，教师进行点评和总结。

教学评价：1. 通过课堂练习，观察学生对作文开头方法的掌握程度。

2. 评价学生在作文开头中是否运用了创新思维。

3. 收集学生作文，分析作文开头是否具有吸引力。

凤头赢得百媚生-------中考考场作文的开头技巧指导教学设计执教者杨清教学目标知识目标：1、从满分作文中学习开头技巧能力目标：2、会运用一定的方法写好开头情感态度价值观目标：培养写作的兴趣。

学情分析“良好的开端是成功的一半。

”对于作文，特别是考场作文，开头的好与差从一定程度上决定了作文的分数的高低。

同时，万事开头难。

学生在写作文时，往往觉得很难开头，只要一开头，常常会有一种文思如泉涌的感觉。

作文开头常见的问题： 1、拐弯抹角离题千里2、入题太慢罗嗦多余3、千篇一律格式固定4、追求花样弄巧成拙教学重点、难点教学重点：从满分作文中学习开头技巧教学难点：会运用一定的方法写好开头教学方法：小组讨论法课时：1课时一、导入一、激趣导入。

（一）元代乔梦符提出作文“六字诀”凤头、猪肚、豹尾开头要像凤头一样美丽动人中间要像猪肚一样丰满充实结尾要像豹尾一样警策有力教师以多年参加阅卷经历谈改作文的方法。

（天气热，时间紧，卷子数量多，阅卷老师有限），你如何让作文脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”。

这正如清代李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见惊目，不愿弃去。

”有一个别出心裁、让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增色不少。

“凤头赢得百媚生”说的就是这个道理。

思路点拨三、好的开头可采用哪些方法，这几种中考满封作文的开头分别在文中起了什么作用？思考：你喜欢下列开头吗，为什么？技巧一：开门见山，直击主题1．苏盐城一考生《语文从我身边轻轻走过》的开头：语文从我身边轻轻走过，我们身边离不开语文。

2．当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（选自广东省中考满分文《我关注人类生存环境》）【技巧点拨】开门见山，就是文章的一开头就紧扣题目，点明与题目有关的人、事、物，即直截了当的落笔扣题，总领全篇。

优点：入题较快，不蔓不枝，干脆利落。

说课稿开场白尊敬的领导、同事们：大家好！我是今天的主讲教师，将要为大家介绍本节课的教学设计和教学内容。

本节课的主题是《说课稿开场白》，通过该课，我们将探讨说课稿的基本要素、格式，以及如何编写一个完整、清晰的说课稿。

首先，我将简要介绍课程背景和教学目标。

这堂课是面向初中教师的培训课程，旨在帮助教师们提高说课能力，提升教学质量。

本节课的教学目标包括：了解说课稿的概念和意义，掌握说课稿的基本结构和格式，学会编写一个规范、准确、有条理的说课稿。

接下来，我们将重点讲解说课稿的基本要素和格式。

一个完整的说课稿应包含以下几个要素：课堂情境的描述，教学目标的明确，教材内容的分析，教学内容的安排和组织，教学过程的设计，教学方法和手段的搭配，教学评价的标准和方法等。

在格式上，说课稿一般包括开场白、教学目标、教学重点与难点、教学方法与步骤、教学过程、板书设计等几个部分，并且要求清晰明了，排版整洁美观，语句通顺，以便于他人理解和参考。

接下来，我们将以一个实例来演示如何编写一个完整的说课稿。

我们以一堂初中语文课为例，课题为《写人作文》，针对本节课的教学内容，我们将逐一介绍每个要素如何体现在说课稿中，并详细阐述教学设计和教学过程。

首先，我们将进行课堂情境的描述部分。

我们通过描述一个生动的场景，引起学生的兴趣和注意力，为教学活动做好铺垫。

在这一部分，我们可以使用适当的教学资源，如图片、视频等，以增加课堂的互动性和趣味性。

紧接着，我们将明确教学目标，包括知识目标和能力目标。

通过分析课文内容和教学要求，我们可以确定学生需要掌握的知识点和技能，并在教学目标中予以明确。

接下来，我们将进行教材内容的分析，对本节课的教学内容进行系统、全面的梳理和分析。

我们将详细介绍课文的结构、主题、情节，以及写人作文的要求和特点等。

然后，我们将针对教学内容的安排和组织进行设计。

我们将根据教学目标，将教学内容进行合理的排序和组织，确保教学的系统性和连贯性。

微课《如何写好开场演说》的教学设计1. 教学目标本微课的教学目标是帮助学生学会撰写出色的开场演说。

通过本课程，学生将能够：- 理解开场演说的重要性和影响力；- 掌握撰写开场演说的基本要素；- 学会运用吸引人的开场技巧；- 提高语言表达和演讲能力。

2. 教学内容本微课的教学内容分为以下几个部分：2.1 开场演说的意义在这一部分，我们将介绍开场演说对整个演讲的影响，以及如何在开场阶段获得听众的关注和兴趣。

2.2 开场演说的要素学生将了解开场演说的基本要素，例如演讲目的、背景介绍、演讲主题和结构。

2.3 吸引人的开场技巧学生将研究一些吸引人的开场技巧，例如故事引入、问题引导和引用名人名言。

2.4 语言表达和演讲能力在这一部分，我们将介绍如何用简洁、有力的语言表达开场演说，并提供一些演讲技巧和实践建议。

3. 教学方法本微课将采用以下教学方法：3.1 视频讲解通过精心制作的视频讲解，向学生介绍开场演说的概念、技巧和要素。

3.2 示例分析选取一些优秀的开场演说例子进行分析，并引导学生理解其优点和技巧。

3.3 练和反馈提供练题和演讲任务以帮助学生实践和巩固所学知识，同时提供反馈和指导。

4. 教学评估为了评估学生的研究效果，我们将采用以下方式进行评估：4.1 测验通过测验考察学生对开场演说概念、技巧和要素的理解。

4.2 演讲评估要求学生进行一次开场演说，并根据其演讲内容、语言表达和演讲技巧进行评估。

4.3 研究反馈定期收集学生的研究反馈，以便及时调整教学方法和内容。

5. 教学资源为了支持学生的研究，我们将提供以下教学资源：- 视频讲解和示例分析视频- 教材和课堂笔记- 练题和作业指导- 评估评分标准和反馈表以上是关于微课《如何写好开场演说》的教学设计。

通过本课程的研究，学生将能够提升自己的开场演说技巧，提高演讲能力，为将来的公众演讲和表达提供帮助。

欢迎学生们参加本微课，祝您学习愉快！。

怎样写好开场白导学案一教学目标1了解开场白的基本要求。

2学会写开场白。

3培养学生在特定的生活情景下的实际的语言运用能力。

二教学重难点1掌握开场白这类高考语用题的答题要领。

2重点考查学生语言表达生动、得体及综合运用修辞的能力三课前预练———《名师伴你行》习题明天是我国传统的端午节，学校准备举办“端午节晚会”。

请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。

(5分) 要求：①主题鲜明，语言生动；②80字左右。

尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好!下面请欣赏晚会的精彩节目。

【考点解密】“开场白”就是在报告之前、演戏演出之前、说正事之前、发表意见之前，先来一番与本次开会、演戏、正事、意见有直接或间接联系的话。

如下乡文艺演出，报幕员或领导先要介绍这次演出的单位、活动的意义等，这就是开场白。

这里是正式节目开始之前，主持人用来导入节目、调节气氛、渲染观众情绪的话。

这道题主要考查在特定的生活情景下的实际的语言运用能力，具有一定的实用价值和人文价值。

写好主题性开场白，应注意以下几点：（1）（2）（3）四知识点小结开场白的基本要求：五【牛刀小试】1、高一新生入学了，我国传统的节日中秋节就要到了，学校准备举办“迎新生庆中秋节晚会”。

请在下面的横线上分别填写适当的句子，作为学校一次迎中秋主题活动主持人的开场白。

要求：主题鲜明，句式相似，语言生动，字数和上句相同或相近。

甲：时光的车轮展过一道深深的痕迹，留下金秋的收获。

乙：甲：今天，花好月圆，我们师生济济一堂，共叙思念之情。

乙：甲：今天，菁菁校园，我们在嘹亮歌声中把希望起航。

乙：甲：中秋节的思念，在新学校里放飞远方的眷恋。

乙：甲：在这里，让我们激情歌唱，歌唱我们美好的未来。

乙：合：在这里，让我们诚挚祝福，祝福大家中秋佳节快乐。

甲: 现在，我宣布“迎新生庆中秋晚会”正式开始!2、今天是全国亿万学生开展阳光体育活动一周年的日子。

某中学高一(1)班准备召开“走进‘阳光’”主题班会。

微课《怎样写好开场白》教课方案
微课《怎样写好开场白》的教课方案
微课《怎样写好开场白》的教课方案
教课过程 :
一、导入
开场白是近来几年中考常有的一种题型。

“开场白”就是在报告以前、演戏演出以前、说正
事以前、发布建议以前，先来一番与本次b5E2RGbCAP
开会、演戏、正事、建议有直接或间接联系的话。

二、以“写豪杰字学豪杰语”的主题班会的开场白，给大家解说开场白的注意点。

(1)同学们，下午好～(2)我是主持人XXX 。

(3) 尽人皆知，语言是一个国家，一个民族的标记，而文字是语言的载体。

中国书法积厚流光，它是我们民族文化的珍宝。

怎样传承和弘扬是
我们的责任。

(4) 下边，我宣告“写豪杰字学豪杰语”主题班会 (5)正式开始～p1EanqFDPw 写好开场白五步骤:
(1)开头一定有称号、问候语 ;
(2)接着立刻自我介绍 ;
(3)主体部分即导入语，重要扣主题，要言不烦。

活动主题是什么，要做到成竹在胸。

组织
答案时力争语言简短，全部的语言都要环绕主题来写，不可以有空话、剩余的话，这样才能环绕
某一主题睁开，内容集中，富裕针对性。

为能有效地吸引读者兴趣，语言上要注意简短、生动，
有感染力。

可考虑适合运用一些修辞手法，如对偶、排比等，可以生动、形象、正确地表
情达意。

DXDiTa9E3d
(4)点明活动主题 ;
(5)宣告活动开始。

1 / 1
1 / 1。

## 教学目标1. 让学生了解作文开头的重要性。

2. 培养学生运用多种方法进行作文开头的技巧。

3. 提高学生写作兴趣，激发学生创作灵感。

## 教学重点1. 作文开头的方法和技巧。

2. 开头句子的构思和表达。

## 教学难点1. 如何将开头与全文主题紧密结合。

2. 如何使开头富有吸引力。

## 教学准备1. PPT课件：展示作文开头的方法和技巧。

2. 作文范例：提供不同类型的作文开头供学生参考。

3. 小组讨论话题：关于作文开头的小组讨论问题。

## 教学过程### 一、导入1. 展示一幅美丽的风景画或一段有趣的动画，引导学生思考：“如果你要写一篇关于这幅画或这段动画的作文，你会从哪里开始写呢？”2. 提问：“大家觉得作文开头重要吗？为什么？”3. 引出课题：“今天，我们就来学习作文开头的方法和技巧。

”### 二、新课讲解1. 介绍作文开头的重要性- 展示PPT，说明作文开头的作用：吸引读者、概括全文、奠定基调。

- 引用名言：“好的开头是成功的一半。

”2. 讲解作文开头的常见方法- 直接引入法：直接点明主题，开门见山。

- 设问引入法：提出问题，引发思考。

- 引用引入法：引用名言、诗词、典故等。

- 描写引入法：用生动的语言描绘景物或人物。

- 悬念引入法：设置悬念，激发阅读兴趣。

3. 示范作文开头- 展示不同类型的作文开头范例，分析其特点和优点。

- 鼓励学生模仿并尝试运用这些方法。

4. 小组讨论- 分发小组讨论话题，让学生围绕作文开头的方法和技巧进行讨论。

- 引导学生分享自己的观点和心得。

### 三、实践练习1. 学生自主写作- 给学生发放作文题目，要求学生运用所学方法写出一个精彩的作文开头。

- 学生完成作文开头后，进行小组互评。

2. 教师点评- 邀请学生展示自己的作文开头，教师进行点评和指导。

- 针对学生的优点和不足，提出改进建议。

### 四、总结1. 回顾本节课所学内容，强调作文开头的重要性。

2. 鼓励学生在今后的写作中，多尝试不同的开头方法，提高作文质量。

一份优秀的教案设计是每一个教育工作者需要重视的一项任务。

作为一名教育工作者，不仅需要具备专业的教育知识和技能，更需要具备设计教案、实施教学、评估学习效果的综合能力。

而设计一份优秀的教案的最重要的一步便是开头。

一份好的开头可以让学生产生浓厚的兴趣，提高学生的学习兴趣和学习效果。

本文将就如何设计一份优秀的教案开头进行详细的阐述，以期能够帮助教育工作者设计出更优秀的教案设计。

一、提高学生的学习兴趣开头应该体现出教学主题和教学目标，提高学生的学习兴趣。

教学效果好不好，关键在于教师能否引导并激发学生的学习兴趣。

在教案的开头，教师可以通过一些形式来吸引和激发学生的学习兴趣，如通过讲故事、阅读诗歌、播放视频、放音乐等来打破学生的固有印象，激发学生的好奇心，使学生更容易被教师吸引并进入学习状态。

同时，通过调整教学内容的难易程度，根据学生的兴趣和水平开展教学，使学生能够更好地掌握知识，提高学习兴趣和学习效果。

二、体现课程特色开头应该体现出课程的特色和教育价值，让学生和家长更好地了解课程的意义和价值。

教育改革的发展和社会的快速变革，对于教育工作者提出了更高的要求。

教育工作者应该从课程开头就表明该课程的特色和教育价值，并用一些具体的事例来解释该课程的意义，让学生和家长更好地了解该课程的主要内容和课程目标，进而提高学生对该课程的认识和对教育的认识。

三、引领学生思考教育的本质是引导学生学会思考，思考能力是课程实现从知识到能力、从应用到创新的重要手段。

在教案的开头，教师可以通过提问、让学生自由讨论等形式，引领学生思考，让学生在思考中逐渐懂得更多。

当学生完成了自己的思考，教师也可以引导学生进行反思和总结，让学生进一步掌握知识，提高其思考能力和综合能力，从而更好地解决课程中的问题和挑战。

四、提高一体化教学能力现在教育教学出现了一种趋势，即教育教学都要适应教育改革和社会的快速变革趋势，要有创新思维，灵活应对。

在教案的开头，教师应当强调课程中的特色和价值，说明该课程有助于提高学生的思考能力、综合能力和创新能力。

小学语文教案万能开头怎么写教案名称：小学语文教案万能开头的撰写教学目标：1. 了解小学语文教学的基本要求和教学目标；2. 掌握撰写小学语文教案万能开头的方法和技巧；3. 提高教师教案撰写的专业水平。

教学内容：本次教学将重点讲解小学语文教案万能开头的撰写方法。

通过学习和实践，使教师们能够准确把握教学要求，合理安排教学内容，提高教学效果。

教学步骤：一、引入（5分钟）教师可通过提问、展示图片或引用相关的故事等方式，引起学生对本节课内容的兴趣，激发他们的学习欲望。

二、目标明确（10分钟）教师将明确本节课的教学目标，让学生清楚知道本节课要学习的内容和达到的目标。

三、知识讲解（15分钟）教师将详细讲解小学语文教案万能开头的撰写方法，包括以下几个方面：1. 简明扼要地介绍本节课的主题和教学内容；2. 引用相关的名言警句或经典诗句，以引起学生的思考和兴趣；3. 结合学生的实际生活和经验，提出问题或情境，激发学生的思维和表达能力。

四、示范与实践（20分钟）教师将给出一个具体的教案开头范例，让学生们进行分析和讨论。

随后，教师将组织学生们进行小组活动，要求他们根据所学的方法，撰写一个小学语文教案的万能开头。

五、展示与评价（10分钟）学生们将展示自己撰写的教案开头，并进行互相评价和讨论。

教师将给予适当的指导和建议，帮助学生们进一步提高教案撰写的能力。

六、总结与反思（5分钟）教师将对本节课的教学进行总结，并让学生们进行反思，思考自己在教案撰写方面的不足之处，以便今后的进一步提高。

教学资源：1. 教师准备的教案范例；2. 学生的教材和练习册；3. 展示图片或相关故事的素材。

教学评估：教师将通过学生的教案开头展示和讨论，以及课堂上的问题回答和互动情况，对学生的教案撰写能力和理解程度进行评估。

教学延伸：学生可以在课后继续练习撰写教案的开头部分，并结合实际教学情境进行实践。

同时，教师可以提供更多的教案范例和指导，帮助学生们进一步提高教案撰写的能力。