数学教案 三年级-9 乘法中的数字迷

三年级学生的数学教案第一章：认识数字1-101.1 学习目标：让学生能够正确认识数字1-10，并能够进行简单的数的运算。

1.2 教学内容：通过图片和实物，让学生了解数字1-10的含义，并通过游戏和练习，让学生掌握数的运算。

1.3 教学方法：采用直观演示法，让学生通过观察和操作，加深对数字的认识；采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。

第二章：数的进位与退位2.1 学习目标：让学生掌握数的进位与退位规则，能够正确进行两位数的加减法运算。

2.2 教学内容：通过讲解和练习，让学生了解数的进位与退位规则，并能够运用到实际运算中。

2.3 教学方法：采用讲解法，让学生明确进位与退位的规则；采用练习法，让学生通过实际运算，巩固所学知识。

第三章：几何图形的认识3.1 学习目标：让学生能够识别和命名常见的几何图形，并了解它们的特点。

3.2 教学内容：通过实物和图片，让学生观察和认识长方形、正方形、三角形、圆形等几何图形，并了解它们的特点。

3.3 教学方法：采用直观演示法，让学生通过观察和操作，加深对几何图形的认识；采用练习法，让学生通过实际操作，巩固所学知识。

第四章：长度单位的学习4.1 学习目标：让学生能够正确使用长度单位，测量物体的长度。

4.2 教学内容：通过讲解和练习，让学生了解常用的长度单位（如米、厘米、毫米）及其换算关系，并能够运用到实际测量中。

4.3 教学方法：采用讲解法，让学生明确长度单位的含义和换算关系；采用实践教学法，让学生通过实际测量，加深对长度单位的理解。

第五章：分数的认识5.1 学习目标：让学生能够理解分数的含义，并能够进行简单的分数运算。

5.2 教学内容：通过讲解和练习，让学生了解分数的定义和分数的基本运算规则。

5.3 教学方法：采用讲解法，让学生明确分数的含义和运算规则；采用练习法，让学生通过实际运算，巩固所学知识。

第六章：角的认知6.1 学习目标：让学生能够识别和命名不同的角，并了解角的大小比较。

小学乘法口诀数学教案
教学目标：
1.掌握1-10的乘法口诀表；
2.能够熟练运用乘法口诀表进行计算。

教学内容：
1.1-10的乘法口诀表；
2.乘法口诀表的运用。

教学准备：
1.乘法口诀表的挂图；
2.黑板、彩色粉笔；
3.小学生习题册。

教学过程：
一、导入（5分钟）
学生们一起唱一首包含乘法口诀的歌曲，激发学生的兴趣和学习动力。

二、学习乘法口诀表（15分钟）
1.老师展示1-10的乘法口诀表，让学生跟随老师一起大声朗读。

2.老师利用挂图进行示范演示。

三、活动互动（20分钟）
1.学生自我练习，相互测试。

2.老师出示习题，学生进行口算。

3.学生分组比赛，进行口算比赛。

四、巩固（10分钟）
1.学生完成书面习题。

2.老师进行板书总结，复习乘法口诀表。

五、作业布置（5分钟）
布置相关习题，要求学生回家再进行练习。

六、课堂总结（5分钟）
回顾本堂课学习的内容，强调乘法口诀表的重要性。

教学反思：
通过本节课的教学，学生们对1-10的乘法口诀表有了更深入的了解，运用也更加熟练。

小组比赛活动激发了学生的学习兴趣，也增强了学生们的竞争意识。

下节课将继续对乘法口诀表进行巩固和拓展。

三年级数学下册认识数字微课教学设计
教学目标
1. 学生能够准确理解0-999之间的数字大小关系。

2. 学生能够将三位及以下数字按照正确的大小关系排列。

3. 学生能够通过实际操作、游戏等形式灵活应用数字大小关系。

教学内容
1. 数字分类：0-9的数字及其大小关系；10、100、1000的概念及其与0-9数字的比较。

2. 数字排列：将数字从小到大和从大到小排列。

3. 实际应用：运用数字大小关系，完成数学题目和生活实际问题。

教学重点
数字在真实生活中的应用及大小关系的理解。

教学难点
数字排列的规律和应用。

教学方式
1. 微课形式呈现数字分类和数字排列的方法。

2. 生活化例子展示数字的实际应用。

3. 数字小游戏，让学生通过游戏掌握数字大小关系。

4. 课堂小组活动，让学生合作完成数字排列的练。

教学评估
1. 以学生数字分类和排列的正确率为主要评价指标。

2. 对学生的数字应用能力进行评估，包括完成数学题目和生活实际问题。

教学资源
1. 微课视频
2. 数字小游戏及排列练题
3. 实际生活中的数字应用案例。

加油站数字谜之乘除法竖式【例1】(★★)下图的算式中一个空格代表一个数字请将空格部分补出。

1.数字谜：利用竖式运算法则和推理，通过观察、判断、推理、尝试把乘除法竖式算式中缺少的数填出。

4 8 72.主要方法：低位分析，高位分析，进位分析，借位分析，估算。

×请用竖式计算以下题目：123×17＝4 8 7 1【例2】(★★★)如图，在图中的空格内填入合适的数字，使乘法竖式成立．9 2【例3】(★★★)请将算式填写完整，那么这个算式的乘积是。

××6 5 221【例4】(★★★★)请将算式填写完整。

⨯2【大海招牌菜】一二四三五六七八九打一成语8 5加油站请用竖式计算下列算式。

①1008÷18＝②10100÷43＝【例5】(★★★)如图，在图中的空格内填入合适的数字，使除法竖式成立．□□□ 1 □ □ □1 3 5□□□12【例6】(★★★★) 【例7】(★★★★)在下图所示除法竖式的每个方框中，填入适当的数字，使算式成立。

每个方框代表一个数字，请填写完整。

那么算式中的被除数是多少？2×8【金牌挑战】(★★★★) “美国小学数学奥林匹克”竞赛试题【本讲总结】在右边的除法算式中，方格表示擦掉的数字，A和B表示商的数字．求个位分析、高位分析、位数分析A和B的值． A B5 □ □ □ □□□ 6 □重点例题：例3、例4、例5、例6□ □ □4 3 23。

《9的乘法口诀》教学反思在学生已经掌握了1～8的乘法口诀,且具有一定的编制乘法口诀的经验。

引导学生在进一步理解乘法意义的基础上,编制9的乘法口诀,并熟记乘法口诀,解决生活中的实际问题,逐步提高学生的综合数学素养。

活动中，我出示了端午节赛龙舟的图片，还有小袋鼠数轴图。

让学生在观察图片的同时，通过数轴推理出乘法算式，自己创编出9的乘法口诀，有过相关经验后学生们都能运用乘法交换律，很快的书写两个乘法算式一句口诀的练习。

在读记时由于积较大，记忆困难，我让学生伸出双手，从左手大拇指开始，逐一弯曲一根手指，分别1个9，2个9.弯曲手指左边的数就是积的十位数，右边的数就是积的个位数。

刚开始学生对手指表示9的乘法口诀很不习惯。

但一天之后，学生们能手眼口同步记忆9的乘法口诀。

在教学活动中，教法，学法不记其数，但只有老师寻找到最适合本班学生的方法，才能有效的开展教学活动。

在学习新知识中，逐步放手让学生自己独立完成,并引导学生进行讨论,交流各自的编写方法。

在编制的过程中,逐步培养学生的抽象概括能力和迁移类推能力。

在复习1到9的乘法口诀时，还可以观察乘法口诀表，启发学生找联系、找规律来记忆乘法口诀。

教学时,要设计多种有趣的练习形式：集体背，个人背，两人拍手背，开火车，抽背，出示题卡抢答等等若干形式帮助学生记忆乘法口诀。

为学生创造各种运用口诀的机会,提高学生的学习积极性和学习效率。

数字9的秘密大班数学教案1. 引言数字是我们日常生活中无处不在的东西，它们有着神秘的数学属性和丰富的数学规律。

本教案将带领大班学生一起探索数字9的秘密，通过列点方式呈现相关内容。

2. 数字9的重要性•数字9是自然数中最大的一位数，它代表了完整性和完成度。

•数字9是十进制系统中的基础数字，其具有独特的位置和价值。

•数字9在九乘法表中起着重要的作用，是九乘法的核心数字。

•数字9在各种运算中常常出现，对数学运算有着重要的影响。

3. 数字9的数学性质•任何整数与9相乘后，其个位数之和与原整数的个位数之和相同。

•数字9的平方等于81，其立方等于729，这种规律也适用于更高的幂。

•数字9具有与所有数字相加后和为9的特性，这也是数字9的重要性之一。

4. 数字9的应用数字9在日常生活和数学中有着广泛的应用。

以下是一些例子：4.1. 时钟•数字时钟和模拟时钟中都有数字9的出现，这是因为数字9在时钟中有特定的形状，并能够清晰显示。

•数字9通常被用于表示时钟中的九点钟，这是一天中的重要时间节点。

4.2. 九乘法表•数字9在九乘法表中起着核心的作用，九乘法表是数学学习中重要的一部分。

•学生可以通过九乘法表掌握数字9的乘法规律，并提升乘法能力。

4.3. 四则运算•数字9在加法、减法、乘法和除法中都有重要的作用。

•学生可以通过实际计算和解决问题，感受到数字9在数学运算中的应用和影响。

5. 数字9的趣味性质数字9除了有着重要的数学性质和应用外，还有一些有趣的特性：•握手问题：当一群人两两握手时，总握手次数恰好是成员数目乘以（成员数目减1）的一半。

例如，9个人相互握手的次数为：9 * (9 - 1) / 2 = 36次。

•9乘法探秘：将任意一个正整数与9相乘，再将所得的结果每一位的数字相加，再将结果的各位数字相加，最终得到的数字一定是9的倍数。

6. 数字9的趣味活动在学习数字9的过程中，我们可以设计一些趣味活动来帮助大班学生巩固所学的知识和概念：•按照九乘法表的规律，让学生进行口算练习和快速计算游戏，提高他们的乘法能力。

小学数学三年级笔算乘法教案小学数学三年级笔算乘法教案11篇作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的小学数学三年级笔算乘法教案，希望能够帮助到大家。

小学数学三年级笔算乘法教案1教学内容人教版小学数学三年级下册，两位数乘两位数不进位笔算乘法。

教科书第63页例1及“做一做”教学目标1、使学生进一步理解乘法的意义，在弄清用两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确地进行计算。

2、培养学生准确计算的能力。

3、培养学生书写工整、认真计算的学习习惯及善于思考的学习品质。

教学重点掌握笔算方法并正确计算。

教学难点解决乘的顺序和第二部分积的书写位置。

教具准备课件教学过程一、启动数学列车——复习铺垫1、口算(指名说得数并说出怎样口算的)30×40=80×30=900×10=60×70=21×20=88×10=13×30=32×20=2、笔算：24×3=38×2=『设计意图：兴趣是的老师。

新课开始，我便以准备带同学们去一个神秘的地方，充分调起学生的胃口，然后再以邀请同学们乘坐数学列车的方式吸引孩子，让孩子在愉悦的氛围中，轻松完成准备题。

』二、进入儿童乐园——探究新知1、出示课本63页例1的情境图(1)学生观察：你收集到了哪些数学信息?提出了什么问题?(2)要算一共付多少钱，该怎么列式呢?(24×12)为什么用乘法计算?2、揭示课题：(两位数乘两位数)3、分小组讨论，尝试计算4、全班交流，整理算法5、设疑：刚才我们求妈妈买12本书用288元，计算时一共用了3个竖式，那能不能把这3个竖式给合并起来写成一个竖式呢?6、生尝试用笔算方法计算7、师生共同分析24乘12的笔算方法说明：在把两个积加起来的时候，个位上是计算8加0，0只起占位作用，为了方便，这个0可以省略不写，边说边把0擦去。

《9的乘法口诀》數學教案設計
教案设计：《9的乘法口诀》
一、教学目标：
1. 知识与技能：让学生理解和掌握9的乘法口诀，能够熟练运用口诀进行计算。

2. 过程与方法：通过观察、思考和实践，引导学生自主发现9的乘法口诀的规律，培养学生的思维能力和实际应用能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养他们严谨认真的学习态度。

二、教学重点与难点：
重点：理解和掌握9的乘法口诀。

难点：发现并理解9的乘法口诀的规律。

三、教学过程：
1. 导入新课（5分钟）
教师可以通过复习8的乘法口诀引出9的乘法口诀，引发学生的学习兴趣。

2. 新课讲授（20分钟）
（1）教师引导学生观察9的乘法口诀表格，让他们自己尝试寻找规律。

（2）教师解释9的乘法口诀的规律，例如“九九八十一”，“九五十四”等，并让学生自己尝试背诵口诀。

（3）教师通过实例讲解如何运用9的乘法口诀进行计算。

3. 实践活动（15分钟）
（1）教师组织学生进行小组合作，利用9的乘法口诀解决一些实际问题。

（2）教师检查学生的计算结果，纠正错误，并给予适当的评价和鼓励。

4. 总结归纳（5分钟）
教师总结本节课的主要内容，强调9的乘法口诀的重要性，并布置相关的课后作业。

四、教学反思：
在教学过程中，要注重引导学生主动参与，发挥他们的主观能动性。

同时，也要关注每个学生的学习进度，及时提供帮助和指导。

在评价学生的学习成果时，不仅要考察他们的知识掌握情况，还要关注他们的思维能力和解决问题的能力。

202X年轻岛版三年级数学下册教案教学的终究目的在于培养全面发展的合格人才，增进每一个学生的和谐发展。

“因材施教”要请教师在看到学生的共性的同时要注意学生的个体差异。

今天作者在这里整理了一些202X年轻岛版三年级数学下册教案范文，我们一起来看看吧!202X年轻岛版三年级数学下册教案范文1一、学情分析：学生的学习主动性都不强，数学基础较差，需要在老师的督促下才能认真听讲，完成作业;有个别基础较差的学生，学习起来有些吃力，并且不能按时完成作业，需要老师多加指导。

二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

三、教学目标：1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会运算一位小数的加减法。

4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描写物体所在的方向;会看简单的路线图，能描写行走的路线。

5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简单的单位换算;掌控长方形、正方形的面积公式，会用公式正确运算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6、认识时间单位年、月、日，明白它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7、明白不同情势的条形统计图，初步学会简单的数据分析;明白平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。

9的乘法口诀表數學教案設計教案名称：以9的乘法口诀表学习数学目标群体：小学二、三年级学生教学目标：1. 让学生熟悉并掌握9的乘法口诀表。

2. 通过实例和练习，帮助学生理解乘法的概念。

3. 培养学生的计算能力和记忆力。

教学准备：1. 多媒体设备（用于展示乘法口诀表）2. 乘法口诀卡（每个学生一张）3. 作业纸和铅笔4. 教学辅助材料（如小玩具等）教学步骤：一、课程导入（5分钟）1. 老师可以通过提问的方式引入今天的主题：“大家知道什么是乘法吗？谁能举个例子？”2. 引导学生讨论并分享他们对乘法的理解。

二、讲解新知识（20分钟）1. 展示9的乘法口诀表，并逐行解释。

例如，“一一得九”表示1乘以1等于9。

2. 用实物或图片举例说明每一句口诀的意思，加深学生对口诀的记忆。

3. 鼓励学生跟着老师一起朗读乘法口诀表，提高他们的记忆力。

三、实践活动（20分钟）1. 分发乘法口诀卡给每个学生，让他们自己尝试记忆和背诵。

2. 进行小组活动，让学生两两一组互相检查对方的口诀记忆情况。

3. 给学生布置一些简单的乘法题目，让他们运用刚学的口诀进行解答。

四、总结反馈（10分钟）1. 老师询问学生今天的学习感受，是否有遇到什么困难？2. 让学生分享他们记住的最有趣的一句口诀是什么。

3. 对学生的回答给予肯定和鼓励，同时纠正他们在学习过程中可能出现的错误。

五、课后作业（5分钟）1. 发放作业纸，要求学生回家后继续复习和背诵9的乘法口诀表。

2. 安排一些乘法题目作为家庭作业，进一步巩固学生对乘法口诀的理解和应用。

六、教学评估：1. 在下一次课堂上，随机抽查学生的口诀记忆情况。

2. 通过家庭作业的完成情况，了解学生对乘法口诀的理解程度。

3. 根据学生的反馈和表现，调整后续的教学计划和方法。