六节旅游交通讲解学习

幼儿园大班教案《旅游路上》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《出行旅游》，详细内容包括：认识旅游交通工具、了解旅游中的安全常识、学习旅游中的礼貌行为。

二、教学目标1. 让幼儿了解旅游中的各种交通工具，并能够说出它们的名称和特点。

2. 培养幼儿在旅游过程中的安全意识，学会自我保护。

3. 培养幼儿在旅游过程中遵守公共秩序，养成礼貌待人的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握旅游中的安全常识和礼貌行为。

教学重点：认识旅游交通工具，学会在旅游过程中保护自己和他人的安全。

四、教具与学具准备教具：交通工具图片、旅游安全常识卡片、礼貌行为卡片。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小动物们去旅游的故事，引导幼儿关注故事中的交通工具、安全问题和礼貌行为，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解交通工具（5分钟）展示交通工具图片，让幼儿说出它们的名称和特点，引导幼儿了解不同交通工具的用途。

3. 学习旅游安全常识（5分钟）通过展示安全常识卡片，讲解旅游中的注意事项，让幼儿了解并掌握安全知识。

4. 学习礼貌行为（5分钟）展示礼貌行为卡片，引导幼儿学习在旅游过程中如何礼貌待人，培养幼儿的公共道德。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，每组选择一个旅游场景，讨论在场景中如何遵守安全常识和礼貌行为，然后进行角色扮演。

六、板书设计1. 交通工具：飞机、火车、汽车、轮船2. 安全常识：遵守交通规则、不离队、不乱扔垃圾3. 礼貌行为：排队等候、礼貌用语、尊重他人七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的旅游交通工具，并描述它的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿外出旅游，实地观察和体验交通工具，培养幼儿的实践能力。

同时，让幼儿在旅游过程中运用所学知识，提高幼儿的综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入4. 教学过程中的互动讨论与角色扮演5. 作业设计与答案的提供6. 课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定在教学过程中，难点与重点的设定关系到教学效果。

学习描述旅游和度假的词汇旅游和度假是现代人生活中非常重要的组成部分。

随着人们对休闲和享受的需求不断增加，旅游业也迅速发展起来。

然而，对于很多人来说，描述旅游和度假的词汇可能是一个挑战。

在本文中，我们将学习一些关于旅游和度假的相关词汇，以帮助您更好地表达自己的想法和经历。

一、旅行方式1. 乘坐飞机：take a plane2. 坐火车：take a train3. 开车：drive4. 骑自行车：ride a bike5. 步行：walk二、旅游活动1. 参观景点：visit attractions2. 拍照：take photos3. 晒太阳：sunbathe4. 游泳：go swimming5. 潜水：go diving7. 野餐：have a picnic8. 品尝当地美食：try local cuisine9. 购物：go shopping10. 参加当地节日：participate in local festivals三、度假地点1. 海滩：beach2. 山区：mountainous area3. 森林：forest4. 湖泊：lake5. 城市：city6. 乡村：countryside7. 热带岛屿：tropical island四、旅行时的感受和体验1. 兴奋的：exciting2. 放松的：relaxing3. 有趣的：fun5. 美丽的：beautiful6. 令人难忘的：unforgettable五、交通工具1. 飞机：airplane2. 船：ship3. 邮轮：cruise ship4. 出租车：taxi5. 公共汽车：bus6. 地铁：subway六、旅行服务1. 酒店：hotel2. 旅行社：travel agency3. 导游：tour guide4. 租车服务：car rental service5. 旅行保险：travel insurance6. 机票：air ticket7. 签证：visa七、不同类型的旅行1. 商务旅行：business travel2. 自助旅行：independent travel3. 背包客旅行：backpacking4. 文化交流旅行：cultural exchange travel5. 探险旅行：adventure travel6. 蜜月旅行：honeymoon travel八、问路和指示1. 在哪里可以找到...？：Where can I find...?2. 怎样去...？：How can I get to...?3. 请告诉我怎样去...：Please tell me how to get to...4. 这里附近有没有...？：Is there a... around here?5. 右转：turn right6. 左转：turn left7. 直走：go straight8. 在十字路口向右转：turn right at the intersection九、时间和预订1. 预订机票：book flight tickets2. 预订酒店：book a hotel3. 提前：in advance4. 时间表：schedule5. 时区：time zone6. 延误：delay7. 提前到达：arrive early以上是关于学习描述旅游和度假的词汇的一些例子。

《旅游概论》课程标准一、本课程的目的、性质与任务和教学基本要求。

1二、本课程与其他课程的关系。

2三、教学方法和教学形式的建议。

2四、本课程各章的教学内容、教学目的和要求、教学重难点。

2五、职场健康与安全。

8六、课时安排。

8七、考核方式。

8八、参考教材。

9《旅游概论》课程标准（总学时：72课时）一、本课程的目的、性质与任务和教学基本要求1．课程的性质、教学目的《旅游概论》是中职学校酒店服务与管理专业开设的一门专业理论课，它是一门研究旅游者、旅游业双方活动，影响旅游接待地区经济、社会文化和环境的非常重要的学科。

通过学习，要求酒店服务与管理专业的学生掌握旅游学基础知识，培养分析问题的能力，加强基础理论的研究，为进一步学习酒店服务专业的其他学科和从事旅游业经营管理工作奠定良好的专业基础。

2．教学任务本课程的主要任务是掌握旅游的本质属性和旅游的基本要素，旅游的产生，旅游者的条件，构成旅游业的要素，影响旅游市场的主要因素等，为酒店服务与管理专业的学生今后从事旅游酒店服务工作和旅游经营管理工作打下牢固的专业知识基础。

3．教学基本要求通过本课程的学习，酒店服务与管理专业的学生应达到下列基本要求：（1）掌握旅游的本质属性，旅游的发生、发展的基本规律。

（2）掌握旅游的基本要素，旅游活动的内容和形式，产生旅游者的条件。

（3）掌握旅游业的构成，以及在国民经济发展中的地位、作用与影响。

（4）掌握旅游市场的概念、细分，以及我国旅游市场的发展状况。

（5）掌握生态旅游的概念、发展现状和意义，理解生态旅游与可持续发展的关系。

（6）理解并掌握旅游业的发展趋势。

二、本课程与其他课程的关系《旅游概论》是酒店服务与管理专业其他各门课程的基础，只有全面地掌握了旅游学的基本原理和基本知识，才能更好地学习和掌握酒店管理专业的其他相关专业基础课和专业课。

学生只有在学习了此课程并对旅游学科有全面了解和认识的基础上，才能更好地认识和理解酒店专业的其他专业基础课，本课程以《旅游地理》课程为基础，在学习本课程以前，应先学习《旅游地理》课程。

大班安全活动教案《旅游路上》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班安全活动教材，以《旅游路上》为主题。

活动主要围绕交通安全、旅游安全、个人安全等方面展开，让幼儿了解和掌握基本的安全知识和自我保护方法。

二、教学目标1. 使幼儿了解旅游过程中基本的安全常识，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿遵守交通规则、旅游规则的良好习惯。

3. 提升幼儿在面对突发事件时的应变能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的安全知识和自我保护方法。

难点：让幼儿在实际情境中运用所学的安全知识。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、安全知识卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过一个旅游故事视频，让幼儿了解旅游过程中的安全问题。

2. 知识讲解（10分钟）：结合PPT和图片，讲解旅游过程中需要注意的安全事项，如交通安全、景点安全、个人安全等。

3. 例题讲解（10分钟）：通过实际案例，让幼儿了解遇到危险时如何求助和自我保护。

4. 随堂练习（5分钟）：让幼儿分组讨论，列举出旅游过程中可能遇到的安全问题，并提出解决方法。

5. 手工制作（10分钟）：让幼儿制作安全知识卡片，加深对安全知识的理解和记忆。

六、板书设计板书内容：旅游路上的安全知识1. 交通安全：遵守交通规则，不闯红灯，不在马路上玩耍。

2. 旅游安全：不离开集体，不随意跟陌生人走，不触摸危险物品。

3. 个人安全：不随便吃陌生人给的食物，遇到危险时寻求帮助。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长共同讨论旅游过程中的安全问题，并制定出行安全计划。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对旅游路上的安全知识有了更深入的了解，能够在实际情境中运用所学知识。

但部分幼儿在随堂练习环节，对遇到危险时如何求助和自我保护的理解尚需加强。

在今后的教学中，应增加实践环节，提高幼儿的应变能力。

拓展延伸：组织一次实地考察活动，让幼儿在导游的带领下，了解旅游过程中的安全注意事项。

2023-2024学年四年级下册综合实践活动第六个主题--我带大家去游览一、教学目标1. 让学生了解我国丰富的旅游资源，增强学生的民族自豪感。

2. 培养学生的导游讲解能力，提高学生的口语表达能力。

3. 培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。

4. 培养学生的创新意识，提高学生的实践操作能力。

二、教学内容1. 我国著名的旅游景点2. 导游讲解的基本技巧3. 旅游线路的设计4. 旅游活动的组织与实施三、教学重点与难点1. 教学重点：导游讲解的基本技巧、旅游线路的设计、旅游活动的组织与实施。

2. 教学难点：导游讲解的生动性、旅游线路的合理性、旅游活动的安全性。

四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示我国著名旅游景点的图片，引导学生关注我国的旅游资源，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解导游讲解的基本技巧（1）讲解内容：景点介绍、历史文化、民俗风情等。

（2）讲解方式：生动形象、有趣味性、富有感染力。

（3）讲解语言：普通话标准、表达清晰、语速适中。

（4）讲解态度：热情友好、耐心细致、尊重游客。

3. 分组讨论，设计旅游线路（1）每组选定一个旅游景点，进行资料收集。

（2）根据景点特色，设计一条合理的旅游线路。

（3）每组派代表进行线路讲解，其他组进行评价。

4. 课堂实践，模拟导游讲解（1）每组选派一名同学扮演导游，其他同学扮演游客。

（2）导游根据设计的旅游线路进行讲解，游客提问，导游解答。

（3）教师对导游讲解进行评价，提出改进意见。

5. 课后作业（1）完善旅游线路设计，撰写导游词。

（2）预习下一节课的内容：旅游活动的组织与实施。

五、教学评价1. 学生对导游讲解技巧的掌握程度。

2. 学生设计旅游线路的合理性。

3. 学生在模拟导游讲解中的表现。

4. 学生在团队合作中的表现。

六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学质量。

同时，关注学生在课堂上的积极参与程度，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

《旅游学概论》期末复习知识点考试题型：一、单选题（每小题1分，共20分）二、多选题（每小题2分，共20分）三、名词解释（每小题3分，共12分）四、简答题（每小题5分，共20分）五、论述题（第1小题10分，第2小题6分，共16分）六、案例分析题（每小题12分，共12分）第一章旅游发展的历史沿革第一节 19世纪以前的旅行活动一、原始社会早期的人类迁移活动二、人类旅行需要的产生背景三、奴隶社会的旅行活动四、封建社会的旅行活动第二节近代旅游和旅游业的开端一、工业革命对近代旅游发展的影响二、托马斯·库克的活动与近代旅游业的开端第三节现代旅游的兴起一、现代旅游发展的原因（一）旅游需求方面的因素（二）旅游供给方面的因素二、中国现代旅游业的发展第二章旅游活动第一节旅游活动的概念一、旅游的定义二、旅游活动的概念第二节旅游活动的要素与特征一、旅游活动的基本特征二、旅游活动的要素构成第三节旅游活动的类型一、按地理范围划分二、按组织形式三、按旅游目的划分第四节旅游活动的性质一、旅游活动是多种现象的综合体现二、旅游活动的根本属性第五节现代旅游活动的特点一、普及性二、持续性三、地域集中性四、季节性第三章旅游者第一节旅游者的界定一、国际联盟的尝试二、联合国罗马会议的规范三、世界旅游组织的解释四、我国对入境游客的统计口径五、各国对国内旅游者的界定六、我国对国内游客的界定第二节实现个人旅游需求的客观条件一、足够的支付能力二、足够的闲暇时间第三节实现个人旅游需求的主观条件一、旅游动机1、旅游动机和旅游需求之间的关系2、产生旅游动机的原因二、旅游动机的类型1、身体方面的动机2、文化方面的动机3、人际方面的动机4、地位和声望方面的动机三、影响旅游动机的因素1、个性心理因素第四节旅游者的分类一、旅游者类型划分标准二、依据出游目的旅游者分类及其特点1、消遣型旅游者的特点：2、差旅型旅游者的特点：第四章旅游资源第一节认识旅游资源一、旅游资源的界定1、旅游资源的定义二、旅游资源的特点1、多样性2、吸引力的定向性3、易损性4、不可移动性5、可创新性三、旅游资源的分类1、基于成因或内容属性的旅游资源分类2、基于是否具备可再生性的旅游资源分类3、基于存在或使用状态的旅游资源分类第二节旅游资源的开发一、旅游资源开发的含义二、开发工作的必要性三、旅游资源调查工作四、旅游资源的评价（一）评价原则（二）评价标准（三）评价内容（四）评价方法五、开发工作的基本内容六、开发工作应遵循的原则1、特色性原则2、经济性原则3、市场导向性原则4、保护性原则第三节旅游资源的保护一、正确认识和处理旅游资源开发与保护的辨证关系二、旅游资源破坏的原因（一）自然因素（二）人为因素三、旅游资源的保护措施第五章旅游业第一节认识旅游业一、旅游业的界定二、旅游业的构成1、“三大支柱”说2、“五大部门”说3、直接旅游企业和间接旅游企业三、旅游业的性质四、旅游业的基本特点1、综合性产业2、劳动密集型的服务性产业3、政治性较强的行业4、脆弱性的产业第二节旅行社一、旅行社的定义二、旅行社的分类（一）外国的旅行社分类（二）我国的旅行社分类三、旅行社的业务开展（一）组织和接待团体旅游（二）接待和安排散客旅游五、中国旅行社行业的发展趋势1、集团化趋势2、专业化趋势3、品牌化趋势4、网络化趋势第三节住宿业与饭店一、饭店的类型划分二、饭店的等级划分三、饭店业中的集团化经营（一）饭店连锁集团1、连锁集团的优势2、连锁集团成员饭店的类型（二）饭店合作集团1、市场营销合作集团2、物资采购合作集团3、人员培训合作集团4、预定系统合作组织第四节旅游交通一、旅游交通的作用二、影响旅游者选择旅行方式的因素1、旅行价格2、旅行距离3、旅行目的4、个人的偏好和经验第五节旅游景点一、旅游景点的定义1、旅游景点的概念2、旅游景点的特点（1）职能的专用性（2）场所的长久性（3）游客的可控性二、旅游景点的类别1、按照设立性质分类2、按照吸引因素分类三、旅游景点在旅游业中的地位四、影响景点经营的基本因素第六节旅游产品一、旅游产品的概念二、旅游产品的特点1、形式上的无形性2、不可转移性3、生产与消费的同时性4、时间上的不可存储性5、旅游产品的综合性第六章旅游组织第一节国家旅游组织一、旅游业中的政府干预（一）政府干预旅游发展的动机1、政治动机2、经济动机3、社会动机（二）政府干预旅游发展的必要性（三）政府干预旅游发展的手段1、需求管理手段2、供给管理手段第二节我国的旅游组织一、旅游行政组织1、国家级旅游行政机构——国家旅游局二、旅游行业组织1、中国旅游协会第三节国际旅游组织1、世界旅游组织第七章旅游市场第一节认识旅游市场一、旅游市场的概念二、旅游市场的构成要素三、旅游市场细分1、旅游市场细分的概念2、旅游市场细分的意义第二节全球国际旅游市场概况一、全球国际旅游接待量的分布格局二、全球国际旅游客源的分布格局三、国际旅游客流规律与趋势第三节我国旅游业的入境旅游市场一、我国旅游业在国际旅游市场竞争中存在的问题1、地理位置远，交通成本高2、周边国家和地区旅游业的激烈竞争3、我国旅游产品的开发和质量问题4、市场宣传和海外促销工作仍有待改进第四节我国旅游业的国内旅游市场一、国内旅游市场的基本特点1、市场规模大，发展潜力足。

六年级下册数学教案6.5.2 北京五日游∣人教新课标教案：六年级下册数学教案6.5.2 北京五日游∣人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是六年级下册数学的第6.5.2节，课题是《北京五日游》。

这一节的主要内容是通过计算旅游景点的门票价格和交通费用，以及购物和餐饮的花费，来规划一次五天的北京旅游行程。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握计算总价的方法，能够根据实际情况选择合适的优惠方案，并且能够合理安排旅行中的花费。

三、教学难点与重点重点是帮助学生理解如何将各种费用合理地计算出总价，并且能够根据实际情况选择合适的优惠方案。

难点是让学生能够理解优惠方案的实际意义，并且能够灵活运用。

四、教具与学具准备我已经准备好了相关的旅游景点门票价格表、交通费用表和购物餐饮价格表，还有计算器，以及一些实际旅游的图片和视频资料。

五、教学过程1. 引入：我会通过播放一些北京的旅游景点视频和图片，引起学生们的兴趣，然后提问：“如果你要去北京旅游，你会怎么规划你的行程呢？”2. 讲解：我会引导学生根据实际情况选择合适的旅游景点，并且计算出每个景点的门票价格，然后让学生思考如何选择交通方式，计算交通费用。

3. 练习：我会给出一些具体的例子，让学生练习计算旅游行程的总价，并且让学生思考如何选择优惠方案。

4. 应用：我会让学生通过实际操作，计算出一次具体的北京五日游的总价，并且让学生分享他们的计算过程和选择。

六、板书设计板书的设计我会以流程图的形式来展示，是从家到北京的路线，然后是旅游景点的选择和门票价格，再然后是交通方式和费用，是购物和餐饮的花费。

七、作业设计旅游景点门票价格表：故宫：60元长城：40元颐和园：30元天安门广场：免费交通费用表：地铁：3元/次公交：2元/次购物餐饮价格表：服装：100元美食：50元答案：故宫：60元长城：40元颐和园：30元天安门广场：免费交通费用：地铁6次，公交4次，共计28元购物餐饮费用：150元总价：288元八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对于计算总价和选择优惠方案掌握得比较好，但是在实际操作中，有些学生对于旅游景点的选择和交通方式的思考还不够深入，这是我在下次教学中需要重点关注的。

国庆节安全教育记录国庆节即将来临，为了确保大家能够度过一个安全、愉快的假期，我们组织了一场全面的国庆节安全教育活动。

以下是本次教育活动的详细记录。

一、交通安全1、严格遵守交通规则无论是步行、骑行还是驾车，都要严格遵守交通信号灯，走人行道、非机动车道和机动车道。

过马路时一定要左右看，确保安全后再通过。

2、注意骑行安全骑行时要佩戴好头盔，不逆行、不闯红灯、不与机动车抢道。

未满12 周岁的儿童不能骑自行车上路，未满 16 周岁的儿童不能骑电动车上路。

3、乘车安全乘坐公共交通工具时要站稳扶好，不嬉戏打闹。

乘坐私家车时要系好安全带，坐在后排的儿童要使用儿童安全座椅。

不乘坐无牌无证、超员超载的车辆。

二、消防安全1、注意用火用电安全在家使用电器时要注意功率匹配，不超负荷用电。

离开家时要关闭电器电源，不私拉乱接电线。

使用燃气时要注意通风，防止燃气泄漏引发火灾和爆炸。

2、不玩火不玩火、不携带火种，发现火灾要及时拨打 119 报警电话。

3、学习消防知识了解灭火器、消火栓等消防器材的使用方法，熟悉疏散通道和安全出口的位置。

三、食品安全1、注意饮食卫生不吃生冷食物、不吃过期变质食品、不吃“三无”食品。

饭前便后要洗手，养成良好的卫生习惯。

2、合理膳食假期中要保持均衡的饮食，不暴饮暴食，少吃油腻、辛辣的食物，多吃水果和蔬菜。

3、外出就餐注意事项外出就餐时要选择有营业执照和卫生许可证的餐厅，注意查看食品的生产日期和保质期。

四、防溺水安全1、不私自下水游泳不到无安全设施、无救援人员的水域游泳，不擅自与他人结伴游泳。

2、不在河边嬉戏玩耍不到河边、池塘边等危险区域嬉戏玩耍，以防不慎落水。

3、学会自救和呼救如果不慎落水，要保持冷静，尽量把头后仰，使口鼻露出水面，大声呼救。

五、旅游安全1、做好出行规划提前了解目的地的天气、交通、治安等情况，制定合理的出行计划。

2、注意个人财物安全随身携带贵重物品，不轻易暴露财物，防止被盗。

3、遵守景区规定在景区游玩时要遵守景区的规定，不攀爬危险区域，不破坏文物古迹。

仁爱版英语八年级下册整册教案Unit6 Enjoying CyclingTopic 1 We’re going on a spring field tripSection A说课稿一、说教材1. 教材分析仁爱版初中英语教材共六册,每册由四个模块组成，每个模块由单元-———话题————功能——-任务构成,编写思路清晰，符合学生的认识发展规律.八年级英语下册第六单元Topic1 Section A讲述了让学生学习如何用英语谈论旅游，并收集旅游信息。

它由３部分组成,用１课时完成。

通过学习Section A，学生可以更多的了解旅游知识并提高实际能力；动词不定式是本节课的重点语法项目。

2．教学目标（１）．知识目标要求学生牢记Section A所有新学的四会单词．短语和重点句型；掌握不定式“to do"的用法。

（２）．技能目标：能用英语与他人谈论关于旅游的话题。

培养学生提高语言交际能力,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野，扩大知识面.（３）．情感目标培养学生爱护大自然，热爱旅游．积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣.培养学生分工合作和团体协作精神.3.教学重点和难点（1）。

重点：谈论关于旅游的话题。

（2）。

重点和难点:不定式“to do”的用法。

二。

说学情1.学生对旅游较感兴趣，但对旅游知识了解较少.2。

学生的词汇量掌握不多.3. 学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息..三。

说教法学法按照课程改革的要求，遵循“老师由主演变导演，学生由配角变主角”的角色转换，采用把课堂交给学生的教学理论,我运用自由讨论。

分组工作.结对练习。

问答练习等方法,借助多媒体、录音机，图片等教学手段，设置特定的语言环境，使学生在轻松愉快的气氛中理解.运用英语。

四.说教学程序我设计了以下的步骤来训练学生的听.说。

读。

写的能力,尤其是他们“说”的能力。

（一）温故知新（1）.请两位学生用上节课重点句型号，分别复述Unit 5 Topic3 Section D 1a(2）.教师与学生之间进行问答对话,让学生谈论关于他们最喜爱的旅游方式.设计意图：巩固上节课学过的知识,为学习新课铺垫.（二）情景导入用多媒体展示一些关于旅游和交通的图片,来引起学生的兴趣，并由此教学本节课的新单词,如:field ,trip ,cycle ,vehicle ,airline等。

Unit6 Lesson2 How are you going there?教学设计一、教材分析本单元的话题是Travel,功能是学习与旅游有关的词汇和相关句型，谈论制订旅游计划。

本课的重点是讨论怎样去，由How引导的问答句，by加交通工具回答交通方式。

二、学情分析本节课的授课对象是四年级学生，四年级的学生已有了一年半多的英语学习经验。

这个年龄段的学生活泼好动，对新鲜事物有着很强的好奇心和求知欲，模仿能力强，乐于表现自己。

大部分学生对英语的学习兴趣浓厚，能积极的参与教学活动。

三、教学目标（1）知识目标掌握五个四会单词: plane, by, ship, train, bike熟练运句型结构：How are you going there? I’m going there by...（2）技能目标记住各种交通工具，由by引导的词组。

（3）情感目标增加学习英语的兴趣，培养学生在情境中正确运用语言的能力。

四、教学重难点重点：运用How are you going there?询问对方怎样去那儿。

难点：各种交通方式的记忆。

五、教学准备：多媒体，单词卡片，黑板磁铁，头饰六、教学过程Step1 Warming up and leadin1.Greetings and enjoy the video about Development of Chinese Transportation,感受中国交通方式发展之快，并引出本节课要学习交通方式的目标。

【设计意图】通过视频导入新课，营造了良好的英语学习氛围，又集中了学生的注意力，缓解学生的心理压力，激发学生学习英语的兴趣，活跃了课堂。

2.Ask and answer.同桌互问互答，复习上节课已学单词和句型。

【设计意图】通过看图自由对话的活动，激发学生积极主动地回忆上一课时学过的单词、句型及本节课要用到的单词、句型。

以培养学生的英语交际意识和英语运用能力。

Step2 Presentation1.出示问题How is Jenny going to Canada? 观看视频找生答。

一、背景随着旅游业的发展，景区观光车作为游客游览景区的重要交通工具，其安全性和服务质量直接影响到游客的旅游体验。

为了提高景区观光车司机的驾驶技能和服务水平，确保游客的人身安全和旅游体验，特制定本培训计划方案。

二、培训目标1. 提高观光车司机的安全驾驶意识，确保游客在景区游览过程中的安全。

2. 提升观光车司机的服务技能，提高游客满意度。

3. 增强观光车司机的环保意识，推动景区可持续发展。

三、培训对象景区内所有观光车司机。

四、培训内容1. 安全驾驶培训（1）交通法规及景区内部交通规则（2）车辆操作规范及应急处理（3）事故预防及处理方法（4）安全文明驾驶理念2. 服务技能培训（1）景区游览路线及景点介绍（2）游客接待及服务礼仪（3）沟通技巧及应急处理（4）游客投诉处理及反馈3. 环保意识培训（1）景区环保政策及法规（2）观光车环保驾驶技巧（3）节能减排及资源循环利用五、培训方式1. 集中授课：邀请专业讲师进行理论授课，讲解相关知识和技能。

2. 实地操作：在景区内进行车辆操作练习，提高司机的实际操作能力。

3. 角色扮演：模拟游客场景，让司机学习如何处理各种突发情况。

4. 案例分析：通过分析典型案例，提高司机的应急处理能力。

六、培训时间及周期1. 培训时间：根据实际情况，每季度开展一次集中培训，每次培训时间为3天。

2. 培训周期：全年共开展4次集中培训。

七、培训考核1. 理论考核：考试形式，考察司机对相关知识和技能的掌握程度。

2. 实操考核：实地操作，考察司机在实际操作中的表现。

3. 服务考核：模拟游客场景，考察司机在服务过程中的表现。

八、培训保障1. 组织保障：成立景区观光车培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施。

2. 经费保障：将培训经费纳入景区年度预算，确保培训工作的顺利开展。

3. 培训资料保障：准备充足的培训教材、资料，为司机提供良好的学习条件。

九、总结通过本培训计划方案的实施，旨在提高景区观光车司机的驾驶技能和服务水平，确保游客在景区游览过程中的安全与满意度，为景区的可持续发展贡献力量。