高考作文指导议论文并列式结构 课件
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高中作文 高考 议论文写作常见布局方法(并列式) 课件(28张PPT)
如“为人当勤劳”这一观点，可分解为： 勤劳，可以有所获免饥寒也。（创财） 勤劳，可以有所劳延寿考也。（健体） 勤劳，可以有所事远淫邪也。（修身）
【练习】
以“拒绝浮躁”为观点，运用以上角度构思文章层次。
【参考答案】
拒绝浮躁，才能创造物质文明；
拒绝浮躁，才能创造精神文明；
拒绝浮躁，才能构建和谐社会。
11
分论点三：做学问应当勇于探索、大胆怀疑。
（问题：分论点重复，也未提及“勤学”。）
2.中心论点：生活应该是丰富多彩的
分论点一：符合人的本性（人具有多方面的精神需要）
分论点二：有利于繁荣市场，吸引外资。
分论点三：有利于人的全面发展，有益于身心健康。
（问心论点：读书使人快乐
【练习】 以“拒绝浮躁”为观点，运用以上角度构思文章层次。 【参考答案】
浮躁之人面对问题不能深入调查，总想投机取巧； 浮躁之人面对失败不能耐心冷静，总是怨天尤人； 浮躁之人面对成功不能奋发进取，总是浅尝辄止。
9
4.由果索因 推敲现象产生的复杂而多样的原因，构成并列式分
论点，即从“为什么”的角度分解论点。如， 中心论点：在人生的道路上，边走边问，才会无悔今生 分论点： 一个爱问的人一定是对自己负责的人 ； 一个爱问的人一定是善良的、热心肠的人； 一个爱问的人一定是正直的、充满社会责任感的人。
8
3.具体表现 任何事物的外在表现都不会是单一的。往往因时、
地、人、物等的不同而不同，经常还有轻重显隐内外等区 别。可以从人或事物的多种表现分解论点。
例如以“谈意气”为文，可这样分解： 充满意气的人是坚韧不拔的，他们不畏风霜，不畏冷
雨;充满意气的人是勇敢无惧的，他们不怕牺牲，勇往直 前；充满意气的人是自信乐观的，他们总能拨开云雾看见 明媚的阳光。
【练习】
以“拒绝浮躁”为观点，运用以上角度构思文章层次。
【参考答案】
拒绝浮躁，才能创造物质文明；
拒绝浮躁，才能创造精神文明；
拒绝浮躁，才能构建和谐社会。
11
分论点三：做学问应当勇于探索、大胆怀疑。
（问题：分论点重复，也未提及“勤学”。）
2.中心论点：生活应该是丰富多彩的
分论点一：符合人的本性（人具有多方面的精神需要）
分论点二：有利于繁荣市场，吸引外资。
分论点三：有利于人的全面发展，有益于身心健康。
（问心论点：读书使人快乐
【练习】 以“拒绝浮躁”为观点，运用以上角度构思文章层次。 【参考答案】
浮躁之人面对问题不能深入调查，总想投机取巧； 浮躁之人面对失败不能耐心冷静，总是怨天尤人； 浮躁之人面对成功不能奋发进取，总是浅尝辄止。
9
4.由果索因 推敲现象产生的复杂而多样的原因，构成并列式分
论点，即从“为什么”的角度分解论点。如， 中心论点：在人生的道路上，边走边问，才会无悔今生 分论点： 一个爱问的人一定是对自己负责的人 ； 一个爱问的人一定是善良的、热心肠的人； 一个爱问的人一定是正直的、充满社会责任感的人。
8
3.具体表现 任何事物的外在表现都不会是单一的。往往因时、
地、人、物等的不同而不同，经常还有轻重显隐内外等区 别。可以从人或事物的多种表现分解论点。
例如以“谈意气”为文，可这样分解： 充满意气的人是坚韧不拔的，他们不畏风霜，不畏冷
雨;充满意气的人是勇敢无惧的，他们不怕牺牲，勇往直 前；充满意气的人是自信乐观的，他们总能拨开云雾看见 明媚的阳光。
议论文基础结构模式—并列式结构 课件ppt31张PPT
议论文基础结构模式（二）
并列式结构
一 知识概述
议论文的主体部分,要按一定的方向展开论述。这种议论的方向 或角度，叫做向度。 “向度”有四个: 是什么，为什么，怎么样，何果。一般情况下, 一 篇高中生议论文作文,其本论部分只要从这四个向度中选择一个 或者两个展开即可。 并列式结构是议论文基础结构技巧之一。即在论证的过程中，将 论点分成并列（平行）的几个方面，从同一个议论向度的不同角 度进行论证。
辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。 后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业， 非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后 人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说： “桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多 （称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
五 分论点常见润色方法
①事实型补充
事实型补充的方法在使用时，一定要
示例1：《战“疫”的青春更昂扬》
极俭省地对事实进行高度概括，事例
分论点一：战“疫”显担当。
选择也要具有典型性和普遍性，同时
分论点二：战“疫”显活力。
还要兼顾并列式结构分论点在句式上
分论点三：战“疫”显光芒。
的排比要求。
补充：
分论点一：战“疫”速度彰显了中国青年不畏艰险、勇毅前行的担当。
【佳作品析】
开头——分论点1——结尾
不以贫贱易相知，赤子之心待友朋。鲍叔牙这份待人以诚的澄澈， 让我心仪。
同学们，谁不想拥有一份真知相待、披肝沥胆的友情？高山流水 遇知音，管鲍之交情义真。管仲何其幸运，有这样一位挚友。你微贱 为物所役时，我来支援；你为小吏而被罢免时，我来安慰；你带兵打 仗行为为士兵所猜忌时，我来安抚军心……我信任你，贫贱不易，生 死不移。这片赤诚之心、淳真之意，澄澈如斯，令人感动。 “生我 者父母，知我者鲍子也”，做人当如鲍叔牙，待人以诚，交友以真， 如一泓澄澈之泉汩汩流淌，滋养万千世人的心房。
并列式结构
一 知识概述
议论文的主体部分,要按一定的方向展开论述。这种议论的方向 或角度，叫做向度。 “向度”有四个: 是什么，为什么，怎么样，何果。一般情况下, 一 篇高中生议论文作文,其本论部分只要从这四个向度中选择一个 或者两个展开即可。 并列式结构是议论文基础结构技巧之一。即在论证的过程中，将 论点分成并列（平行）的几个方面，从同一个议论向度的不同角 度进行论证。
辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。 后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业， 非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后 人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说： “桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多 （称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
五 分论点常见润色方法
①事实型补充
事实型补充的方法在使用时，一定要
示例1：《战“疫”的青春更昂扬》
极俭省地对事实进行高度概括，事例
分论点一：战“疫”显担当。
选择也要具有典型性和普遍性，同时
分论点二：战“疫”显活力。
还要兼顾并列式结构分论点在句式上
分论点三：战“疫”显光芒。
的排比要求。
补充：
分论点一：战“疫”速度彰显了中国青年不畏艰险、勇毅前行的担当。
【佳作品析】
开头——分论点1——结尾
不以贫贱易相知，赤子之心待友朋。鲍叔牙这份待人以诚的澄澈， 让我心仪。
同学们，谁不想拥有一份真知相待、披肝沥胆的友情？高山流水 遇知音，管鲍之交情义真。管仲何其幸运，有这样一位挚友。你微贱 为物所役时，我来支援；你为小吏而被罢免时，我来安慰；你带兵打 仗行为为士兵所猜忌时，我来安抚军心……我信任你，贫贱不易，生 死不移。这片赤诚之心、淳真之意，澄澈如斯，令人感动。 “生我 者父母，知我者鲍子也”，做人当如鲍叔牙，待人以诚，交友以真， 如一泓澄澈之泉汩汩流淌，滋养万千世人的心房。
高考语文复习议论文的并列式结构课件24张
B组有分论点意识。但审题不清，①②与③并列 不当。
A组①拥有免疫力，就像拥有了金刚不坏之 身。
例
②拥有免疫力，就像拥有了无限精神动力
二
③拥有免疫力，就可以笑看世间 ②失去思想免疫力便失去了生命的意义。
③提高思想免疫力，谱写人生的精彩华
章。
点评：A组从“为什么”入手确立分论点，但并列 的切入点太大太粗略，空而无物。
扣得住、分得开、排得顺
设置分论点的要求 ：
• 使用的第一个要求是：扣得住 ，避免分割的分
论点偏离中心论点。
• 例一： • 中心论点：我们要学会做人。 • 1、我们要学会做一个诚实守信的人。 • 2、我们要学会做一个知恩必报的人。 • 3、我们要学会做一个自强不息的人。
使用的第二个要求是：分得开，不互相交叉重
崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。党和国家历来高度重视 对英雄模范的表彰。今天我们以最高规格褒奖英雄模范，就是要弘扬他们身上 展现的忠诚、执着、朴实的鲜明品格。
——忠诚，就是英雄模范们都对党和人民事业矢志不渝、百折不挠，坚守一心 为民的理想信念，坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，用 一生的努力谱写了感天动地的英雄壮歌。
应
点
分论点③+名言+事例+分析
开
头
3从《胸有格局立天地》和《匠心之道守破离》中，你 能总结出两篇文章分论点的表达上的特点和效果吗？
1一般有三个分论点，分论点句式整齐。
特 2运用比喻、引用等修辞手法，雅致凝练。 点 3分论点从不同角度对中心论点展开议论。
4正确 积极 扣题 新颖
我们如何写出准确雅致的分论点呢？
《知人让贤，家国天
例
下》 ①鲍叔有人性的光辉。
A组①拥有免疫力，就像拥有了金刚不坏之 身。
例
②拥有免疫力，就像拥有了无限精神动力
二
③拥有免疫力，就可以笑看世间 ②失去思想免疫力便失去了生命的意义。
③提高思想免疫力，谱写人生的精彩华
章。
点评：A组从“为什么”入手确立分论点，但并列 的切入点太大太粗略，空而无物。
扣得住、分得开、排得顺
设置分论点的要求 ：
• 使用的第一个要求是：扣得住 ，避免分割的分
论点偏离中心论点。
• 例一： • 中心论点：我们要学会做人。 • 1、我们要学会做一个诚实守信的人。 • 2、我们要学会做一个知恩必报的人。 • 3、我们要学会做一个自强不息的人。
使用的第二个要求是：分得开，不互相交叉重
崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。党和国家历来高度重视 对英雄模范的表彰。今天我们以最高规格褒奖英雄模范，就是要弘扬他们身上 展现的忠诚、执着、朴实的鲜明品格。
——忠诚，就是英雄模范们都对党和人民事业矢志不渝、百折不挠，坚守一心 为民的理想信念，坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，用 一生的努力谱写了感天动地的英雄壮歌。
应
点
分论点③+名言+事例+分析
开
头
3从《胸有格局立天地》和《匠心之道守破离》中，你 能总结出两篇文章分论点的表达上的特点和效果吗？
1一般有三个分论点，分论点句式整齐。
特 2运用比喻、引用等修辞手法，雅致凝练。 点 3分论点从不同角度对中心论点展开议论。
4正确 积极 扣题 新颖
我们如何写出准确雅致的分论点呢？
《知人让贤，家国天
例
下》 ①鲍叔有人性的光辉。
议论文文体结构技法 并列式PPT课件(20张)
对照式结构可以用于全篇整章
示例
《说“远近”》，开头总提“远近” 相生相依、天造地设的一对，主体 部分是互相对照的两部分：“近离 不开远”和“远也离不开近”，结尾 联系实际指出遵循“远近”之道的重 大意义。
对照式结构可以用于 文章的某一个段落或几个
示例
《拿来主义》的第二部分（5至10 节），先破后立：破（以“大宅子”设 喻）一孱头、昏蛋、废物；立（占有、 挑选，以鱼翅等设喻）一或使用，或 存放，或毁灭。通过复反对照，立论 颇具说服力和感染力。
注意点
要通过两方面的对照，突出说明 其中一个方面的正确性。应有详有略， 有轻有重，把作者的思想倾向作为论 述的重点，另一方面起烘托的作用。
训练题目
1· 高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。 要一个人要想有所作为就应该好好读书， 读一辈子好书。 请以“读书与做人”为话题，运用所学 的议论文结构技法，写一篇议论文，不少 于800字。 2· 我看“人造美女” 请运用所学的议论文结构技法，写一 篇议论文，不少于800字。
议论文复习专题(一)
议论文文体结构技法 （一）
教学目标
1· 了解“并列式”和“对 照式”结构特点。 2· 学习、掌握“并列式” 和“对照式”模式的写法。
一、并列式
在论证思路中，或 是把分论点并列起来， 或是把论据并列起来， 这样就是并列式。
并列式结构模式一：
引论（提出论点）
论据① ＋分析论证
本论（证明论点 )论据② ＋分析论证 并列
论据③ ＋分析论证
结论（照应全文）
并列式结构模式二：
引论（提出中心论点、分论点） 论证分论点1：论据＋分析论证 并 本论 论证分论点2：论据＋分析论证 论证分论点3: 论据＋分析论证 列 结论（照应全文）
议论文结构——并列式 ppt课件
并列分论点1、 并列分论点2、 并列分论点3、
勤能补拙 勤出成果。 勤出智慧。
议论文结构——并列式
说“勤”
•
俗活说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈
也说“业精于勤”。所以，学业的精深造诣来源于勤。
•
勤，就是要珍惜时间，勤学习，勤思考，勤探索，
勤实践。
•
勤能补拙。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演
说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不
亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄
泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，
则必使后人而复哀后人矣。
•
宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉
稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性
格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和
大山一样沉稳的心吧，自己的人生中也变化出不同的
色彩来。
准，常常被雄辩的对手压倒。可是他不气馁，心不灰，
为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，
面对大海朗诵，终于成为一个全希腊最有名气的演说
家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正
之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50个字。一篇
文章要读一二百遍才能读熟。他不懒不怠，勤学苦练，
别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱
2、从回答原因和目的方面的问题设置
议论文结构——并列式
• 例3：谈意气 • 中心：人要有意气。 • （1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏
风霜冷雨。
• （2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕 牺牲挫折。
• （3）人要有意气，就要自信乐观，笑对 人生坎坷。
3、从回答方法和途径方面的问题设置
议论文结构——并列式
2024届高考作文并列式结构模式指导+课件
真题直击
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 近段时间，网络上流行一个词“躺平”，用来形容当下年轻人对工作生活 的状态。大体是面对现实中无法改变、无法掌控、无法解决的事，摆出无所谓 的态度，不奋斗不努力，赚多少就花多少，即一种今朝有酒今朝醉的心态。面 对“躺平”的年轻人，忧国忧民一族很是担忧，担心“躺平”演变下去，会上 升到民族危机。2021年5月25日，《南方日报》就“躺平”现象发文表示:躺 平就是毒鸡汤，不仅不正义，而且可耻!表达了对“躺平族”的批判，也因此 引发了全网对于“躺平”的讨论。 对于“躺平”，你有怎样的思考与认识?请选好角度，自定体裁，自拟标题， 写一篇不少于800字的文章，不得抄袭，不得套作。
审题指导
④为青年者，当如春水初生，有润泽九州之万丈豪情。 ⑤从毛泽东的“人生无处不青山”到周恩来的“邃密群科济 世穷”，从鲁迅的“我以我血荐轩辕”到陈毅元帅的“此头须 向国门悬”，伟人豪情经时光之洗炼，流传到今天，愈加光辉 夺目。如我辈青年人人能撷取伟人豪情之万一，汇涓涓细流为 汪洋大海，以奔腾之势滋润中华大地，则为中华民族之大幸!世 界大同之大幸!
开头（6行，即90字以内即可，最长不要超过120字)。
1. 观点突出——开头的最后一句即是文章的中心论点，且论点句通常 是一个语意明确的肯定句。
2. 简洁有力——导入观点的内容无需太长，无论是以事入题还是以理 入题，始终坚持言简意赅的原则，繁冗之言，能省则省;
3. 富有文采——开头是作文中的重要段落，要多花一些时间推敲，以 达到“先声夺人”的效果。
审题指导
⑥为青年者，当如五岳挺拔，有名标史册之浩然正气。 ⑦鲁迅先生说:“青年要摆脱冷气，向上走，不必听自暴自弃 者流的话。"我们的国家是五岳向上，我们的青年亦当学五岳挺 拔，不必理会那通行于四海愚夫的事不关己之论，更不必用一 句开心就好麻醉自我、随波逐流。我们要“养天地正气，法古 今完人，”不断寻求生命的突破，用无限的激情、饱满的力量、 流淌的活力照耀千秋史册，激励万代人心!
高考写作指导：议论文的结构模式课件
中国，欣赏她最广阔的苍漠”“欣赏中国，欣赏她最细致的温顺”两个含有对
照关系的分论点，分别选取敦煌、长城，李清照、林黛玉为例分析论述，在鲜
明的对照中，让读者品味中国文化的博大精深。
注意事项
(1)环绕中心论点确定对照点，选择对照材料。 (2)对照对象必须是两种性质截然相反或有明显差异的事物。 (3)对照分析，要环绕对照点进行，揭示对照对象鲜明的个性。
n 3．逐层分析。针对某种不好的现象， 分析其危害，发掘其产生的根源，指出相 应的计策，文章将呈现“摆现象—挖根 源—析危害—明做法”的情势，通过一层 一层地分析，最后凸显出问题的本质并提 出解决的办法，能使论证更加周密，结构 更加严谨，更具个性色彩。
n
层进式结构格式（一）
n 引论（提出论点和论题）
2.破立结合型
破立结合即先论证正面观点，再批驳反面观点；或先批 驳反面观点，再论证正面观点；或边批驳反面观点，边论证 正面观点。无论是先立后破，先破后立，还是边破边立，文 章所驳斥的错误观点都应是文章所立论点的对峙面。破的目 的是立，是为了增强文章的说服力，是为了从反面证明正面 的论点，以使正面的论点立得更稳，更令人信服，从而更坚 固地确立正面的论点。
结论
总结全文
分论点对照式就是在论证过程中， 把两种性质、特征截然相反或者有 差异的事物加以比较，通过比较来 讲清道理，阐明观点。正反对照式 有“纵比”和“横比”之分：(1)纵 比，即把历史和现状、过去和现在 对照；(2)横比，即把这种现象和那 种现象，这个人和那个人进行对照， 一般都是同一个时期的人和事。
如话题“肩膀”可扩大为三个分论点：
①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友谊的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
高考写作指导议论文的结构课件75张
（起兴，“林中的通幽曲径”点出“转折”话题同时亮出 “我们的生活中，许多东西因转折而显得愈发美丽”这个中心观点）
一本书因转折而精彩。《飘》中的女主角思嘉丽由一位娇弱的千金小姐 因时代的变动以及身体内自尊的血液而转变成了坚韧而真正美丽的铿锵玫瑰， 这样的转变真实而精彩，这样的转折使《飘》成为一部掩卷难忘的经典之作。 《呼啸山庄》中，男主角希剌克利夫，由一个单纯、爱意绵绵的少年转变成 了一个因爱而泯灭了人性的复仇恶魔，这场因爱而起的悲剧摄人心魄，因为 这转折突然而精彩，这样骤变的人性更是突出了爱在他心底炮烙的深刻印记， 更多的如希区柯克、欧·亨利那种出人意料的结尾处决定性的转折更是蕴藏着 无穷的魅力。这些作品的转折，我想无论是美好或惊艳，都会令我们最大限 度地体会到作者的用意，从而获得思考，它们无疑是精彩的。
1.是什么，就内容而言。对话题概念内涵以判断句进行 观点表达。 【例1】话题：传承抗美援朝精神，争做时代好青年。 论点：让英雄的丰碑矗立在吾辈的心中 分论点1：抗美援朝精神是一种爱国主义精神； 分论点2：抗美援朝精神是一种英雄主义精神； 分论点3：抗美援朝精神是一种国际主义精神；
升华版 【例1】话题：传承抗美援朝精神，争做时代好青年。 分论点1：抗美援朝精神是一种为了祖国和民族的尊严而 奋不顾身的爱国主义精神； 分论点2：抗美援朝精神是一种英勇顽强、舍生忘死的英 雄主义精神； 分论点3：抗美援朝精神是一种为了人类和平与正义事业 而奋斗的国际主义精神。
话题：劳动 论点：劳动最光荣，劳动最可贵 角度：怎么样？ 分论点（方法） 分论点： 分论点1：勤劳动的人，对于劳动存有本真。 分论点2：热爱劳动的人，对于劳动有超然。 分论点3：尊重劳动的人，对于劳动有敬畏。
5.哪些方面，就领域而言。中心观点在哪些领域得到应证。 【例7】 《乱花渐欲迷人眼》 “暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”，其中的 “杂花”一词非但没有给予我们纷乱不堪的感觉，反而，它 给我们带来一种万物复苏、一派蓬勃的景致。确实，虎啸 深山、鱼游潭渊、驼走大漠、雁排长空的杂景纷呈，会时 时令人感到喜悦和顿悟。其实，不仅自然如此，在文学的 海洋、丹青的园林、音乐的殿堂，“杂”又何尝不是撑起一 片绚丽的天空？（中心论点）
一本书因转折而精彩。《飘》中的女主角思嘉丽由一位娇弱的千金小姐 因时代的变动以及身体内自尊的血液而转变成了坚韧而真正美丽的铿锵玫瑰， 这样的转变真实而精彩，这样的转折使《飘》成为一部掩卷难忘的经典之作。 《呼啸山庄》中，男主角希剌克利夫，由一个单纯、爱意绵绵的少年转变成 了一个因爱而泯灭了人性的复仇恶魔，这场因爱而起的悲剧摄人心魄，因为 这转折突然而精彩，这样骤变的人性更是突出了爱在他心底炮烙的深刻印记， 更多的如希区柯克、欧·亨利那种出人意料的结尾处决定性的转折更是蕴藏着 无穷的魅力。这些作品的转折，我想无论是美好或惊艳，都会令我们最大限 度地体会到作者的用意，从而获得思考，它们无疑是精彩的。
1.是什么，就内容而言。对话题概念内涵以判断句进行 观点表达。 【例1】话题：传承抗美援朝精神，争做时代好青年。 论点：让英雄的丰碑矗立在吾辈的心中 分论点1：抗美援朝精神是一种爱国主义精神； 分论点2：抗美援朝精神是一种英雄主义精神； 分论点3：抗美援朝精神是一种国际主义精神；
升华版 【例1】话题：传承抗美援朝精神，争做时代好青年。 分论点1：抗美援朝精神是一种为了祖国和民族的尊严而 奋不顾身的爱国主义精神； 分论点2：抗美援朝精神是一种英勇顽强、舍生忘死的英 雄主义精神； 分论点3：抗美援朝精神是一种为了人类和平与正义事业 而奋斗的国际主义精神。
话题：劳动 论点：劳动最光荣，劳动最可贵 角度：怎么样？ 分论点（方法） 分论点： 分论点1：勤劳动的人，对于劳动存有本真。 分论点2：热爱劳动的人，对于劳动有超然。 分论点3：尊重劳动的人，对于劳动有敬畏。
5.哪些方面，就领域而言。中心观点在哪些领域得到应证。 【例7】 《乱花渐欲迷人眼》 “暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”，其中的 “杂花”一词非但没有给予我们纷乱不堪的感觉，反而，它 给我们带来一种万物复苏、一派蓬勃的景致。确实，虎啸 深山、鱼游潭渊、驼走大漠、雁排长空的杂景纷呈，会时 时令人感到喜悦和顿悟。其实，不仅自然如此，在文学的 海洋、丹青的园林、音乐的殿堂，“杂”又何尝不是撑起一 片绚丽的天空？（中心论点）
议论文写作指导——并列结构(共40张PPT)
面对生活，人们有不同的心态。请以 “生活的态度”为话题写一篇议论文。
要求：题目自拟，不少于800字。
实例一
总论点： 生活需要宽容
分论点： 1.宽容是中华民族的传统美德.
(千里修书只为墙，让他三尺又何妨。 万里长城今犹在，不见当年秦始皇。)
2.宽容是人与人友好交往的桥梁.
（以廉颇与蔺相如的故事来论证）
议论文写作指导 ——并列结构
议论文写作的一般结构
引论： 提出问题——论点
摆事实
本论： 分出结论
布局方式之一 并列组合，有条有理
并列地组织分论点或若干论据的结构布局， 简称并列式。
并列式布局两种基本方式：分论点并列和 论据并列。
在论证时，几个层次之间的关系是平行的， 是分别从几个侧面来证明观点的正确。
2.坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。
（以爱迪生坚持不懈的发明创造事例来论证）
3.坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。
（以梵高自杀的事例从反面进行论证）
结论：
只要坦然的面对生活，运用自信， 凭借勇气，秉承精神，你会发现，生活 中的一切困难都变成了助你成功的跳板， 你会发现，生活在你面前呈现出无比绚 烂的色彩。
3.宽容是一个人事业成功的保证。
（以唐太宗容忍魏征的事例来论证）
4.缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与 人结怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不 容中同归与尽。
（联系现实生活中人与人的交往来论证）
实例二
论点： 坦然面对生活
分论点： 1.坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。
（以贝多芬挑战命运的事例来论证）
实例三
论点： 爱拼才能赢
分论点： 1.只有勇于拼搏，才能激起蕴藏着的巨大
的潜力，才能取得胜利。
要求：题目自拟，不少于800字。
实例一
总论点： 生活需要宽容
分论点： 1.宽容是中华民族的传统美德.
(千里修书只为墙，让他三尺又何妨。 万里长城今犹在，不见当年秦始皇。)
2.宽容是人与人友好交往的桥梁.
（以廉颇与蔺相如的故事来论证）
议论文写作指导 ——并列结构
议论文写作的一般结构
引论： 提出问题——论点
摆事实
本论： 分出结论
布局方式之一 并列组合，有条有理
并列地组织分论点或若干论据的结构布局， 简称并列式。
并列式布局两种基本方式：分论点并列和 论据并列。
在论证时，几个层次之间的关系是平行的， 是分别从几个侧面来证明观点的正确。
2.坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。
（以爱迪生坚持不懈的发明创造事例来论证）
3.坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。
（以梵高自杀的事例从反面进行论证）
结论：
只要坦然的面对生活，运用自信， 凭借勇气，秉承精神，你会发现，生活 中的一切困难都变成了助你成功的跳板， 你会发现，生活在你面前呈现出无比绚 烂的色彩。
3.宽容是一个人事业成功的保证。
（以唐太宗容忍魏征的事例来论证）
4.缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与 人结怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不 容中同归与尽。
（联系现实生活中人与人的交往来论证）
实例二
论点： 坦然面对生活
分论点： 1.坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。
（以贝多芬挑战命运的事例来论证）
实例三
论点： 爱拼才能赢
分论点： 1.只有勇于拼搏，才能激起蕴藏着的巨大
的潜力，才能取得胜利。
高考语文备考议论文并列式结构课件
多读多写，积累素材和经验
多读一些优秀的议论文，学习其 论证方法、语言运用和逻辑结构 ，提高自己的阅读能力和写作水
平。
关注社会热点和时事新闻，积累 相关素材和案例，为写作提供有
力的支撑。
多写一些模拟试卷和练习题，通 过实践锻炼自己的写作能力和应
试技巧。
模拟考试，检验学习成果
参加模拟考试，熟悉考试流程 和题型，提高自己的应试能力 。
分论点各自独立
每个分论点都可以独立成段，具有完整的论述过程。
分论点之间并列
分论点之间没有主次之分，地位平等。
共同支持中心论点
所有分论点都围绕中心论点展开，共同为中心论点的成立提供支撑。
优点与适用范围
结构清晰
并列式结构使得文章结构一目了 然，便于读者理解作者的论述思 路。
论述全面
通过多个分论点的并列论述，可 以更加全面地展现问题的各个方 面，增强文章的说服力。
过渡与衔接
在分论点之间、论据与论证之间， 使用过渡句或连接词，使文章结构 更加紧密、流畅。
03
并列式结构在写作中 的运用
明确主题和立意
确定中心论点
在写作前，首先要明确文章的中心论点，即要表达的核心观点。
提炼分论点
根据中心论点，提炼出几个并列的分论点，这些分论点应该与中心论点密切相关 ，且各自独立。
选择合适的并列方式
01
02
03
时间并列
按照时间顺序，将不同时 间段的事件或现象进行并 列，展示事物的发展历程 。
空间并列
按照空间顺序，将不同地 域或领域的事物进行并列 ，展示事物的多样性。
性质并列
将具有相同或相似性质的 事物进行并列，突出事物 的共性特征。
注重段落间的逻辑关系
2024届高考语文一轮总复习第四部分写作第3讲结构范式一议论文之并列式课件
(2)事实论据与道理论据结合，论证充分。在论证青年要树立崇高理想才能有 作为的观点时，既选取了李大钊、钱学森和黄大年的事实论据，又引用了习近平 总书记的话，两者结合，共同论证观点，使论证更充分，令人信服。
(3)标题亮出观点——《在可为时代，做有为青年》，也明确了“可为”与 “有为”的关系。
(4)印证结构范式：
④我们应自觉树立崇高的人生理想，争做有为青年。 ⑤在当下这个实现中华民族伟大复兴的关键时期，我们应把个人理想融入时 代发展的浪潮中，让理想引领我们前行。我们记得李大钊“青春中华”的理想， 这是他对自己的要求，也是向广大青年发出奋起斗争的召唤；我们记得钱学森的 理想——“我想为仍然困苦贫穷的中国人民服务，我想帮助在战争中被破坏的祖 国重建，我相信我能帮助我的祖国”；我们记得黄大年科技报国的理想……不同 时期的青年之所以能为社会、国家做出贡献，就在于他们始终有理想的引领。 “青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”习近平 总书记的话语萦绕在耳边，我们应当树立崇高的人生理想，做出一番事业。 ⑥我们应积极参与社会主义现代化建设，争做有为青年。
模式2：从“为什么”的角度分解 这是因果关系的分解，即在提出中心论点后，在中心论点的前面加一个“为 什么”，后面从不同的侧面来阐释回答，从而组成因果关系的复句，构成分论点。 如以《贫困也是一笔财富》为题进行作文，题目已经表明了中心论点，那么分论 点可以这样设计：①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；②贫困可 以培养人的意志和毅力；③贫困能提升人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼 出来的。
(二)并列式议论文写作注意事项 (1)每个分论点自成段落，意义相对独立，分论点之间结构并列，一般无因果、 轻重、主次之分。 (2)注意各个分论点和论据之间内在的联系，以及彼此间的照应、衔接，切忌 罗列与分论点无关的论据。 (3)写作时最好将重要的分论点放在前面，次要的分论点放在后面，使论证顺 序更加合理。 (4)分论点要紧扣文章的中心论点，否则会给读者内容散乱的感觉。 (5)各分论点在内容上不可有交叉或从属关系。
高考写作指导：议论文的三种结构 课件(共35张PPT)
对照式
主体部分由两个层次构成。两种关系： （1）正反对比：可以是正反观点对比，也可以 是正反例证对比。
（2）相关比较：可以是主次、轻重的比较，也 可以是利弊、得失的比较。 主要体现为辩证分 析。
《清醒》正反对比式结构示例
正面论证： 保持清醒能将困境危害降到最小。
对比鲜明
反面论证：
主次明确
如反果面头脑不清醒，困境也许会变成危机。 论点突出
围绕 “为什么”来谈。
《清 醒》段与段间对比式结构示例
中心论点：人生应该保持相当 本观点并非绝对正确
的清醒。
需要辩证分析
（1）面对困境，面对诱惑，
面对平淡安逸的生活，要保持一 正面，主要方面
定的清醒。 （2）面对个人的恩怨、旁 对立面，次要方面
人
范围明确，表述严密
的伤害，有时要保持适度的糊涂。 辩证。观点鲜明，又 避免了片面性。
想必学长们听闻过一则热点新闻吧？《天龙八部》某演员一直以 来，不愿意背诵台词，长期使用配音，以致口型和声音不配。
演员为何懒得背诵台词？大抵是演艺引生—涯— 日久引，述材内料心，“开油篇腻入”题， 心如枯槁……说到底，是敬业意识在淡退乃至缺失。
但他可曾想过，演员要靠人气和口碑吃饭，尊重观众，悦纳工作， 才能行稳致远。当他们使用配音、假声、替身时，是否想过，当钟情痴 迷的粉丝们得知，原来崇拜的明星偶像一直在弄虚作假，该是多么的失 望！
谦让不可弃，它是一种宽广和崇高。（分 论2）在中国古代的帝制中，世袭制之前禅让 制。尧帝作为皇帝时，爱民如子，待民至亲至 善，天下事如同自己的事，国家治理得一片祥 平。但是岁月不饶人，人终会老去。尧帝也到 了有心无力的时候，用有人要继承他的位置。 有人认为尧的儿子可以担当，但尧地知道自己 的儿子无能为力，于是把目光瞄准了有才能的 舜，于是把位置禅让给舜。舜也不负众望，用 心之国，人民更加安居乐业。尧帝是谦让的， 他没有从家人的利益出发，让位给儿子，而是 以天下人为念，让位于舜。尧帝的谦让，是一 种宽广和崇高。
并列式议论文写作指导PPT课件
为了乡亲们的健康，她常常免费为付 不起药费的病人治病。丈夫劝她离乡进城 打工去，可她舍不得离开需要她治病救命 的乡亲。乡亲们感激她。李春燕用爱雕琢 出心中的天使，她是苗乡的“天使”，也 是感动全中国的“天使”。(论据一)
是的，只要有爱。
青年歌手丛飞，已插上翅膀，带 上人们对他的敬意“飞”走了。“有 的人死了，他还活着”，丛飞就是这 样的人。他用一生的爱，把自己“雕 琢”成永生的“天使”，他让全中国 人民永远怀念他。为什么？因为丛飞 用爱心包容世界。他用唱歌演出所得 的三百万捐助了一百八十多位贫困学 生，自己却成了深圳的“穷人”。他 的高尚、他的纯粹，源自他心中的天 使?爱！他的博大的爱，感动了中国。 (论据二)
正攻读博士学位却患了运动神经细 胞病不能说、不能动的霍金，做了一 场自己被处死的梦，梦醒后，万念俱 灰的他忽然意识到，如果被赦免的话， 他还能做许多有价值的事情，于是他 折了一只“思想”的船，驶进了神秘 的宇宙，去探讨星系、黑洞、夸克、 “带味”的粒子、“自旋”的粒 子……在苦难中，改变心情,匆匆折 成的船，成了不幸命运的救赎之路。 (论据三)
二、论据并列式
论据并列式范文
摆渡自己
在生命的日子里，我们会遇到晴 朗天气也难免会遇到阴天雨天。在人 生的路途中，有可能平坦广阔，也可 能会遇到没有船的渡口。我们虽不能 改变这种事实，但我们可以改变心情， 折成一只小船，摆渡自己，在波涛澎 湃的大海中乘风破浪。
面对官场的结党营私，互相倾轧，陶渊
明依然选择“归去号“的船渡过了污浊 的官场，驶向清流赋诗的山林，过着” 种豆南山下，草盛豆苗稀“的平淡生活。 陶渊明感慨过官场的黑暗，但他又改变 了自己的心情，勇敢的渡过“不为五斗 米折腰”的渡口，令人钦佩。(论据一)
无论命运多么灰暗，无论人生有多少次颠 簸，都会有摆渡的船，这只船往往就掌握在你 的手里——改变心情。（照应开头）
是的，只要有爱。
青年歌手丛飞，已插上翅膀，带 上人们对他的敬意“飞”走了。“有 的人死了，他还活着”，丛飞就是这 样的人。他用一生的爱，把自己“雕 琢”成永生的“天使”，他让全中国 人民永远怀念他。为什么？因为丛飞 用爱心包容世界。他用唱歌演出所得 的三百万捐助了一百八十多位贫困学 生，自己却成了深圳的“穷人”。他 的高尚、他的纯粹，源自他心中的天 使?爱！他的博大的爱，感动了中国。 (论据二)
正攻读博士学位却患了运动神经细 胞病不能说、不能动的霍金，做了一 场自己被处死的梦，梦醒后，万念俱 灰的他忽然意识到，如果被赦免的话， 他还能做许多有价值的事情，于是他 折了一只“思想”的船，驶进了神秘 的宇宙，去探讨星系、黑洞、夸克、 “带味”的粒子、“自旋”的粒 子……在苦难中，改变心情,匆匆折 成的船，成了不幸命运的救赎之路。 (论据三)
二、论据并列式
论据并列式范文
摆渡自己
在生命的日子里，我们会遇到晴 朗天气也难免会遇到阴天雨天。在人 生的路途中，有可能平坦广阔，也可 能会遇到没有船的渡口。我们虽不能 改变这种事实，但我们可以改变心情， 折成一只小船，摆渡自己，在波涛澎 湃的大海中乘风破浪。
面对官场的结党营私，互相倾轧，陶渊
明依然选择“归去号“的船渡过了污浊 的官场，驶向清流赋诗的山林，过着” 种豆南山下，草盛豆苗稀“的平淡生活。 陶渊明感慨过官场的黑暗，但他又改变 了自己的心情，勇敢的渡过“不为五斗 米折腰”的渡口，令人钦佩。(论据一)
无论命运多么灰暗，无论人生有多少次颠 簸，都会有摆渡的船，这只船往往就掌握在你 的手里——改变心情。（照应开头）
高考写作指导：议论文并列式结构课件
千载胡曲，琵琶声声传驿道
宫中传着可怕的消息，皇上要选宫女去与胡人和亲，其
王昭君 他的宫女惶恐万分，惟有
不慌不忙。果然，几天
之后，诏书宣布了选中宫女的名字，昭君也在其中。没有悲 伤，没有无奈，有的只是一种坚定与执着。她欣然登程，一 路上，撒下了昭君悠扬的琵琶声。
许多人都感到意外，谁愿意离开繁盛的汉朝，去那个月 亮和星星都万分温顺的地方？
使用分论点的要求是：扣得住、分得开、排得顺;同时要求语言 表达尽量精炼。
扣得住,是说所列的几个分论点应该从同一角度回答同一问题。 如果是有的从“是什么”的角度说,有的从“为什么”的角度说, 又有的从“怎么办”的角度说,就是没有扣得住中心观点,这样写 文章实际上论点就难以集中了。例：
以“读书乐”为题列如下的论述提纲： （1）读书是苦的,但苦中有乐； （2）读书要有目的、有方法,才能真得其乐； （3）读书可以使人变得更聪明,所以其乐无穷。
疾步匆匆 从古到今
选择诚信。因为它比美貌来得可靠。 选择诚信。因为它比机敏来得憨实。 选择诚信。因为它比金钱更具内蕴。 选择诚信。因为它比荣誉更具时效性。
拟写角度③：“怎么办”
坚持就是胜利： ①坚持需要韧性。 ②坚持需要不堕之志。 ③坚持需要耐得住寂寞。
稳中求胜
梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。 英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张， 却以刘备为王。东木西金，南水北火，却以戍土居中。 何也？
收获。是第三层境域：“蓦然回首，那人却在灯火 阑珊处。”当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获 的季节。这一片金黄的，折射出一段闪亮的人生之路。 且不论这“”是大是小，也不说这收获是否等值，只要 是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声， 失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。就 像国学大师季羡林曾说：“人活一世，就像作一首诗， 你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”收获， 是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。
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拥有阳光，传播真爱，创造奇迹。罗映珍就是这样一位爱的 传播者。她是一位小职员，自己的丈夫是一名普通的人民警 察。 一次在两人回乡探亲时，丈夫临危不惧，同三名贩毒分子纠缠， 最终不幸被打成“植物人”。就在这时，罗映珍表现出了一位普
通妇女对丈夫的坚贞、不离不 弃。她无微不至地关怀着自己的丈 夫，并含泪写下了600 多篇爱的日记，用自己的爱为丈夫送去缕缕 阳光。终于，阳光的温暖融化了病魔冰冷的心，如今罗映珍的 丈 夫已经能睁开眼，并说些简单的词语了，而罗映珍身上所照射的 阳光，也让世上的每一个人都体会到浓浓的温情。
并列式结构
具体要求：
1、选择的分论点从数量上说，至少是三个 方面或更多的方面。
诚实使我们更容易求知
中心论点：诚实 就是财富
诚实使我们与人更好地相处
诚实使我们更容易走向成功
2、分论点1+分论点2+分论点3+……=中 心论点。
各分论点之间处于同等地位，但不能重 复，不能相互包括，也不能相互交叉。
人生需要挫折
论据 ----------- 是作者用来 证明论点的理由和根据。事 例论据，理论论据。是用来确定论题的真实性的那些判 断。在证明中，它担负着回答“为什么”的任务。
论证---------- 用论据证明论点的推理过程和方法,指材料和观点有 怎样的逻辑联系，例如论据和论点之间呈演绎推理或归纳推理的联 系。它担负着回答“怎样证明”的任务。
要求：
论点必须正确、鲜 明；论据必须确凿、典型、恰当，有说服力， 必须与论点之间有本质的、 必然的联系。
论证方式
1.举例论证：用事例证明论点；不可少
2.道理论证：用议论证明论点；（必不可少）讲道理去证明
证明论点的办法还有很多,包括引用名人的话、打比方、 对比等方法，这些分别被称作引用论证、比喻论证、对 比论证等。
拥有阳光，传播真爱，眼前展现的将是铺满鲜花的康庄 大道；拥有阳光，传播真爱，面前体现的将是鸥翔鱼游的水 天一色；拥有阳光，传播真爱，脚下看到的将是积翠如云的 空蒙山色。
让我们循着冰心奶奶的声音“爱在左，同情在右，走在 生命的两旁，随时播种随时开花，使穿枝拂叶的行人踏着荆， 不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉”传播我们内心爱的阳光。
人要有意气，有自己的意气和气概，要意气风发。人不能 没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香 四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。
人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间 之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽 遇官场文场一起泼来得污水，但他的意气风发， “侣鱼虾 而友麋鹿”心胸豁达可见一斑；“安能摧眉折腰事权贵，使 我不得开心颜！”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽 有昭昭明星之德，日月齐辉之才，终 化为泡影，但他仍意 气风发，“举杯邀明月，对影成三人”。酒入愁肠三分酿成 月亮，七分化作剑气。秀口一吐便是半个盛唐。若无意气， 他怎会有如此豁达的胸 襟？
人有意气，才能千古流名，流芳百世，才能在 国家危难之时挺身而出 。几百年德风风雨雨早已 荡涤了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落， 早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎 西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄 沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃 … …然而， 岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的 一根节杖，张骞的几十年的牢狱之苦，早已映入 史册，成为民族精神的瑰宝。若无意气，他们怎 会有如此的壮行？
拥有阳光，传播真爱，给人感动.黄舸，这个被命运无 情抛弃的蜡烛，善良的人点亮它，它就欢快地燃烧起来，带 给人们阳光般的温暖。虽然身患进行性肌营养不 良，纵然 没有自理能力，纵然或许只有18年短暂的生命历程，他仍 然满怀爱心。别人无私的阳光使他体会到了血浓于水的温暖， 于是，他也要将自己心中的太阳激 活，将这种爱无限地传 递。于是他行程1.3 万多公理，当面感谢恩人，践行着自己 的承诺，播散着爱的阳光。
男人需要挫折的考验 少年人需要挫折的磨练
我们中学生也需要经受挫折
? 3、要注意点题。每一个分论点都要扣 住中心论点。
恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通
语言是沟通的钥匙
恰如其分的语言表达，利于友情的沟通Biblioteka 恰如其分的表达，利于爱情的沟通
拥有阳光
万物生灵皆因阳光的普照而蓬勃生长、欣欣向荣。是阳光融化 了冰封的河海，带给游鱼自然纯净的气息；是阳光照绿了干瘦的 枯头，带给森林清脆 婉转的鸟鸣；是阳光拨开了花儿娇嗔的脸庞， 带给花园母亲般的温暖。其实，我们每一个人都是一个火红的太 阳，真诚的爱就是它不竭的能量来源，无私地发出光和 热，温暖 着身边的每一个人。
拥有阳光，传播真爱，呵护生灵。2003 年的非典对于 我们每个人来说都像是一场恶梦，挥之不去。但是，在这场 没有硝烟的战争中，我们也看到一群白衣天使义 无反顾地 冲向抗战前线的身影。他们用自己的身体为世界筑起了一道 白色的城墙，使惊慌失措的人们安居其中。他们从心中照射 出爱的阳光，安抚着人们不安的心 灵。纵然有一批批的战 士倒下，但后来者仍前仆后继，毫不退缩，他们用真爱诠释 着人间的温情，呵护着人们受伤的心灵，同时也让医生这个 职业变得更加纯洁。
议论文并列式结构
博罗高级中学 张欣
议论文 1.定义:
议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通过 事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对 什么。(即对某个议论对象，提出见解或主张并说明理由，使读 者信服的文章。它的基本特点是议论的说服性。)
2.三要素:
论点 ----------是作者对议论 的问题所持的看法或主张 ， 是整个论证过程的中心，担负着回答“论证什么”的任务， 明确地表示着作者赞成什么，反对什么。
本文结构清晰，扣住“拥有阳光、传播真爱”，从三 个角度论证，论述有力。列举“罗映珍”、“黄舸”等 “播洒阳光”的人物，极具说服力，语言上注重文采，如 倒数第二段中的排比句使用。
另外，首尾注意到了呼应，结尾的引用使文章增色， 不失为一篇考场佳作。
谈意气
意气，是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高 歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当便民风淳”的肺腑之言； 意气，是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀… …
通妇女对丈夫的坚贞、不离不 弃。她无微不至地关怀着自己的丈 夫，并含泪写下了600 多篇爱的日记，用自己的爱为丈夫送去缕缕 阳光。终于，阳光的温暖融化了病魔冰冷的心，如今罗映珍的 丈 夫已经能睁开眼，并说些简单的词语了，而罗映珍身上所照射的 阳光，也让世上的每一个人都体会到浓浓的温情。
并列式结构
具体要求：
1、选择的分论点从数量上说，至少是三个 方面或更多的方面。
诚实使我们更容易求知
中心论点：诚实 就是财富
诚实使我们与人更好地相处
诚实使我们更容易走向成功
2、分论点1+分论点2+分论点3+……=中 心论点。
各分论点之间处于同等地位，但不能重 复，不能相互包括，也不能相互交叉。
人生需要挫折
论据 ----------- 是作者用来 证明论点的理由和根据。事 例论据，理论论据。是用来确定论题的真实性的那些判 断。在证明中，它担负着回答“为什么”的任务。
论证---------- 用论据证明论点的推理过程和方法,指材料和观点有 怎样的逻辑联系，例如论据和论点之间呈演绎推理或归纳推理的联 系。它担负着回答“怎样证明”的任务。
要求：
论点必须正确、鲜 明；论据必须确凿、典型、恰当，有说服力， 必须与论点之间有本质的、 必然的联系。
论证方式
1.举例论证：用事例证明论点；不可少
2.道理论证：用议论证明论点；（必不可少）讲道理去证明
证明论点的办法还有很多,包括引用名人的话、打比方、 对比等方法，这些分别被称作引用论证、比喻论证、对 比论证等。
拥有阳光，传播真爱，眼前展现的将是铺满鲜花的康庄 大道；拥有阳光，传播真爱，面前体现的将是鸥翔鱼游的水 天一色；拥有阳光，传播真爱，脚下看到的将是积翠如云的 空蒙山色。
让我们循着冰心奶奶的声音“爱在左，同情在右，走在 生命的两旁，随时播种随时开花，使穿枝拂叶的行人踏着荆， 不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉”传播我们内心爱的阳光。
人要有意气，有自己的意气和气概，要意气风发。人不能 没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香 四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。
人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间 之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽 遇官场文场一起泼来得污水，但他的意气风发， “侣鱼虾 而友麋鹿”心胸豁达可见一斑；“安能摧眉折腰事权贵，使 我不得开心颜！”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽 有昭昭明星之德，日月齐辉之才，终 化为泡影，但他仍意 气风发，“举杯邀明月，对影成三人”。酒入愁肠三分酿成 月亮，七分化作剑气。秀口一吐便是半个盛唐。若无意气， 他怎会有如此豁达的胸 襟？
人有意气，才能千古流名，流芳百世，才能在 国家危难之时挺身而出 。几百年德风风雨雨早已 荡涤了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落， 早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎 西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄 沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃 … …然而， 岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的 一根节杖，张骞的几十年的牢狱之苦，早已映入 史册，成为民族精神的瑰宝。若无意气，他们怎 会有如此的壮行？
拥有阳光，传播真爱，给人感动.黄舸，这个被命运无 情抛弃的蜡烛，善良的人点亮它，它就欢快地燃烧起来，带 给人们阳光般的温暖。虽然身患进行性肌营养不 良，纵然 没有自理能力，纵然或许只有18年短暂的生命历程，他仍 然满怀爱心。别人无私的阳光使他体会到了血浓于水的温暖， 于是，他也要将自己心中的太阳激 活，将这种爱无限地传 递。于是他行程1.3 万多公理，当面感谢恩人，践行着自己 的承诺，播散着爱的阳光。
男人需要挫折的考验 少年人需要挫折的磨练
我们中学生也需要经受挫折
? 3、要注意点题。每一个分论点都要扣 住中心论点。
恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通
语言是沟通的钥匙
恰如其分的语言表达，利于友情的沟通Biblioteka 恰如其分的表达，利于爱情的沟通
拥有阳光
万物生灵皆因阳光的普照而蓬勃生长、欣欣向荣。是阳光融化 了冰封的河海，带给游鱼自然纯净的气息；是阳光照绿了干瘦的 枯头，带给森林清脆 婉转的鸟鸣；是阳光拨开了花儿娇嗔的脸庞， 带给花园母亲般的温暖。其实，我们每一个人都是一个火红的太 阳，真诚的爱就是它不竭的能量来源，无私地发出光和 热，温暖 着身边的每一个人。
拥有阳光，传播真爱，呵护生灵。2003 年的非典对于 我们每个人来说都像是一场恶梦，挥之不去。但是，在这场 没有硝烟的战争中，我们也看到一群白衣天使义 无反顾地 冲向抗战前线的身影。他们用自己的身体为世界筑起了一道 白色的城墙，使惊慌失措的人们安居其中。他们从心中照射 出爱的阳光，安抚着人们不安的心 灵。纵然有一批批的战 士倒下，但后来者仍前仆后继，毫不退缩，他们用真爱诠释 着人间的温情，呵护着人们受伤的心灵，同时也让医生这个 职业变得更加纯洁。
议论文并列式结构
博罗高级中学 张欣
议论文 1.定义:
议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通过 事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对 什么。(即对某个议论对象，提出见解或主张并说明理由，使读 者信服的文章。它的基本特点是议论的说服性。)
2.三要素:
论点 ----------是作者对议论 的问题所持的看法或主张 ， 是整个论证过程的中心，担负着回答“论证什么”的任务， 明确地表示着作者赞成什么，反对什么。
本文结构清晰，扣住“拥有阳光、传播真爱”，从三 个角度论证，论述有力。列举“罗映珍”、“黄舸”等 “播洒阳光”的人物，极具说服力，语言上注重文采，如 倒数第二段中的排比句使用。
另外，首尾注意到了呼应，结尾的引用使文章增色， 不失为一篇考场佳作。
谈意气
意气，是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高 歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当便民风淳”的肺腑之言； 意气，是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀… …