浅谈农民科技培训

西藏地区农牧民实用技术培训方式探讨摘要西藏自治区政府已把农技推广作为使科研成果迅速转化为生产力的重要手段，并投入大量资金进行农牧民实用技术培训工作。

结合全区农牧民蔬菜栽培技术培训项目，对西藏地区农牧民种植业培训教学方法进行初步探索，分析目前培训工作中存在的问题，并提出今后培训工作的措施。

关键词农牧民培训；问题；对策；西藏1 存在的问题1.1 培训范围小目前，西藏地区有不少相关单位在开展农牧民种植技术培训时，培训方式由以前的单一讲座形式转变成实地培训、脱产培训、参观学习等多种方式，培训方式有一定进步，但总体来说有些地方技术还停留在宣传单、讲座等方式，无法通过现代设施手段开展培训，部分农民反映每年都有干部、技术人员发放农业技术资料，但从不进行技术培训等活动。

就此问题，乡一级推广人员认为他们在完成推广工作的同时，还要接受乡镇领导安排的突击性中心工作，如计划生育等，因而分散了精力，影响了他们投入到农技推广中的时间[1-2]。

还有部分学员每当脱产学习时，多是把机会让给家里的男人及青年人，而直接从事温室工作的自己却因家庭琐事错失良机。

1.2 学员文化素质偏低西藏自治区80%的种植户是50岁以上的中老年人，尤其以妇女为多，她们中有90%农牧民不会汉文，至少有50%的不会藏文，由于文化素质的限制，导致其缺乏接受新知识、新信息以及应用新技术、新设备的能力，缺乏市场意识，缺乏科学管理能力，缺乏脱贫致富的信心[3]。

很多农户把温室租给外来务工人员，然而又会在他们需要整地、除草、拉秧等技术性不强工作时按天、按时进行温室劳作以获取微薄收入。

1.3 缺少农业技术推广人员及学习资料由于大部分学员不会汉语，限制了部分农技人员下乡从事技术推广活动的范围，少数农技人员开展指导咨询服务，但总体上满足不了农民培训需求；另外目前也有很多关于农牧民实用技术的书籍，但以汉文居多，学员对藏文实用技术培训手册及藏语视频教材的需求量大。

1.4 培训模式落后目前在西藏农牧民培训虽然也采取脱产、实地等培训方式，但培训模式和方法仍只掌握在参与项目的少数农技骨干人的手中，方法上还是不能满足学员要求。

浅谈新型职业农民培育教师应具备的素养作者：夏俊涛陈启峰宋小平来源：《农民科技培训》2016年第11期在开展新型职业农民培育过程中，培育教师的作用可谓举足轻重。

他们在教学内涵、能力、水平、经验、方式、方法等方面的综合素养的高低，决定着教学质量与效果的好坏，同时也直接影响着新型职业农民培育工程项目实施的绩效优劣。

那么，作为培育教师应具备那些素养呢？针对这个问题，本文从以下四个方面浅谈新型职业农民培育教师应具备的素养。

一、信念为先只有从业者对所从事的职业认同了，才能化为绵绵不绝的动力，建立起坚定的信念，此之谓千金难买心喜欢。

第一，教师本身的信念。

包括对自己职业的认同，对新型职业农民培育工作的认可，找到自己存在的价值，渴望成为一名职业的农民培训教师，渴望继续从事农业广播电视教育事业，渴望讲台。

在培训季讲课是中心，在非培训季备课是重心。

像一只蜘蛛每天都在编织，海量的阅读，持续的收集，痴迷的思考。

第二，树立农民的信念。

当下严重的离农现象，不仅是因为农业辛苦、效益低、风险高的行业特点，更有农民社会地位低等社会原因。

在新型职业农民这个词中，“职业”是核心诉求，职业意识的建立无疑是最为基础的培训目标。

在培训中，如何让学员转变意识，认识到农民不是一种身份，而是一种职业，是与教师、律师、医生、军人等同等地位的职业，认识到从事农业同样可以有富足与体面的生活尤为重要。

新型职业农民培育的提出源于解决“谁来种地”重大问题的日益显现。

新型职业农民培育工作不首先解决农民是职业、农业是事业的基本认识问题，并由此而让学员坚定当农民、搞农业的信念，新型职业农民培育工作就是舍本逐末。

信念教育解决的是意愿问题。

唯此，才能产生价值感、责任感，才会产生定力，才会干这行爱这行，而不是仅仅把农业作为生存或逐利的手段。

二、随遇而安新型职业农民培育教师应比职业培训师更职业。

只有准备充分、考虑周全、多才多能，才能做到“随遇而安”、游刃有余、自成一体。

第一，教学时至少要自带三样设备。

农业工程技术·综合版 2017年第4期13“三 农” 论 坛DOI:10.16815/ki.11-5436/s.2017.11.009如何创新开展对新型农业经营主体的培训左秀芝（内蒙古自治区锡林郭勒盟太仆寺旗农业广播电视学校，内蒙古锡盟 026000）摘要:十八届三中全会提出要积极探索培育以家庭农场、专业大户、农民专业合作社和农业产业化企业为主的新型农业经营主体，通过政策带动、资金推动、科技促进,使其真正成为带动农业规模化经营、新品种、新技术、新规模示范推广和保障全国粮食有效供给的主力军和排头兵。

作为一名农业科技培训工作者，作者结合自己工作实际，就如何抓好新型农业经营主体培训浅谈一下个人的看法。

关键词:新型农业经营主体；新型职业农民；农民教育培训；农业科技培训左秀芝. 如何创新开展对新型农业经营主体的培训[J]. 农业工程技术，2017，37（11）：13.一、太仆寺旗农业经营主体的基本现状太仆寺旗位于锡林郭勒盟南端，旗政府所在地宝昌镇，距张家口市149 km，距北京350 km，距锡林浩特市260 km。

太仆寺旗地势自东北向西南倾斜，起伏不平，形成滩川、丘陵、山地的地形地貌，平均海拨1400 m。

太仆寺旗属中温亚干旱大陆性气候区。

年平均气温1.4℃，年降水量350 mm，无霜期100天左右。

全旗现有新型职业农民800人左右、家庭农场700多个，县级以上产业化农头企业9个、合作社930左右。

近年来，随着外出务工人员的逐年增多，从事农业生产的人员逐年减少，文化素质逐年下降，给农业生产带来了较大的冲击。

农村出现了耕地撂荒、弃耕、广种薄收、有人种无人管等现象，“谁来种地”和保障粮食安全已成为农业工作者和各级政府必须认真思考和严肃面对的问题。

二、存在的问题培育新型农业经营主体，除政策推动和项目资金扶持外，开展有效的科技培训，培养和造就一批有文化、懂技术、会经营、善管理的新型职业农民，已成为创办新型经营主体。

打造桂阳农业科技人才队伍——对桂阳县农业科技人才匮乏现状的思考摘要：改革开放34年来，桂阳县农村经济发展的结构出现了深刻的变化，农村留守人口年龄结构、性别比例也发生了较大的变化，农村适用技术人才结构发生了较大的变化。

表现出农民农业科技人才年龄偏大、数量太少、素质过低的问题，现探其原因，并谈几点对策和建议。

关键词：农业科技；人才队伍；培训机制2012年中央把1号文件的主题确定为“加快推进农业科技创新、持续增强农产品供给保障能力”，把农业科技摆上更加突出的位置，说明党中央国务院对农业科技的重视。

而农业科技的发展和创新最终要靠农业科技人才。

那么桂阳县的农业科技人员现状是怎样呢？带着这个问题，我们走访了桂阳县的洋市、樟市、正和及方元等乡镇。

走访中我们发现，农村科技人才除乡镇农技干部外，其余为农民农业科技人才。

农民农业科技人才多分为知识技能型、生产经验型、社会组织型，具有实际操作技能强、田间操作经验丰富等特点。

一批“田秀才”和“土专家”就是典型的农民农业科技人才，一般表现的形式为科技示范户、科技示范园、协会合作社领头人和骨干。

这些农民科技人才与市、县农业专业技术干部交流学习的机会和掌握的良种、农药、实用技术等一系列农业科学均多于一般普通的农民群众。

这些在农业科学技术领域先人一步的农民生产者，一般对示范推广农业新品种、新材料、新技术都有典型引路的作用，是联系县级农业专业技术干部和从事田间劳动农民的桥梁和纽带，对农业技术的推广有着零差距的作用，是农业适用技术应用的主体。

然而，当今农村的农业科技人才“老少低差缺乏”令人堪忧。

改革开放34年来，桂阳县农村经济发展的结构出现了深刻的变化，农村留守人口年龄结构、性别比例也发生了较大的变化，农村适用技术人才结构发生了较大的变化。

表现出农民农业科技人才年龄偏大、数量太少、素质过低的问题，现探其原因，并谈几点对策和建议。

一、农村农业科技人才队伍现状桂阳县与全国一样，人们形象地把从事农业生产的留守人口称为“3860”部队，这与国家提出发展社会主新农村、培育新型农民明显不相适应，尤其是农村农业适用技术人才的现状与发展现代农业的宏伟蓝图形成了明显的反差，农村农业科技人才队伍现状表现出了以下几个特点：（一）农村农业科技人才呈现出“一老一少”。

工作研处2021年第3期C®川恋业科415KHUMI AERKUUnjMl.SCIENCE AND T KHN0W6Y 浅谈基层农机人员培训现状及对策建议白亚龙，肖涛，胡述兰（四川省内江市农业机械技术推广所，四川内江641000）摘要:在国家实施乡村振兴战略,推进农业农村现代化进程中，多种形式的专业化、集约化生产经营组织从事农业生产已经成为一种必然发展趋势。

农业生产形式的变化，给农机化事业的发展带来机遏和挑战。

本文对基层农机培训现状及存在的主要问题,对进一步做好基层农机人员培训工作提出了对策建议。

关键词:基层;农机培训；对策;政策建议农机培训是推动农机服务产业化跨越式发展的重要手段,宜接为农业生产服务,是农机推广工作的重要环节,更是农机化工作的重要内容，也是搞好农机科技推广工作的重要保证,在乡村振兴、推进农业农村现代化新形势下，农机化教育培训任务更加繁重叭1农机培训的现状11培训机构全市有市级农机推广机构培训1个、县（市、区）农机化培训机构3个、农机经销企业培训机构1个。

12培训对象、方式和内容1.2.1农机推广技术人员及师资培训推广技术人员和各级各类培训机构的教师，按照各自岗位要求，参加多种形式的培训学习，及时掌握农机化新技术、新机型,了解农机化发展趋势,掌握相关操作技能、故障诊断和排除技能⑷。

1.2.2农机管理人员培训省、市主管部门经常性地举办市县两级管理人员的培训，县（市、区）举办乡镇管理人员培训，主要内容是国家相关政策、法律法规以及思想政治素质教育⑵o1.2.3农机专业合作社管理人员培训全市农机经销企业每年进行培训。

农机专合社所购买的往往是大中型复合型的农业机械，数量相对较多,对其管理人员的培训尤为重要⑶。

1.2.4农机操作人员继续教育培训对提高农机手技术水平和农机安全高效使用水平尤为重要，培收稿日期：2020-12-8作者简介:白亚龙（1965-），男，高级工程师，研究方向:农业机械技术推广及培训o E-mail:njsnjtgs@ o 训效果也比较明显⑷。

浅谈肥东县新型职业农民培育工作中存在的问题和建议梁英波（中央农业广播学校肥东分校，安徽合肥231600）摘要：培育新型职业农民是当前三农工作的重要工作，是稳定现代农业生产经营者队伍的重要途径。

该文分析了肥东县新型职业农民培育中存在的问题，并提出了新型职业农民培训的建议。

关键词：农民；培育；问题；建议中图分类号G725文献标识码A文章编号1007-7731（2020）01-0003-03新型职业农民培育是在我国三农发展进入新时代的发展需求，更是农民自身发展的迫切愿望，是解决农业发展后继有人问题的出发点，具有深远的历史意义和重大的现实意义。

同时，培育新型职业农民不仅为农业技术推广人员带来机遇和挑战，也为实施新型职业农民培育工作提供了有力的人才支撑。

新型职业农民与传统农民有较大差别，他们是以农业为职业、以农业收入为家庭主要经济来源，且爱农业、懂经营、善管理，具有较高水平的专业素质和专业技能的新农民。

1肥东县新型职业农民培训工作的现状肥东县是安徽省会合肥的东大门，全县面积2181.6km2，人口105.3万，辖18个乡镇2个园区，是农业大县和全国粮食生产先进县。

2014年7月，肥东县正式开始实施新型职业农民培训工作，6年来，共培育新型职业农民1536人，其中生产经营型职业农民1171人，通过认定的有1123人。

肥东县的新型职业农民培育工作主要由县农业农村局主管，由农业农村局下属单位农技推广服务中心和农业广播学校承担，将培训纳入民生工程管理，实行一班一案、班主任负责制、签到制、第一堂课制度、台账制度、满意度调查和跟踪指导服务等制度，将理论和现场教学相结合，突出现场教学、小班教学、分段实施，培训过程中培训机构对累计缺课2d以上的学员取消培训资格，培训结束时对优秀学员进行评比表彰，经考试考核后，组织专家对成绩合格的学员进行认定，认定是否为新型职业农民，将取得职业农民资格作为申报农业有关项目的前提条件，每2年对职业农民进行1次年审等，加强对新型职业农民的动态管理和服务，积极认真开展这项民生工程。

浅谈如何做好高素质农民培育工作摘要：为了加快构建新发展格局，着力推动高质量发展，锚定加快建设农业强国对强化乡村人才支撑的要求，培育一批规模宏大、结构合理、素质优良、作用凸显的农业农村人才队伍显得尤为重要。

做好高素质农民培育工作已经成为提高农民生产经营素质、促进乡村振兴发展的关键。

扎实推进高素质农民培育工作，加快形成与产业需求相适应、与农村发展相协调的高素质农民队伍，从而更好地服务农村经济发展。

关键词：高素质农民培育；农村经济；乡村振兴引言随着农业生产方式和手段的升级，以及市场需求的不断扩大，现代农业与经济发展之间的联系日益紧密。

高素质农民不仅需要具备扎实的农业技术和生产能力，还需要具备广泛的知识储备和综合素质，能够应对市场竞争和农业发展的挑战。

因此，为加快农村经济发展，提高农民的综合素质和技能水平，高素质农民培育已成为重要的研究方向之一。

一、高素质农民培育的重要意义乡村振兴，关键在人。

为深入贯彻落实习近平总书记关于推动乡村人才振兴的重要指示精神，落实党中央、国务院的有关决策部署，坚持农业农村优先发展，坚持把乡村人力资本开发放在首要位置，吸引各类人才在乡村振兴中建功立业，强化人才振兴保障措施，培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍，为全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化提供有力人才支撑，因而高素质农民培育变得尤为重要。

一是高素质农民是促进农村经济发展的重要动力。

发展农村经济，需要有先进的农业技术和优良的农业人才队伍，而培养高素质农民，可以使其在农业生产方面学到新技术，在生产经营管理方面学会有效控制成本、产出等费用，在市场销售方面实现利益最大化，从而促进农村经济高质量发展。

二是高素质农民是实现乡村振兴的关键因素之一。

乡村振兴战略是习近平同志2017年10月18日在党的十九大报告中提出的战略，十九大报告指出，农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，实施乡村振兴战略。

浅谈农民科技教育培训工作的发展现状与对策摘要：农民素质的高低直接制约和影响着建设现代特色农业的步伐。

为进一步了解全市农民科技培训现状，有效提升农民科技文化素质加快农业农村经济发展，本文从农民科技培训发展现状、存在的问题及主要原因，提出了农民科技教育培训的思路与对策。

关键词：农民科技教育培训农民素质的提高对推进建设现代特色农业，加快农村小康建设进程具有重要作用。

但是，农民科技文化素质远远适应不了当前农业、农村经济发展，直接制约着农民收入的增加和现代农业发展。

一、农民科技培训现状全国现有农民2亿多人。

其中农村劳动力中文盲、半文盲的占26%，小学文化程度的占39%，初中及初中以上文化程度的占 35%。

由此可见，农民对科技知识和实用技术掌握的很少，加之自然条件恶劣和耕作技术的落后（农民习惯广种薄收），长期以来一直摆脱不了靠天吃饭的被动局面，农业科技成果转化率低，农业生产科技含量不高，因而广大农民群众对科技知识的渴望和需求又十分强烈。

农业部门和农民培训中心认真贯彻执行中、省、市科技兴农的战略决策，始终坚持面向“三农”的办学方向，紧紧围绕“培养新农民，服务新农村”的工作思路，积极组织能源、农技、种子等部门通力协作，紧密配合，加大实施力度，并对农村基层党员干部和青年农民以及产业带头人的科技培训做出了周密的计划和安排，目标任务明确、方法得当、措施有力，使培训工作有章可行。

在培训方法上，采取定期与不定期相结合、适时与及时相结合、音像与面授相结合、集中培训与个别指导相结合，尽量保证培训工作制度化、规范化、经常化。

随着各省、市“两基地一中心”建设步伐的加快，一村一品产业的发展，龙头企业的迅速崛起，现有的农民科技培训模式，无论从观念、方法、形式、手段、规模上都远远不能满足当前经济社会发展的需要，也与农民现代远程教育的要求极不适应，广大农民群众要求在最短的时间内，用最快捷的途径获取最新的科技知识，掌握最科学、最先进的农业实用技术，这就要求我们农民教育培训机构必须符合农民群众的实际需要，用科学发展观的思维方式，因地制宜，统筹规划农民科技培训工作，探索一种适合我市农民科技教育培训的新路子，加强对农民进行科技培训。

高素质农民培训班主任心得体会一、前言在当前信息时代和社会进步的大背景下，农业领域也在不断发展，面临着新的机遇和挑战。

农户们对于农业知识和技能的需求也越来越高。

为了提高农民的素质和技能水平，各地纷纷开展了农民培训班，培训班主任作为培训工作的核心和灵魂，承担着巨大的责任。

作为一名农民培训班主任，我在过去的几年里亲身参与和组织了多场培训班，一直致力于提高农户的素质和技能水平。

以下是我的心得体会。

二、培训内容的设计与选择农民培训班的目标是提高农民的素质和技能水平，因此培训内容的设计和选择至关重要。

首先要充分了解目标群体的需求和特点，从而有针对性地选择培训内容。

农民们普遍缺乏先进的农业知识和现代农业技术，因此培训班可以选择涉及种植技术、养殖技术、农产品贮存和加工等方面的内容。

此外，还可以选择一些管理知识和创业技巧的内容，帮助农民更好地进行农业生产和经营。

在选择培训内容时，要注重理论与实践的结合。

培训班不仅要向农民们传授理论知识，更要注重让他们进行实践操作。

通过实践操作，农民们可以更好地理解和掌握所学内容，并在实际生产中应用起来。

这样既能提高效果，也能增加农民的兴趣和参与度。

三、培训方法与手段的选择培训班的教学方法和手段直接影响培训效果。

在这里，我想分享一些我在实践中积累的经验。

首先，要注重互动式教学。

农民培训班的学员都是成年人，他们的特点是经验丰富、思维活跃，因此在培训中要注重与学员的互动。

可以通过提问、讨论、小组活动等方式，引导学员们积极参与到培训中来，促进他们的思考和交流。

其次，要注重实践教学。

农民们更喜欢通过实践学习，因此要尽量创造条件，让学员们进行实际操作。

可以组织农田试验、现场参观和实践操作等活动，让学员们亲身体验并掌握所学知识和技能。

再次，要善用多媒体教学手段。

现代技术的发展为农民培训提供了更多的教学手段，如电子白板、投影仪、激光指导器等。

这些工具可以更直观地向学员们传递所学知识，提高培训的效果。