一年级美术下册教案-第16课 画味觉、画嗅觉2-苏少版

一年级下美术教案画味觉画嗅觉苏少版教学目标1. 让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，能够通过绘画表达不同的味道和气味。

2. 培养学生对生活中各种味道和气味的观察和感知能力，提高学生的审美情趣。

3. 引导学生通过绘画表达自己的情感和想象，培养学生的创造力和表达能力。

教学内容1. 味觉和嗅觉的基本概念：介绍味觉和嗅觉的定义，让学生了解它们是如何帮助我们感知周围世界的。

2. 味觉和嗅觉的表达：通过观察和体验，让学生学会用绘画表达不同的味道和气味。

3. 绘画技巧：介绍一些绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等，帮助学生更好地表达味觉和嗅觉。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用绘画表达不同的味道和气味，培养学生的观察力和创造力。

2. 教学难点：如何引导学生观察和感知味道和气味，并将其转化为绘画表达。

教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、绘画工具等。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的味道和气味，引导学生观察和感知，激发学生的兴趣。

2. 讲解：介绍味觉和嗅觉的基本概念，让学生了解它们是如何帮助我们感知周围世界的。

3. 示范：通过绘画示范，展示如何用绘画表达不同的味道和气味。

4. 实践：让学生自己动手绘画，表达自己感知到的味道和气味。

5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创造力和表达能力。

板书设计1. 一年级下美术教案画味觉画嗅觉苏少版2. 内容：味觉和嗅觉的基本概念、味觉和嗅觉的表达、绘画技巧等。

作业设计1. 让学生回家后，观察和感知家中的味道和气味，用绘画表达出来。

2. 鼓励学生将自己的作品分享给家人和朋友，提高学生的表达能力。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够用绘画表达不同的味道和气味，是否提高了观察力和创造力。

2. 教学方法：本节课采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和参与度。

3. 教学改进：针对学生的反馈和教学效果，如何改进教学方法，提高教学效果。

教案名称：一年级下册美术教学设计——第16课画味觉、画嗅觉｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解味觉、嗅觉的概念，感知生活中的味道和气味。

2. 培养学生用绘画的方式表达自己的味觉、嗅觉感受。

3. 提高学生的观察力、想象力和创造力，培养学生的审美素养。

4. 培养学生合作学习、自主探究的学习态度，提高学生的沟通能力。

二、教学内容1. 引导学生感知生活中的味道和气味。

2. 培养学生用绘画的方式表达自己的味觉、嗅觉感受。

3. 指导学生运用恰当的绘画技巧和材料，创作出具有味觉、嗅觉表现力的作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生感知味道和气味，培养学生用绘画表达味觉、嗅觉的能力。

2. 教学难点：如何引导学生将味道和气味转化为绘画形象，创作出具有表现力的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、绘画材料（如水彩、蜡笔、马克笔等）、味道和气味的实物（如水果、香料等）。

2. 学具：绘画本、水彩、蜡笔、马克笔等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示多媒体课件，引导学生回忆生活中尝过的味道和闻过的气味，引发学生对味觉、嗅觉的兴趣。

2. 讲解：教师简要讲解味觉、嗅觉的概念，引导学生感知味道和气味。

3. 示范：教师示范如何将味道和气味转化为绘画形象，展示绘画作品，让学生体会味道和气味在绘画中的表现。

4. 练习：学生分组合作，选择一种味道或气味进行绘画创作，尝试用绘画表达自己的味觉、嗅觉感受。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 板书画味觉、画嗅觉2. 板书内容：味觉、嗅觉的概念味道、气味的绘画表现创作要求与步骤七、作业设计1. 学生回家后，尝试用绘画的方式表现家人或朋友的味觉、嗅觉感受。

2. 选取一幅作品，附上创作思路和感受，进行展示和分享。

八、课后反思3. 思考如何激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画技能和审美素养。

需要重点关注的是“作业设计”部分。

在这一部分中，教师布置了学生回家后的绘画作业，要求他们用绘画的方式表现家人或朋友的味觉、嗅觉感受。

一年级下册美术教案－16画味觉画嗅觉｜苏少版教学目标1.了解味觉与嗅觉的基本知识2.学习如何在画中表现味觉与嗅觉3.掌握不同材料的运用技巧4.提高绘画技能，培养审美能力教学内容1.味觉与嗅觉的基础知识介绍2.画出具有味觉和嗅觉元素的图片3.探究不同材料在表现味觉和嗅觉方面的差异4.学习基本绘画技巧和调色技巧教学过程第一部分：味觉与嗅觉知识介绍1.教师用PPT或黑板展示有关味觉和嗅觉的知识，介绍感受味道和气味的部位以及对应的感官的特点和功能。

2.引导学生讨论自己对味觉和嗅觉的感受和体验，以及在生活中如何利用它们来感知事物。

3.教师让学生思考对应的颜色和形状，以及如何利用画画的方式来表现它们。

第二部分：画出具有味觉和嗅觉元素的图片1.提供一些实物图片或示意图，让学生欣赏其中的味觉和嗅觉元素，并通过描述和对话来体验和感知元素。

2.要求学生画出自己的味觉和嗅觉元素的作品，并在画中尽可能地表现出对应的感觉。

3.学生可以自由选择画的元素和使用的材料，同时使用不同材料来表现元素的视觉效果。

第三部分：探究不同材料在表现味觉和嗅觉方面的差异1.提供不同材料的画布或纸张，让学生比较它们的差异，如颜色、纹理、承重力等方面。

2.引导学生思考在表现味觉和嗅觉元素时如何选择不同的材料和技巧。

3.鼓励学生进行尝试和探索，并分享和讨论自己的创作感受和体验。

第四部分：学习基本绘画技巧和调色技巧1.教师为学生讲解一些基本的绘画技巧和调色技巧，如草稿、素描、明暗、层次、色彩搭配等。

2.教师演示或提供相关的教材，让学生在实践中学习和掌握技巧。

3.引导学生在绘画时注重表现味觉和嗅觉元素，同时积累和提高自己的绘画和创作技能。

教学反思1.对于一年级学生来说，在指导下画出具有味觉和嗅觉元素的作品需要花费更多的时间和精力，但同时也能够激发他们的创造力和好奇心。

2.通过比较和探究不同材料的表现效果，学生不仅可以了解材料的特点，在创作时也可以进行更多的尝试和冒险。

第16课画味觉、画嗅觉教学设计一年级下册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，认识不同的味道和气味。

2. 培养学生运用线条、色彩表现味觉和嗅觉的能力。

3. 培养学生观察生活、感受生活、表现生活的能力。

4. 培养学生合作学习、探究学习的精神。

二、教学内容1. 味觉和嗅觉的基本概念。

2. 不同的味道和气味的认识。

3. 运用线条、色彩表现味觉和嗅觉的方法。

4. 味觉和嗅觉在生活中的应用。

三、教学重点与难点1. 重点：运用线条、色彩表现味觉和嗅觉。

2. 难点：如何引导学生观察、感受、表现味觉和嗅觉。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、彩笔、油画棒等。

2. 学具：画纸、彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的味道和气味，引导学生关注味觉和嗅觉。

2. 新课内容：讲解味觉和嗅觉的基本概念，让学生了解不同的味道和气味。

3. 演示：教师示范如何运用线条、色彩表现味觉和嗅觉。

4. 学生练习：学生分组合作，观察、感受、表现味觉和嗅觉。

5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。

六、板书设计1. 第16课画味觉、画嗅觉2. 内容：味觉和嗅觉的基本概念、不同的味道和气味、表现方法、生活中的应用。

七、作业设计1. 画一幅表现味觉或嗅觉的画。

2. 观察生活中不同的味道和气味，记录下来。

八、课后反思1. 教学目标是否达成？如何改进？2. 教学内容是否充实？如何调整？3. 教学方法是否有效？如何优化？4. 学生参与度如何？如何提高？5. 学生作品如何评价？如何改进？重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。

在本课的教学过程中，教师需要通过一系列精心设计的环节，引导学生从感知到表达，从理论到实践，逐步深入地理解和掌握如何通过绘画表现味觉和嗅觉。

一、导入环节导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。

苏少版美术一年级下册《第16课画味觉、画嗅觉》教学设计2一. 教材分析《第16课画味觉、画嗅觉》是苏少版美术一年级下册的教学内容。

本课的主要内容是通过绘画的方式，让学生体验和表达味觉和嗅觉。

教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生观察、感受和描绘生活中的味觉和嗅觉。

教材还提供了丰富的绘画技巧和活动，激发学生的创造力和想象力。

二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的感受和想法。

但是，由于年龄的原因，他们的观察能力、动手能力和表达能力还处于初步发展阶段。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察能力、动手能力和表达能力，同时要注重激发学生的创造力和想象力。

三. 教学目标1.让学生了解和感受味觉和嗅觉，培养学生的观察能力和表达能力。

2.引导学生运用绘画的方式，表达自己对味觉和嗅觉的感受。

3.激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力。

四. 教学重难点1.观察和感受味觉和嗅觉，并用绘画的方式表达出来。

2.运用适当的绘画技巧，表现味觉和嗅觉的差异。

五. 教学方法1.观察法：通过观察生活中的味觉和嗅觉，培养学生观察能力。

2.绘画法：通过绘画的方式，让学生表达自己对味觉和嗅觉的感受。

3.讨论法：通过小组讨论，培养学生的表达能力和合作能力。

六. 教学准备1.准备一些与味觉和嗅觉相关的物品，如水果、香料等，供学生观察和绘画。

2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3.准备投影仪和教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示一些与味觉和嗅觉相关的物品，如水果、香料等，引导学生观察和描述，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现一些与味觉和嗅觉相关的绘画作品，让学生欣赏和分析，了解味觉和嗅觉在绘画中的表现方式。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行绘画实践，让学生尝试用绘画的方式表达自己对味觉和嗅觉的感受。

教师巡回指导，给予学生适当的帮助和鼓励。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组交流，让学生展示自己的作品，并分享自己对味觉和嗅觉的感受。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和体验味觉、嗅觉与绘画结合的表现方法，培养学生的创新意识和实践能力。

2. 通过观察、分析、实践等环节，提高学生对色彩、线条、构图等绘画基本技能的掌握。

3. 培养学生热爱生活、关注身边事物的情感，发展学生的审美能力。

二、教学内容1. 引导学生感知味觉、嗅觉与绘画的关联。

2. 教授并练习绘画表现味觉、嗅觉的基本技巧。

3. 通过对生活中嗅觉、味觉的体验，创作出富有生活气息的绘画作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握表现味觉、嗅觉的绘画方法，培养学生的创新意识和实践能力。

2. 教学难点：如何引导学生将生活中的味觉、嗅觉与绘画技巧相结合，创作出具有个性的绘画作品。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

2. 学具：学生自带生活中具有特殊味觉、嗅觉的物品（如水果、零食等）。

五、教学过程1. 导入新课：通过多媒体展示与嗅觉、味觉相关的图片，引导学生关注生活中的嗅觉、味觉。

2. 讲解新课：讲解嗅觉、味觉与绘画相结合的表现方法，示范绘画技巧。

3. 实践环节：学生分组，每组选择一种嗅觉、味觉进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示：邀请学生展示自己的作品，分享创作心得。

六、板书设计1. 教学重点内容板书：味觉、嗅觉与绘画相结合的表现方法。

2. 绘画技巧板书：色彩、线条、构图等。

七、作业设计1. 完成一幅表现嗅觉、味觉的绘画作品。

2. 写一篇关于本节课学习的感悟和收获。

八、课后反思1. 学生对味觉、嗅觉与绘画相结合的表现方法掌握程度。

2. 学生在实践环节的创新意识和绘画技能的提升。

3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。

4. 学生对课程的兴趣和参与度。

5. 对学生的评价是否合理，是否有鼓励性和发展性。

一、导入新课导入新课是教学过程中的首要环节，其目的是激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生关注本节课的学习内容。

在导入环节，教师可以通过多种方式来实现这一目标。

教案名称：一年级下册美术教学设计——《画味觉画嗅觉》教学内容：让学生通过观察、体验和创作，了解味觉和嗅觉的基本概念，培养学生用绘画表现味觉和嗅觉的能力。

教学目标：1. 让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，知道味觉和嗅觉与生活的密切关系。

2. 培养学生用绘画表现味觉和嗅觉的能力。

3. 培养学生观察生活、体验生活的习惯，提高学生对生活的热爱。

教学重点与难点：重点：让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，知道味觉和嗅觉与生活的密切关系。

难点：培养学生用绘画表现味觉和嗅觉的能力。

教具与学具准备：教师准备PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。

学生自备水彩颜料、画纸、画笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示不同食物和气味的图片，引导学生观察和体验。

二、讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解味觉和嗅觉与生活的密切关系，引导学生了解味觉和嗅觉的重要性。

2. 教师示范如何用绘画表现味觉和嗅觉，讲解绘画技巧。

三、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己的观察和体验，选择一种味觉或嗅觉进行绘画创作。

2. 教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生发挥创意。

四、分享与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。

2. 教师和学生共同评价作品的创意和表现力，给予鼓励和建议。

板书设计：教学目标：了解味觉和嗅觉的基本概念，用绘画表现味觉和嗅觉。

教学重点与难点：味觉和嗅觉的基本概念，用绘画表现味觉和嗅觉。

作业设计：学生回家后，观察家人的饮食行为，尝试用绘画表现家人的味觉和嗅觉。

课后反思：本节课通过引导学生观察、体验和创作，让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，培养学生用绘画表现味觉和嗅觉的能力。

在教学过程中，学生积极参与，创作出了富有创意的作品。

但在个别学生的作品中，仍需加强绘画技巧的指导。

在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，提高教学效果。

教学过程是教学设计中最为关键的部分，它关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和体验味觉与嗅觉之间的关系，培养学生的观察能力和创新意识。

2. 引导学生运用对比、联想等方法，将味觉与嗅觉转化为视觉形象，提高学生的审美能力。

3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，激发学生对美术的热爱和兴趣。

二、教学内容1. 感知味觉与嗅觉：让学生通过品尝不同的食物和闻不同的气味，感知味觉与嗅觉之间的关系。

2. 味觉与嗅觉的视觉表达：引导学生运用对比、联想等方法，将味觉与嗅觉转化为视觉形象，创作出具有独特感受的美术作品。

3. 作品欣赏与分析：组织学生欣赏经典和同龄人的美术作品，分析其创作手法和表现特点，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过实践，掌握将味觉与嗅觉转化为视觉形象的方法，培养学生的创新意识和审美能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用对比、联想等方法，将味觉与嗅觉细腻地表现出来，形成具有独特感受的美术作品。

四、教具与学具准备1. 教具：实物、图片、绘画工具等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、颜料等。

五、教学过程1. 导入新课：通过品尝不同的食物和闻不同的气味，引导学生感知味觉与嗅觉之间的关系。

2. 讲解与示范：讲解将味觉与嗅觉转化为视觉形象的方法，并进行示范。

3. 学生创作：学生在老师的指导下，运用对比、联想等方法，将味觉与嗅觉转化为视觉形象，进行绘画创作。

4. 作品欣赏与分析：组织学生欣赏经典和同龄人的美术作品，分析其创作手法和表现特点。

六、板书设计1. 板书主题：《画味觉画嗅觉》2. 板书内容：（1）味觉与嗅觉的关系（2）将味觉与嗅觉转化为视觉形象的方法（3）创作步骤与要求七、作业设计1. 完成一幅以味觉与嗅觉为主题的美术作品。

2. 写一篇关于本节课的收获和感受。

八、课后反思本节课通过引导学生感知味觉与嗅觉之间的关系，培养学生将味觉与嗅觉转化为视觉形象的能力。

在教学过程中，要注意关注每个学生的创作进度，及时给予指导和鼓励，使其形成具有独特感受的美术作品。

一年级下册美术教案-第16课画味觉画嗅觉 | 苏少版课程背景本课程是一年级下册美术课程的第16节课，主要以画味觉和画嗅觉为主题。

通过运用色彩、线条和形状等基础美术语言，引导孩子们用画笔将食物的味道和气味表达出来，从而激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的美术素养和审美能力。

教学目标1.让孩子们了解世界上的味觉和嗅觉；2.激发孩子们的创造力和想象力；3.培养孩子们的美术素养和审美能力；4.培养孩子们的观察力、思考力和表达能力；5.培养孩子们的合作精神和团队合作能力。

教学准备1.画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画工具材料；2.食物或食物的图片等相关材料；3.彩色卡纸、剪刀等固定材料；4.教案和PPT等教学辅助资料。

教学过程1. 课堂导入（5分钟）首先，老师通过与孩子们的互动打开课堂气氛，鼓励孩子们积极参与。

然后，老师通过儿童食品的图片展示，让孩子们感受到食品的外观、口感、味道和气味，引导孩子们开始探索味觉和嗅觉对我们生活的重要性。

2. 色彩表达与实践（30分钟）首先，老师展示一些食物的图片，让孩子们仔细观察，并通过一些简单的口味描述和嗅觉描述，引导孩子们感受到食品的味道和气味，并运用色彩表达的基本知识，让孩子们用画笔把食物的味道和气味表达出来。

其次，老师让孩子们自由发挥，利用课堂上讨论的相关知识，运用色彩和画笔，根据自己的创意和想象，绘制出自己眼中食品的味道和气味。

老师在孩子们的创意和想法上进行指导和鼓励。

3. 形状剪贴与拼贴（30分钟）首先，老师展示一些味道与气味相对应的形状和图形，让孩子们感受到形状和图形的多样性和表达性，引导孩子们在剪贴和拼贴过程中了解形状和图形的运用，从而提高他们的美术素养。

其次，老师让孩子们用剪贴和拼贴的方式，把自己绘制的味道和气味与形状图形相结合，创作出自己的作品。

4. 作品展示和交流（20分钟）在完成作品后，老师组织孩子们进行作品展示和交流。

孩子们通过展示自己的作品，让大家了解自己的创意和想法，并在交流中得到互相的指导和鼓励，从而提高他们的表达能力和合作精神。

教案名称：一年级下册美术教学设计——第16课画味觉画嗅觉｜苏少版教学目标：1. 让学生了解味觉、嗅觉在艺术创作中的运用，培养学生用画笔表达自己的感受。

2. 通过观察、分析、实践，让学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的审美能力。

3. 培养学生热爱生活、关注身边事物的情感，提高学生的人文素养。

教学内容：1. 引导学生感知味觉、嗅觉，了解其在艺术创作中的作用。

2. 学习基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。

3. 通过对生活中味觉、嗅觉的体验，进行绘画创作。

教学重点与难点：重点：引导学生感知味觉、嗅觉，掌握基本的绘画技巧。

难点：如何将味觉、嗅觉转化为绘画作品，提高学生的创新能力。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

2. 学具：学生自带味觉、嗅觉相关物品（如水果、零食等）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生进行味觉、嗅觉游戏，引导学生关注身边的味觉、嗅觉。

2. 学生分享自己带来的味觉、嗅觉物品，互相交流感受。

二、新课讲解（15分钟）1. 教师通过PPT展示优秀的味觉、嗅觉绘画作品，引导学生了解其在艺术创作中的作用。

2. 教师讲解基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。

三、实践环节（10分钟）1. 学生根据自己带来的味觉、嗅觉物品，进行绘画创作。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神。

板书设计：1. 味觉、嗅觉在艺术创作中的作用。

2. 基本的绘画技巧：线条、形状、色彩等。

作业设计：1. 让学生课后继续观察身边的味觉、嗅觉，并进行绘画创作。

2. 鼓励学生将自己的作品进行展示，分享给家人和朋友。

课后反思：需要重点关注的是“教学过程”中的“实践环节”。

一、引导学生观察和分析在学生开始绘画之前，教师应引导学生观察和分析自己带来的味觉、嗅觉物品。

学生应关注物品的形状、色彩、质感等方面，以便更好地将其转化为绘画作品。

一年级下册美术教案第16课画味觉画嗅觉｜苏少版教学目标1. 让学生了解和感受味觉和嗅觉的基本概念，知道它们是人的两种基本感官体验。

2. 培养学生通过绘画表达自己对味觉和嗅觉的感受和想象能力。

3. 引导学生观察生活中的味觉和嗅觉元素，提高他们对生活的感知能力。

教学内容1. 味觉和嗅觉的基本概念。

2. 味觉和嗅觉的绘画表达方法。

3. 味觉和嗅觉的创意绘画实践。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，掌握绘画表达方法，进行创意绘画实践。

2. 教学难点：如何引导学生通过绘画表达自己对味觉和嗅觉的感受和想象，以及如何进行创意绘画实践。

教具与学具准备1. 教具：PPT、绘画示范视频、味觉和嗅觉的实物展示。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

教学过程1. 导入：通过PPT展示味觉和嗅觉的基本概念，让学生初步了解和感受这两种感官体验。

2. 新课：详细讲解味觉和嗅觉的绘画表达方法，并通过绘画示范视频进行展示。

3. 实践：学生根据所学的绘画表达方法，进行味觉和嗅觉的创意绘画实践。

4. 展评：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。

板书设计1. 画味觉画嗅觉2. 副感受生活中的味觉和嗅觉3. 内容：味觉和嗅觉的基本概念、绘画表达方法、创意绘画实践。

作业设计1. 画一幅关于味觉或嗅觉的创意绘画作品。

2. 写一篇关于味觉或嗅觉的感受和想象的短文。

课后反思1. 学生对味觉和嗅觉的基本概念的理解程度。

2. 学生对绘画表达方法的掌握程度。

3. 学生在创意绘画实践中的表现和创新能力。

4. 对教学过程和方法的改进建议。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入情境创设：利用PPT展示各种食物和香味的图片，如冰淇淋、柠檬、烤面包、香水等，让学生闭上眼睛，想象这些食物和香味带来的感觉。

问题引导：询问学生是否能分辨出这些味道和香气，它们分别是什么感觉？引导学生思考味觉和嗅觉在日常生活中的作用。

一年级下册美术教案-第16课画味觉画嗅觉｜苏少版一、教学目标1.通过学习本课，学生能够了解到人类五官的功能以及它们与艺术之间的联系。

2.初步认识味觉和嗅觉的区别，培养学生对味觉和嗅觉的敏感性。

3.通过手工制作丰富多彩的味觉和嗅觉形象，深化学生对于人类感官的了解和认识。

二、教学重点和难点1.教学重点：学生对于味觉和嗅觉的区别及其特点的认识和理解。

学生对于手工创作的基础技巧掌握。

2.教学难点：学生如何将味觉和嗅觉转化为可视化的形象，并加以表达。

三、教学内容和过程1. 课前准备让学生在课前准备自己喜欢的食物或香水，并将其带到课堂上。

2. 导入教师引导学生思考人类的五官的功能，并引导学生了解自己的味觉和嗅觉的特点。

并请学生将自己喜欢的食物或香水拿出来，从而引出本课的主题——画味觉和画嗅觉。

3. 学习新知3.1 味觉和嗅觉的区别学生根据产生味觉和嗅觉的部位，总结味觉和嗅觉的区别，并了解味觉和嗅觉对于人们的日常生活和健康的重要意义。

3.2 用细胞板创作味觉的形象让学生用细胞板、油笔、麻花线等制作自己喜欢的食物的形象，从而加深学生对于味觉的认识和感受。

3.3 用酒精笔创作嗅觉的形象让学生用酒精笔、硬纸板等制作自己喜欢的香水的形象，从而加深学生对于嗅觉的认识和感受。

4. 制作味觉和嗅觉画作让学生根据3.2和3.3的内容，自由发挥，制作属于自己的味觉和嗅觉画作。

教师可以提供适当的指导和帮助，如如何选择颜色、如何运用线条、如何刻画光影等。

5. 课堂展示让学生将自己创作出的味觉和嗅觉画作进行展示和分享，并让其他同学进行点评和欣赏。

6. 总结通过学习本课，学生对于人类的感官和艺术的联系有了更深层次的认识和理解，同时也加深了学生对于味觉和嗅觉的了解。

四、教学评价1.通过学生展示的作品，评价学生对于味觉和嗅觉的认识和表达能力。

2.通过学生对于课堂知识的理解和表述，评价学生的学习效果。

五、教学后记本课主要通过让学生在课堂上自由创作味觉和嗅觉画作，加深学生对于人类感官和艺术的认识和理解。

教案设计课题：《画味觉、画嗅觉》年级：一年级下册教材：《苏少版》教学目标：1. 让学生了解味觉、嗅觉的概念，引导学生通过绘画表达自己的味觉、嗅觉感受。

2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的审美素养。

3. 培养学生团结协作、积极参与的精神，增强学生的自信心。

教学内容：1. 味觉、嗅觉的概念及表现方法。

2. 绘画技巧与创意表达。

教学重点与难点：重点：了解味觉、嗅觉的表现方法，学会通过绘画表达自己的味觉、嗅觉感受。

难点：如何将味觉、嗅觉感受生动、形象地表现在作品中。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、实物模型等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、实物模型等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示不同味道的实物图片，引导学生说出自己喜欢的味道。

2. 提问：“你们知道味觉和嗅觉是什么吗？”引导学生回答。

二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解味觉、嗅觉的概念，让学生了解味觉、嗅觉的重要性。

2. 引导学生观察实物模型，讲解味觉、嗅觉的表现方法。

3. 教师示范如何将味觉、嗅觉感受表现在作品中，讲解绘画技巧。

三、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己的味觉、嗅觉感受，选择合适的颜色和绘画工具。

2. 学生动手作画，将味觉、嗅觉感受表现在作品中。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

板书设计：味觉、嗅觉的概念及表现方法绘画技巧与创意表达作业设计：1. 完成一幅表现味觉、嗅觉的绘画作品。

2. 写一篇关于味觉、嗅觉的感受日记。

课后反思：本节课通过引导学生观察、思考、创新，让学生学会了如何将味觉、嗅觉感受表现在作品中。

在教学过程中，注意关注每个学生的创作过程，给予及时的指导和鼓励，提高了学生的自信心。

同时，通过作品展示与评价，让学生学会了欣赏他人，提升了学生的审美素养。

但在教学过程中，部分学生对味觉、嗅觉的表现方法掌握不够到位，需要在今后的教学中加强指导。

《画味觉画嗅觉》教学设计教学目标：1. 认知目标：引导学生欣赏点、线、面的作品，理解点、线、面在生活中的应用。

掌握点、线、面的基本常识，体验点线面给我们生活带来的乐趣。

2. 操作目标：用点、线、面表现味觉和嗅觉，培养学生的审美能力和表现能力。

3、情感目标：通过学习，体验美术造型的乐趣，感受抽象画的独特魅力。

教学重点：把不同的点、线、面和色彩来与不同的味觉和嗅觉交互体验，增强感知力。

教学难点：把自己味觉和嗅觉的体验的感觉夸张的表现出来，和别人一起分享。

设计理念：让学生体验美术造型的乐趣，激发学生的想象力和创新意识，提升学生的综合评价能力。

教法：猜谜导入法、谈话法、引导法、观察演示法、游戏法，学法：小组合作法、自主探究法、交流展示法......教学流程一、导入师：同学们，上课之前我们先回想认识一下吧！（喷香水）（整理情绪）师：初次见面老师深深感受到孩子们的热情，老师给大家带来了一份礼物，猜猜是什么神秘的礼物呢？师：刚才我们用鼻子闻到的香味就是嗅觉，用嘴巴尝出来甜味的就是味觉，今天就让我这位大朋友和你们这群可爱的小朋友一起结伴走进“气味”和“味道”的奇妙世界吧！板书（画嗅觉，画味觉）二、新授师：我们的嗅觉可以通过鼻子来感受，它能让我们闻到各种各样的气味，有些气味能激起我们的食欲，想吃了就要用舌头去品尝，因为在舌头上布满了许许多多的味觉感受器，它们叫味蕾，有了这个感受器，当食物吃到嘴里的时候，你就能感受到酸、甜、苦、辣、等不同的味道。

瞧，在你们的桌子上，老师给大家准备了一些有气味又能吃的食物。

每人一份师：请大家打开袋子闻一闻，看一看师：你闻到了什么？生：香味儿。

师：给他闻闻看，是香香的味道吗？生：恩师:你们的鼻子可真灵敏师：这位同学，你怎么了？闻到什么了？生：臭味师：给我也闻闻看，恩，确实闻起来很臭。

师：我看到好多同学准备把它塞进嘴巴里了呢，那么赶紧尝尝吧！师：吃完了吗？生：吃完了（组织教学，收起剩余食物）师：谁能用表情来表演一下你刚刚尝到的味道呢？生：（表演）师：你的表现力太棒了，告诉大家，你吃的是什么？生：是柠檬。

一年级下册美术教案-第16课画味觉、画嗅觉丨苏少版教学目标1.了解味觉、嗅觉在生活中的应用和表现；2.学习用画笔表现味觉、嗅觉；3.发展学生的观察和想象力；4.提高学生的艺术鉴赏力。

教学重点1.味觉、嗅觉在生活中的表现；2.用画笔表现味觉、嗅觉。

教学难点1.如何让学生充分理解味觉、嗅觉的表现；2.如何让学生通过画笔表现味觉、嗅觉。

教学准备1.画纸、颜料、画笔；2.各种香料、食物、水果等。

教学步骤第一步：激发学生对味觉、嗅觉的认识1.引导学生说出平时生活中常遇到的味道和气味，比如花草的香气、食物的味道等。

2.提问：这些味道和气味在我们的生活中有什么作用？3.让学生自由讨论并得出结论：味道和气味可以引起我们的情感，让我们感到开心、快乐、满足等。

第二步：示范如何用画笔表现味觉、嗅觉1.手持一杯咖啡递给学生，让学生先闻一下再尝一口。

2.让学生仔细观察咖啡的颜色、香味和口感，并用画笔画出自己心中所想的咖啡杯子。

3.引导学生在画纸上画出咖啡的味道和气味，比如咖啡的香气、苦涩味道等。

第三步：让学生自己实践1.让每个学生准备一些香料、食物或者水果。

2.鼓励学生仔细观察、嗅闻和品尝，然后用画笔将自己的感受表达出来。

3.引导学生观察作品，分析其中表现了哪些味道和气味，以及采用了哪些画法和颜色等。

教学总结通过本节课的学习，学生了解了味觉、嗅觉在生活中的应用，学习了用画笔表现味觉、嗅觉的方法，发展了观察和想象力，提高了艺术鉴赏力。

希望学生能够在今后的学习和生活中，更加关注和感知周围的味道和气味，用画笔记录和表达自己的感受。

一年级下册美术教案第16课画味觉、画嗅觉｜苏少版教学目标1. 让学生了解和感受味觉和嗅觉的基本概念，知道它们是人的两种基本感官体验。

2. 培养学生通过绘画表达自己对味觉和嗅觉的感受和想象能力。

3. 引导学生观察生活中的味觉和嗅觉元素，提高他们对生活的感知能力。

4. 培养学生的艺术欣赏能力，让他们在欣赏他人的作品时，能有自己的理解和感受。

教学内容1. 味觉和嗅觉的基本概念。

2. 味觉和嗅觉在日常生活中的体现。

3. 如何通过绘画表达味觉和嗅觉。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和感受味觉和嗅觉，能够通过绘画表达自己对味觉和嗅觉的感受。

2. 教学难点：如何引导学生观察和感受味觉和嗅觉，如何让他们将自己的感受通过绘画表达出来。

教具与学具准备1. 教具：PPT，味觉和嗅觉的图片，绘画工具。

2. 学具：画纸，彩笔，水粉。

教学过程1. 引入：通过PPT展示味觉和嗅觉的图片，引导学生说出自己对味觉和嗅觉的感受。

2. 讲解：讲解味觉和嗅觉的基本概念，以及它们在日常生活中的体现。

3. 示范：示范如何通过绘画表达味觉和嗅觉，让学生跟随示范进行绘画。

4. 实践：让学生自己尝试通过绘画表达自己对味觉和嗅觉的感受。

5. 展示：让学生展示自己的作品，并分享自己的创作思路和感受。

板书设计1. 课题：画味觉、画嗅觉2. 内容：味觉和嗅觉的基本概念，味觉和嗅觉在日常生活中的体现，如何通过绘画表达味觉和嗅觉。

作业设计1. 让学生自己选择一种味觉或嗅觉，通过绘画表达自己的感受。

2. 家长参与：让学生向家长介绍自己的作品，让家长也能感受到孩子的创作思路和感受。

课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等方式，让学生了解和感受了味觉和嗅觉，能够通过绘画表达自己对味觉和嗅觉的感受。

在教学过程中，我注重引导学生的观察和感受，让他们能够更好地理解味觉和嗅觉，并将自己的感受通过绘画表达出来。

同时，我也注重让学生分享自己的作品，让他们在分享中提高自己的表达能力。

教案设计：一年级下册美术教学设计——第16课画味觉、画嗅觉丨苏少版一、教学目标1. 让学生了解味觉、嗅觉的概念，感知生活中的味道和气味。

2. 培养学生用绘画的方式表达味觉、嗅觉的能力，激发想象力。

3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美情感。

二、教学内容1. 感知味觉、嗅觉：让学生通过实际体验，感知生活中的味道和气味。

2. 绘画表达：培养学生用绘画的方式表现味觉、嗅觉，激发创造力。

3. 欣赏与评述：组织学生欣赏优秀作品，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过实际体验，感知味道和气味，并用绘画的方式表现。

2. 教学难点：如何引导学生用富有创意的方式表达味觉、嗅觉。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：学生自带生活中具有特殊味道和气味的物品。

五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考，引出本课主题。

2. 体验环节：让学生自带生活中具有特殊味道和气味的物品，进行实际体验。

3. 绘画表达：教师示范如何用绘画表现味道和气味，学生跟随实践。

4. 创作指导：教师引导学生发挥想象力，用富有创意的方式表达味觉、嗅觉。

5. 欣赏与评述：组织学生欣赏优秀作品，提高学生的审美能力。

六、板书设计1. 板书主题：画味觉、画嗅觉2. 板书内容：味道、气味、绘画表现、创意发挥七、作业设计1. 让学生课后继续观察生活中具有特殊味道和气味的物品，并用绘画的方式表现。

2. 鼓励学生分享作品，互相欣赏、交流。

八、课后反思本课通过实际体验、绘画表达、欣赏与评述等方式，让学生感知味觉、嗅觉，并培养用绘画表现创新能力。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的创作潜能。

同时，要注重培养学生的审美情感，提高学生的审美能力。

一、导入环节在导入环节，教师可以通过一些有趣的问题来引导学生思考，例如：“你们在生活中有没有遇到过什么特别的味道和气味？它们给你带来了什么样的感受？”通过这些问题，教师可以激发学生的兴趣，使他们更加积极主动地参与到后续的体验环节中。