信息窗一-青岛54学制版4年级数学上册教案一、教学目标1.了解数字的大小和大小关系。
2.认识100以内的数，掌握100以内的数的顺序排列、比较大小的方法。
3.掌握100以内的数的读法和写法，能熟练地用数字表示物品的数量。
二、教学重点和难点1.教学重点：掌握100以内的数的顺序排列、比较大小的方法以及数字的读法和写法。
2.教学难点：数的比较大小方法的教学。
三、教学准备1.教材：《青岛54学制版4年级数学上册》2.实物：小球、棋子等。
3.工具：黑板、粉笔、教具。
四、教学过程4.1 导入1.通过提问，让学生回忆数的读法和写法，引导学生对数字的认识和它的基本概念。
2.让学生观察一些物品，理解数字和物品数量之间的关系。
4.2 操作实物1.让学生根据老师的口令用实物来表示一个数字，例如：“用小球或棋子表示数字7、8、9”，让学生在课桌上摆出相应的物品，帮助学生理解数字和物品数量之间的转化。
2.导师出示一排数字牌，让孩子们根据大小关系站成一排。
4.3 数字排序和比较1.让学生归纳总结数字的比较方法，例如：“2比1大，1比0大”。
2.用数字牌上的数字进行大小比较，让学生初步掌握数字的大小关系。
4.4 数字的读法和写法1.让学生读出一些大于10但小于100整数，重点教学含零的数字读法和写法。
2.让学生自由组合数字进行读写，加深对数字的理解和记忆。
4.5 作业布置1.布置作业：让学生自行完成课本上的习题。
2.鼓励学生认真分析题目，多种解法探究，提高学生的数学思维能力。
五、板书设计数字读法写法02 零二0211 十一1123 二十三23六、教学反思通过本节课的教学，让学生掌握数字的大小关系、读法和写法，初步掌握数字的比较大小方法。
同时，通过实物的操作让学生在感性认识数字，提高了学生的学习兴趣和积极性。
同时，对于学习能力差的学生，可以在操作实物和比大小的过程中引导他们理解数字的概念，从而提高他们的数学能力。
在教学中，要注重学生的思维能力和创新能力培训，让学生能更好的运用所学内容。
