幼儿园中班语言《下雨的时候》教案模板范文-1

《下雨的时候》小班语言教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标（1）让幼儿能够听懂并正确说出“下雨”、“雨滴”、“雨伞”等词语。

（2）培养幼儿对雨天环境的认知，提高他们的观察力。

1.2 技能目标（1）培养幼儿的听说能力，使他们能够大胆地表达自己的感受。

（2）通过观察、实践，让幼儿学会用简单的线条和色彩描绘雨天场景。

1.3 情感目标（1）让幼儿体验到雨天的快乐，培养他们热爱大自然的情感。

（2）培养幼儿合作、分享的良好品质。

第二章：教学内容2.1 故事《下雨的时候》（1）下雨的时候，小动物们都在干什么？（2）雨滴是什么样的？（3）雨天我们可以做些什么？2.2 诗歌《雨滴》（1）雨滴落在哪里？（2）雨滴是什么样子？（3）雨滴带给我们的乐趣有哪些？第三章：教学过程3.1 导入部分（1）让幼儿观察窗外的天气，引导他们发现下雨的现象。

（2）邀请幼儿分享自己下雨天的经历。

3.2 故事分享（1）讲述故事《下雨的时候》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

（2）通过提问，让幼儿回忆故事内容，提高他们的听说能力。

3.3 诗歌朗诵（1）带领幼儿朗读诗歌《雨滴》，让他们感受雨天的美好。

（2）邀请幼儿用自己的语言描述雨滴的样子，培养他们的表达能力。

第四章：实践活动4.1 雨天游戏（1）组织幼儿进行雨天游戏，如“雨中捉鱼”、“踩水花”等。

（2）让幼儿在游戏中体验雨天的乐趣，培养他们积极向上的心态。

4.2 手工制作（1）邀请幼儿用彩纸、水彩等材料制作雨滴、雨伞等雨天物品。

（2）培养幼儿的动手能力，提高他们的审美意识。

第五章：教学评价5.1 幼儿在课堂中的参与程度，包括发言、互动等。

5.2 幼儿对故事、诗歌的理解和表达，包括复述、创意绘画等。

5.3 幼儿在实践活动中的表现，包括雨天游戏、手工制作等。

第六章：教学准备6.1 教具准备（1）雨滴、雨伞等雨天物品的图片。

（2）诗歌《雨滴》的文本。

（3）彩纸、水彩、画笔等手工制作材料。

（4）雨天游戏的道具。

幼儿园中班语言下雨的时候教案第一章：课程目标1.1 了解下雨的现象，知道下雨时的自然景象和人们的生活习俗。

1.2 培养幼儿对自然环境的观察和描述能力。

1.3 提高幼儿的语言表达和倾听能力。

1.4 培养幼儿的想象力和创造力。

第二章：教学内容2.1 雨的形成：讲解雨的形成过程，使幼儿了解下雨的原因。

2.2 雨中的景象：描述雨中的自然景象，如雨滴落在树叶上、地面上的样子。

2.3 雨中的活动：介绍人们在雨中的活动，如打雨伞、踩水坑等。

2.4 雨后的变化：讲述雨后的环境变化，如空气清新、花朵更鲜艳等。

第三章：教学方法3.1 故事导入：通过讲述一个关于下雨的故事，引发幼儿对下雨的兴趣。

3.2 观察与描述：带领幼儿观察雨天的景象，鼓励他们用语言进行描述。

3.3 情景模拟：设置雨天情景，让幼儿参与其中，体验下雨时的乐趣。

3.4 创意表达：鼓励幼儿通过绘画、唱歌等形式表达自己对下雨的感受。

第四章：教学准备4.1 教具：雨滴挂饰、雨伞、水坑模型等。

4.2 材料：画纸、画笔、彩色泥等。

4.3 音乐：雨滴声、雨中曲等。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对下雨知识的理解和掌握。

5.2 评估幼儿在观察、描述、创意表达等方面的表现。

5.3 收集幼儿的作品，分析他们的创造力和想象力。

5.4 家长反馈：了解家长对幼儿在课堂表现的看法和建议。

第六章：教学步骤6.1 第一步：雨滴挂饰引入，让幼儿观察并讲述自己对雨滴的认识。

6.2 第二步：教师讲述关于下雨的故事，引导幼儿关注故事中下雨的场景。

6.3 第三步：带领幼儿观察雨中的景象，如雨滴落在树叶上、地面上的样子。

6.4 第四步：设置雨天情景，让幼儿参与其中，体验下雨时的乐趣。

6.5 第五步：鼓励幼儿用语言描述雨天的感受，引导他们分享自己的经历。

6.6 第六步：创意表达环节，幼儿可以选择绘画、唱歌等形式来表达自己对下雨的感受。

第七章：教学活动7.1 雨中捉迷藏：在户外雨中环境中，组织幼儿进行捉迷藏游戏。

中班语言教案《下雨的时候》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 了解《下雨的时候》故事的内容和情节。

2. 学习故事中的生词和词汇。

1.2 技能目标：1. 能够讲述故事的大意和细节。

2. 能够模仿故事中的对话和角色表演。

1.3 情感目标：1. 培养对阅读和故事的兴趣。

2. 培养合作和分享的良好习惯。

第二章：教学内容2.1 故事简介：《下雨的时候》是一个关于小动物们在下雨天相互帮助和分享的故事。

故事中，小兔子、小松鼠和小鸭子都在下雨的时候找到了躲雨的地方，而小老鼠却找不到。

小动物们一起分享自己的地方，让小老鼠也躲过了雨。

2.2 生词和词汇：下雨：指天空中有水滴落下来的天气现象。

时候：指某个特定的时间。

小兔子：一种可爱的动物，通常有着长长的耳朵和白色的尾巴。

小松鼠：一种灵巧的动物，擅长爬树和收集食物。

小鸭子：一种水禽，有着扁扁的喙和蹼足。

分享：与他人共同享受或分配物品。

第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识和引导思考。

3.2 互动讨论法：教师引导学生参与课堂讨论，促进学生主动思考和表达。

3.3 角色扮演法：教师和学生一起扮演故事中的角色，进行情景模拟和表演。

第四章：教学步骤4.1 导入：利用图片或实物引出下雨天的场景，激发学生的兴趣。

4.2 新课导入：介绍故事的主题和主要角色。

引导学生预测故事的情节发展。

4.3 分段讲述：教师分段讲述故事，注意语速和语调的变化，引导学生关注故事细节。

4.4 角色扮演：邀请学生扮演故事中的角色，进行情景模拟和表演。

第五章：作业布置5.1 作业内容：学生回家后，与家长一起回顾故事的内容，讲述故事的大意和细节。

5.2 作业要求：学生能够流畅地讲述故事，并正确使用故事中的生词和词汇。

第六章：教学评估6.1 评估方法：通过观察学生的课堂参与度、回答问题的准确性以及角色扮演的表现来评估学生的学习情况。

可以通过提问、小组讨论和表演等方式收集学生的反馈信息。

《下雨的时候》教案（精选16篇）《下雨的时候》教案篇1教学目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话2、能用连贯语言讲出角色间的对话。

3、教育幼儿同伴间要相互团结。

教学预备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞教学过程：一、出示雨伞，引起幼儿的爱好提问：1、这是什么？（雨伞）2、我们是在什么时候用雨伞？3、假如下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着最有一个问题宁静的倾听故事）二、学习故事1、交待故事名称，老师有表情清讲故事一遍。

2、提出问题：（1）故事的名称是什么？（2）故事里都有哪些小动物？（3）故事里讲了一件什么事？3、利用角色图片、背景图片老师有表情的讲故事一遍。

4、提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？（2）小兔子用什么方法避雨？（5）小兔子发现小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。

（引导幼儿用清晰、连贯的语言进行表达）6、启发幼儿说一说：“假如下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”《下雨的时候》教案篇2活动目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话2、能用连贯语言讲出角色间的对话。

3、教育幼儿同伴间要相互团结。

4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

活动预备：《下雨的时候》FLASH动画；头饰小白兔，小鸡，小猫和叶子。

活动过程：一、出示叶子，引起幼儿的爱好。

老师：瞧！这是什么呀？幼儿：叶子。

老师：你们知道叶子有什么用吗？幼儿回答。

老师：小伴侣都很棒，知道叶子有这么多的作用。

今日老师给你们带来了一个故事，我们来看看故事中的叶子有什么用？（评析：在活动中，我预备了一张大叶子，让幼儿猜猜它的作用，由于幼儿有剧烈的奇怪心，他们一开头就纷纷猜想叶子的作用，激发了幼儿参加活动的爱好。

）二、幼儿观赏FLASH动画。

老师提问，幼儿回答。

（结合图片）1、老师叙述第一段老师：这个故事的名字叫什么？谁在草地上玩呀？故事中的叶子有什么用呀？幼儿回答。

语言活动——下雨的时候-幼儿园语言教案一、活动目标1.培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿能够用生活实际情境进行语言练习及创新表达。

2.让幼儿了解下雨对我们日常生活与周围环境的影响，并从中获得一些有关自然环境的知识。

3.帮助幼儿发现身边的事物，并激发对生活的兴趣。

二、活动准备1.背景音乐：下雨的声音或儿童歌曲。

2.课件：下雨的图片或PPT。

3.实物或图片：雨伞、雨衣、雨鞋等与下雨有关的道具，或者下雨时湿淋淋的小动物等相关图片。

4.手工感官材料：水彩画、颜色纸、彩色笔、毛笔等。

三、活动内容（一）热身环节播放下雨的声音，让幼儿感受下雨的声音，并引导幼儿自由发挥表现，比如模仿下雨声。

（二）课堂讲解利用图片或者PPT，向幼儿讲解下雨的现象。

解释下雨的产生原因，并引导幼儿惊奇和发现丰富多彩的雨景。

（三）互动环节1.前往操场，给幼儿分发雨伞、雨衣、雨鞋等相关道具，让幼儿模拟在雨中行走的情景，感受独特的体验。

2.让幼儿分组绘画下雨的景象，鼓励幼儿自由想象，能画什么就画什么，培养幼儿的观察能力和创造力。

（四）美术活动1.利用上述制作的感官材料进行手工制作，比如制作折纸伞、画雨景等作品，让幼儿发挥想象力和动手能力。

2.让幼儿涂色，毛笔涂墨进行乱画等，激发幼儿对美的感受，培养幼儿对色彩的敏感度和创造力。

（五）总结环节回顾活动全过程，引导幼儿对下雨的感受进行总结，详细阐述幼儿此次活动中发生的心理变化。

四、活动结束后的思考1.为什么要开展此次活动？2.幼儿在活动过程中体验到什么？3.活动中幼儿学会了什么？4.活动如何让幼儿与自然环境建立联系？5.如何将活动延展至日常生活以及下一步的教学安排。

以上是本次活动设计及实施方案，希望能够对幼儿园老师有所帮助。

在活动实践中，每位老师根据具体情况可以适当进行改进和完善。

持续不断地创新活动，能够满足幼儿的需求，提升幼儿的兴趣，同时也有利于幼儿园教学工作的完善。

幼儿园中班语言教案：下雨的时候一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，体验下雨带来的乐趣。

2. 引导幼儿观察和描述下雨时的景象。

3. 培养幼儿的想象力、表达力和观察力。

二、教学重点：1. 引导幼儿观察和描述下雨时的景象。

2. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和观察力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿用词语描述下雨的景象。

2. 引导幼儿参与故事情节，发挥想象力。

四、教学准备：1. 故事课件：《下雨的时候》。

2. 雨具：雨衣、雨靴、雨伞等。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：教师穿着雨衣，带着雨靴和雨伞进入教室，引起幼儿的兴趣。

提问：“你们知道这是什么吗？下雨的时候我们应该穿什么？”2. 故事分享：播放故事课件《下雨的时候》，引导幼儿观察故事画面，了解故事情节。

故事内容：有一天，小猴子、小兔子和小松鼠一起在森林里玩耍。

突然，天空乌云密布，下起了大雨。

三个好朋友一起找地方躲雨，小猴子找到了一个大树洞，小兔子钻进了草丛，小松鼠爬上了树。

他们看着雨水，开心地笑着，感受着下雨带来的乐趣。

3. 讨论环节：提问：“故事里的小猴子、小兔子和小松鼠在下雨的时候都做了什么？你们在下雨的时候会做什么？”引导幼儿观察和描述下雨时的景象，如：雨水滴答滴答的声音、雨滴落在地上溅起的水花等。

4. 绘画环节：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心目中的下雨场景，培养幼儿的观察力和想象力。

5. 总结：教师总结幼儿在讨论环节的表现，强调下雨时的安全注意事项，如：不要在树下避雨，避免雷电危险。

6. 雨具体验：让幼儿穿上雨衣，带上雨靴和雨伞，在教室内模拟下雨场景，感受下雨带来的乐趣。

7. 课后作业：请幼儿回家后，与家长一起观察下雨的景象，并用词语描述，家长签字确认。

六、教学内容：1. 学习儿歌《下雨的时候》：通过学习儿歌，让幼儿进一步感受下雨的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。

儿歌歌词：下雨的时候，大自然沐浴在雨中，小草欢快地跳舞，花儿微笑着点头。

幼儿园小班语言教案《下雨的时候》（通用11篇）幼儿园小班语言教案《下雨的时候》篇1活动目标：1、欣赏故事《下雨的时候》,理解故事的内容。

2、能用连贯语言讲出角色间的对话。

3、学习做个有爱心、有礼貌的好孩子,会说“谢谢”。

活动准备：ppt、伞的简笔画活动过程：一、以提问和讲故事的方式,激发幼儿的兴趣。

1、导入师：今天,滕老师请来了一位朋友,看看它是谁呀？（小白兔）小白兔给我们带来了一个有趣的故事,你们想不想听呀？2、师边讲故事边引导幼儿发言。

（1）师述：小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩得真高兴呀！忽然刮起风,下起雨来,小白兔心里真着急呀,怎么办呢？师：小朋友都很棒,想了这么多的办法,那我们来听听故事中的小白兔是怎样做的？（继续讲述故事）（2）师述：小白兔急忙摘了一片大荷叶,顶在头上,当作雨伞,这下可好了,淋不到雨了。

”提问：小白兔把什么当作雨伞？（提示幼儿说完整话）（3）师述：小白兔走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小鸡被雨淋得“叽叽叽”直叫。

小白兔连忙叫：“小鸡,小鸡,快到荷叶下躲躲雨吧！”小鸡说：“谢谢你,小白兔。

”说着,就钻到荷叶底下。

提问：小白兔碰见了谁？小鸡被雨淋得怎样？谁来学一学小鸡叫？小白兔怎样对小鸡说？小鸡又是怎么回答的？（4）师述：于是,小白兔和小鸡一起顶着大荷叶往前走,又看到一只小猫,小猫被雨淋得“喵喵喵”直叫。

小白兔和小鸡一起叫：“小猫,小猫,快到叶荷叶下来躲躲雨吧！”小猫说:：“谢谢你们！”说着,就走到荷叶底下。

提问：小白兔和小鸡看到了谁？小猫被雨淋得怎样？小猫是怎样叫的？小白兔和小鸡是怎样对小猫说的？小猫又是怎么回答的`？（5）师述：不一会儿,雨停了,太阳出来了。

小白兔,小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏,玩得真高兴。

师：其实这个故事有一个好听的名字,叫《下雨的时候》。

二、完整欣赏故事。

(播放ppt)提问：听完整个故事你最喜欢哪个小动物呢？为什么？（引导幼儿学习小白兔有爱心,爱帮助人。

《下雨的时候》小班语言教案范文教案：《下雨的时候》一、教学内容本节课选自小班语言教材《下雨的时候》，主要内容是讲述了一个下雨天，小动物们找地方避雨的故事。

教材通过生动的语言和丰富的想象力，引导学生感受下雨天的乐趣，培养学生的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，把握角色特点。

2. 培养学生的语言表达能力，能够运用故事中的句式进行表达。

3. 培养学生热爱大自然，喜欢观察生活的情感态度。

三、教学难点与重点重点：能够理解故事内容，把握角色特点，运用故事中的句式进行表达。

难点：培养学生热爱大自然，喜欢观察生活的情感态度。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、挂图学具：作业本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放PPT中的下雨天的图片，引导学生观察并发表自己的看法，如“你们在哪里见过下雨？下雨天你们通常会做什么？”等。

2. 故事讲解（10分钟）教师运用故事课件和挂图，生动地讲述《下雨的时候》的故事，引导学生理解故事内容，把握角色特点。

在讲解过程中，教师可适时提问，如“小动物们为什么害怕雨？它们是怎么解决问题的？”等，以检查学生的理解情况。

3. 随堂练习（5分钟）教师出示与故事相关的图片，让学生运用故事中的句式进行表达，如“下雨的时候，小兔子会躲在_____下面。

”等。

4. 例题讲解（10分钟）5. 作业设计（5分钟）教师布置作业：“请你们发挥想象，画一画下雨的时候，你们会躲在什么地方？”并让学生用彩笔在作业本上进行创作。

六、板书设计板书题目：《下雨的时候》板书内容：1. 实践情景引入：下雨天的观察与表达2. 故事讲解：小动物们找地方避雨的过程3. 随堂练习：运用故事句式进行表达5. 作业设计：发挥想象，创作属于自己的下雨天故事七、作业设计作业题目：请你们发挥想象，画一画下雨的时候，你们会躲在什么地方？答案：学生根据自己的想象，用彩笔在作业本上绘制出下雨天躲雨的场景，如“躲在伞下”、“躲在树下”等。

中班语言教案《下雨的时候》第一章：课程导入1.1 教学目的：培养学生对雨的认知，激发学生对下雨时活动的兴趣。

1.2 教学内容：认识雨的形态，了解下雨时的不同场景。

1.3 教学方法：观察图片，讨论交流，情景表演。

1.4 教学步骤：1.4.1 展示雨滴图片，引导学生观察雨滴的形态。

1.4.2 邀请学生分享下雨时的活动，如：跳雨、踩水等。

第二章：故事讲解2.1 教学目的：让学生通过故事了解下雨时的不同场景，培养学生的想象力和语言表达能力。

2.2 教学内容：讲述故事《下雨的时候》，引导学生想象故事场景，体会故事情感。

2.3 教学方法：讲故事，学生跟读，情景模拟。

2.4 教学步骤：2.4.1 教师生动讲解故事《下雨的时候》。

2.4.2 学生跟读故事，加强语言表达能力。

2.4.3 邀请学生分享故事中的场景，进行情景模拟。

第三章：活动拓展3.1 教学目的：培养学生对下雨时活动的兴趣，提高学生的动手操作能力。

3.2 教学内容：动手制作雨滴，进行下雨场景的创意绘画。

3.3 教学方法：手工制作，创意绘画。

3.4 教学步骤：3.4.1 教师示范制作雨滴，引导学生动手制作。

3.4.2 学生自由发挥，进行创意绘画。

3.4.3 教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力。

第四章：课堂小结4.1 教学目的：4.2 教学内容：回顾故事《下雨的时候》，引导学生分享收获。

4.3 教学方法：讨论交流，分享收获。

4.4 教学步骤：4.4.1 教师引导学生回顾故事《下雨的时候》。

4.4.2 学生分享在本节课中的收获。

第五章：作业布置5.1 教学目的：巩固所学内容，提高学生的观察和表达能力。

5.2 教学内容：观察下雨的场景，用语言表达出来。

5.3 教学方法：观察实践，语言表达。

5.4 教学步骤：5.4.1 教师布置作业：观察下雨的场景，用语言表达出来。

5.4.2 学生完成作业，教师巡回指导。

第六章：互动游戏6.1 教学目的：通过游戏加强学生对下雨场景的理解，提高学生的团队合作能力。

中班语言教案：下雨的时候一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事内容，了解下雨的时候人们的基本活动。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对生活的热爱，学会分享和关心他人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并讲述故事内容，参与课堂讨论。

难点：培养幼儿观察、想象和语言表达能力。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置下雨的场景，让幼儿身临其境，激发学习兴趣。

2. 互动讨论法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，引导幼儿积极思考和表达。

3. 观察法：让幼儿观察故事图片，培养观察力和想象力。

四、教学准备：1. 故事课件：下雨的场景、人物等图片。

2. 教学道具：雨具（雨伞、雨衣等）。

3. 课堂记录卡：用于记录幼儿的观察和想法。

五、教学过程：1. 导入：教师出示雨具，引导幼儿观察并说出雨具的名称，引起幼儿对下雨话题的兴趣。

2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观察故事图片，讲述故事内容。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论下雨的时候人们都在做什么，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 情景模拟：教师组织幼儿模拟下雨的场景，让幼儿亲身感受下雨的时候人们的活动。

5. 表达与分享：教师鼓励幼儿用语言表达自己观察到的情景，培养幼儿的语言表达能力。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结下雨的时候人们的活动，让幼儿学会关心他人。

7. 作业：教师布置观察任务，让幼儿观察家人或朋友在下雨的时候做什么，下节课分享。

8. 结束语：教师总结课堂内容，强调下雨的时候要注意安全，关心他人。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在讨论、情景模拟和表达与分享环节的语言表达能力和观察力。

3. 收集幼儿的作业，观察他们对于下雨时人们活动的理解和表达。

七、教学拓展：1. 开展“雨后彩虹”绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出雨后的彩虹。

2. 组织幼儿进行“雨天探秘”科学活动，了解雨的形成和下雨天的自然现象。