第9章_气体交换与呼吸

全国卫生专业技术资格考试呼吸内科学-第9章同步练习（2）共90分钟共44道题【题型】X型题1.肺性脑病发生的机制主要是A.高碳酸血症B.电解质紊乱C.低氧血症D.脑微血栓形成E.脑供血减少【题型】A1A2型题2.女性，58岁，患有慢性阻塞性肺疾病15年，加重1周入院。

入院时神志清楚，动脉血气分析示PaCO250mmHg，PaO245mmHg。

吸入40%浓度氧后，患者呼之不应，查动脉血气分析示PaCO290mmHg，PaO275mmHg。

患者出现意识障碍的原因是A.感染加重B.气道阻力增加C.呼吸中枢受到抑制D.脑血管意外E.感染中毒性脑病【题型】A1A2型题3.呼吸衰竭时发生二氧化碳潴留的主要机制是由于A.通气/血流比例失调B.弥散障碍C.无效腔通气D.动静脉分流E.肺组织通气不足【题型】A1A2型题4.Ⅱ型呼吸衰竭时患者肺功能改变主要是A.动-静脉样分流增加B.通气/血流比例失调C.肺泡通气功能障碍D.弥散功能障碍E.机体氧耗量增加【题型】A1A2型题5.男性，72岁，有慢性支气管炎、阻塞性肺气肿病史20年。

胸闷、气短加重1周，血气分析：pH7.29，PaCO210.26kPa，PaO27.6kPa，HCO3－32mmol/L，BE5mmol/L。

据此结果该患者酸碱失衡的类型最可能是A.失代偿性呼吸性酸中毒B.代谢性酸中毒C.失代偿性呼吸性碱中毒D.代偿性呼吸性酸中毒E.代偿性呼吸性碱中毒【题型】A1A2型题6.关于慢性呼吸衰竭病理生理的特点，下述改变哪一项是错误的A.肺泡氧分压下降B.肺泡毛细血管氧分压下降C.肺泡-毛细血管二氧化碳分压差增高D.动脉血二氧化碳分压增高E.肺泡二氧化碳分压增加【题型】A1A2型题7.动脉血气分析pH7.47，PaCO230mmHg，BE－2.1mmol/L。

表示A.正常范围B.代谢性碱中毒C.呼吸性酸中毒D.呼吸性碱中毒E.代谢性酸中毒【题型】A1A2型题8.老年慢性肺源性心脏病、呼吸衰竭及心力衰竭患者，实验室检查结果：pH7.47，PaCO27.98kPa(60mmHg)，BE+10mmol/L，SB38mmol/L；血钾3mmol/L，血氯化物76mmol/L，血钠110mmol/L。

人体和外界环境的气体交换-苏教版七年级生物下册教案一、知识目标1.了解呼吸系统的组成和功能。

2.能够掌握人体与外界环境进行气体交换的过程。

3.了解呼吸过程中二氧化碳和氧气在人体内的传播。

4.了解吸烟对人体的危害。

二、教学重点1.掌握呼吸系统的组成和功能。

2.掌握人体与外界环境进行气体交换的过程。

三、教学难点1.了解氧气和二氧化碳在人体内的传播。

2.了解吸烟对人体的危害。

四、教学内容1.呼吸系统的组成和功能。

–呼吸系统的组成–呼吸系统的功能2.人体与外界环境进行气体交换的过程。

–外呼吸和内呼吸–肺的结构和功能–气体交换的过程3.氧气和二氧化碳在人体内的传播。

–血液从肺到心脏的循环–气体在血液中的传播4.吸烟对人体的危害。

–吸烟的危害–如何预防吸烟对身体的伤害五、教学过程第一节呼吸系统的组成和功能一、呼吸系统的组成呼吸系统由鼻腔、口腔、喉、气管、支气管和肺组成。

二、呼吸系统的功能呼吸系统主要有两个功能：1.从外部吸入氧气，进入肺，然后输送到身体每个部分，为身体提供氧气和能量。

2.从外部除去二氧化碳，维持体内呼吸道的酸碱度，从而保持身体内部的平衡。

第二节人体与外界环境进行气体交换的过程一、外呼吸和内呼吸人体与外界环境进行气体交换可以分为外呼吸和内呼吸两个过程。

外呼吸是指人体从外部吸入氧气，通过肺和血管将氧气输送到全身各个部位，同时从全身各个部位将代谢产生的二氧化碳输送到肺，然后排出体外的过程。

外呼吸主要靠肺的呼吸作用和肺循环完成。

内呼吸是指细胞内发生的氧气和糖代谢产生的二氧化碳的交换过程。

内呼吸做法后的二氧化碳通过血管被带回到肺部，经过肺泡内的气体交换，然后与呼出的空气一起释放到体外。

二、肺的结构和功能人的肺的分为左右2个肺，左肺只有2个叶片，右肺则有3个叶片，肺被胸膜包裹着，位于胸腔中，呈叶状菜花状。

肺部结构比较复杂，在肺部的呼吸单元中存在很多小球状的肺泡，肺泡壁上有丰富的血管分布，气体在肺泡和血管壁上进行交换。

植物体的组成
教后小记
通过学生先自主学习，教师后教，能更好地培养学生的学习能力，使学生逐步学会学习。

在学生自学过程中，教师要注意加强对行为习惯和学习能力差的学生的管理和个别指导。

在教的过程中，教师要少讲基础知识、精讲重要概念，增加学生对知识的应用能力的训练。

通过改变教学方式和方法，多数学生反应效果较好。

教后小记
在上节内容的的学习基础上，学生对这样的教学方式开始一点一点地适应，但还有少数学生在自学过程中不够专心，效率不高，教师还应重点关注，进行教育和学习方法的指导，以激发其学习积极性。

在反馈过程中，由于教师对学情的掌握还是不够，教的时间还是多了一些。

还可以减少基础知识讲解时间，增加学生对知识的应用能力的训练。

教后小记：通过先复习前两节多细胞的植物和人体的组成后，让学生知道还有的生物体组成的细胞为一个。

接着学生先自主学习，教师后教。

在反馈学情时，难点是让学生学会区别单细胞生物的类群的方法，通过观看实验录像代替实验，让学生更直观地认识草履虫和理解单细胞生物和多细胞生物一样，具有各种生命活动现象。

下篇第九章呼吸衰竭一、选择题【A1型题】1.呼吸衰竭通常是指A.内呼吸功能障碍B.二氧化碳排出功能障碍C.外呼吸功能严重障碍D.呼吸系统病变引起机体缺氧E.血液携带、运输氧障碍2.Ⅰ型与Ⅱ型呼吸衰竭主要区别是A.动脉血氧分压B.肺泡气氧分压C.动脉血二氧化碳分压D.动脉血PH值E.二氧化碳结合力3.呼吸衰竭最常见的病因是A.上呼吸道急性感染B.肺栓塞C.炎症使中央气道狭窄、阻塞D.慢性阻塞性肺病E.过量麻醉药、镇静药应用4.限制性通气不足是由于A.中央气道阻塞B.肺泡扩张受限制C.外周气道阻塞D.肺泡通气血流比例失调E.肺泡膜面积减少，膜厚度增加5.Ⅱ肺泡上皮受损时可产生A.肺泡回缩力降低B.肺泡表面张力增强C.肺顺应性增高D.肺泡毛细血管中血浆外渗减少E.肺泡膨胀稳定性增强6.多发性肋骨骨折可引起A.阻塞性通气障碍B.弥散障碍C.肺换气障碍D.气体运输障碍E.限制性通气障碍7.下列哪种情况可导致限制性通气障碍A.慢性支气管炎B.声带麻痹C.中央型肺癌D.胸腔积液E.喉头水肿8.阻塞性通气不足主要是由于A.肺顺应性降低B.肺泡通气与血流比例失调C.肺的非弹性阻力增加D.肺循环阻力增加E.肺泡扩张受限9.影响气道阻力增加最主要的因素是A.气体密度和粘度B.气道长度和形态C. 气道内径D.气流速度E.气流形式10.以下哪种病变不能引起阻塞性通气障碍A.支气管内异物B.慢性支气管炎形成粘液栓C.肺癌D.大叶性肺炎E.喉头水肿11.关于胸廓和肺顺应性，下列哪项是错误的A.表示肺和胸廓扩张的易难程度B.胸廓和肺的弹性阻力越大，其顺应性越小C.顺应性越小，肺扩张越受限制D.肺泡表面张力增加，可降低肺顺应性E.肺纤维化可使肺顺应性增大12.弥散障碍导致呼吸衰竭时，肺泡呼吸面积一般减少为A.1/3以上B.1/2以上C.1/4以上D.3/4以上E.以上都不对13.下列哪项不引起气体弥散障碍A.大叶性肺炎B.间质性肺炎C.一侧肺叶切除D.肺组织纤维化E.胸腔积液14.神经肌肉麻痹所致呼吸衰竭时血气变化特点是A.PaO2和PaCO2均升高B.单纯PaO2降低C.PaO2和PaCO2均降低D.PaO2降低和PaCO2升高E.单纯PaCO2升高15.功能性分流是指A.肺动—静脉短路开放B.部分肺泡通气与血流比例增高C.部分肺泡通气与血流比例降低D.死腔气量增多E.以上都不是16.真性分流是指A.部分肺泡通气不足而血流未相应减少B.部分肺泡完全不通气但仍有血流C.部分肺泡通气不足而血流增多D.部分肺泡血流不足E.肺泡膜面积减少和增厚影响气体交换17.ARDS时形成肺水肿的主要发病环节是A.肺血管收缩，肺动脉高压形成B.肺微血管内静水压升高C.血浆胶体渗透压降低D.肺淋巴回流障碍E.肺泡-毛细血管膜损伤，通透性增高18.肺源性心脏病的发病机制与下列哪项无关A.缺氧B.二氧化碳潴留C.静脉回流障碍D.血液粘度增加E. 酸中毒19.PaCO2高于多少即可出现二氧化碳麻醉A.10.7Kpa(80mmHg)B.9.3Kpa(70mmHg)C.8.0Kpa(60mmHg)D.6.7Kpa(50mmHg)E.5.3Kpa(40mmHg)20.呼吸衰竭并发右心衰竭的最主要的原因是A.外周学扩张，阻力降低，静脉回流增加B.慢性缺氧血容量增多C.血液粘滞性增高D.肺泡气氧分压降低，引起肺血管收缩E.胸内高压影响右心的舒缩功能【A2型题】21.某患者肺泡动脉氧分压为60mmHg，吸纯氧10分钟后无改善，最可能属哪种异常A.弥散障碍B.功能性分流增加C.解剖性分流增加D.通气障碍E.以上都不是22.一肺不张患者，肺泡气PaO2102 mmHg，动脉血PaO260 mmHg说明有A.阻塞性通气障碍B.限制性通气障碍C.肺泡膜厚度增加D.弥散障碍E.以上都不是【B型题】A.限制性通气不足B.阻塞性通气不足C.功能性分流D.解剖性分流E.弥散障碍23.中央型肺癌可引起24.脑外伤可引起25.大叶性肺炎可引起26.肺内动静脉短路开放可引起27.低钾血症可引起28.弥漫性间质性肺水肿可引起29.左叶肺不张A.PaO2降低，PaCO2升高，两者等比例变化B.PaO2降低，PaCO2升高不明显C.PaO2降低，PaCO2正常或降低D.PaO2降低，PaCO2升高，两者不成比例E.PaO2降低，PaCO2降低30.中央气道阻塞31.呼吸肌麻痹32.ARDS33.局部纤维化【X型题】34.Ⅱ呼吸衰竭的病因有A.慢性支气管炎B.呼吸中枢抑制C.呼吸肌麻痹D.中央气道阻塞E.胸腔积液35.Ⅰ型呼吸衰竭常见的病因有A.呼吸中枢抑制B.通气/血流比例失调C.中央气道阻塞D.弥散障碍E.慢性阻塞性肺病36.肺换气功能障碍包括A.弥散障碍B.通气/血流比例失调C.解剖分流增加D.功能性分流增加E.限制性通气不足37.声带炎症、麻痹时产生吸气性呼吸困难的原因是A.吸气时阻塞加重B.吸气时气流经病灶部位引起气道内压降低C.吸气时气道内压明显低于大气压D.吸气时气道内压大于胸内压E.吸气时气道内压明显高于大气压38.肺内气体弥散取决于A.肺泡膜两侧气体分压差B.肺泡膜厚度C.肺泡膜面积D.气体弥散能力E.血流的速度39.关于气体弥散障碍的叙述，下列哪些是正确的A.可由肺泡膜面积减少引起B.静息是一般不易引起PaO2降低C.属于换气功能障碍D.可因肺水肿使弥散厚度增加引起E.如代偿性过度通气，PaCO2可以降低40.弥散性肺纤维化时可通过下列哪些机制导致呼吸衰竭A.限制性通气障碍B.阻塞性通气障碍C.弥散障碍D.通气与血流比例失调E.血液与肺泡接触时间过短41.中枢性呼吸衰竭时可出现的呼吸节律变化是A.潮式呼吸B.间歇呼吸C.抽泣样呼吸D.叹气样呼吸E.深快呼吸42.呼吸衰竭并发右心衰竭的原因有A.肺动脉高压B.低氧血症使循环中枢受损C.心肌受损D.二氧化碳潴留导致外周血管扩张、低血压E.血液粘度增加二、名词解释1.呼吸衰竭2.Ⅰ型呼吸衰竭3.Ⅱ呼吸衰竭4.限制性通气障碍5.阻塞性通气障碍6.弥散障碍7.死腔样通气 8.静脉血掺杂三、填空题1.呼吸衰竭时，动脉血氧分压低于 mmHg并可伴有动脉二氧化碳分压高于 mmHg。

高中生物教案呼吸交换教学目标：1.理解呼吸交换的定义和重要性2.掌握主要呼吸器官的结构和功能3.了解不同生物的呼吸方式和特点教学重点：1.呼吸交换的概念和作用2.呼吸器官的结构和功能3.不同生物的呼吸方式教学难点：1.理解气体交换的机制2.掌握呼吸器官的结构和功能教学准备：1.课件、图片或视频资料2.模型或图表展示呼吸器官结构3.相关实验器材教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一幅关于呼吸器官的图片或视频，引导学生关注呼吸交换的重要性，提出问题让学生思考：人类和其他生物是如何通过呼吸交换获取氧气并排出二氧化碳的？二、呼吸交换的概念及作用（15分钟）1.通过简单的实验或示意图，让学生理解呼吸交换是指生物体内氧气和二氧化碳的交换过程。

2.解释呼吸交换在生物体内的重要作用，引导学生思考氧气在身体内的作用以及二氧化碳的排出对身体健康的重要性。

三、呼吸器官的结构和功能（25分钟）1.介绍人类和一些动物的主要呼吸器官（鼻腔、气管、支气管、肺等）的结构和功能。

2.利用模型或图表展示呼吸器官的内部结构，让学生了解呼吸器官的具体功能和气体交换的过程。

3.通过示范实验或视频，让学生观察呼吸器官在气体交换过程中的工作原理和协调运作。

四、不同生物的呼吸方式（15分钟）1.了解不同生物的呼吸方式和特点，例如陆生动物、水生动物、昆虫和植物的呼吸适应策略。

2.让学生探讨不同生物的呼吸器官结构和功能的差异，以及适应生活环境的呼吸策略。

五、小结与讨论（5分钟）总结本节课的内容，强调呼吸交换的重要性和生物体内气体交换的机制，鼓励学生思考不同生物的呼吸方式对其生存与发展的影响。

六、作业布置（5分钟）布置相关的练习题或任务，要求学生综合运用所学知识，了解不同生物的呼吸方式及其适应策略。

教学反思：本节课主要围绕呼吸交换展开，通过理论知识、实验演示和图表展示等形式，引导学生了解呼吸器官的结构和功能，掌握不同生物的呼吸方式和特点。

在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，提高学生对呼吸交换的认识和理解，引导学生将理论知识与实际生活联系起来，提高学生的学习兴趣和能力。

呼吸系统A1型题1）唯一存在于上皮内的感觉神经元为（）A．纤毛细胞B．嗅细胞C．克拉拉细胞D．基细胞E．小颗粒2）气管的上皮是（）A. 单层柱状上皮B. 单层纤毛柱状上皮C. 复层柱状上皮D. 假复层纤毛柱状上皮E. 复层扁平上皮3）气管和支气管上皮内具有增殖分化能力的细胞是（）A. 纤毛细胞B. 杯状细胞C. 基细胞D. 刷细胞E. 小颗粒细胞4）一个肺小叶的组成是（）A. 细支气管与其下属分支至肺泡B. 终末细支气管与其下属分支至肺泡C. 呼吸性细支气管与其下属分支至肺泡D. 肺泡管与其下属分支至肺泡E. 以上均不对5）肺内支气管各级分支中，管壁内有明显环形平滑肌的管道主要是（）A. 段支气管和小支气管B. 小支气管和细支气管C. 终末细支气管和呼吸性细支气管D. 细支气管和终末细支气管E. 终末细支气管和肺泡管6）关于呼吸性细支气管的结构特点以下那一项是正确的（）A. 是支气管的分支B. 由许多肺泡围成，无纤毛细胞和分泌细胞C. 管壁内无平滑肌D. 可见少量腺体E. 管壁由单层立方上皮移行为扁平上皮7）肺的呼吸部包括（）A. 肺泡、肺泡管、肺泡囊、细支气管B. 呼吸性细支气管、肺泡管、肺泡囊、肺泡C. 肺泡、肺泡管、终末细支气管、呼吸性细支气管D. 肺泡囊、肺泡管、细支气管、呼吸性细支气管E. 肺泡管、肺泡、肺泡囊、终末细支气管8）心力衰竭患者肺内出现的心力衰竭细胞是（）A. 功能活跃的成纤维细胞B. 功能活跃的淋巴细胞C. 吞噬心肌纤维分解产物的巨噬细胞D. 吞噬血红蛋白分解产物的巨噬细胞E. 吞噬血红蛋白分解产物的中性粒细胞9）肺表面活性物质的主要性质和作用（）A. 是磷脂，提高肺泡表面张力B. 是磷脂，降低肺泡表面张力C. 是糖蛋白，提高肺泡表面张力D. 是糖蛋白，降低肺泡表面张力E. 是糖脂，保护肺泡上皮10）肺泡管的上皮是（）A. 假复层纤毛柱状上皮B. 单层纤毛柱状上皮D. 假复层柱状上皮E. 单层立方或扁平上皮11）肺内导气部结构变化规律哪个是不正确的（）A．纤毛消失B．腺体逐渐减少最后消失C．软骨逐渐减少最后消失D．平滑肌渐明显，成环层E．上皮内杯状细胞渐增多12）细支气管上皮是（）A. 假复层纤毛柱状上皮B. 单层纤毛柱状上皮C. 单层立方上皮D. 假复层柱状上皮E. 单层扁平上皮13）许多肺泡共同的开口处为：A. 气管和支气管B. 终末细支气管C. 呼吸性细支气管D. 肺泡管E. 肺泡囊14）构成气血屏障的结构应该除外（）A. Ⅰ型肺泡细胞B. 肺泡上皮的基膜C. Ⅱ型肺泡细胞D. 毛细血管的内皮细胞E. 肺泡15) 腔面被覆假复层纤毛柱状上皮，管壁有半环形软骨环的结构是（）A. 气管和支气管 C. 呼吸性细支气管 D. 肺泡管 E. 肺泡囊16) 发生支气管哮喘的原因是（）A．小支气管和细支气管平滑肌发生痉挛B．支气管和小支气管平滑肌发生痉挛C．细支气管和终末细支气管平滑肌发生痉挛D．终末细支气管和呼吸性细支气管平滑肌发生痉挛E．叶支气管和段支气管平滑肌发生痉挛17) 参与气体交换的细胞是（）A.Ⅰ型肺泡细胞B.Ⅱ型肺泡细胞C. 尘细胞D.心衰细胞E.内分泌细胞18) 分泌表面活性物质的细胞是（）A.Ⅰ型肺泡细胞B.Ⅱ型肺泡细胞C. 尘细胞D.心衰细胞细胞A2型题19) 关于终末细支气管的特征哪一项是错误的（）A. 上皮内无杯状细胞B. 管壁有环形的平滑肌层C. 管壁无腺体和软骨D. 管壁有肺泡开口，可进行气体交换E. 上皮为单层柱状20. 以下描述哪一项是错误的（）A.鼻黏膜分前庭部、呼吸部和嗅部B.嗅黏膜上皮为假复层柱状C. 人的嗅黏膜比狗的发达D. 嗅部黏膜含嗅细胞、支持细胞和基细胞三种细胞E. 嗅黏膜的支持细胞具有增殖分化能力21) 关于Ⅰ型肺泡细胞，下列哪项不正确（）A. 数量比II型细胞多B. 胞质中无吞饮小泡C. 相邻细胞间有紧密连接D. 基底面有基膜E. 参与组成气血屏障22) 关于Ⅱ型肺泡细胞的特征哪项错误（）A. 细胞无分裂能力B. 能分泌表面活性物质C. 胞质内有嗜锇性板层小体D. 胞质内有发达的粗面内质网和高尔基复合体E. 细胞呈立方形或圆形，嵌于Ⅰ型肺泡细胞之间23. 关于气管壁的结构，哪一项是错误的（）A．由黏膜、黏膜下层和外膜构成B．上皮为假复层纤毛柱状上皮C．黏膜下层含有较多的混合腺D．由黏膜、黏膜肌层和外膜构成E．外膜含有透明软骨环24. 关于肺泡的描述，哪一项错误（）A．是进行气体交换的场所B．由I型和II型肺泡细胞组成C．相邻肺泡间的结缔组织为肺泡隔D．肺泡隔富含弹性纤维E．II型肺泡细胞参与构成气血屏障三、问答题：1. 简述气管壁的结构气管壁从内到外分为三层：黏膜、黏膜下层和外膜。

第九章呼吸系统试题————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：呼吸系统A1型题1）唯一存在于上皮内的感觉神经元为（）A．纤毛细胞 B．嗅细胞 C．克拉拉细胞 D．基细胞 E．小颗粒2）气管的上皮是（）A. 单层柱状上皮B. 单层纤毛柱状上皮C. 复层柱状上皮D. 假复层纤毛柱状上皮E. 复层扁平上皮3）气管和支气管上皮内具有增殖分化能力的细胞是（）A. 纤毛细胞B. 杯状细胞C. 基细胞D. 刷细胞E. 小颗粒细胞4）一个肺小叶的组成是（）A. 细支气管与其下属分支至肺泡B. 终末细支气管与其下属分支至肺泡C. 呼吸性细支气管与其下属分支至肺泡D. 肺泡管与其下属分支至肺泡E. 以上均不对5）肺内支气管各级分支中，管壁内有明显环形平滑肌的管道主要是（）A. 段支气管和小支气管B. 小支气管和细支气管C. 终末细支气管和呼吸性细支气管D. 细支气管和终末细支气管E. 终末细支气管和肺泡管6）关于呼吸性细支气管的结构特点以下那一项是正确的（）A. 是支气管的分支B. 由许多肺泡围成，无纤毛细胞和分泌细胞C. 管壁内无平滑肌D. 可见少量腺体E. 管壁由单层立方上皮移行为扁平上皮7）肺的呼吸部包括（）A. 肺泡、肺泡管、肺泡囊、细支气管B. 呼吸性细支气管、肺泡管、肺泡囊、肺泡C. 肺泡、肺泡管、终末细支气管、呼吸性细支气管D. 肺泡囊、肺泡管、细支气管、呼吸性细支气管E. 肺泡管、肺泡、肺泡囊、终末细支气管8）心力衰竭患者肺内出现的心力衰竭细胞是（）A. 功能活跃的成纤维细胞B. 功能活跃的淋巴细胞C. 吞噬心肌纤维分解产物的巨噬细胞D. 吞噬血红蛋白分解产物的巨噬细胞E. 吞噬血红蛋白分解产物的中性粒细胞9）肺表面活性物质的主要性质和作用（）A. 是磷脂，提高肺泡表面张力B. 是磷脂，降低肺泡表面张力C. 是糖蛋白，提高肺泡表面张力D. 是糖蛋白，降低肺泡表面张力E. 是糖脂，保护肺泡上皮10）肺泡管的上皮是（）A. 假复层纤毛柱状上皮B. 单层纤毛柱状上皮D. 假复层柱状上皮E. 单层立方或扁平上皮11）肺内导气部结构变化规律哪个是不正确的？（）A．纤毛消失B．腺体逐渐减少最后消失C．软骨逐渐减少最后消失D．平滑肌渐明显，成环层E．上皮内杯状细胞渐增多12）细支气管上皮是（）A. 假复层纤毛柱状上皮B. 单层纤毛柱状上皮C. 单层立方上皮D. 假复层柱状上皮E. 单层扁平上皮13）许多肺泡共同的开口处为：A. 气管和支气管B. 终末细支气管C. 呼吸性细支气管D. 肺泡管E. 肺泡囊14）构成气血屏障的结构应该除外（）A. Ⅰ型肺泡细胞B. 肺泡上皮的基膜C. Ⅱ型肺泡细胞D. 毛细血管的内皮细胞E. 肺泡15) 腔面被覆假复层纤毛柱状上皮，管壁有半环形软骨环的结构是（）A. 气管和支气管 C. 呼吸性细支气管 D. 肺泡管 E. 肺泡囊16) 发生支气管哮喘的原因是（）A．小支气管和细支气管平滑肌发生痉挛B．支气管和小支气管平滑肌发生痉挛C．细支气管和终末细支气管平滑肌发生痉挛D．终末细支气管和呼吸性细支气管平滑肌发生痉挛E．叶支气管和段支气管平滑肌发生痉挛17) 参与气体交换的细胞是（）A.Ⅰ型肺泡细胞B.Ⅱ型肺泡细胞C. 尘细胞D.心衰细胞E.内分泌细胞18) 分泌表面活性物质的细胞是（）A.Ⅰ型肺泡细胞B.Ⅱ型肺泡细胞C. 尘细胞D.心衰细胞E.clara细胞A2型题19) 关于终末细支气管的特征哪一项是错误的（）A. 上皮内无杯状细胞B. 管壁有环形的平滑肌层C. 管壁无腺体和软骨D. 管壁有肺泡开口，可进行气体交换E. 上皮为单层柱状20. 以下描述哪一项是错误的？（）A.鼻黏膜分前庭部、呼吸部和嗅部B.嗅黏膜上皮为假复层柱状C. 人的嗅黏膜比狗的发达D. 嗅部黏膜含嗅细胞、支持细胞和基细胞三种细胞E. 嗅黏膜的支持细胞具有增殖分化能力21) 关于Ⅰ型肺泡细胞，下列哪项不正确（）A. 数量比II型细胞多B. 胞质中无吞饮小泡C. 相邻细胞间有紧密连接D. 基底面有基膜E. 参与组成气血屏障22) 关于Ⅱ型肺泡细胞的特征哪项错误（）A. 细胞无分裂能力B. 能分泌表面活性物质C. 胞质内有嗜锇性板层小体D. 胞质内有发达的粗面内质网和高尔基复合体E. 细胞呈立方形或圆形，嵌于Ⅰ型肺泡细胞之间23. 关于气管壁的结构，哪一项是错误的？（）A．由黏膜、黏膜下层和外膜构成B．上皮为假复层纤毛柱状上皮C．黏膜下层含有较多的混合腺D．由黏膜、黏膜肌层和外膜构成E．外膜含有透明软骨环24. 关于肺泡的描述，哪一项错误（）A．是进行气体交换的场所B．由I型和II型肺泡细胞组成C．相邻肺泡间的结缔组织为肺泡隔D．肺泡隔富含弹性纤维E．II型肺泡细胞参与构成气血屏障三、问答题：1. 简述气管壁的结构？气管壁从内到外分为三层：黏膜、黏膜下层和外膜。

气体的交换站：呼吸系统呼吸系统是人类体内与外界最为直接的交换通道之一。

它由鼻腔、口腔、气管、支气管、肺等多个器官组成，同时与心血管系统、神经系统、内分泌系统等相互作用，完成人体内气体交换的任务。

本文将从鼻腔开始，逐步介绍呼吸系统内气体交换的过程与原理。

鼻腔鼻腔是呼吸系统内最初的交换场所，它的主要作用是在进入人体的空气中滤去灰尘、病毒等微小颗粒，同时加湿、预热空气，减少对呼吸道的刺激。

进一步地，鼻腔也是感知气味的器官所在。

喉咙与喉头当空气穿过鼻腔或口腔进入人体时，它们会经过喉咙与喉头，这里是呼吸与消化道的交汇点。

在吞咽或呛咳时，喉头能够起到保护呼吸道和食管的作用。

气管与支气管气管是呼吸系统内的主要通道，它连接喉咙与肺部，是空气进入肺部必经之处。

气管内壁被纤毛和黏液所覆盖，黏液可将进入肺部的灰尘等颗粒吸附到纤毛上，随后经过喉咙、口腔排出人体。

支气管则是气管的分支，将气体输送到肺的不同部位。

肺肺是呼吸系统内实现气体交换的最终目的地，它由许多类似小葡萄的肺泡构成。

这些肺泡被密集的血管所包围，通过血液和气体的交换来完成人体内氧气的供应和二氧化碳的排出。

在呼吸过程中，经过肺泡内表面的氧气和二氧化碳会如此迅速地进行交换，以至于每次的呼吸，我们都可以感受到生命的延续与肺部在持续地工作与协调中。

气体交换与呼吸控制气体交换的过程包括氧气和二氧化碳的从肺泡内到血液中的扩散、血液到肺泡中的气体交换，以及从细胞到血液中的气体交换。

这一过程需要高效的氧气输送和二氧化碳排除，同时也需要对身体情况进行不同程度的呼吸调节。

呼吸控制涉及到呼吸频率和深度等因素，调控呼吸的主要中枢为延髓呼吸中枢，同时吸气时会带动肺膜和腹肌等呼吸肌肉的收缩，呼气时则是这些由吸气时顺次激活而收缩的肌肉间歇性地放松，完成呼吸的节奏。

呼吸系统在人体内发挥着至关重要的作用，通过鼻腔、喉咙、气管、支气管与肺结构的高度结合，实现了人体内气体的充分交换。

在日常生活中我们要注重保持呼吸系统的健康，如不吸烟、远离空气污染，这样一来，就能更好地享受呼吸带来的独特体验。

呼吸气体交换的原理
当我们呼吸时，空气通过鼻腔或口腔进入我们的身体，然后通
过气管进入肺部。

在肺部，气体进入到肺泡中，这些小囊泡周围有
许多微小的血管，称为毛细血管。

在肺泡和毛细血管之间，氧气从
肺泡中通过肺泡膜进入血液中，而二氧化碳则从血液中通过肺泡膜
进入肺泡，最终被排出体外。

一旦氧气进入血液，它会与血红蛋白结合，形成氧合血红蛋白。

这样的血液将被输送到全身各个组织和器官，以供给细胞进行新陈
代谢和生命活动。

同时，细胞产生的二氧化碳将被输送回到肺部，
然后通过呼吸排出体外。

在细胞内，氧气被用于细胞呼吸过程中的线粒体中，产生能量
并释放二氧化碳。

这些二氧化碳将进入血液，最终被排出体外。

呼吸气体交换的原理是一个复杂而精密的生理过程，它保证了
我们身体内氧气和二氧化碳的平衡，并为细胞提供了必需的氧气和
排出了代谢产物。

这一过程的顺利进行对于我们的生命活动至关重要。

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目录第1章绪论：生物界与生物学1.1 复习笔记1.2 典型题详解1.3 考研真题详解第1篇细胞第2章生命的化学基础2.1 复习笔记2.2 典型题详解2.3 考研真题详解第3章细胞结构与细胞通讯3.1 复习笔记3.2 典型题详解3.3 考研真题详解第4章细胞代谢4.1 复习笔记4.2 典型题详解4.3 考研真题详解第5章细胞的分裂和分化5.1 复习笔记5.2 典型题详解5.3 考研真题详解第2篇动物的形态与功能第6章脊椎动物的结构与功能6.1 复习笔记6.2 典型题详解6.3 考研真题详解第7章营养与消化7.1 复习笔记7.2 典型题详解7.3 考研真题详解第8章血液与循环8.1 复习笔记8.2 典型题详解8.3 考研真题详解第9章气体交换与呼吸9.1 复习笔记9.2 典型题详解第10章内环境的控制10.1 复习笔记10.2 典型题详解10.3 考研真题详解第11章免疫系统与免疫功能11.1 复习笔记11.2 典型题详解11.3 考研真题详解第12章内分泌系统与体液调节12.1 复习笔记12.2 典型题详解12.3 考研真题详解第13章神经系统与神经调节13.1 复习笔记13.2 典型题详解13.3 考研真题详解第14章感觉器官与感觉14.1 复习笔记14.2 典型题详解14.3 考研真题详解第15章动物如何运动15.1 复习笔记15.2 典型题详解15.3 考研真题详解第16章生殖与胚胎发育16.1 复习笔记16.2 典型题详解16.3 考研真题详解第3篇植物的形态与功能第17章植物的结构和生殖17.1 复习笔记17.2 典型题详解17.3 考研真题详解第18章植物的营养18.1 复习笔记18.2 典型题详解18.3 考研真题详解第19章植物的调控系统19.1 复习笔记19.2 典型题详解19.3 考研真题详解第4篇遗传与变异第20章遗传的基本规律20.1 复习笔记20.2 典型题详解20.3 考研真题详解第21章基因的分子生物学21.1 复习笔记21.2 典型题详解21.3 考研真题详解第22章基因表达调控22.1 复习笔记22.2 典型题详解22.3 考研真题详解第23章重组DNA技术简介23.1 复习笔记23.2 典型题详解23.3 考研真题详解第24章人类基因组24.1 复习笔记24.2 典型题详解24.3 考研真题详解第5篇生物进化第25章达尔文学说与微进化25.1 复习笔记25.2 典型题详解25.3 考研真题详解第26章物种形成26.1 复习笔记26.2 典型题详解26.3 考研真题详解第27章宏进化与系统发生27.1 复习笔记27.2 典型题详解27.3 考研真题详解第6篇生物多样性的进化第28章生命起源及原核生物多样性的进化28.1 复习笔记28.2 典型题详解28.3 考研真题详解第29章真核细胞起源及原生生物多样性的进化29.1 复习笔记29.2 典型题详解29.3 考研真题详解第30章绿色植物多样性的进化30.1 复习笔记30.2 典型题详解30.3 考研真题详解第31章真菌多样性的进化31.1 复习笔记31.2 典型题详解31.3 考研真题详解第32章动物多样性的进化32.1 复习笔记32.3 考研真题详解第33章人类的进化33.1 复习笔记33.2 典型题详解33.3 考研真题详解第7篇生态学与动物行为第34章生物与环境34.1 复习笔记34.2 典型题详解34.3 考研真题详解第35章种群的结构、动态与数量调节35.1 复习笔记35.2 典型题详解35.3 考研真题详解第36章群落的结构、类型及演替36.1 复习笔记36.2 典型题详解36.3 考研真题详解第37章生态系统及其功能37.1 复习笔记37.2 典型题详解第38章生物多样性及保护生物学38.1 复习笔记38.2 典型题详解38.3 考研真题详解第39章动物的行为39.1 复习笔记39.2 典型题详解39.3 考研真题详解第1章绪论：生物界与生物学1.1 复习笔记一、生物具有6个基本特征1具有特定的结构（1）基本单位细胞是生物体（除病毒外）结构和功能的基本单位。

气体交换知识点总结高中1. 气体交换的类型气体交换主要有两种类型：外呼吸和内呼吸。

外呼吸是生物体与外部环境之间的气体交换，包括氧气的摄入和二氧化碳的排出。

内呼吸是细胞内部的气体交换，包括氧气的利用和二氧化碳的产生。

2. 气体交换的器官在动物体内，氧气和二氧化碳的交换主要通过呼吸系统实现。

哺乳动物的呼吸系统包括鼻腔、咽喉、气管、支气管和肺部。

鱼类的气体交换主要通过鱼鳃，昆虫的气体交换主要通过气管和气孔等器官。

3. 气体交换的驱动力气体交换的驱动力是气体的浓度差。

在外呼吸过程中，氧气从外部空气中进入生物体，二氧化碳则从生物体排出到外部空气中。

这是因为外部空气中氧气的浓度高于生物体内，而二氧化碳的浓度则相反。

4. 气体交换的调节机制气体交换的调节机制主要由呼吸中枢和化学调节两部分组成。

呼吸中枢位于脑干，能够感知体内的氧气和二氧化碳浓度，并调节呼吸频率和深度。

化学调节则是通过血液中的pH值来调节呼吸，当血液中的pH值偏离正常范围时，将会引起呼吸深度和频率的调节。

5. 气体交换的影响因素气体交换受多种因素的影响，包括生物体自身的呼吸机能、外部环境条件、生物体的代谢活动和疾病等。

例如，高海拔和低氧环境会影响氧气的摄入和二氧化碳的排出，肺部疾病也会影响气体交换的效率。

6. 气体交换与健康良好的气体交换是健康的重要标志。

通过通过监测呼吸频率、深度以及血氧饱和度来评估气体交换的情况。

一些呼吸系统疾病如哮喘、慢性阻塞性肺疾病等会影响气体交换，严重时会威胁生命。

总之，气体交换是生物体生命活动的重要过程，它保证了氧气的供应和二氧化碳的排出，维持了生物体的代谢正常运转。

通过了解气体交换的知识点，我们可以更好地理解自身的呼吸系统以及如何保持呼吸系统的健康。

发生在肺内的气体交换背景知识人类的呼吸系统由上呼吸道、气管、支气管、肺和呼吸肌组成。

呼吸的目的是将氧气输送到血液中，以供身体各个部位使用，并将二氧化碳从身体中排出。

肺是人类呼吸系统中非常重要的一部分，它们是气体交换的地方。

气体交换的过程当您呼吸时，氧气进入您的身体并通过肺部吸入到血液中，而二氧化碳则从血液中释放并呼出。

下面是发生在肺内的气体交换过程的简单描述：1.您在呼吸时，肺会膨胀并将空气吸入。

2.空气从气管进入您的肺部，并通过气管分支进入支气管和气管管。

3.沿着气管的分支和支气管，空气最终到达肺的末梢细胞组织，其中包括肺泡。

4.肺泡内的氧气通过肺泡膜进入肺毛细血管。

5.血液流经肺毛细血管，将含氧气的血液带回心脏并输送到身体各个部位。

6.一旦血液输送到身体各个部位，氧气会释放出来，用于细胞的代谢。

7.细胞代谢会产生二氧化碳，它通过血液回到肺泡。

8.二氧化碳穿过肺泡膜进入肺泡，并被从肺部呼出。

氧气和二氧化碳的运输血液中的氧气和二氧化碳通过不同的分子进行运输。

氧气主要通过血红蛋白运输，这是一种在红血球中的蛋白质。

氧气通过肺泡毛细血管进入红血球中，并与血红蛋白分子结合，在全身输送氧气。

当氧气输送到身体组织时，它会被释放出来，用于细胞代谢。

二氧化碳主要通过载体蛋白质运输，其中包括红细胞和血浆中的碳酸氢根离子。

二氧化碳通过肺泡膜进入肺泡后，会从肺部呼出。

结论肺是呼吸系统中最重要的器官之一。

氧气进入肺部并输送到身体各个部位，用于细胞代谢。

在细胞代谢过程中产生的二氧化碳则从那里排出。

了解肺内气体交换的过程对我们理解呼吸系统的基础知识和生命的基本功能非常重要。