基于判别字典学习的电能质量扰动识别方法

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基 于 判别 字 典 学 习的 电能质 量 扰 动识 别 方 法
沈 跃, 张瀚文 , 刘 国海 , 刘 慧 , 陈 兆岭
镇江 2 1 2 0 1 3 )
( 江苏大学 电气信 息工 程学 院 摘
要: 电能质量扰动识别方法通常 是先 通过数字信号处理工具对信号进行检测 和特征提取 , 再采用人 工智 能方法对 特征进行
2 0 d B 以上 的 噪 声 环 境 中 电能 质 量 扰 动 识 别 准确 率 达 到 9 5 稀疏 表示 ; 字典 学习 ; 重构算法
中图分类号 : T M7 1 2 T H 7 4 4 文 献标 识 码 : A 国 家标 准 学 科 分 类 代 码 : 4 7 0 . 4 0
Po we r q ua l i t y d i s t u r ba n c e i de n t i ic f a t i o n me t h o d b a s e d o n
d i s c r i mi na t i v e di c t i o n a r y l e a r n i ng
第3 6卷
第1 0期
仪 器 仪 表 学 报
C h i n e s e J o u r n a l o f S c i e n t i i f c I n s t r u me n t
V0 1 . 3 6 No . 1 0
0c t .2 01 5
2 0 1 5年 1 0月
S h e n Yu e, Zh a n g Ha n we n, Li u Guo ha i , Li u Hu i , Ch e n Z ha o l i ng
( S c h o o l o f E l e c t r i c a l a n d I n f o r m a t i o n E n g i n e e r i n g, J i a n g s u U n i v e r s i t y ,Z h e n j i a n g 2 1 2 0 1 3 ,C h i n a )
f o r p o w e r q u a l i t y d i s t u r b a n c e i d e n t i i f c a t i o n,w h i c h c a n r e d u c e t h e i d e n t i i f c a t i o n p r o c e d u r e s a n d c o mp l e x i t y,a n d i mp r o v e t h e r e c o g n i t i o n r a t e e f f e c t i v e l y .At i f r s t ,t h e K c l a s s d i s t u r b a n c e t r a i n i n g s a mp l e s e t i s d i me n s i o n r e d u c e d t o d i s t u r b a n c e f e a t u r e t r a i n i n g s a mp l e s e t w i t h
练样本集 , 由各类样本分 别训 练出冗余子字典 , 然后 级联成判别字典 。接着基于 f 0 范数算法求解 出降维测试信号在该 判别字典 下的稀疏表示矩 阵 , 最后利用不 同的冗余 子字典重构测试样本 , 由冗余 残差最小值 确定 目标 归属类 , 实现对 电能质量扰 动信号
的识别 。仿 真实验 结果表 明该方法 能有效地 对不 同电能质量扰 动进行识别 , 过 程简单 、 数据量少 、 抗 噪声鲁棒性 好 , 在信噪 比
分类识别 , 增 加 了 识 别 过 程 的复 杂性 和冗 余 性 。 提 出 一 种 基 于 判 别 字 典 学 习 ( D D L ) 的 稀 疏 表 示 电能 质 量 扰 动 识 别 方 法 , 可 有 效
减少识别步骤 、 降低复杂性 , 并提高识别率 。该方法 首先采用 主成分分 析方法 将 类扰动 训练样 本集 降维 为扰 动降维特 征训
Ab s t r a c t : T r a d i t i o n a l p o w e r q u a l i t y d i s t u r b a n c e i d e n t i i f c a t i o n me t h o d s u s u a l l y u s e d i g i t l a s i g n a l p r o c e s s i n g t o o l s f o r s i g n l a d e t e c t i o n a n d f e a t u r e e x t r a c t i o n i f r s t ,a n d t h e n u s e a r t i i f c i a l i n t e l l i g e n c e me t h o d s t o c l a s s i f y t h e f e a t u r e s ,wh i c h i n c r e a s e s t h e c o mp l e x i t y a n d r e d u n d a n ・
c y o f i d e n t i i f c a t i o n p r o c e s s .T h i s p a p e r p r e s e n t s a m e t h o d b a s e d o n t h e s p a r s e r e p r e s e n t a t i o n o f d i s c i r m i n a t i v e d i c t i o n a r y l e a r n i n g( D D L )