【课堂练习】高中地理高一年级第3课资源环境承载力与人口合理容量_

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第三节资源环境承载力与人口合理容量课堂练习
人口和资源问题从一个侧面反映了当时社会发展的状况。

读我国某时期人口与耕地统计表,完成1-2题。

年份人口/亿耕地/亿公顷人均耕地/(公顷/人)
1750 2~2.5 0.6 0.3~0.24
1850 4.1 0.81 0.2
1.
A.人口剧增
B.自然灾害不断
C.战乱频发
D.土地兼并严重
2.上表中人口与耕地之间的变化说明,一个国家要持续发展( )。

A.只有发展人口,增加劳动力
B.必须处理好人口与自然资源的关系
C.必须保持安定统一的国内环境
D.只有不断扩大耕地面积
3.衡量区域资源环境承载力的重要指标是( )
A.人口素质
B.人口增长状况
C.人口数量
D.人口发展状况
4、我国西北干旱的内陆地区资源环境承载力主要取决于()
A.地形
B.水源
C.植被
D.能源
下表为某岛国人口容量数据表,下图为该国不同人口增长方式示意图。

读图表,完成5-6题。

某岛国环境与人口信息
最多能供养的人口数量45万
最适宜的人口数量25万
2006年实际供养的人口数量30万
2010年供养的人口数量35万
A.25万
B.30万
C.35万
D.45万
6.有关图示的说法,正确的是( )。

A.人口容量具有不确定性,人们对人口容量估计的现实意义不大
B.无控制的人口增长不会使人口数量超过人口容量
C.人口合理容量一定要控制在人口容量之内
D.如果不对该岛国的人口增长加以调节,则该国的人口总数将逐渐减少
新加坡被称作“城市国家”,面积不及北京的通州区大。

国土狭小使得水资源的汇集和保存成为难题。

经过填海工程,新加坡已经由20世纪60年代初的582平方千米,扩展到2015年的719平方千米。

水资源问题则通过海水淡化、向邻国购买、循环再利用等措施解决。

据此完成7-8题。

7、制约新加坡环境承载力的主要因素是( )
A.科技发展水平
B.热量
C.土地和水资源
D.消费水平
8、文字材料说明,新加坡提高人口合理容量的主要措施不包括( )
A.发展科技
B.扩展国土
C.对外开放
D.降低消费水平
9.读图,完成下列各题。

我国地理环境承载力示意图
(1)图中我国地理环境承载力大体呈现怎样的空间分布规律?
(2)试分析造成东西部地理环境承载力差异的主要原因。

(3)我国西部地区地广人稀,但资源丰富,在西部开发过程中,我们要防止哪些可能影响环境承载力的环境问题产生?
10、清朝以前中国人口一直保持在1亿以内,一般在7000万以下,经过康乾盛世人口猛增到3亿,出现了清朝时期的人口高峰。

开发边陲,推广种植高产作物番薯、玉米,中国人多食粮食少食肉的生活习惯等,都有助于极大限度的养活人口。

据此探究下列问题:
(1)乾隆年间的中国能否养活今天的14亿多人口?为什么?
(2)中国人若是有少食粮食多食肉的消费习惯,则乾隆年间的3亿人口数量将会怎样变化?
第三节课堂练习参考答案
1.A
2.B 解析:根据表中内容可知,虽然耕地面积增加了,但是人口增加的速度超过了耕地增加的速度,所以人均耕地面积减少。

一个国家要持续发展必须处理好人口与自然资源的关系。

3.C解析:区域资源环境承载力指某区域在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下,由本地自然资源和自然环境所决定的人口规模。

4.B 解析:我国西北干旱的内陆地区气候干旱,水资源不足成为制约资源环境承载力的“短板”。

5.D
6.C 解析:第5题,环境承载力是环境、资源所能容纳的最大人口数量,即45万。

第6题,人们对人口容量的估计对于制定人口战略、人口政策以及区域经济社会发展战略意义重大;由图知,无控制的人口增长会使人口数量超过人口容量;如果不对该岛国的人口增长加以调节,则该国的人口总数将会增加。

7.C 8.D 解析:新加坡属于发达国家。

地处热带雨林气候区,降水丰富,但是因为国土面积狭小,且境内无大河,故水资源不足。

新加坡可以引导适度消费,因为较大幅度的降低消费水平,意味着较大幅度的降低了生活质量。

9、(1)地理环境承载力具有由沿海向内陆(由东向西)逐渐下降的趋势。

(2)耕地资源和水资源的差异;人口素质的差异;科技发展水平的差异;人口的生活和消费水平的差异等。

(答三条即可得满分)
(3)主要防止由于开发而导致或加重水土流失、土地荒漠化等生态环境问题产生。

10、 (1)不能。

自然资源质量低、数量少(粮食产量低),社会经济发展水平低,科技水平低,对资源的开发利用程度不够,可利用的资源种类和数量有限,对外开放程度低,可利用的外部资源数量少等。

(答三条即可得满分)
(2)人口数量减少。