人教版四年级语文短文阅读《谁知盘中餐粒粒皆辛苦》附参考答案

新人教版四年级语文下册短文阅读及答案（A4打印版）一、课内阅读。

在朝着阳光的堤．（dī tí）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（即使如果）有骤雨，这里也立刻就会干的。

隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。

蟋蟀出来吃周围的嫩．（nèn nèng）草，决不去碰这一丛草。

那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。

这就是蟋蟀的平台。

当四周很（安静宁静）的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置．（zì zhì），但是墙壁很光滑。

主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。

大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥．（cào zào），很卫生。

假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

1．画去括号内不正确的读音和词语。

2．从文中找出下面词语的反义词。

粗糙——（________）奢侈——（________）坎坷——（________）3．文中画“”的句子运用了______的修辞方法，这样的句子请你再仿写一个：_______________。

4．蟋蟀出来吃草，它不吃洞口地方的那丛草的原因是（）A．那丛草好看B．那丛草遮阳C．那丛草可以遮蔽洞口的出口5．以上两段文字的观察顺序是___________________。

6．为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？__________________________________________________________二、课外阅读。

螳螂法布尔螳螂的外表很美丽。

它长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。

当它把上半身直立起来的时候，前腿也会前伸，就像正在祈祷一样，模样很像一个虔诚的修女。

螳螂虽然很美丽，但性情却非常凶猛。

它那像镰刀一样的大腿是一对捕捉足，腿上有很多钩刺和锯齿。

它的小腿上也有很多锯齿，甚至比大腿上的还要多。

人教部编版四年级下册语文类文阅读-1古诗词三首及答案类文阅读-1 古诗词三首四时田园杂兴【宋】范成大土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。

舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。

1.给加点的字选择正确的解释。

土膏：A.膏药 B.泥土滋润状晌: A.晌午， B.一天以内的一段时间笋：部首查字法，先查部首，再查画2.诗中描写的景物有、、和等。

3.这首诗描写的是季的景色，根据诗中的词语可以看出。

4.用自己的话写出后两句诗的意思。

5.你还知道哪些范成大的古诗？写一写吧。

【参考答案】1.B B2.雨草花竹笋3.夏春鞭笋过墙4.屋后的那片荒地也长满了野花野草,一片葱绿秀美；连邻居家的竹鞭也从院墙下穿过来,钻出了嫩嫩的竹笋。

5. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

雨过山村【唐】王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。

1.下列词语的解释有错误的是（）A.竹溪：小溪旁长着翠竹。

B.妇姑：老妇人和小姑娘。

C.相唤：互相呼唤。

D.闲着：农人忙着干活，没有人欣赏盛开的栀子花。

2.诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点是3.把这首诗的前两句改写成现代汉语。

4.从这首诗的后两句中，你感受到了什么？【参考答案】1.B2. 偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧3.雨中传来鸡鸣，山村里依稀一两户人家。

村路竹溪之上，一条板桥斜横。

4.示例：我感受到了家庭成员之间的关系和睦，以及他们劳动的忙碌。

精练一《古诗词三首》
一、阅读下面古诗，完成练习。

四时田园杂兴（其二十五）
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

1.“杂兴”的意思是（）
4.诗中黄蝶“飞入菜花无处寻”的原因是。

5.这首诗表达了诗人怎样的感情？
三、阅读下面古诗，完成练习。

清平乐·村居
，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，。

，溪头卧剥莲蓬。

1.按原文填空。

2.写出下列词语的意思。

翁媪：亡赖：村居：
3.《清平乐·村居》的作者是代词人。

“清平乐”的“乐”读音是，“亡赖”的“亡”读音是，“卧剥莲蓬”中“剥”读音是。

4.在锄草，溪头卧剥莲蓬。

5.
6.
7.
A
B
C．
D
参考答案
一、1.A 2.夏季 3.A 4.B 5.白天长了，篱笆旁没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

二、1.杨万里篱落疏疏一径深飞入菜花无处寻
2.春
3. 急走追
4.黄蝶和菜花的颜色相同
5.表达了诗人对田园生活的热爱。

三、1.茅檐低小中儿正织鸡笼最喜小儿亡赖
2.老翁、老妇。

顽皮、淘气。

在乡村居住时看到的景象
3.宋辛弃疾yuèwúbō
4.青青草大儿小儿
5. 三织鸡笼卧剥莲蓬
6.茅檐低小，溪上青青草
7.A
2个答案都是第七题。

部编版小学四年级语文上册第八单元第25课《王戎不取道旁李》课后作业及答案1.选字填空。

[唯维] （）一（）护（）有思（）[竞竟] （）赛（）然（）争毕（）2.用“√”给加点字选择正确的读音。

竞．技（jìn jìng）诸．多（zhū zū）戎．马一生（róng lóng）3.给加点的字词选择正确的解释。

（1）诸．儿竞走取之（） A.众多 B.姓 C.其他（2）尝．与诸小儿游（） A.经常 B.曾经 C.尝试（3）取之，信然．．（）A.承认了 B.相信如此 C.的确如此（4）看道边李树多子折枝．．（）A.压弯树枝 B.折取树枝 C.曲折的树枝4.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）课文选自《世说新语》，这是一本记载东汉后期到魏晋间一些名士的言谈与逸事的“笔记小说”。

（）（2）王戎是东汉人，是“竹林七贤”之一。

（）(3)成语“道旁苦李”就是从《王戎不取道旁李》的故事中提炼出的。

（）5.阅读课文，完成练习。

王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。

|看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之．（），唯戎不动。

人问之．（），答曰：“树在道边而多子，此必苦李。

|取之．（），信然。

|（1）把加点的“之”字指代的人或物填入括号内。

A.小儿 B.王戎 C.李子（2）翻译画“”的句子。

（3）树在道边而多子，此必苦李。

①用“/”划分句子的朗读停顿。

②说说王戎为什么这么说。

（4）课文用“|”分为三部分，其中第部分是详写，写出了的过程，从中可以看出王戎是个的孩子。

（5）读了这个故事，你能从王戎身上学到什么？参考答案1.唯维唯维竞竟竞竟2. jìng zhū róng3.（1）A （2）B （3）C （4）A4.（1）√（2）×（3）√5.（1）C B C（2）看到路边李树上有很多李子把树都压弯了，许多小孩争着跑过去摘李子，只有王戎站着不动。

古诗之《悯农二首》练习附答案悯农二首唐代：李绅春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？练习1.默写题。

(1)春种一粒粟，( )。

(2) ( )，粒粒皆辛苦？(3)诗中写夏天的中午，农民顶着火辣辣的太阳，在田里给禾苗锄草松土的诗句是( )(4)诗中言外之意，警告世上的人们，要珍借每一粒粮食、尊重农民劳动的诗句是（）2.选出错误的一项( )。

A.“春种一粒粟，秋收万颗子”，从这个春种秋收的景象大概是人人习见，众人皆知的现象。

诗人却想到了，他从“四海无闲田”的大丰收景象里看到“农夫犹饿死”的残酷现实。

B.第一首诗，诗人用层层递进的笔法，表现出劳动人民巨大的贡献和无穷的创造力，就使下面的反结变得更为凝重，更为沉痛。

C.“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

是诗人在抒发要珍借每一粒粮食、尊重农民的劳动感慨。

D.此诗语言活泼，生动形象，十分感人，主要原因是借助形象的描述、形象的议论，来揭示生活中一个最重要的问题。

3.说说你对第二首诗中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的思想情感分析。

练习答案1.默写题。

(1)春种一粒粟，(秋收万颗子)。

(2) (谁知盘中餐)，粒粒皆辛苦？(3)诗中写夏天的中午，农民顶着火辣辣的太阳，在田里给禾苗锄草松土的诗句是( 锄禾日当午，汗滴禾下土。

)(4)诗中言外之意，警告世上的人们，要珍借每一粒粮食、尊重农民劳动的诗句是（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？）2.D“语言活泼，生动形象”改为“语言朴实无华，浅显易懂”。

3.“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

是诗人在抒发感慨。

诗的意思说：有谁知道碗里的饭，一粒一粒都是农民辛苦劳动得来的呀！言外之意，警告世上的人们，要珍借每一粒粮食、尊重农民的劳动。

部编版四年级下语文第一单元课内阅读训练一、阅读《古诗词三首》选段，回答问题。

（一）宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

1.这首诗的作者是______代诗人________。

2.这首诗描写的是________季的景色。

3.“急走”的意思是________。

4.理解古诗，下列说法有误的一项是( )A．篱笆和小路表明这里是乡村。

B．枝头的花已经落了，枝叶繁茂。

C．“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点。

D．“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。

5.说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。

_____________________________________________________________________（二）清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

1.以下汉字读音错误的是（）A．清平乐．yuèB．翁媪．wēn C．锄．豆chúD．莲．蓬lián2.“最喜小儿亡赖”，你从哪个词上可以看出这个“小儿”的顽皮？（）3.“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。

你同意此说吗？为什么？_____________________________________________________________________ 4.下列理解不正确的一项是（）A．“清平乐”是词牌名，“村居”是词的题目。

B．词的上片描写江南山村的景色，下片描写两代人的生活画面。

C．下阕四句，采用白描手法，直书其事，和盘托出三个儿子的不同形象。

D．全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。

二、阅读《乡下人家》选段，回答问题。

鸡，乡下人家照例总要养几只的。

从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

新部编版四年级下册语文第一单元类文阅读理解练习题类文阅读-1 古诗词三首四时田园杂兴【宋】范成大土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。

舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。

1.给加点的字选择正确的解释。

土膏：A.膏药 B.泥土滋润状晌: A.晌午， B.一天以内的一段时间笋：部首查字法，先查部首，再查画2.诗中描写的景物有、、和等。

3.这首诗描写的是季的景色，根据诗中的词语可以看出。

4.用自己的话写出后两句诗的意思。

5.你还知道哪些范成大的古诗？写一写吧。

【参考答案】1.B B2.雨草花竹笋3.夏春鞭笋过墙4.屋后的那片荒地也长满了野花野草,一片葱绿秀美；连邻居家的竹鞭也从院墙下穿过来,钻出了嫩嫩的竹笋。

5. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

雨过山村【唐】王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。

1.下列词语的解释有错误的是（）A.竹溪：小溪旁长着翠竹。

B.妇姑：老妇人和小姑娘。

C.相唤：互相呼唤。

D.闲着：农人忙着干活，没有人欣赏盛开的栀子花。

2.诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点是3.把这首诗的前两句改写成现代汉语。

4.从这首诗的后两句中，你感受到了什么？【参考答案】1.B2. 偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧3.雨中传来鸡鸣，山村里依稀一两户人家。

村路竹溪之上，一条板桥斜横。

4.示例：我感受到了家庭成员之间的关系和睦，以及他们劳动的忙碌。

类文阅读-2 乡下人家乡下的村庄村庄不大，却很古老，村庄的后面，是座不太（竣峻）拔的小山。

山呈“箕”状，山顶为内弧形的长圆。

整个村庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开温暖的怀抱，轻轻拥着自己心爱的珍宝，不由让人生出风水宝地的联想。

我喜欢这样的村庄，干净利落，整齐有序，保持着传统村落的自然和地域特色。

一座座房屋错落有（制致），院与院之间或相互（衔衍）接，或留有夹墙，但户与户之间，绝对单门独院。

阳光灿烂，天气和暖。

字字皆辛苦阅读题答案阅读原文粒粒皆辛苦，字字皆辛苦也可以引申过来，就是指要写出字，每一个字都很艰难，透露出辛苦的意思。

下面是店铺整理的《字字皆辛苦》阅读题目及其参考答案，以供大家阅读。

《字字皆辛苦》阅读原文唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。

母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。

李绅天资聪明，又十分好学，因此，15岁的时候就能写出挺不错的诗来。

为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里，李绅常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了改，改了写。

后来，因为他在佛经没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。

李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。

他风餐露宿，有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。

低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。

尽管生活十分艰苦，但他从来也没有停止过读诗和写诗。

李绅的写作态度很认真。

他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止。

其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。

李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情。

他苦苦思索了三四天，经过十几次修改，才写成了《悯农》诗。

他写《悯农》诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。

人们都摇扇乘凉，惟有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。

他脸上、身上满是汗水，衣衬全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。

然而，他把这一切全置之度外。

想啊，改啊，改啊，想啊，《悯农》诗终于写成了。

其中一首是“锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。

人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真的写作态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。

《字字皆辛苦》阅读题目1、填空。

(1)为了读书，李绅先是寄居在，后来他漂泊流浪，都当过他的住所，从中可以看出李绅。

(2)李绅写《悯农》诗是因为。

部编版四年级语文下册第一单元课内阅读和知识点梳理【课内阅读】一、阅读古诗，回答问题四时田园杂兴（宋）范成大土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。

舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。

（1）给下列字词选择正确的解释。

土膏：________A.膏药。

B.泥土滋润状。

晌: ________A.晌午。

B.不多时。

（2）诗中描写的景物有________、________、________和________等。

（3）这首诗描写的是________季的景色，根据诗中的词语________可以看出。

（4）用自己的话写出后两句诗的意思。

（5）你还知道哪些范成大的古诗，写一写吧。

【参考答案】（1）B；B（2）雨；草；花；竹笋（3）春；鞭笋过墙（4）屋后的那片荒地也长满了野花野草,一片葱绿秀美；连邻居家的竹鞭也从院墙下穿过来,钻出了嫩嫩的竹笋。

（5）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

二、读读古诗，说说自己的理解。

宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

1.这首诗是________代诗人________写的。

诗中描写了________种景物，分别是________________________。

表达了诗人之情。

2.“________________，________________。

”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。

【参考答案】1.宋杨万里 6 篱落、一径、枝头儿童黄蝶菜花对田园生活的喜爱2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻三、根据诗歌《清平乐·村居》内容和你的理解，完成填空。

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡（音同无）赖，溪头卧剥莲蓬。

这首词通过对农村________的环境描写及对________的形象刻画，抒发了作者________的思想感情。

【参考答案】清新秀丽、朴素恬静；翁媪及其三个儿子；喜爱农村安宁平静生活四、阅读《乡下人家》课内片段，完成练习。

部编人教版四年级下册语文：1.古诗词三首课后作业（含答案）一、读句子,看拼音写词语。

1.他深感自己cái shūxuéqiǎn(),因此学习特别用功。

2.大雨过后这里变得wàn lài jùjì(),天空变得如此的美丽。

3.地质工作者在野外工作,常会fēng cān lùsù(),十分辛苦。

二、解释诗句中的加点字。

1.树头新绿未成阴．阴:( )2.醉里吴音相媚好．．．相媚好:( )3.白发谁家翁媪．．翁媪:( )4.最喜小儿亡赖．．亡赖:( )三、根据古诗内容填空。

1.《四时田园杂兴(其二十五)》中“, ”两句诗写出梅黄杏肥,麦白菜稀,色彩艳丽。

2.《清平乐·村居》是代所写,“清平乐”是,“乐”这里读。

3.《清平乐·村居》中描写翁媪三个儿子不同形象的诗句是“, 。

, 。

”四、课内阅读。

宿新市徐公店宋,树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶,。

1.将横线上的内容补充完整。

2.《宿新市徐公店》是由首诗歌构成的一组诗,这里选取的是其中一首。

新市: 。

3.“儿童急走追黄蝶”中的两个动词分别是和,意思是,将儿童的的神态和心理刻画得惟妙惟肖,跃然纸上。

4.这首诗表达了诗人怎样的感情?5.试着将《宿新市徐公店》的另一首诗写出来吧!1.古诗词三首一、1.才疏学浅 2.万籁俱寂 3.风餐露宿二、1.阴:树荫。

2.相媚好:这里指互相逗趣,取乐。

3.翁媪:老翁、老妇。

4.亡赖:同“无赖”,这里指顽皮、淘气,“亡”这里读wú。

三、1.梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀 2.宋辛弃疾词牌名yuè 3.大儿锄豆溪东中儿正织鸡笼最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬四、1.杨万里篱落疏疏一径深飞入菜花无处寻 2.两地名,在今湖南攸县北3.急走追快速奔跑追逐天真活泼,好奇好胜4.表达了诗人对田园生活的热爱。

5.略一、阅读理解1．阅读下面的文字，完成下面小题。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦作文1“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

相信小朋友都知道这首诗吧！可你们知道这首诗含意吗？这一颗颗米粒虽然很小，但事却包含了多少农民伯伯的汗水呀！你们是否珍惜了这颗颗米粒呢？如果你们不节约，但身边一定有一些珍惜粮食的优秀少年吧！比如我身边的张子怡，让我们从现在开始努力，争做文明好少年。

唉，说优秀少年这让我不经回想起了一位好友“张子怡”。

我和张子怡有一件另人十分难的事情。

叮铃铃，吃饭的时间到了，大家你争我抢的排成了一条长长的队。

这时只有“张子怡”在那里，等大家都等好了队以后，在等到了队的最末尾，你怎么插队呀？王业，对不起，我不知道你在这。

张子怡说，什么吗？明明是王业插队，我对陈娜说。

今天的饭真难吃，走买雪糕去。

真美味的雪糕呀！哪这饭怎么办，陈娜问。

找个地方偷偷的倒掉吧。

走我们去树林那。

那里安全，你们不能倒饭。

谁呀？“张子怡”，你们要是倒我就告老师。

没办法，我和陈娜你甘心的吃完了饭。

当时我心里的怒火不知不觉的燃烧了起来，怒火心里暗暗的骂到，你这死王八。

还好，我还有雪糕。

什么！我的`雪糕全化了。

“张子怡”，你等着吧，我跟你没完，我定会狠狠的报复你的。

上课了，老师严肃的走到我们面前，对我们说，：“今天谁没有吃饭，我……，咦！我明明吃了，接着老师又说，今天，我让“张子怡”检查，结果好多同学都没吃，你们呀知道……这时，听了老师的话，不经脸通红，知道了自己错怪了“张子怡”。

这时，我不好意思偷望了一眼“张子怡”，她没有什么表情，总是微微一笑。

下课了，对不起我错怪了，没关系，你以后可要珍惜食粮呀。

嗯，我以后一定珍惜粮食，这一个好少年！谁知盘中餐，粒粒皆辛苦作文2通过这件事，我真正懂得了《悯农》这首诗的意思，真正懂得了珍惜粮食的重要性。

那天吃完饭，我把筷子放到碗上面，可刚刚离开桌子半步，就被爸爸叫住了：“甜甜，把碗里的饭粒吃干净再走。

”我看了看碗，无所谓地说道：“才两粒，没事。

”爸爸说：“你先把这两粒吃完了，我就带你去一个充满‘知识’的地方。

一年级语文锄禾阅读理解
锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

这首诗是唐代诗人李绅的《悯农》，它描绘了农民在烈日下辛勤劳作的场景，表达了对农民辛勤劳动的同情和尊重。

通过这首诗，我们能够感受到农民伯伯在田间劳作的辛苦，以及每一粒粮食的来之不易。

首先，诗中的“锄禾日当午”描绘了农民在炎热的正午时分，依然坚持在田间劳作的情景。

这里的“锄禾”指的是用锄头除草，是农民在耕种过程中的一项重要工作。

而“日当午”则强调了时间，说明农民伯伯不顾炎热，依然坚持劳作。

接着，“汗滴禾下土”进一步描绘了农民伯伯辛勤劳作的状态。

汗水滴落在禾苗下的土壤中，形象地表现了农民伯伯的辛勤付出。

这里的“汗滴”和“禾下土”都强调了农民伯伯的辛勤和汗水，让我们感受到他们劳动的艰辛。

然后，“谁知盘中餐”这一句提出了一个问题，意在引导我们思考：我们每天所吃的饭菜，有多少人能够意识到它们背后的辛勤劳动呢？这里的“盘中餐”指的是我们日常餐桌上的食物，而“谁知”则是在反问，表达了诗人对人们忽视农民劳动的忧虑。

最后，“粒粒皆辛苦”是对前面问题的回应，强调每一粒粮食都是农民伯伯辛勤劳动的结果。

这里的“粒粒”指的是每一粒粮食，而“皆辛苦”则是在强调它们的来之不易。

这一句既是对农民伯伯劳动的肯定，也是对我们的提醒，要珍惜粮食，尊重农民的劳动成果。

通过这首诗，我们不仅能够了解到农民伯伯在田间劳作的辛苦，还能
够体会到每一粒粮食的珍贵。

我们应该学会珍惜粮食，不浪费，同时也要尊重那些为我们提供食物的农民伯伯，因为他们的辛勤劳动是我们能够享受美食的基础。

锄禾古诗阅读答案锄禾古诗阅读答案《锄禾》唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

注释：这首诗又叫《悯农》，唐代诗人李绅。

《悯农》共两首，这是其一。

诗的重点是写农民的辛苦，并告诫人们要爱惜粮食。

相关考题(1)这首诗当中的名句(谁知盘中餐，粒粒皆辛苦)告诫人们要(珍惜粮食，不要浪费)。

(2)诗的开头描写了烈日当头(农民)的辛苦，提醒人们(珍惜农民的劳动成果)，诗歌表达了对农民(敬重与同情)，著名诗人范仲淹《江上渔者》中也有两句诗写出了劳动人民的饥苦，这两句诗是(君看一叶舟，出没风波里。

)说明文的阅读理解对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法.说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序.最重要的是说明方法及其作用,常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料.其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较.分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚.举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用.打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的,这种方法可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性.列数据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容.作比较跟修辞格上的对比是类似的,在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来.在回答有关说明文的语言问题时,要注意说明文讲求语言的准确性,语言风格又可以分为平实和生动两种.如何做到细读文章的内容，机智从容答题一看要求要认准问题的题干中的关键词或重点句，把握其基本意义。

根据上下文琢磨它们的升华意义，认清它们在句子或全文中的具体含义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。

二看要求要学会排除问题的题干中的生词障碍，正确理解题目大意。

部编版四年级下语文第一单元课内阅读训练一、阅读《四时田园杂兴》选段，回答下列问题。

四时田园杂兴梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

1. 《四时田园杂兴》的作者是（）。

A．唐代范成大B．宋代范成大C．宋代杨万里2. “杂兴”的意思是（）A．随兴而写的诗。

B．好多种类。

3. 写出了夏季南方乡村光景的特色，有花有果，有色有形的诗句是（）A．梅子黄时杏子肥，麦花雪白菜花稀。

B．篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

4. 对本诗赏析正确的选项是（）和（）A．诗句描绘的是初夏江南的田园风景。

B．诗顶用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方乡村光景的特色，有花有果，有色有形。

C．诗的第三句以“唯有蜻蜓蛱蝶飞”来烘托村中的沉寂，静中有动，显得更静。

二、阅读《乡间人家》选段，回答下列问题。

①假如在夏季的夜晚出去漫步，经常会瞧见乡间人家吃晚餐的情形。

他们把桌椅饭莱搬到门前，天高地阔地吃起来。

天边的红霞，向晚的细风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的挚友，它们和乡间人家一同，绘成了一幅自然、和睦的田园风景画。

②秋季到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！＂那歌声真好听，胜过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦境。

③乡间人家，无论什么时候，无论什么季节，都有一道独到、迷人的风景。

1.文段中“向晚”一词的意思是 __________。

2.对文段中“天高地阔”一词的理解，最适合的一项为哪一项（）A．天空高远，大地辽阔，形容乡村的环境特别广阔。

B．头顶高高的天，脚踏广阔的地，形容乡村居民胸襟坦荡。

C．指乡间人家在门前吃饭，地方广阔，也指他们在饭桌上讨论的话题广，聊起天来毫无拘束。

3. 第①②自然段描述了两幅图，假如给这两幅图取名字，第①自然段对应（），第②自然段对应（）。

A．瓜藤攀登图B．月夜睡梦图C．门前晚餐图D．鲜花轮绽图4. 用“”画出文段的中心句。

2021年人教版四年级语文暑假作业答案练习一一、略。

二、略。

一、我问你答。

1、《忆江南》的作者是（白居易），（宋）朝人。

“忆江南”是（词牌）名。

原题下有（三）首。

本册教材取的是其中第（一）首。

全诗表达了诗人（想念江南）的思想感情。

2、李白又被称为“诗仙”，我们曾经学过他的诗《望庐山瀑布》《赠汪伦》；《独坐敬亭山》中“厌”指（满足），“闲”指（形容云彩飘来飘去悠闲自得的样子）。

3、刘禹锡在《望洞庭》一诗的描写中分别把（洞庭湖的水色）比做（白银盘），把（君山）比做（青螺）。

四、巧填数字。

1、飞流直下（三）千尺，疑是银河落（九）天。

2、为楼高（千）尺，手可摘星辰。

3、窗含西岭（千）秋雪，门泊东吴（万）里船。

4、等闲识得东风面，（万）紫（千）红总是春。

5、人间（四）月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

五、考考你的记忆力。

独坐敬亭山（唐）李白重鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

忆江南（唐）白居易江南好，风景旧曾谙。

日出江南红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？六、阅读短文，完成练习。

《字字皆辛苦》1、给文中（）处加上标点符号。

他苦苦思索了三天（，）经过十几次的修改（，）终于写成了（《)悯农（》）（，）其中一首（：）锄禾日当午（，）汗滴禾下土（。

）谁知盘中餐（，）粒粒皆辛苦（。

） 2、短文是围绕（唐朝诗人李绅的写作态度很认真）这句话来写的。

通过叙述李绅创作《悯农》这首诗的经过来举例说明。

3、用“波浪线” 画出第一自然段中表现“千锤百炼”的语句。

他每写完一首诗，都要十几遍甚至几十遍地诵读、修改，直到满意为止。

4、用“直线”画出第二自然段中表现“字字皆辛苦”的语句。

人们都在摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。

他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了。

然而，他把这一切全置之度外！第2课一、读拼音，写词语。

fēng luán xi?ng wěi lián mián bú duàn wēi fēng wù lì sa cǎi míng li（峰峦雄伟）（连绵不断）（危峰兀立）（色彩明丽）lu? tu? bō lán pān dēng fěi cuì bá di ěr qǐpíng zhàng(骆驼 ) （波澜）（攀登）（翡翠）（拔地而起）（屏障）二、辨一辩，再组词。