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题目：学区房的罪与罚——现行教育体制下的住区情况调研姓名：许皓钧 151100317陈志龙 151100320吴桂 151100328方俊婷 151100324学院：建筑学院专业：城市规划专业年级： 2011级指导教师：彭琳目录摘要关键词第一章．绪论1.为何调研学区房2.学区房产生的背景和内在原因3.谁是主要调研对象鼓楼第二中心小学第二章．学区房使用群体的现状调研1．学区房的区位分布1.1总述（福州市学区房情况）1.2类型1.3分布情况2．“学区房”使用者构成2.1 学区房使用者与其他居民比例变化2.2获取房源的途径2.3 使用情况3.学区房居住环境现状3.1概况3.2功能复合3.3安全性3.4邻里关系（社区活动及归属感）3.5住区环境的情况（交通，景观，设施）3.6居委会职能4“学区房”价格机制的调查（经济层面）4.1房价变迁4.2与周围房价比较4.3政策解读与展望第三章．总结与建议1“学区房”现存问题总结2.不足之处附录调查表格1居民对学区房的满意度调查（分不同的使用人群进行调研）摘要：学区房热已凸显为当今一个重要的社会问题。
学区房热是一种变相的教育不公平，反映了我国教育资源分配的失衡现状，我们以福州市鼓楼区第二中心小学为例，通过使用的调研方法了解学区房的产生背景和内在原因以及区位分布特点和学区房的价格机制。
通过对鼓楼区第二中心校区周围的学区房的相关调研走访，我们选取军门社区作为调研对象了解学区房的使用者构成和居住的环境现状。
关键词：学区房；鼓楼区第二中心小学；军门社区第一章．绪论1.为何调研学区房越来越多的购房家庭，本着“从娃娃抓起”的思路，希望从低学级时就进入重点学校。
目前优秀的幼儿园、小学、初中成为了学区房所重点关注的学级段。
一方面，随着教育制度的改革，大多数的重点高中已与初中部分离，没有了直升的机会，纯高中的重点学校已不能按照学区户口直接就学;另一方面，家长们也考虑到，如果自己的孩子初中是普通中学就读，高中进入重点学校后，学习成绩会跟不上，这样反而效果不佳。
