[课件(2011版)]第五章 谋求霸主地位的美国
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高二历史说课稿之美国霸权政策高二历史说课稿之美国霸权政策各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径,大家一定要在平时的练习中不断积累,小编为大家整理了高二历史说课稿之美国的霸权政策,希望同学们牢牢掌握,不断取得进步!一、说教材本节课是本章的重点,它起着承上启下的作用,既承接了前面有关二战的形势变化,又启示后来的国际格局的形成。
二战后,世界形势发生了很大的变化。
欧洲在战争中受到削弱,美国的经济军事实力却空前膨胀,成为资本主义世界的头号强国。
美国凭借经济军事政治上的优势,开始推行世界霸权政策。
这就形成了美国为首的资本主义阵营和苏联为首的社会主义阵营对峙局面。
二、说教学目标(一)知识教学点1、二战后美国成为世界霸主的原因2、冷战政策的含义3、杜鲁门主义和马歇尔计划的推行4、北大西洋公约组织和华沙条约组织的形成及性质5、柏林危机和两个德国的形成6、美国侵朝战争和侵越战争(二)能力训练点1、通过分析美国的冷战政策及其表现,培养学生综合、归纳问题的能力,以全方位观察问题的能力。
2、通过分析杜鲁门主义和马歇尔计划的实质,培养学生透过现象看本质的能力。
3、通过对两极格局的形成和影响的讲述,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点评价问题的能力。
(三)德育渗透点 1、通过本课的学习使学生认识,霸权主义是导致当代世界政局不安定的主要因素,是导致战争的根源。
2、美国推行霸权政策是由帝国主义本质所决定的。
3、美国在侵朝和侵越战争的失败说明:被侵略被压迫民族团结一致的正义斗争,是削弱美国霸权地位和遏制其扩张野心的主要因素。
三、说重点、难点、疑点及解决办法1、重点(1)美国冷战政策的内容及影响;(2)美国分裂德国和扶植西德的政策2、难点杜鲁门主义和马歇尔计划的实质3、解决办法充分利用教材所提供的小字以及史料内容,使学生了解杜鲁门主义、马歇尔计划出台的背景及其内容,进而引导学生分析其实质。
四、说学法在课前必须先做好充分的预习,让学生带着疑问听课,以提高听课效率。
初中美国霸权教案一、教学目标1. 让学生了解美国霸权的概念,理解其背后的历史原因和现实表现。
2. 培养学生分析国际问题时具备多元视角,提高批判性思维能力。
3. 引导学生关注国际事务,增强社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 美国霸权的概念与历史背景2. 美国霸权的表现及影响3. 对美国霸权的认识和分析三、教学过程1. 引入新课教师可以通过播放一段关于美国霸权的新闻短片,激发学生的兴趣,然后提问:“什么是美国霸权?它对世界有什么影响?”引导学生思考。
2. 讲授新课(1)美国霸权的概念与历史背景教师简要介绍美国霸权的概念,解释其在国际关系中的地位和影响力。
然后,阐述美国霸权形成的历史原因,如美国的政治制度、经济实力、科技创新等。
(2)美国霸权的表现及影响教师分析美国霸权在政治、经济、军事、文化等方面的具体表现,如美国在全球范围内的军事存在、美元的国际地位、美国的文化输出等。
同时,引导学生思考美国霸权对世界秩序、发展中国家和我国的影响。
(3)对美国霸权的认识和分析教师引导学生从不同角度看待美国霸权,如国际关系理论、实证分析等。
鼓励学生提出自己的观点,进行课堂讨论。
3. 课堂小结教师总结本节课的主要内容,强调美国霸权在国际事务中的重要作用。
同时,提醒学生关注国际事务,提高自己的国际视野。
4. 课后作业布置一道思考题,让学生结合教材内容和自身实际,谈谈对美国霸权的认识和看法。
四、教学策略1. 案例教学:通过分析具体案例,让学生更加直观地了解美国霸权的表现在现实生活中的具体体现。
2. 讨论教学:鼓励学生积极参与课堂讨论,培养学生的批判性思维和独立思考能力。
3. 跨学科教学:结合历史、政治、经济、文化等学科知识,全面分析美国霸权的成因和影响。
4. 启发式教学:教师引导学生主动探索问题,激发学生的学习兴趣和动力。
五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂讨论中的积极参与程度、思考深度和表达能力。
2. 课后作业:评估学生对课堂所学知识的掌握程度和独立思考能力。