华师大版科学七年级上册第7章《地月系》知识点回顾

七年级科学地月系知识点科学地月系知识点地球所处的太阳系共有八大行星，其中的第三颗就是我们的地球。

在这个太阳系中，有一颗大小适中的卫星——月球。

月球是地球的唯一天然卫星，也是我们最为熟悉的卫星。

在这篇文章中，我们将会介绍一些关于月球和地月系的知识点。

一、月球的形成在形成月球的学说中，天文学家提出了两种可能的原因：撞击学说和捕获学说。

撞击学说指的是一个小行星或外星物体和地球发生了严重碰撞，碎片飞溅出去，其中一部分最终聚集成了月球。

捕获学说则认为，在太阳系中存在很多游离的天体，月球可能就是在途中被地球的引力吸附而成。

目前来看，较为合理的是撞击学说。

根据撞击学说，月球是在大约45亿年前，一颗直径约为火星大小的天体与地球相撞时，产生的大量碎片聚集而成的。

这一事件还解释了为什么月球和地球的成分非常相似，因为它们都来自于同一颗行星的物质。

二、月球的特征月球是地球的唯一卫星，我们平时都可以用肉眼观察到它。

一些列如“月相”、“月海”等名称也是出于对月球表面特征的观察而得出的。

以下是一些重要的月球特征：1. 月相月相指的是月球不同阶段的外观。

由于月球绕地球运动的轨迹是椭圆，因此在不同位置看到的月球形状也不同。

月相通常被分为“新月”、“上弦月”、“满月”和“下弦月”四个阶段。

2. 月海月海是指月球表面较暗的区域，它们的名称来自于早期天文学家对这些区域的误解。

实际上它们不是真正的海洋，而是一些巨大的彩虹状撞击坑。

3. 陨石坑陨石坑是月球上最常见的特征之一。

它们是一些彩虹状的圆形坑，是由恐怖的陨石撞击引起的。

由于月球没有大气层和水等活动的因素，这些陨石坑的形态状况一直保持不变，使得它们成为了天文学家研究月球历史的重要参考。

三、地月系的关系地月系是指地球和月球的运动关系。

地球和月球绕太阳的公转周期都是一年，但月球绕地球的周期只有29.5天。

因此，地球和月球的关系非常紧密。

月球的运动对地球有很大的影响，比如引起潮汐现象。

潮汐是海洋受月球引力影响形成的海水周期性上升和下降现象。

华师大版科学七年级上册第7章《地月系》知识点回顾、二节地球的运动昼夜与四季一、“地心说”和“日心说”1、地心说：希腊天文学家拖勒玫地球是世界万物的中心，天上的日月星辰都在围绕地球旋转2、日心说：波兰天文学家哥白尼《天体运行论》3、伽利略用自制望远镜观测天空，为“日心说”提供有力的观测依据二、太阳高度角与竿影的变化（一）太阳高度角1、定义：太阳光与地面之间的夹角，简称太阳高度2、太阳高度角与竿影长短的关系：太阳高度角越大，竿影越短；太阳高度角越小，竿影越长；当竿影为0时，出现太阳直射的现象。

3、太阳高度角与季节的关系（1）春、秋两季：太阳高度角适中（2）夏季：太阳高度角较大，竿影较短；其中夏至日太阳高度角最大，竿影最短。

（3）冬季：太阳高度角较小，竿影较长；其中冬至日太阳高度角最小，竿影最长。

买楼时应以冬至日的楼影长度来计算两幢楼房间的距离。

（二）竿影的变化1、方向变化（对于北回归线以北的地区）：上午太阳位于东南，竿影位于西北；正午太阳位于正南，竿影位于正北；下午太阳位于西南，竿影位于东北。

2、长度变化：上午逐渐变短，正午最短，下午逐渐变长。

三、地球的运动（一）自转1、自转周期：大约是24小时，即1日1日=24小时=1440分=86400秒2、特点：倾斜，自转几乎是均匀的3、围绕的中心：地轴4、方向：自西向东从北极上空看，地球自转方向为逆时针；从南极上空看，地球自转方向为顺时针5、为何感受不到地球在自转：（1）地球非常巨大，旋转时非常平稳（2）我们以同样的速度跟着地球一起转动6、如何证明地球在自转：日月星辰的东升西落、昼夜交替现象7、地球自转产生的现象：（1）昼夜交替现象（2）一天中太阳高度角的变化（一天中竿影长度的变化）（二）公转1、周期：365.25日把地球公转一周的时间间隔称为地球公转周期2、围绕的中心：太阳3、方向：自西向东4、公转轨道：接近于圆形的椭圆5、公历：（1）定义：以地球公转运动为依据编制的历法（2）1年=365日1闰年=366日每隔4年为一闰年闰年多出一日为2月29日逢世纪年需被400整除才算闰年6、地球公转产生的现象：（1）形成四季的变化（2）造成一年中昼夜长短的变化（3）造成一年中太阳高度角的变化（一年中竿影长度变化）（三）古代的计时仪器：日晷、日圭、沙漏、漏刻（四）古代天著名的文学家：张衡（地动仪、浑天仪）、祖冲之、一行、郭守敬四、昼夜现象1、成因（1）内因：地球是一个不发光、不透明的近乎圆球的球体（2）外因：在同一时间内，太阳只能照亮地球的一半2、昼半球和夜半球（1）地球向着太阳的一面是白天，叫做昼半球；背着太阳的一面是黑夜，叫做夜半球。

七年级地月系知识点地月系是指地球和月球这两颗天体所组成的一个小系统，在天文学中也被称为“地月亚系”。

在七年级的学生中，地月系是一个非常重要的知识点，因此我们需要了解一些地月系的基础知识。

一、地球和月球的简介地球是太阳系中最生命气息浓厚的一颗行星，是人类生存的唯一家园。

地球的半径约为6371公里，体积约为108.32亿立方公里。

地球的自转周期为24小时，公转周期为365.24天。

月球是地球的唯一自然卫星，是太阳系中第五大卫星。

月球直径约为384400公里，体积约为 2.20亿立方公里。

月球自转周期与公转周期相等，为27.32天。

通过肉眼观察，我们可以看到月球表面的山脉、坑洞和平原等。

二、地球和月球的相互作用地球和月球之间存在着重要的相互作用，主要有以下几种：1.引力作用：地球和月球之间的万有引力是相互吸引的，而月球绕地球公转的周期则取决于这个引力。

2.潮汐作用：月球的引力还会对地球上海平面的高低产生影响，形成潮汐现象，分为高潮和低潮。

3.日食和月食：地球、月球和太阳之间相对的位置会导致日食和月食现象的出现。

当月球挡住太阳时，就会出现日食；当地球挡住太阳和月球之间的光芒时，就会出现月食。

三、地月系的其他知识点除了上述基础知识，我们还需要了解一些其他的地月系知识点：1.重力加速度：地球表面的重力加速度是9.8m/s²，这也是月球的重力加速度。

2.月相变化：由于月球绕地球公转的轨道位置不同，月球的表面会呈现不同的光亮，这就形成了月相变化的现象。

3.月球表面特征：月球表面分为高地区和低地区，其中高地区的表面积约占月球表面总面积的40%以上。

月球表面有许多山峰、陨石坑和平原。

总之，地球和月球组成的地月系是天文学中一个重要的小系统，对于七年级的学生来说，掌握这些基础知识非常重要。

希望我们能够通过了解地月系，更好的了解我们身处的宇宙世界。

2019-2020年科学七年级上册第7章地月系华师大版知识点练习第三篇
第1题【单选题】
下列地理现象说明是地球自转的是( )
A、昼夜交替
B、四季的变化
C、五代的划分
D、风雨阴晴的变化
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下面的四幅图中，地球自转方向正确的是( )
A、
B、
C、
D、
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
假如地球绕日公转时，地轴不再倾斜，而是垂直于公转轨道面。

下列现象最有可能在地球上出现的( )
A、太阳西升东落
B、没有昼夜交替
C、全球各地气温基本相同
D、没有四季更替
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
今天是2014年6月14日(农历五月十七)，月球位置大致在图中的( )。

七年级上册科学知识点汇总(第5,8章不考)第0章走近科学1、科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们相应答案的学问。

2、学习科学的方法有观察、实验、思考。

其中观察和实验是探索自然的重要方法。

3、科学探究的一般步骤：①观察，收集和处理事实依据②提出问题③作出假设④实验，调查，收集证据⑤检验假设⑥合作交流4、测量长度的常用工具刻度尺。

长度的国际制单位为米，符号m ，常用的单位还有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)。

单位之间的换算1km=1000m 1m=10dm=100cm=1000mm1mm=1000μm 1μm=1000nm长度测量的步骤：（1）观察刻度尺：①零刻度线②最小刻度值③量程④单位（2）选：选择适当量程和最小刻度值的刻度尺。

（3）放：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被测物体。

（4）读：视线应与刻度尺尺面垂直。

（5）记：估读到最小刻度的后一位，测量结果=准确值+估计值+单位。

※误差：误差是测量值与真实值之间的差异。

误差不可避免，减小误差的方法有：①选择精密的测量工具②改进实验方法③多次测量取平均值※长度的特殊测量方法：（1）积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。

如：测量一张纸的厚度，一枚邮票的质量，细铁丝的直径等。

（2）滚轮法：测较长曲线的长度时，可以先测出一个轮子的周长，然后让轮子沿着曲线滚动，最后记下轮子滚动的圈数，则曲线长度=轮的周长×圈数。

如：测操场周长，环形跑道周长（3）化曲为直法：测量一段较短曲线的长度，可用一根没有弹性的棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号，最后用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。

如：测理硬币的周长、地图上两点间的距离。

（4）组合法：用直尺和三角尺测量物体直径。

如：硬币的直径，乒乓球直径等。

5、温度表示物体的冷热程度，单位是摄氏度，符号℃。

华师大版科学七年级上册第7章《地月系》知识点回顾、二节地球的运动昼夜与四季一、“地心说”和“日心说”1、地心说：希腊天文学家拖勒玫地球是世界万物的中心，天上的日月星辰都在围绕地球旋转2、日心说：波兰天文学家哥白尼《天体运行论》3、伽利略用自制望远镜观测天空，为“日心说”提供有力的观测依据二、太阳高度角与竿影的变化（一）太阳高度角1、定义：太阳光与地面之间的夹角，简称太阳高度2、太阳高度角与竿影长短的关系：太阳高度角越大，竿影越短；太阳高度角越小，竿影越长；当竿影为0时，出现太阳直射的现象。

3、太阳高度角与季节的关系（1）春、秋两季：太阳高度角适中（2）夏季：太阳高度角较大，竿影较短；其中夏至日太阳高度角最大，竿影最短。

（3）冬季：太阳高度角较小，竿影较长；其中冬至日太阳高度角最小，竿影最长。

买楼时应以冬至日的楼影长度来计算两幢楼房间的距离。

（二）竿影的变化1、方向变化（对于北回归线以北的地区）：上午太阳位于东南，竿影位于西北；正午太阳位于正南，竿影位于正北；下午太阳位于西南，竿影位于东北。

2、长度变化：上午逐渐变短，正午最短，下午逐渐变长。

三、地球的运动（一）自转1、自转周期：大约是24小时，即1日1日=24小时=1440分=86400秒2、特点：倾斜，自转几乎是均匀的3、围绕的中心：地轴4、方向：自西向东从北极上空看，地球自转方向为逆时针；从南极上空看，地球自转方向为顺时针5、为何感受不到地球在自转：（1）地球非常巨大，旋转时非常平稳（2）我们以同样的速度跟着地球一起转动6、如何证明地球在自转：日月星辰的东升西落、昼夜交替现象7、地球自转产生的现象：（1）昼夜交替现象（2）一天中太阳高度角的变化（一天中竿影长度的变化）（二）公转1、周期：365.25日把地球公转一周的时间间隔称为地球公转周期2、围绕的中心：太阳3、方向：自西向东4、公转轨道：接近于圆形的椭圆5、公历：（1）定义：以地球公转运动为依据编制的历法（2）1年=365日1闰年=366日每隔4年为一闰年闰年多出一日为2月29日逢世纪年需被400整除才算闰年6、地球公转产生的现象：（1）形成四季的变化（2）造成一年中昼夜长短的变化（3）造成一年中太阳高度角的变化（一年中竿影长度变化）（三）古代的计时仪器：日晷、日圭、沙漏、漏刻（四）古代天著名的文学家：张衡（地动仪、浑天仪）、祖冲之、一行、郭守敬四、昼夜现象1、成因（1）内因：地球是一个不发光、不透明的近乎圆球的球体（2）外因：在同一时间内，太阳只能照亮地球的一半2、昼半球和夜半球（1）地球向着太阳的一面是白天，叫做昼半球；背着太阳的一面是黑夜，叫做夜半球。

2019年精选华师大版初中科学七年级上册第7章地月系知识点练习五十一地球不断的自转产生了（）A 、 白昼和黑夜B 、 昼夜长短的变化C 、 昼夜交替D 、 四季的变化【答案】:C【解析】：诊忻7地球绕着地轴不停地旋转叫地球的目转,地球自转产生的题是昼夜交替和时间差异.【解答】地球自转产生的现象是昼夜交晉和时间差异.而五蒂的产生、四季变化、极昼极夜现象都是地球公转产生的现象r 故 选项C 符合魁。

购：C发生月食的夜晚的月相是（阴影表示月面暗的部分）（）【答案】:【单选题】B 、C 、D 、4第2A、【解析】:【分析】根据发生月食的时间和月相的形状进行判断.【解答】发生月食的时间为农历十五和十六,月相为满月；A为上弦月，发生在农历初七初八；B为下弦月r发生在农历二十二二十三；C为满月f发生在农历十五十六；D为新月,发生在农历初一如棄为:C4第3题【单选题】公元前585年5月28日，当两河流域的米底王国与吕底亚王国的士兵们正在交战时，天突然黑了下来，白天顿时变成黑夜。

交战的双方惊恐万分，以为“上天〃怪罪下来，于是马上停战和好。

其实这并不是什么“上天"怪罪，而是一种普通的天文现象。

这种天文现象是（）A、日食现象B、月食现象C、流星现象D、极光现象A这种天文现象发生的时间是农历的（）A、初一B、初七或初八C、十五或十六D、二十二或二十三A发生这种天文现象时，日、地、月三者的位置关系是（）A、太阳一地球一月球B、地球一太阳一月球C、月球一太阳一地球D、地球一月球一太阳【答案】：【解析】：［分析］当月球运行到地球和太阳之间,并且三个星球正好或接近^成时,由于光是直线传播的,月球融住了太阳光形成月彩,从地球上月彩所在区域看太阳,太阳全部或部分被月球遮挡,月球挡住了我们观察太阳的枚践r就产生了曰食现象。

曰食可分为日全食、曰偏食、日环食.日食F在农历初一出现，由于月球绕地球运动的轨道平面和地球绕太阳运动的轨道平面有一个5°左右的夹角，因此日食并不是每个月都会发生。

华师大版七年级科学地理复习资料1、地球是一个两级稍扁，赤道略鼓的不规则的球体。

2、经线是指连接南北两极并且与纬线线垂直相交的线（半圆），它指示南北方向；纬线是指与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，它指示东西方向。

特殊经线：0°经线（也叫本初子午线）；180°经线（日界线）；西经20°经线和东经160°经线（它们是东西半球的分界线）。

特殊纬线：0°纬线（赤道），是南北半球的分界线；北纬23.5°纬线（北回归线，是热带和北温带的分界线）；南纬23.5°纬线（南回归线，是热带和南温带的分界线）；北纬66.5°纬线（北极圈，是北温带和北寒带的分界线）；南纬66.5°纬线（南极圈，是南温带和南寒带的分界线）3、经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

4、地球自转的方向（自西向东）、周期（一天或24小时），知道自转产生的地理现象：昼夜更替、不同的经度时刻不同。

5、地球公转的方向（自西向东）、周期（一年或365天），春分（3月21日前后）、夏至（6月22日前后）、秋分（9月23日前后）、冬至（12月22日前后）四个节气的日期和太阳直射的纬度范围。

日期太阳直射的纬度范围春分3月21日前后赤道夏至6月22日前后北回归线秋分9月23日前后赤道冬至12月22日前后南回归线 6、我国大部分位于北温带7、地图的基本要素：三大要素--比例尺、方向、图例。

8、比例尺=图上距离/实地距离。

9、郊外进行越野行动选地形图；想知道一个国家或地区在哪选政区图；去博物馆参观想知道如何坐车选交通图。

10、地球表面积约5.1亿平方千米，其中陆地占29%，海洋占71%，既是三分陆地七分海洋。

11、亚洲与欧洲的分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡。

亚洲与非洲的分界线是苏伊士运河、红海、曼德海峡。

12、简单的天气预报图，认识常用的天气符号。

科学七（上）地月系知识小结姓名（）一、地球的运动、自转与昼夜交替1．公元2世纪，希腊天文学家托勒玫为代表的提出了“地心说”，认为地球固定在世界中心，日月星辰都是围绕着地球旋转。

2．16世纪初，波兰天文学家哥白尼为代表的创立“日心说”，证明了地球在不停地绕地轴自转，同时还沿着以太阳为中心的轨道不停的公转。

3．地球的自转：地球不停的绕地轴自西向东自转。

北极上空看下来，地球沿逆时针方向自转；南极上空看下来，地球沿顺时针方向自转。

2．地球自转产生的现象有：昼夜交替；日月星辰东升西落；一天中太阳高度角变化。

3．地球上出现昼夜现象的原因：地球不发光、不透明、太阳只能照亮地球的一半。

4．地球上出现昼夜交替现象的原因：地球的自转。

5．地球自转一周定义为1日＝24小时。

地球自转一周，昼夜交替一次。

6．我国古代的计时仪器有日晷、日圭、沙漏、漏刻等。

7．我国古代著名的天文学家：东汉时代的张衡发明了浑天仪。

8．会区分晨线和昏线，由于地球自转，晨昏线自东向西移动。

＊9．地球自转一周转过360度，自转时每小时转过15度，每转过一度需要4分钟。

二、地球的运动、公转与四季更替1．太阳高度角：是指太阳光线与地平面的夹角，又称太阳高度。

2．引起地面上竿影长短变化原因是太阳高度变化。

一天中竿影长短变化由长变短，再变长。

一年中同一时刻竿影长短变化规律：春→夏→秋→冬：适中→短→适中→长。

引起太阳高度的变化的原因是什么？一天中：地球自转引起太阳高度变化；一年中同一时刻：地球公转引起太阳高度变化。

3．地球公转：方向自西向东；绕转中心太阳；轨道接近圆形的椭圆；周期1年365.25日。

4．公历：以地球公转运动为依据编制的日历。

公历中，一平年为365日，一闰年为366日，每隔4年有一次闰年。

掌握闰年的确定方法：公历年份是4的倍数，一般都是闰年。

公历年份是整百数（世纪年）的，必须是400的倍数才是闰年，不是400的倍数的就是平年。

5．四季形成的原因：因为地球不停的绕太阳公转，而且地球自转轴与公转轨道平面之间有66.5°的夹角。

《地球的运动》教学目标知识与技能1.了解地球自转和公转的方向及一些基本数据：周期、速度、公转的轨道、黄赤交角。

2.理解由于地球自转运动造成的昼夜交替、地方时差，掌握时间的有关换算，能正确判断晨昏线。

过程与方法1.通过运用地球仪演示地球的自转和公转现象，学生能够准确地画出夏至日到冬至日太阳照射地球的示意图。

2.能根据“二分二至日太阳照射地球示意图”分析全球各地的昼夜长短状况和正午太阳高度的变化，分析同纬度地区不同季节和不同纬度地区相同季节的昼夜长短和正午太阳高度的变化。

情感、态度与价值观1.树立科学的宇宙观，宇宙中所有的天体都在不断地运动。

2.培养学生树立辩证唯物主义的思想观，理解事物之间是联系的、发展变化的。

教学重点1.自转和公转的特征，黄赤交角的产生及其引起的太阳直射点的移动。

2.晨昏线的判断、地方时的计算、昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。

3.四季的划分方法及划分依据。

教学难点1.晨昏线的判断、地方时的计算。

2.太阳直射点的移动规律，正午太阳高度和昼夜长短的变化原因分析。

教具准备地球仪和多媒体教学课件教学过程一、新课导入师：在初中时我们曾学过一些地球运动的知识，那么你知道地球的运动有哪两种形式呢？生：自转和公转。

师：我们首先一起来探讨地球自转的规律。

二、地球的自转（演示地球仪，让其自西向东旋转）师：地球仪在绕着什么中心转动呢？生：地轴。

师：很好。

地轴就是地球的自转轴，它的北端始终指向北极星附近。

在地球中真有这么一根轴吗？师：正确。

地轴是人们假想出来的，地球的内部实际上没有这么一根轴。

我们把地球绕其自转轴的旋转运动叫做--地球自转。

那么，地球的自转方向是怎样的呢？生：自西向东旋转。

师：所以，我们看到日月星辰都是东升西落。

下面从不同的角度看地球自转。

（从不同的角度演示地球仪的自转）请同学描述地球自西向东转。

生：学生观察、思考后得出结论。

师：（过渡）我们已经探讨了地球自转的规律。

而地球在自转的同时，还在绕日公转。

第七章知识清单一、地球的自转1.地球自转方向为,从北极上空看为,从南极上空看为,地球自转周期为。

地球的自转轴为。

2.地球自转产生的现象有、。

3.晨昏线(圈):昼夜半球的分界线(一个圆圈),它由(由黑夜进入白天)和(由白天进入黑夜)构成。

二、地球的公转4.地球的公转中心为;公转方向为;公转周期为。

地球的地轴与公转轨道平面之间有夹角,地球在公转过程中,太阳直射点在之间移动,地轴始终指向附近。

5.地球公转产生的现象有、、、等。

6.产生昼夜现象的主要原因: 。

产生昼夜交替现象的原因:。

三、昼夜与四季7.读图填写下表(以宁波为例)。

A B C D公历日期节气名称太阳直射点的位置昼夜长短正午太阳高度正午竿影长度气温高低8.把和相结合的计时方法叫作“节气”。

一年分为个节气。

四、月球与月相9.月球是地球唯一的,月球表面没有和,昼夜温差,表面布满了大大小小的,是由于而形成的。

10.月球的自转和公转运动(1) 月球的自转和公转方向都是;(2) 周期相同,都是,所以月球总是同一面对着地球。

11.月相的成因:、。

12.月相变化规律月相名称新月(朔)上弦月满月(望)下弦月出现时间(农历)初一初七、初八十五、十六二十二、二十三图像夜晚见月情况不可见上半夜西天,西半边(右边)亮一轮明月,通宵可见下半夜东天,东半边(左边)亮日、地、月三者位置五、公历(阳历)13.公历:以地球公转运动为依据编制的历法。

公历中,1年=日,二月有天;每年有一次闰年, 1闰年=日,二月有天。

六、日食与月食14.日食是的天象;月食是的天象。

15.日食发生时间为农历每月,类型有三种:、、,此时处于日、地、月三者的中间位置;发生的顺序是亏盈。

月食发生时间为农历,类型有、两种,此时处于日、地、月三者的中间位置。

16.日食与月食不是每个月都会发生的原因:。

教师详解详析1.自西向东逆时针顺时针1日地轴2.昼夜的交替日月星辰的东升西落3.晨线昏线4.太阳自西向东365.25日66.5°南、北回归线北极星5.四季更替二十四节气正午太阳高度的变化昼夜长短的变化6.地球本身不发光、也不透明地球的自转7.A B C D公历日期3月20或21日6月21或22日9月23或24日12月21或22日节气名称春分夏至秋分冬至太阳直射点的位置赤道北回归线赤道南回归线昼夜长短昼夜平分昼最长夜最短昼夜平分昼最短夜最长正午太阳高度适中最大适中最小正午竿影长度适中最短适中最长气温高低适中高适中低8.农牧业生产季节变化二十四9.卫星水大气大环形山外来星体的撞击10.(1)自西向东(2)27.3日11.月球本身不透明也不会发光日、地、月三者的相对位置不断变化12.月相名称新月(朔)上弦月出现时间(农历)初一初七、初八图像夜晚见月情况不可见上半夜西天,西半边(右边)亮日、地、月三者位置日、地、月三者大致处在一条直线上,月球居中日、地、月三者大致呈直角(垂直)月相名称满月(望)下弦月出现时间(农历)十五、十六二十二、二十三图像夜晚见月情况一轮明月,通宵可见下半夜东天,东半边(左边)亮日、地、月三者位置日、地、月三者大致处在一条直日、地、月三者大致呈直角(垂直)线上,地球居中13.36528四3662914.太阳圆面被月球遮掩月球落入地影时发生15.初一日全食日偏食日环食月球西东十五、十六月全食月偏食地球16.月球绕地球的公转轨道与地球绕太阳的公转轨道不在同一平面内(有一个5°左右的夹角)。

《昼夜与四季》教学目标1.了解天体的东升西落现象与地球自转的关系。

2.了解昼夜的成因。

3.了解地球公转运动的方向，周期，地轴倾斜等基本特征。

4.了解地球公转运动与四季形成的关系。

教学重点与难点1.地球自转，昼夜现象的成因与昼夜交替现象的成因。

2.地球公转特点与四季形成的关系。

教学过程一、昼夜的形成1.播放幻灯片。

问题：地球上不同的地方在同一时间里有白昼与黑夜之分，这是为什么？问题：是不是白昼永远都是白昼，黑夜永远都是黑夜？问题：那昼夜的关系是怎样的？问题：为什么昼夜是不断的交替？2.师生共同探究地球的自转。

（1）学生实验探究地球自转方向：四个同学围成一个地球，一个同学是太阳。

通过太阳的东升西落得出地球自转方向是自西向东。

（2）学生通过转动手中的地球仪领会地球自西向东的自转，同时去发现地球自转的其他特征：从南极上空看：顺时针转；从北极上空看：逆时针转；地球以地轴为中心自转。

3.议一议。

（1）假如地球不自转，会有什么样的现象呢？（2）如果地球的自转方向是自东向西，会有什么特殊现象？（3）地球的自转会产生那些现象？讲述：同学们说了地球自转会产生昼夜交替现象，那昼夜交替现象产生的原因是什么？（地球自转）。

昼夜交替的成因：地球是个不透明不发光球体（太阳光照）昼夜现象（地球不停的自转）昼夜交替。

问题：同学们，你们知道昼夜交替一次的时间是多少吗？（约24小时，也即地球自转一周的时间，一日）。

地球自转的周期：约24小时，1日=24小时。

讲述：我们古代祖先就注意到了昼夜交替现象，他们就以地球自转为计时基准，以“日”为单位，发明了许多计时仪器：（圭表，日晷，漏刻）。

讲述古代计时仪器的工作原理：可以说我们的祖先非常的聪明，他们不仅发明了这么多计时工具，也通过他们的不懈努力使我国的天文学取得辉煌的成就，他们中有许多杰出的代表。

你能说说他们是谁吗？二、四季的形成1.学生模拟地球绕日公转特点。

（1）让地球仪绕日公转时，使北极始终朝向事先确定的某个遥远的方向。

最新精选华师大版科学七年级上册第7章地月系复习巩固六十六第1题【单选题】“但愿人长久，千里共婵娟”表达了人们在中秋佳节对家人的思念之情。

农历八月十五中秋节这一天的月相是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列与地球上产生昼夜现象无关的是( )A、地球是一个不透明的球体B、地球本身不发光C、同一时刻太阳只能照亮地球表面的一半D、地球自西向东自转【答案】：【解析】：第3题【单选题】下图是观察月相的一个模拟实验。

完成该活动的下列有关操作中，错误的是( )A、小球应沿a→b→c……→h方向移动B、在移动小球的同时，灯光也随之转动C、移动小球时，小球涂白的一面应始终对着灯光D、记录的是观察到的小球光亮部分的形状【答案】：【解析】：第4题【单选题】读图,这一天北极的昼夜长短情况是( )A、极昼B、昼短夜长C、极夜D、昼夜平分【答案】：【解析】：第5题【单选题】从地球上看，金星同月球一样也具有周期性的圆缺变化（相位变化），金星的相位变化与月球相似。

由于金星距离地球太远，用肉眼无法看到它的“月相”，某研究人员利用仪器在地球上观察到金星“满月月相”，此时金星位于图中( )A、甲B、乙C、丙D、丁【答案】：【解析】：第6题【单选题】全球昼夜平分的时间是( )A、冬至日B、夏至日C、元旦D、春分日和秋分日【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列说法正确的是( )A、地球、月球、火星都是环绕太阳转动的行星B、流水、风、冰川都是导致地形变化的外力因素C、清明节、端午节、中秋节都是以月相变化周期为依据确定的D、大爆炸宇宙论、大陆板块构造学说、太阳系形成的星云说都是得到证实的科学结论【答案】：【解析】：第8题【单选题】归纳和推理是学习科学时常用的思维方法，必须科学严谨。

以下说法正确的是( )A、春分日全球昼夜平分，则全球昼夜平分一定是春分日B、家庭电路中发生短路时保险丝会熔断，则保险丝熔断一定是发生了短路C、单质是由同种元素组成的纯净物，则由同种元素组成的纯净物一定是单质D、显微镜使用中转动反光镜可使视野变亮，则视野变亮一定是转动了反光镜【答案】：【解析】：第9题【单选题】月球表面没有空气，它对物体的引力仅为地球的六分之一，月球表面没有磁场。