2019春语S版三语下7十二次微笑

7.十二次微笑1.初读课文,学会本课的生字、新词。

2.朗读课文,初步体会空姐的十二次微笑的含意。

3.懂得是空姐的十二次微笑换来了乘客的理解和信任。

生字、新词投影。

一 谈话导入,激发学生的学习热情1.同学们,在我们的生活中,当我们被别人误解的时候,应该怎样面对呢?今天,我们一起学习一篇课文,了解一个真实的故事,认识一位令人敬佩的人物。

2.板书课文题目,齐读课文题目。

3.学生质疑:谁的十二次微笑?为什么要笑十二次呢?事情的结局怎样?二 初读课文,学习生字、新词1.初读课文。

2.认读字音,学习生字和新词。

出示字词投影,认读课文中的词语。

事项 吃药 延误 手表 解释 原谅 补偿 过失 一副 委屈 招手示意平稳飞行 小心翼翼 面带微笑 余怒未息 欣然接受 热情洋溢 真诚的歉意3.理解词语的含义。

疏忽:粗心大意;忽略。

延误:迟延耽误。

解释:说明含义、理由、原因等。

补偿:抵消(损失、消耗);补足(缺欠、差额)。

三 再次朗读课文朗读课文，整体感知，看看课文讲了一件什么事。

四 初步学习课文,理清课文的层次1.想一想,课文可以分成几部分。

2.学生自学,汇报。

课文可分三部分。

第一部分(第1—4自然段):在飞机要起飞的时刻,一位乘客要水吃药,为了乘客的安全,空姐暂没给他水。

由于空姐的疏忽,乘客不能原谅她工作中的失误。

第二部分(第5—7自然段):在接下来的旅途中,空姐为了补偿自己的过失,十二次面带微笑地询问乘客是否需要帮助。

第三部分(第8自然段):乘客离开后,空姐在留言本上看到了乘客对她的表扬。

3.练习朗读。

五学习事情的起因部分1.请一名学生朗读课文的第一部分。

2.思考:究竟是什么原因导致乘客对空姐的不满?学生:在飞机即将起飞时,一位乘客为了吃药向空姐要水。

为了乘客的安全,空姐答应在飞机升空平稳飞行后再送水来。

但是由于太忙,空姐一时疏忽,忘记了送水,乘客对此非常不满。

尽管空姐再三解释,乘客仍不肯原谅她。

3.在这段话里,找出描写空姐内心活动的语句。

语文S版三年级语文下册《十二次微笑》优秀教案及原文《十二次微笑》课文原文飞机马上要起飞了，广播里播完乘客注意事项，全体乘务员也回到了服务舱。

突然，有位乘客向她们招手示意。

一位空姐走了过去，面带微笑地问：“先生，我能为您做点儿什么”乘客说：“请给我一杯水，我要吃药。

”空姐很有礼貌地说：“先生，为了您的安全，请稍等片刻，等飞机升空平稳飞行后，我立刻把水给您送来，好吗”飞机渐渐进入了平稳飞行状态。

突然，乘客服务铃急促地响了起来，空姐猛然意识到：糟了，由于太忙，忘记给那位乘客倒水了!她急忙来到客舱，见按响服务铃的果然是刚才那位乘客。

她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面带微笑地说：“先生，实在对不起，由于我的疏忽，延误了您吃药的时间，非常抱歉!”那位乘客抬起右手，指着手表说：“怎么回事!有你这样服务的吗你看看，都过了多久了”无论空姐怎么解释，这位乘客都不原谅她的疏忽。

接下来的旅途中，空姐为了补偿自己的过失，每次去客舱给乘客服务时，都会特意走到那位乘客面前，面带微笑地询问他是否需要水或者别的什么帮助。

然而，那位乘客余怒未消，摆出一副不合作的样子，不理睬她。

临到目的地前，那位乘客要求空姐把留言本给他送过去。

显然，他要投诉这位空姐。

空姐虽然心里很委屈，但还是很有礼貌地把留言本交给乘客，并面带微笑地说：“先生，请允许我再次向您表示真诚的歉意，无论您提出什么意见，我都将欣然接受。

”那位乘客脸色一变，想说些什么，却没有开口。

他接过留言本，在上面写了起来。

飞机安全降落了，所有的乘客陆续离开后，空姐打开了留言本。

她惊奇地发现，那位乘客在本子上写下的并不是投诉信，而是一封热情洋溢的表扬信。

信中写道：“……在整个旅途中，你表现出的真诚的歉意，特别是你的十二次微笑，深深地打动了我，使我最终决定将投诉信改成表扬信。

你的服务质量很高，下次如果有机会，我还将乘坐你们这趟航班!”《十二次微笑》语文教案教学目标：一、知识与能力1、有感情地朗读课文。

每天微笑——读《十二次微笑》在一次偶然的机会下，翻开了《智慧背囊》第五辑的第三页，读到了这样一篇故事，空姐由于一时的疏忽，忘记了给乘客倒水吃药；正当这位乘客要控诉这个空姐时，却把投诉信写成了表扬信，那是因为空姐的十二次微笑打动了他。

瞧，这就是微笑的力量，假如你在生活中能每时每刻都保持着微笑，给别人，或者是给自己，那么，这一天的生活也许会更加愉快。

当你在失望的时候，给自己一个微笑，失望也能变成希望。

这个微笑，能让你如同在黑暗中看到光明，在风雨中看到彩虹，在沙漠中找到水源那样充满希望。

当你不开心的时候，给自己一个微笑，心情马上会好起来。

这个微笑，能让心中有个莫大的安慰。

那把紧锁于心中的锁会随微笑而打开；那块遮盖住开心的黑云会随微笑而抹去；那块压住心灵之愉快的石头也随微笑而消失。

当你在不经意间伤害了别人，请你在每次见到别人都给别人一个微笑，以作为道歉。

当别面对着你真诚的微笑，他也许心中的怒火就被这些微笑浇湿了。

微笑，使陌生人感到亲切，使朋友感到安慰，使亲人感到愉悦。

当你与一个陌生人擦肩而过却以一个微笑作为打招呼，别人会感到亲切，也许这一天的好心情就因这个微笑而起。

微笑，是人类的春天。

春天的风，春天的雨，一切是那么温和。

微笑，也一样如同春天的风和鱼那般温和。

你给别人以微笑，别人回报你以友情，你什么也没付出，却得到了一份珍贵的感情赙赠。

从此以后，我会——
微笑着面对诽谤，微笑着面队困难，微笑着面队坎坷崎岖的人生！
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语文（S）三年级下册-教学设计-教案-19 十二次微笑语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级下册文：19 十二次微笑块：教学设计—教案设计思路：以读为本，以悟为魂，指导学生在读中悟，养成一边读一边悟的阅读习惯，学会品味文中的重点词句，体会词句是怎么表现文中人物的思想感情的，把阅读和感悟有机地结合起来，使学生在阅读中内化语言，发展思维，悟情明理，获得思想启迪，丰盈语文心智。

教学目标：1. 帮助学生会写“项、乘、杯、药、延、误、表、谅、旅、途、怒、副、委、屈、封”15 个生字，会认“偿、询、趟”3 个生字，能结合课文内容理解“延误、委屈、补偿、投诉、余怒未息、热情洋溢、小心翼翼”等词语的意思。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文所表达的思想感情。

3. 指导学生抓住人物的态度变化，理解课文内容，感受空姐的真诚服务。

领悟微笑让我们的生活更加和谐美好，学会微笑，做一个微笑生活的学生。

4. 学习课文以时间的推移和空间位置的变换为序的叙事方法。

重难点分析：教学重点：理解课文内容，有感情地朗读课文。

教学难点：从一位乘客对空姐的态度变化中，体会空姐微笑、真诚服务所带来的理解和信任，在这个过程中学习表达方法。

课前准备：1. 苹果形生字卡（带拼音、不带拼音的分别一套）和词卡。

1教学过程设计说明第一课时一、由图导入，揭示课题（一）（展示课件第三屏）两张空姐照片。

师：同学们，从服装上看，知道她们是什么人吗？知道她们是干什么的吗？仔细观察她们的表情，说说她们给你留下的印象。

（二）师：是啊，她们那美丽的微笑给我们留下了非常美好的印象。

想跟她们交朋友吗？微笑充满魅力，生活中多一份微笑，便会多一份快乐。

今天，我们也来学习一篇关于微笑的文章。

（在黑板上板出课文题目）学生齐读课题。

（三）读了课题，你们会有什么样的疑问呢？（预设：谁都微笑？为什么会有十二次微笑？等等）（四）师：这节课，我们就带着这些问题，一起来学习课文吧！二、初读课文，扫清字词障碍（一）学生以自己喜欢的方式读课文，与同桌之间互相评一评。

19 十二次微笑【设计意图】：《十二次微笑》是一篇内容生动、感人的文章，写的是在一次飞行的旅途中发生在空姐和乘客之间的事；空姐的疏忽带来了乘客的不满；但空姐所表现出的真诚的歉意，一次次的微笑服务，最终还是打动了乘客的心，换来了乘客的理解和信任。

说明了精诚所至，金石为开，人与人之间只要真诚相待，就没有化解不了的矛盾，解不开的结。

因为课文的脉络清晰，语言比较浅显，学生学习时对课文的大意是能够读懂的。

但是如果对文中“真诚的歉意”的理解如果不引导的话，可能学生的认识只能停留在文字的表面，所以我对教学进行了这样的处理，引导学生抓住重点词语反复朗读，边读边思考、边读边体会空姐和乘客的心情，同时创设问题情境，进行角色体验和换位思考，感受微笑的巨大力量。

并通过各个部分的教学有意识锻炼学生朗读，教师以读代讲的教学方法，让学生体会空姐和乘客的感情，进一步感悟人与人之间互相理解、互相宽容的美好情感。

【教学目标】：知识与技能：1、认识本课生字“谅、偿、询”等7个字，会写“项、药、延”等15个字。

2、有感情地朗读课文。

理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，感受空姐的真诚服务。

3、学习课文详略得当的写作方法。

4、学习课文以时间的推移和空间位置的变换为序的叙事方法。

过程与方法：引导学生抓住重点词语反复朗读，边读边思考、边读边体会空姐和乘客的心情，同时创设问题情境，进行角色体验和换位思考，感受微笑的巨大力量。

情感态度价值观：从一位乘客对空姐的感情变化中，感受空姐微笑、真诚的服务所带来的理解和信任。

【教学重难点】：1、理解课文内容，从一位乘客对空姐的感情变化中，感受空姐微笑、真诚的服务所带来的理解和信任。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学方法】：以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法朗读理解法、合作探究法、自学法、【教学用具】：相关课件笑脸生字卡片【教学时间】：二课时【教学过程】：第一课时教学目的：1、学习本课生字新词。

2、初读课文了解课文内容，理清课文层次。

十二次微笑班级姓名一、用下面的字组词.项 ( )( ) 表 ( )( ) 误( )( )谅 ( )( ) 乘 ( )( ) 委( )( )二、给下面的句子加上标点符号，读一读，注意把语气读正确.1．空姐面带微笑地问先生我能为您做点儿什么2．空姐很有礼貌地说先生为了您的安全请稍等片刻等飞机升空平稳飞行后我立刻把水给您送过来好吗3．空姐小心翼翼地把水送到那位乘客跟前面带微笑地说先生实在对不起由于我的疏忽延误了您吃药的时间非常抱歉三、抄写“词语花篮”中和课文中自己喜欢的词语.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、读句子，并用带下划线的词语造句.1．她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前.__________________________________________________________________________________________________________________2．她惊奇地发现，那位乘客在本子上写下的并不是投诉信，而是一封热情洋溢的表扬信.__________________________________________________________________________________________________________________3．空姐虽然心里很委屈，但还是很有礼貌地把留言本交给了乘客.__________________________________________________________________________________________________________________4．如果有机会，我还将乘坐你们这趟航班.__________________________________________________________________________________________________________________五、你喜欢那位乘客吗？为什么？写一写自己的想法._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。