2016年宁波大学考研教育硕士（Ed.M）教育综合真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 名词解释题 2. 简答题 3. 论述题1．教育目的和制定教育目的的依据正确答案：教育目的即指教育要达到的预期结果，反映为教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。
狭义的教育目的特指一定社会(国家或地区)为所属各级各类教育人才培养所确立的总体要求；广义的教育目的是指对教育活动具有指向作用的目的领域，含有不同层次预期实现的目标系列。
它不仅标志着一定社会(国家或地区)对教育培养人的要求，也标示着教育活动的方向和目标，是教育活动的出发点和归宿。
教育目的是由人提出的，属于意识范畴，它的形式是主观的。
但是，人们提出的教育目的是有其现实基础和社会根源的，它的内容是客观的。
人们在规定教育目的时必须以一定的客观存在及其发展规律为前提和根据，比如物质生产水平，生产关系以及由此产生的政治关系和思想关系，受教育者身心发展的特点。
2．教育制度和义务教育制度正确答案：教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。
它包括相互联系的两个基本方面：一是各级各类教育机构与组织的体系，二是教育机构与组织体系赖以存在和运行的一套规则，如各种各样的教育法律、法规、条例等。
在教育学中，教育制度通常只论述教育的各种施教机构与组织构成的系统，它既包括学校教育机构与组织，也包括幼儿教育机构与组织、校外儿童教育机构与组织、成人教育机构与组织等。
义务教育，是根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。
3．“有教无类”正确答案：“有教无类”本意为：不分贵贱贫富和种族，人人都可以入学受教育。
孔丘提倡“有教无类”作为私学办学方针，与贵族官办的办学方针相对立，扩大了受教育范围。
这个方针对孔家私学的教育对象作了原则性的规定，指导着他的教育实践活动，是孔丘教育思想的组成部分。
宁波大学
硕
士
研
究
生
入
学
考
试
专
业
课
试
题
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宁波大学2016年攻读硕士学位研究生
入学考试试题(A卷)(答案必须写在答题纸上)
考试科目:教育综合科目代码：333
适用专业:教育管理、学科教学(语文)、学科教学(数学)、学科教学（化学）、学科教学(英
语)、现代教育技术、心理健康教育
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一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）
1．教育目的和制定教育目的的依据
2．教育制度和义务教育制度
3.“有教无类”
4.“罢黜百家，独尊儒术”
5．自我效能
6．强化
二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）
1.教育的文化功能及其表现。
2.卢梭自然教育的基本含义。
3．教师的社会角色包括哪些？
4．认知心理学的学习理论的主要观点是什么？
三、分析论述题（4小题，每小题20分，共80分）
1.作为一名教师，你如何理解学习教育学的价值和意义？
2.学生发展的含义及一般规律是什么？请根据学生发展的一般规律，谈谈其中的教育意义。
3.蔡元培主持北京大学的改革举措及其启示。
4.杜威关于思维与教学方法的主张及其当代价值。
2016年宁波大学教育学考研信息汇总（一）参考书整理：勤思整理311教育学基础综合：《教育学基础》第二版教育科学出版社十二所重点师范合编《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安《当代教育心理学》高等教育出版社刘儒德、陈琦《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜（二）院校简介：宁波大学教师教育学院为实现宁波大学师范类专业办学资源的合理配置，提高办学效益和师范生培养质量，提升学校教师教育的实力，强化教师教育特色、打造教师教育品牌，是由原宁波大学基础教育学院与教育学院合并成立新的学院。
学院现有教职工 145人，专任教师120人，其中正教授 14人，副教授 59人，具有博士学位教师 15人，硕士学位教师 50人，具有博、硕学位教师达到学院专任教师的 70%左右。
院下设心理学系、教育技术学系、教育学系、小学教育系、学前教育系，设有应用心理学研究所、发展与教育心理学研究所、教育经济与管理学研究所。
（三）教育学考研情况分析：教师教育学院（003）040101教育学原理01教育基本理论与基础教育改革02教师教育与专业发展8①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合教育概论1、中国教育史2、教育心理学040102课程与教学论01课程与教学论理论方向4 课程与教学论040102课程与教学论02语文课程与教学论方向2语文课程与教学论1、教育心理学2、阅读与写作（综合）040102课程与教学论03数学课程与教学论方向2数学课程与教学论1、高等数学（含高等代数、解析几何、数学分析）2、教育心理学040102课程与教学论04科学课程与教学论方向2科学课程与教学论1、教育心理学2、科学教材分析040102课程与教学论05化学课程与教学论方向2化学课程与教学论1、教育心理学2、普通化学040102课程与教学论06小学教育方向2小学语文课程与教学论（侧文）或小学数学课程与教学论（侧理）1、教育心理学2、现当代文学（侧文）或高等数学（侧理）040102课程与教学论07英语课程与教学论方向2 综合英语1、教育心理学2、英语教学论040105学前教育学01学前教育基本理论3 学前教育学1、学前教育史2、学前心理学040106高等教育学01 高等教育管理02 区域高等教育发展03 比较高等教育和高等教育史6 高等教育学1．教育心理学2．管理学040107成人教育学 2 教育管理学1、教育学01成人教育学原理02社区教育03终身教育与终身学习2、教育心理学教师教育学院（003）040110教育技术学01教育技术基本理论02数字化学习环境与资源03多媒体学习04信息技术教育应用4①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合教育技术基本理论与实践（含动态网页制作、二维动画制作、三维动画制作等，可任选一项）1、教学设计2、教育心理学温馨寄语：当你不在意别人如何看自己的时候，你才能更专注于你想做的事，而这个时候你会发现你比原来收获得更多。
