《品德与社会》三年级下册全册教案(苏教版)

教学计划一、教材分析《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长。

在这一教育主题统领下，根据学生的年龄特点，教材共设计了七个单元教育主题：1.我和我的同学；2.我要安全地成长；3.我的成长与家庭；4.我的邻里生活；5.我的成长与学校；6.我的成长与他人；7.家乡哺育了我。

这七个单元主题所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、家庭、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系。

）本册教材由后四个单元组成。

第一单元主要是有关邻里生活的教育；第二单元主要是学校生活的教育；第三单元主要是在社会生活中与他人关系的教育；第四单元主要进行热爱家乡的教育。

“我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。

二、教学目标三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分会学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

本校三年级共四个班级。

各班学生集体主义荣誉感都比较强，大部分都积极向上，勤奋刻苦，能够互相帮助，互相探讨问题，勤于思考，勇于发言，都能听从老师指导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受，积极改正。

三、学生分析总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

1．引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。

2．指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。

第一单元：我的邻里生活第一课邻居家的小伙伴教学目标：理解并珍惜邻里小伙伴的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。

教学重点：体验友情，学会互相关爱。

教学难点：如何化为行动，在生活、学习中做到与小伙伴互相关爱，互相帮助。

教学过程：一、导入师：同学们，我们通常把自己家边上的人家，叫做邻居。

你们有邻居吗？在邻居中你有没有自己的好伙伴？你能向大家介绍你最要好的小伙伴吗？二、学生先思考并完成下表。

我的好伙伴姓名：我们经常在一起：我们能成为好伙伴，是因为：三、学生交流各自的好伙伴，体验邻里伙伴之间的友情。

四、故事欣赏《雅各布的故事》五、学生讨论：为什么故事中的小伙伴能成为好伙伴？再把讨论的结果记录下来。

六、学生看图说说图中小伙伴之间产生了什么矛盾，他们是怎样解决的；再结合自己的实际情况说说自己和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾，是怎样解决的，现在还有解决不了的矛盾吗？七、学生看图，说说图中的邻里是怎样互相关心的，并结合自己的实际说说邻里为自己家做过哪些事情，自己又为邻里做过哪些事情。

体验“远亲不如近邻”。

八、师小结：邻里之间要互相关心和爱护，要互相帮助，要为邻里做些力所能及的事情。

九、美文欣赏《好邻是棵父亲树》十、课后小结：学生通过故事，并与自己的生活经验体验邻居的重要性。

第二课不给邻居添麻烦教学目标：使学生明白邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互宽容；逐步树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。

教学重点：使学生明白邻里之间相处的准则。

教学难点：让学生建立起为别人着想，谦让、宽容的良好品质。

教学过程：一、讨论：怎样多为邻居想一想。

1、师：上一节课我们通过学习知道邻里之间要互相关心，互相帮助，那么在平时的生活中你们注意怎样做了吗？学生先看图，说说图意，体会怎样为邻居着想并结合自己的生活实际，说说自己平时是怎样做的。

2、讨论：有了麻烦怎么办？师：在实际生活中，我们有时候在不经意时也会给邻居添麻烦，请你看一看图中的小朋友给邻居添了什么麻烦？如果是你，你会怎么办？学生看图并讨论，再结合自己的生活实际，说说自己有没有给邻居添过麻烦。

修改意见第一单元我的邻里生活第一课邻居家的小伙伴教学内容：邻居家的小伙伴教学目标：1、了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。

教学重点：学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。

教学难点：学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。

第一课时教学目标：学习前面三个部分了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能。

教学过程：一、说说邻居家的小伙伴。

1、出示图1、22、在邻居中，你有没有自己的好伙伴？向大家介绍介绍你最好的小伙伴。

（学生介绍时引导他们说说自己亲身经历的事。

）二、教学例11、我请同学把《雅各布的故事》读一读。

2、这是根据一部儿童电视连续剧《外国孩子，中国爸》中的一个片段改编而成的。

你知道雅各布和赵小刚为什么能成为好伙伴吗？3、对交流和听的学生提出交流要求：大方交流，提出自己的看法，并说明理由。

听：仔细聆听他人的叙述，听后再发表自己的见解。

三、他不理我了，怎么办呢？1、依次出示图片。

说说发生了什么事？你觉得应该怎么做才是正确的？2、你和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾吗？你们是怎样和好的？还有解决不了的矛盾吗？3、建议把交流的事写下来。

可以是“不愉快的事情”也可以是“愉快的和解”教学反思：-1-第一单元我的邻里生活修改意见第一课邻居家的小伙伴教学目标：学习后面的两个部分体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。

第二课时教学过程：一、远亲不如近邻1、依次出示图2、你还记得邻居对你的关爱吗？3、你们家又是怎样关心邻居的呢？4、多温馨的画面，多感人的故事。

有句话叫“远亲不如近邻”，是啊，这里的真情让人感动。

二、美文欣赏：好邻是棵父亲树。

师读文章，边解释里面的一些背景。

三、听故事故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》教学反思：-2-第一单元我的邻里生活修改意见第二课不给邻居添麻烦教学内容：不给邻居添麻烦教学目标：1、展自我意识和自我概念，学会树立正确的邻里关系2、了解《民法通则》第八十三条,能学会关心他人,正确处理邻里之间的矛盾.教学重点：引导学生学会关心他人,树立正确邻里关系。

苏教版三年级《品德与社会》下册教案
苏教版《品德与社会》三年级下册全册教案
 第一课邻居家的小伙伴
 教学目标：
 了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。

 教学重、难点：
 学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。

 教学准备：
 课文挂图，故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》
 教学时间：
 两课时
 第一课时
 教学目标：
 学习前面三个部分了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能。

 教学过程：
 一、说说邻居家的小伙伴。

 1、出示图1、2
 2、在邻居中，你有没有自己的好伙伴？向大家介绍介绍你最好的小伙伴。

 （学生介绍时引导他们说说自己亲身经历的事。

）
 二、雅各布的故事。

 1、我请同学把《雅各布的故事》读一读。

教学计划一、教材分析《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长。

在这一教育主题统领下，根据学生的年龄特点，教材共设计了七个单元教育主题：1.我和我的同学；2.我要安全地成长；3.我的成长与家庭；4.我的邻里生活；5.我的成长与学校；6.我的成长与他人；7.家乡哺育了我。

这七个单元主题所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、家庭、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系。

）本册教材由后四个单元组成。

第一单元主要是有关邻里生活的教育；第二单元主要是学校生活的教育；第三单元主要是在社会生活中与他人关系的教育；第四单元主要进行热爱家乡的教育。

“我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。

二、教学目标三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分会学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

本校三年级共四个班级。

各班学生集体主义荣誉感都比较强，大部分都积极向上，勤奋刻苦，能够互相帮助，互相探讨问题，勤于思考，勇于发言，都能听从老师指导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受，积极改正。

三、学生分析总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

1．引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。

2．指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。

第一课邻居家得小伙伴教学内容:教科书P 1-6教学目标:1、通过学习,使学生明白“远亲不如近邻”得道理。

2、让学生试着了解自己得邻居,与邻居小朋友与睦相处。

教学过程:一、创设情境,导入课题1、谈话:同学们现在已经三年级了,在您们得成长过程中,您们认识与结识了许多人,她们中得一些还曾经给过您们帮助,您能说说,在您生活中出现得某个人吗？2、刚才同学们说了很多人,有同学,有老师,有好朋友。

中国有句俗话叫做“远亲不如近邻”,说得就是邻居在我们生活中得重要性,那么今天欧文们就一起来谈谈我们得邻居,谈一谈您就是如何跟您得邻居小伙伴相处得。

(板书课题:我得邻居小伙伴)二、第一部分《说说邻居家得小伙伴》。

1、我想我们大家都会有邻居,在您得邻居当中,您有没有自己得好伙伴呢？您愿意向大家介绍一下您得这位朋友吗？——让学生独立完成教科书P 1 我得好伙伴。

2、指名说说自己得好伙伴。

——教师评价。

3、听了一些同学得介绍,老师发现,您们在邻居当中得确找到了不少好朋友,而且您们成为好朋友得原因也就是五花八门。

老师这里想给大家讲一个小故事,这个故事就是关于一个外国小朋友如何与她得中国邻居成为好朋友得。

4、(1)提问:听了这个故事,您们知道她们为什么成为好朋友吗？——学生各抒己见,教师适当板书。

(2)教师总结,学生笔记书上。

三、第二部分《她不理我了,该怎么办呢？》。

1、刚才大家谈得都就是关于自己与邻居小伙伴友好相处得故事,那么老师相信无论就是再好得朋友,可能也会发生一些小摩擦,您们说就是吗？您能回想一下当您与您得邻居小伙伴发生摩擦时,您得心情就是怎么样得吗？2、那您就是怎么解决这些小摩擦得呢？3、我们书上也有好朋友之间发生了摩擦,我们来瞧瞧她们就是怎么解决得？四、第三部分《远亲不如近邻》。

1、刚才孙老师说过:“远亲不如近邻”,您们知道这句话就是什么意思吗？——学生自己发言。

2、刚才有得同学讲得非常好,这句话就是说明了在我们生活中我们得邻居可能会给予我们更大得帮助,因为她们就是距离我们最近得人,下面我们一起来瞧瞧书上有哪些发生在邻居间感人得故事。

苏教版三年级品德与社会下册全册教案第一单元人人平等教学目标•了解“平等”是什么意思•了解我们都是平等的•知道不能歧视别人教学内容1.课文《小兔子贪玩》2.课文《画船》3.平等和歧视的区别教学步骤1.导入：观看《小兔子贪玩》短片，了解故事内容，引导学生关注平等的概念。

2.学习：同学们一起阅读《画船》，讨论故事中的平等象征，了解什么是平等。

3.拓展：让学生以图片的形式展示“平等”的主题，鼓励他们自由表达。

4.完成练习：给学生发放练习册，让他们回答平等和歧视的问题。

5.总结：这节课的目标是让学生了解平等的含义，了解他们与他人之间在权利和机会上的平等，并学会不歧视他人。

第二单元孝敬父母教学目标•了解孝敬父母的概念•学习如何表达对父母的感激之情•培养孝敬父母的意识教学内容1.课文《孝顺的小狗》2.课文《火花》3.孝敬父母的方式教学步骤1.导入：观看《孝顺的小狗》短片，引导学生思考孝敬父母的重要性。

2.学习：同学们一起阅读《火花》，讲解故事中孝敬父母的方式。

3.练习：学生可以自由选择一位父母并写一张感谢卡片，表达他们对父母的感激之情。

4.互动：出示幻灯片，让学生展示他们的卡片，并用口语表达他们的思想和感情。

5.总结：这节课的目标是让学生更好地了解孝敬父母的意义，学会用行动和情感表达孝敬之情。

第三单元小公民教学目标•了解公民应该遵守的道德规范•学习树立诚信的道德观念•培养遵守诚信的意识教学内容1.课文《小小赞成者》2.课文《车轮上的诚信》3.诚信的道德规范教学步骤1.导入：观看《小小赞成者》短片，了解故事中对于道德规范的讲解。

2.学习：同学们一起阅读《车轮上的诚信》，讲解故事中的诚信道德规范。

3.拓展：让学生用自己的语言来解释诚信，鼓励他们分享他们个人的经历来表达他们对诚信的看法。

4.完成练习：发放练习册，让学生回答基本的诚信问题。

5.总结：这节课的目标是让学生了解公民应该遵守的道德规范，培养学生诚信的意识，使他们能够更好地树立正直的品德观念。

苏教版新教材三年级下册《品德与社会》全册教案第一课邻居家的小伙伴教学目标：了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。

教学重、难点：学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。

教学准备：课文挂图，故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》教学时间：两课时你好老师：欢迎你下载语文课堂网资源！本站资源下载，无需注册。

记住以下这个网页，对你一定会有帮助！第一课时教学目标：学习前面三个部分了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能。

教学过程：一、说说邻居家的小伙伴。

1、出示图1、22、在邻居中，你有没有自己的好伙伴？向大家介绍介绍你最好的小伙伴。

二、雅各布的故事。

1、我请同学把《雅各布的故事》读一读。

2、这是根据一部儿童电视连续剧《外国孩子，中国爸》中的一个片段改编而成的。

你知道雅各布和赵小刚为什么能成为好伙伴吗？3、对交流和听的学生提出交流要求：大方交流，提出自己的看法，并说明理。

听：仔细聆听他人的叙述，听后再发表自己的见解。

三、他不理我了，怎么办呢？1、依次出示图片。

说说发生了什么事？你觉得应该怎么做才是正确的？2、你和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾吗？你们是怎样和好的？还有解决不了的矛盾吗？3、建议把交流的事写下来。

可以是“不愉快的事情”也可以是“愉快的和解”第二课时教学目标：学习后面的两个部分体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。

教学过程：四、远亲不如近邻1、依次出示图2、你还记得邻居对你的关爱吗？3、你们家又是怎样关心邻居的呢？4、多温馨的画面，多感人的故事。

有句话叫“远亲不如近邻”，是啊，这里的真情让人感动。

五、美文欣赏：好邻是棵父亲树。

师读文章，边解释里面的一些背景。

六、听故事故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》第二课不给邻居添麻烦教学目标： 1、发展自我意识和自我概念，学会树立正确的邻里关系2、了解《民法通则》第八十三条,能学会关心他人,正确处理邻里之间的矛盾. 教学重点：引导学生学会关心他人,树立正确邻里关系教学难点：培养学生认识自我的能力与理性教学过程淡话引入你在家有那些活动会影响到邻居的生活 1、在楼上跳绳2、看电视把声音开得很大3、在阳台上晾衣服和拖把4、把垃圾倒入邻居的院子里同学们所举的例子,都说明了这些活动都会影响邻居的生活.因此,我们要时时学会心中有他人,事事有他人. 二.学习课文㈠、有了麻烦怎么办看看出现了什么麻烦如果是你,你会怎么办呢你给邻居添过麻烦吗㈡、学生看图讨论,交流自己的看法1. 把水不小心倒在邻居家晒的衣服上我会( )2. 把耕牛赶到邻居家的稻田里我会( ) ㈢看图交流1、楼上养鸽子将粪便拉到我家窗台上小组讨论(1)我家是忍一忍,把它扫干净(2)找他们去评理他们不理又该怎么办？㈣、学习《民法通则》第八十三条。

苏教版小学道德与法治三年级下册教案一、教学目标1. 知识与技能：- 理解廉洁的含义- 学会识别便利店中的商品是否符合规定- 了解便民服务和非法行为的区别- 了解不同时间的交通工具选择2. 过程与方法：- 观察图片，学会从中获取信息- 倾听小组讨论，表达自己的观点- 观看小视频，研究正确认识和应对场景3. 情感态度和价值观：- 知道省钱不等于乱花钱- 培养遵纪守法意识- 研究尊老爱幼，关心他人二、教学重点- 廉洁的含义- 便利店商品的规范性标志的认识和识别- 便利店商品的规范性标志和价格的对应关系三、教学难点- 正确认识新社会的消费理念- 如何识别便利店商品是否符合规定四、教学过程1. 热身：通过观察图片，小组讨论的方式，调动学生研究的积极性。

2. 导入：了解商品的价格由什么决定，图片展示商品的规范性标志，引导学生从中获取信息。

3. 研究：- 研究视频展示不同时间选择不同交通工具的情况，引导学生思考什么样的情况适合选择自行车，什么样的情况适合选择公交车。

- 介绍什么是便利店和便民服务的区别，色差卡的使用方法。

- 研究图片展示的商品标志，引导学生正确识别符合规定的商品。

4. 拓展：组织小组讨论什么样的选择才是明智消费，并进行汇报。

5. 归纳：帮助学生理解省钱和乱花钱之间的关系，并通过小组讨论感恩育人，体验尊老爱幼的情感。

6. 作业：观看图片判断商品是否符合规定，选择一种交通工具的理由并画出相应的交通标志。

五、教学评价1. 视频观看的问答2. 识别便利店商品标志的练3. 交通标志的画制与理由书写4. 小组讨论与个人发言表现。

2022-2023学年新苏教版3三年级社会下册教案【全册】教案概述本教案是针对2022-2023学年新苏教版3三年级社会下册的教学设计，旨在帮助学生全面掌握社会知识，培养学生的观察力和思考能力。

教学目标1. 理解并记忆本教材中的重点知识点和关键概念。

2. 掌握社会科学的基本方法和思维方式。

3. 培养学生的社会责任感和团队合作精神。

4. 培养学生的观察力和思考能力。

教学内容本教案包括下册的所有教学内容，主要包括以下几个模块：第一模块：我和社会本模块旨在帮助学生了解自己与社会的关系和作用，包括家庭、学校和社区等方面的内容。

通过实例和互动活动，培养学生的观察力和思考能力。

第二模块：感受大千世界本模块旨在开拓学生的眼界，帮助他们了解不同的文化和人群。

通过实地考察和小组合作等方式，培养学生的跨文化交流能力和团队合作精神。

第三模块：爱护环境本模块旨在引导学生热爱大自然，了解环境保护的重要性。

通过观察环境问题、开展环保活动等方式，培养学生的环保意识和实践能力。

第四模块：了解交通本模块旨在帮助学生了解交通工具和交通规则。

通过模拟交通环境和交通安全教育，培养学生的安全意识和交通文明素养。

第五模块：我与地球本模块旨在让学生了解地球的基本知识和人类对地球的影响。

通过实例和探索活动，培养学生的科学探究精神和环境保护意识。

教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实践、观察和小组合作等。

教师将根据教学内容和学生的实际情况选择适合的教学方法，并注重培养学生的主动参与和思考能力。

教学评估本教案设计了多种评估方式，包括口头评价、书面作业、小组报告等。

教师将根据学生的表现和评估结果及时调整教学策略，并与学生和家长进行沟通。

教学资源为了辅助教学，教师将准备相关的教学工具和教学资源，包括教学图片、教学视频、教学实物等。

教师还鼓励学生积极利用图书馆和互联网等资源进行自主研究。

以上是2022-2023学年新苏教版3三年级社会下册教案的概要内容，希望能够对教师们的教学工作有所帮助。

三年级第二学期品德与社会教学计划一、学生知识能力习惯态度分析：三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

二、教学目的任务：1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。

2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。

3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。

4、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。

三、教材重点难点重点：“我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。

四、个人教研方向：《品德与社会》开放式教学的实践与研究五、主要措施：1、充分挖掘具有地方特色的教育资源，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。

2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，创建良好的教学情境，提高学生的学习兴趣和学习的自主性。

3、精心准备，指导学生开展好课内外教育活动，寓教育于活动之中。

六、教学进度安排表：周次日期授课内容1 月日至月日1、邻居家的小伙伴2 月日至月日 1、邻居家的小伙伴2、不给邻居添麻烦3 月日至月日2、不给邻居添麻烦4 月日至月日3、快乐的邻里生活5 月日至月日 4、为你介绍我们的学校6 月日至月日5、我是教室美容师7 月日至月日6、我送老师一朵花8 月日至月日 7、我的劳动感受9 月日至月日7、我的劳动感受；8、有多少人为了我10 月日至月日8、有多少人为了我11 月日至月日9、不说话的朋友12 月日至月日 10、我的家乡在哪里13 月日至月日11、请到我的家乡来14 月日至月日 12、可爱的家乡人15 月日至月日 13、我们共同的家16 月日至月日复习17 月日至月日复习、考查1、邻居家的小伙伴教学内容：教科书P 1-6教学目标：1、通过学习，使学生明白“远亲不如近邻”的道理。

苏教版品德与社会三年级下册全册教案1、邻居家的小伙伴教学目标：了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情，学会一些和同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做一些力所能及的事情。

学情分析：小伙伴之间的交往是儿童社会化过程中不可缺少的重要一环，如果在这一环节上出现了严重问题，可能获影响到儿童的一生。

因此我们应该让儿童自然、快乐或者痛苦地融入邻里生活，把邻里看作是一个融家庭和学校于其中的大家庭。

现代的儿童虽然生活在众星捧月的环境下，但很多时候还是在和邻里发生各种各样的联系，他们能说出很多和邻居之间发生的故事，有的是令人欢喜的，有的是让人生气的，还有的则是平平淡淡的，这都不要紧，因为所有的故事都会对儿童产生不同程度的影响。

随着生活节奏的加快，邻里互动迅速减少，邻里的许多功能（如看守相望、困难帮助、娱乐消遣等）也逐渐减弱，远亲不如近邻变成了近邻不如远亲，在课上对儿童进行邻里之间互助友爱的教育，能增进儿童对邻里关系的认识，促使他们友好对待周围的人，和小伙伴一起快乐健康地成长。

课前准备：1、搜集一些邻里之间发生的故事（正反事例均可）2、印发小故事《扫烟囱的孩子》3、美文录音《好邻是棵父亲树》课时：两第一课时教学过程：一：活动、说说邻居家的小伙伴1、谈话导入出示第一页两幅图：看，他们在干什么？是呀，这些小伙伴开开心心地在一起玩，他们是多么快乐呀!那么，同学们，我们生活在学校、社区，每天都会接触到很多人，老师想问问你们，你们认识自己的邻居吗？了解他们吗，谁来说说。

2、在邻居中，你有没有自己的好伙伴？介绍一下3、学生自由介绍，并完成友情卡“我的小伙伴”4、请用一件或几件事例来说明你和你的小伙伴是真正的好朋友。

5、学生再次交流二：活动、雅各布的故事1、过渡：看来，大家都有自己的小伙伴，那么，我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢？2、各自发表自己的意见。

3、师小结后引导学习《雅各布的故事》，告诉学生它是《外国孩子中国爸》电视中的一个片断。