广播电视概论

广播电视概论教案第一章：广播电视概述1.1 教学目标了解广播电视的定义、发展历程和基本特点掌握广播电视的传播原理和传播方式理解广播电视在现代社会中的地位和作用1.2 教学内容广播电视的定义和发展历程广播电视的传播原理和传播方式广播电视的基本特点和类型广播电视在现代社会中的地位和作用1.3 教学方法讲授法：讲解广播电视的定义、发展历程和基本特点互动法：引导学生讨论广播电视的传播原理和传播方式案例分析法：分析广播电视的实际案例，理解其在现代社会中的地位和作用1.4 教学评估课堂讨论：评估学生对广播电视的定义、发展历程和基本特点的理解程度小组报告：评估学生对广播电视的传播原理和传播方式的掌握程度期末考试：评估学生对广播电视在现代社会中的地位和作用的掌握程度第二章：广播电视节目2.1 教学目标了解广播电视节目的类型和特点掌握广播电视节目的制作流程和策划要点理解广播电视节目对社会的影响和作用2.2 教学内容广播电视节目的类型和特点广播电视节目的制作流程和策划要点广播电视节目对社会的影响和作用2.3 教学方法讲授法：讲解广播电视节目的类型和特点互动法：引导学生讨论广播电视节目的制作流程和策划要点案例分析法：分析广播电视节目的实际案例，理解其对社会的影响和作用2.4 教学评估课堂讨论：评估学生对广播电视节目的类型和特点的理解程度小组报告：评估学生对广播电视节目的制作流程和策划要点的掌握程度期末考试：评估学生对广播电视节目对社会的影响和作用的掌握程度第三章：广播电视技术3.1 教学目标了解广播电视信号的传输方式和接收原理掌握广播电视技术的演进和应用理解广播电视技术的发展趋势和挑战3.2 教学内容广播电视信号的传输方式和接收原理广播电视技术的演进和应用广播电视技术的发展趋势和挑战3.3 教学方法讲授法：讲解广播电视信号的传输方式和接收原理互动法：引导学生讨论广播电视技术的演进和应用案例分析法：分析广播电视技术的实际案例，理解其发展趋势和挑战3.4 教学评估课堂讨论：评估学生对广播电视信号的传输方式和接收原理的理解程度小组报告：评估学生对广播电视技术的演进和应用的掌握程度期末考试：评估学生对广播电视技术的发展趋势和挑战的掌握程度第四章：广播电视媒体经营与管理4.1 教学目标了解广播电视媒体的市场环境和竞争态势掌握广播电视媒体的经营策略和管理方法理解广播电视媒体的责任和伦理问题4.2 教学内容广播电视媒体的市场环境和竞争态势广播电视媒体的经营策略和管理方法广播电视媒体的责任和伦理问题4.3 教学方法讲授法：讲解广播电视媒体的市场环境和竞争态势互动法：引导学生讨论广播电视媒体的经营策略和管理方法案例分析法：分析广播电视媒体的实际案例，理解其责任和伦理问题课堂讨论：评估学生对广播电视媒体的市场环境和竞争态势的理解程度小组报告：评估学生对广播电视媒体的经营策略和管理方法的掌握程度期末考试：评估学生对广播电视媒体的责任和伦理问题的掌握程度第五章：广播电视节目评估与批评5.1 教学目标了解广播电视节目的评估标准和方法掌握广播电视节目的批评原则和技巧理解广播电视节目对社会的影响和责任5.2 教学内容广播电视节目的评估标准和方法广播电视节目的批评原则和技巧广播电视节目对社会的影响和责任5.3 教学方法讲授法：讲解广播电视节目的评估标准和方法互动法：引导学生讨论广播电视节目的批评原则和技巧案例分析法：分析广播电视节目的实际案例，理解其对社会的影响和责任5.4 教学评估课堂讨论：评估学生对广播电视节目的评估标准和方法的理解程度小组报告：评估学生对广播电视节目的批评原则和技巧的掌握程度期末考试：评估学生对广播电视节目对社会的影响和责任的掌握程度第六章：广播电视节目形态与创新了解广播电视节目的基本形态及其特点掌握广播电视节目创新的原则与方法理解广播电视节目形态创新对社会的影响6.2 教学内容广播电视节目的基本形态及其特点广播电视节目创新的原则与方法广播电视节目形态创新案例分析6.3 教学方法讲授法：讲解广播电视节目的基本形态及其特点互动法：引导学生讨论广播电视节目创新的原则与方法案例分析法：分析广播电视节目形态创新的实际案例，理解其对社会的影响6.4 教学评估课堂讨论：评估学生对广播电视节目的基本形态及其特点的理解程度小组报告：评估学生对广播电视节目创新的原则与方法的掌握程度期末考试：评估学生对广播电视节目形态创新对社会的影响的掌握程度第七章：广播电视节目制作7.1 教学目标了解广播电视节目制作的基本流程与环节掌握广播电视节目制作的技术要求与规范理解广播电视节目制作中的创意与实际操作7.2 教学内容广播电视节目制作的基本流程与环节广播电视节目制作的技术要求与规范广播电视节目制作中的创意与实际操作案例分析7.3 教学方法讲授法：讲解广播电视节目制作的基本流程与环节互动法：引导学生讨论广播电视节目制作的技术要求与规范案例分析法：分析广播电视节目制作中的创意与实际操作的实际案例，理解其制作过程7.4 教学评估课堂讨论：评估学生对广播电视节目制作的基本流程与环节的理解程度小组报告：评估学生对广播电视节目制作的技术要求与规范的掌握程度期末考试：评估学生对广播电视节目制作中的创意与实际操作的掌握程度第八章：广播电视节目主持人与采编8.1 教学目标了解广播电视节目主持人的角色与素质要求掌握广播电视节目采编的基本技巧与原则理解广播电视节目主持与采编工作的协调与配合8.2 教学内容广播电视节目主持人的角色与素质要求广播电视节目采编的基本技巧与原则广播电视节目主持与采编工作案例分析8.3 教学方法讲授法：讲解广播电视节目主持人的角色与素质要求互动法：引导学生讨论广播电视节目采编的基本技巧与原则案例分析法：分析广播电视节目主持与采编工作的实际案例，理解其协调与配合8.4 教学评估课堂讨论：评估学生对广播电视节目主持人的角色与素质要求的理解程度小组报告：评估学生对广播电视节目采编的基本技巧与原则的掌握程度期末考试：评估学生对广播电视节目主持与采编工作的协调与配合的掌握程度第九章：广播电视受众研究9.1 教学目标了解广播电视受众的基本特征与需求掌握广播电视受众研究的理论与方法理解广播电视节目制作与受众需求的相互关系9.2 教学内容广播电视受众的基本特征与需求广播电视受众研究的理论与方法广播电视节目制作与受众需求案例分析9.3 教学方法讲授法：讲解广播电视受众的基本特征与需求互动法：引导学生讨论广播电视受众研究的理论与方法案例分析法：分析广播电视节目制作与受众需求的实际案例，理解其相互关系9.4 教学评估课堂讨论：评估学生对广播电视受众的基本特征与需求的理解程度小组报告：评估学生对广播电视受众研究的理论与方法的掌握程度期末考试：评估学生对广播电视节目制作与受众需求相互关系的掌握程度第十章：广播电视媒体的法律与伦理10.1 教学目标了解广播电视媒体的法律环境与规范掌握广播电视媒体的伦理原则与责任理解广播电视媒体的法律与伦理问题在实践中的应对10.2 教学内容广播电视媒体的法律环境与规范广播电视媒体的伦理原则与责任广播电视媒体的法律与伦理问题案例分析10.3 教学方法讲授法：讲解广播电视媒体的法律环境与规范互动法：引导学生讨论广播电视媒体的伦理原则与责任案例分析法：分析广播电视媒体的法律与伦理问题的实际案例，理解其在实践中的应对10.4 教学评估课堂讨论：评估学生对广播电视媒体的法律环境与规范的理解程度小组报告：评估学生对第十一章：广播电视产业的未来发展11.1 教学目标了解当前广播电视产业的发展现状与挑战掌握广播电视产业未来的发展趋势与机遇理解广播电视产业在数字化转型中的角色与策略11.2 教学内容当前广播电视产业的发展现状与挑战广播电视产业未来的发展趋势与机遇广播电视产业数字化转型案例分析11.3 教学方法讲授法：讲解当前广播电视产业的发展现状与挑战互动法：引导学生讨论广播电视产业未来的发展趋势与机遇案例分析法：分析广播电视产业数字化转型实际案例，理解其角色与策略11.4 教学评估课堂讨论：评估学生对当前广播电视产业的发展现状与挑战的理解程度小组报告：评估学生对广播电视产业未来的发展趋势与机遇的掌握程度期末考试：评估学生对广播电视产业数字化转型中的角色与策略的掌握程度第十二章：广播电视节目内容的创新与拓展12.1 教学目标了解广播电视节目内容创新的重要性与挑战掌握广播电视节目内容创新的方法与策略理解广播电视节目内容拓展的新方向与可能性12.2 教学内容广播电视节目内容创新的重要性与挑战广播电视节目内容创新的方法与策略广播电视节目内容拓展的新方向与可能性12.3 教学方法讲授法：讲解广播电视节目内容创新的重要性与挑战互动法：引导学生讨论广播电视节目内容创新的方法与策略案例分析法：分析广播电视节目内容拓展的实际案例，理解其新方向与可能性12.4 教学评估课堂讨论：评估学生对广播电视节目内容创新的重要性与挑战的理解程度小组报告：评估学生对广播电视节目内容创新的方法与策略的掌握程度期末考试：评估学生对广播电视节目内容拓展的新方向与可能的掌握程度第十三章：广播电视媒体的国际化发展13.1 教学目标了解广播电视媒体国际化的背景与动力掌握广播电视媒体国际化的策略与挑战理解广播电视媒体在国际竞争中的地位与作用13.2 教学内容广播电视媒体国际化的背景与动力广播电视媒体国际化的策略与挑战广播电视媒体在国际竞争中的地位与作用13.3 教学方法讲授法：讲解广播电视媒体国际化的背景与动力互动法：引导学生讨论广播电视媒体国际化的策略与挑战案例分析法：分析广播电视媒体在国际竞争的实际案例，理解其地位与作用13.4 教学评估课堂讨论：评估学生对广播电视媒体国际化的背景与动力的理解程度小组报告：评估学生对广播电视媒体国际化的策略与挑战的掌握程度期末考试：评估学生对广播电视媒体在国际竞争中的地位与作用的掌握程度第十四章：广播电视媒体的数字化转型14.1 教学目标了解广播电视媒体数字化转型的发展趋势掌握广播电视媒体数字化转型的方式与策略理解广播电视媒体数字化转型对行业的影响与挑战14.2 教学内容广播电视媒体数字化转型的发展趋势广播电视媒体数字化转型的方式与策略广播电视媒体数字化转型对行业的影响与挑战14.3 教学方法讲授法：讲解广播电视媒体数字化转型的发展趋势互动法：引导学生讨论广播电视媒体数字化转型的方式与策略案例分析法：分析广播电视媒体数字化转型的实际案例，理解其对行业的影响与挑战14.4 教学评估课堂讨论：评估学生对广播电视媒体数字化转型的发展趋势的理解程度小组报告：评估学生对广播电视媒体数字化转型的方式与策略的掌握程度期末考试：评估学生对广播电视媒体数字化转型对行业的影响与挑战的掌握程度第十五章：广播电视教育的实践与创新15.1 教学目标了解广播电视教育的现状与挑战掌握广播电视教育实践的创新方法与策略理解广播电视教育在行业发展中的角色与责任15.2 教学内容广播电视教育的现状与挑战广播电视教育实践的创新方法与策略广播电视教育在行业发展中的角色与责任15.3 教学方法讲授法：讲解广播电视教育的现状与挑战互动法：引导学生讨论广播电视教育实践的创新方法与策略案例分析法：分析广播电视教育实际案例，理解其在行业发展中的角色与责任15.4 教学评估课堂讨论：评估学生对广播电视教育的现状与挑战的理解程度小组报告：评估学生对重点和难点解析本文教案主要围绕广播电视概论展开，涵盖了广播电视的定义、发展历程、基本特点、传播原理、传播方式、社会影响、媒体经营与管理、节目评估与批评等多个方面。

广播电视概论名词解释(一)广播电视概论名词解释1. 广播电视•定义：广播电视是一种通过无线电波或有线电视网络向大众传递信息和娱乐的技术和媒介。

•示例：广播电视包括广播电台、电视台、有线电视等，通过无线电或有线传输信号，将音频、视频等内容传递给听众和观众。

2. 频道•定义：频道是指广播电台和电视台划分的不同节目内容播放区域。

•示例：例如电视台中拥有新闻、娱乐、体育等不同类型的频道，观众可以根据兴趣选择不同频道观看。

3. 电台•定义：电台是指通过无线电波向广大听众传递音频节目的媒介。

•示例：例如FM电台、AM电台等，会通过无线电波播放不同类型的音乐、新闻、广告等节目内容。

4. 电视台•定义：电视台是指通过无线电波或有线电视网络向广大观众传递视频节目的媒介。

•示例：例如CCTV、BBC等电视台，在不同频道上播放新闻、电视剧、综艺节目等各类内容。

5. 节目•定义：节目是指广播电视媒体中独立的、有主题和内容的表演或展示活动。

•示例：例如新闻节目、电视剧、体育赛事直播等，是电视台或电台播放的具有独立完整性的内容。

6. 直播•定义：直播是指即时传输音视频内容，观众可以在线实时收看或收听。

•示例：例如体育赛事、综艺节目等可以通过电视台或电台实时进行直播，并且观众可以通过电视或收音机收听或收看。

7. 广告•定义：广告是指为了宣传推销产品、服务或想法而制作和发布的媒体内容。

•示例：例如在电视或电台中播放的商品广告、服务广告等，是商家为了吸引顾客而进行的推销活动。

8. 新闻•定义：新闻是指记述事件、事实或观点的报道，提供给公众了解实时信息的媒体内容。

•示例：例如电台播放的新闻时事节目、电视台播放的新闻联播等，传递时事新闻给观众。

9. 体育赛事•定义：体育赛事是指各种不同类型的体育比赛活动。

•示例：例如足球比赛、篮球比赛、田径比赛等，电视台或电台会进行现场直播。

10. 监管机构•定义：监管机构是指负责监督、管理广播电视行业运营和内容的组织或部门。

复习要点n 1、广播电视发明发展过程中的重要事件、重要人物、重要时间、重要称呼。

n2、掌握一些基本认识： n如广播电视的发展规律、传播共性、社会功能、负功能； n 3、掌握一些基本知识：如音响的蒙太奇功能；广播语言的具体要求；电视画面的特性；电视节目制作的三种方式；节目主持人与播音员的区别等。

一、无线电的发明1.1873年 马克斯威尔 无线电之父无线电之父2.1888年德国科学家海尼瑞基·赫兹发现了产生、发射和接收无线电波的方法。

发现了产生、发射和接收无线电波的方法。

3.1899年，亚历山大·波波夫提出利用电磁波进行通讯的设想，并于1894年研制出一台无线电收发报机，距离达到148公里。

但未能引起俄国重视，并推广应用。

公里。

但未能引起俄国重视，并推广应用。

4.1897年，意大利科学家古格列莫·马可尼在伦敦成立无线电通讯公司在伦敦成立无线电通讯公司（后改马可尼公司）（后改马可尼公司），把无线电推广应用到轮船联系和体育转播。

1901年，他第一次跨大西洋两岸无线电通讯。

二、无线电广播的试验 首先利用无线电波传送和接收人类声音的是费森顿和德福雷斯特。

1906年圣诞节，加拿大人费森顿从实验室里传送声音实验成功，标志着无线电声音广播的问世。

问世。

1907年，美国人德福雷斯特发明三极管，可以增强声音发送，并开始定期广播简讯。

年，美国人德福雷斯特发明三极管，可以增强声音发送，并开始定期广播简讯。

三、第一家电台1920年11月2日，美国西屋电气公司专家弗兰克·康拉德在匹兹堡主持建立的广播电台正式播音，呼号“KDKA ”。

这是美国第一个领有营业执照的商业广播电台，也是世界公认的第一个正式的广播电台，标志着广播事业的诞生。

志着广播事业的诞生。

四、广播事业世界范围内的兴起（简略）1922年，英国马可尼等六家无线电器材公司经政府批准合资成立了一家广播公司，1927年改建为公营广播机构，即后来的英国广播公司（BBC ），覆盖率达80%，形成垄断。

广播电视概论一、广播凡是通过无线电波或导线，向广大地区或特定范围传送声音和图像的电子媒介，均统称广播，通过无线电波传送节目的称为无线广播，通过导线传送节目的称为有线广播。

根据传播符号的不同，广播可分为声音广播和电视广播，广义上的广播包含了广播和电视。

世界上第一家广播电台：1920年11月2日，美国匹兹堡KDKA广播电台开始播音，被公认为世界最早的正式广播。

第一家电视台为英国广播公司BBC电视台，开播时间为1936年11月2日。

1926年10月，由中国人自己创办的电台在哈尔滨出现哈尔滨无线广播电台。

1940年12月30日，共产党领导的首家广播电台延安新华广播电台诞生，1949年12月5日，改称为中央人民广播电台。

1958年5月1日，中国大陆首家电视台北京电视台成立并实验播出。

卫星直播电视：由设在赤道上空的地球同步卫星接收卫星地面站发射的电视信号，再把它转发到地球上指定的区域，然后由地面接收设备接收供电视机收看。

高清晰度电视与数字广播电视：日本率先推出了高清电视，高清晰电视的画面清晰度高，与传统的模拟信号电视相比优势明显。

网络广播电视：IPTV交互式网络电视，一种利用宽带网的基础设施，算机或者“普通电视机+网络机顶盒”为主要终端设备，向用户提供视频点播，网络访问，电子邮件电视游戏，等多种交互式数字媒体个性需求服务的崭新技术。

目前世界上比较著名的电视剧机构有:美国的三大商业广播电视公司，全国广播公司，哥伦比亚广播公司，美国广播公司。

电视技术：电视传输系统由摄像、传输、显像三部分构成，摄像部分完成光电转换，传输部分完成电视信号的传输，显象部分则将电视信号还原成光学图像。

电视制式：电视制式是一个国家的播放电视节目时所采取的特定制度和技术标准。

NTSC制式：简称N制式这种制式解决了彩色黑白电视广播兼容问题，解码线路简单，成本低，但相位容易失真，色彩不太稳定，需要色彩控制来手动调节颜色。

PAL式：中国采用，又称“帕尔式”意为“逐行倒相”作用是自动改正在传播中可能出现的错相。

广播电视概论一、名词解释题(共2小题，每小题5分，共10分）二、辨析题(共10小题，每小题4分，共40分）三、问答题(共3小题,每小题10分，共30分）四、赏析题（共1小题，每小题20分，共20分)第一章广播电视的产生和发展概况第一节广播一、一般认为,通过无线电波或导线向广大地区或一定的区域传送声像节目，通称为广播.（1）分为声音广播、电视广播。

狭义的广播专指声音广播，电视则指电视广播。

（2）按照传输方式分：•1)通过无线电波传送节目的,称为无线广播或开路广播；•2）通过电缆或导线传送节目的，称为有线广播或闭路广播;•3）通过人造卫星作为转发站传送的，叫卫星广播;•4)通过因特网传送的，叫网上广播。

（3）按照覆盖范围分为:•1）地方广播•2）全国广播•3）国际广播(4)按照技术标准分为：•1）模拟广播•2）数字广播二、广播电视的技术基础•电磁感应原理•电磁波的产生•无线电波的分类与传播光速（C)波长（λ）= --——频率（f）三、广播技术发明的标志性事件1、意大利的发明家马可尼和俄国的波波夫使无线电通讯进入实际运用阶段的科学家.2、1924年，英国人贝尔德发明最原始的电视机。

1925年10月2日，电视诞生,贝尔德被称为“电视之父"，同年美国人斯福罗金演示了电子式电视。

四、广播电视与其他大宗传播媒介区分:广播电视：是电子媒介，其物质技术基础是电子技术设备，其信息载体是无线电波或导线，它不需要发行渠道,在广播电视信号的覆盖范围内，只要观众打开接收机，就可接受到广播电视节目，建立起媒介与受众的直接联系.报刊书籍：作为纸质媒介,其物质技术基础是印刷技术设备，其信息载体是纸张，并通过一定的发行渠道被受众所获得。

电影:作为视听媒介,其物质技术基础是感光技术设备，其信息载体是胶片,并通过发行和放映渠道传递给受众.第二节电视一、电视是活动图象及其伴音的电传输。

二、电视是传播媒介1、电视媒介的优点（1）传播速度快,服务范围广，受众面广。

广播电视概论期末重点
一、电视信号传播
1、电视收发信基本知识
a)基本原理
电视信号是在空气中传播的无线电波，通过活动进行传播和接收。

它是由电视台发射的模拟或数字信号，它被电磁波传播到空气中，然后接收者把这些电磁波转换成电视图像和声音。

b)传输方式
电视信号的传输方式有地面广播、卫星传输、有线传输和光纤传输四种。

地面广播：一般使用大功率发射台进行发射，广泛覆盖广播区域，接收者一般使用普通的空中接收天线即可接收。

卫星传输：使用高空小功率的发射台发射出电视信号，采用宽带信号传输，一般接收者需要安装专门的发射台和接收天线，以及单路放大器和滤波器。

有线传输：一般使用光缆和同轴电缆两种传输媒介，光缆传输可以传输数字和模拟信号，同轴电缆传输只能传输模拟信号。

光纤传输：使用光纤缆将电视信号传输至目的地，光纤传输的优势在于信号传输距离远，抗干扰能力强，可传输多频道数据，无需进行信号增益。

二、电视发射技术
1、电视调频技术
电视调频技术是指在高频电磁波中携带视音信号，然后传输给接收端并进行接收的一种技术。

广播电视学概论广播电视学概论第一章世界电视广播发展史论第一节广播电视媒介发展的背景：传播技术的进步轨迹一．产生于人类本能需要：克服空间限制的需要1.图像传播2.语言传播第一种职业的传播者：吟游诗人3.文字传播最早被使用的文字：象形文字4.印刷传播5.电子传播二．真实地模仿、复制客观现实的需要1.模仿行为的功能：模仿是人类的行为与自然的融洽；模仿有“善”的指向；模仿可以给人带来快感。

2.媒介技术的进步与模仿行为的进化“仿拟”第二节广播电视技术发展轨迹（填空或选择）一．广播技术的发展1.远距离传播信息的电子技术——无线电的发明2.声音录制，存储技术的发展3.收音机技术的发展二．电视技术的发展：图像和传播能力的双重进步1.光电效应和荧光效应：图像制作和显示的理论基础最早发现这一现象的是英国工程师史密斯，他们发现金属物质硒是一种发电体，法国科学家白克勤尔发现，给某种化学物质充电以使其发光，就可以把电信号转化为光信号。

2.图像分解和扫描技术1875年，美国人凯瑞发明了图像分解技术，最早的摄像头1880年，法国人勤布朗发现了眼睛扫描事物的原理——是将图像分解成许多像素以完成的1884年，德国工程师尼善普可夫用一个满螺旋状小洞的圆盘成功地传送了波动的图像，20世纪真正的电视发明。

3.机械电视和电子电视的发明世界上最早的电视机，公认是被称为“电视之父”的贝尔德发明的（P6）电子电视的核心技术是显像管4.电视记录和传播技术的进步：（对电视发展产生重要影响的技术还包括图像技术和传播技术）（1）.电视录像技术的发展70年代末盒式磁带录像机正式进入家庭，1947年“电视录像机问世”。

（2）.电视传播技术的发展微波无线传播到卫星传播再到光缆传播第三节广播的黄金岁月一．“大萧条”对广播事业发展的促进作用1.社会动员作用的发挥（“炉边谈话”）2.流动人口造成的广播伴随性收听优势的发挥（广播优点：感染力强，伴随性收听）二．第二次世界大战对广播媒介发展的促进作用1.社会动员作用的继续发挥2.广播伴随性收听优势的发挥第四节电视的黄金岁月和广播面对挑战的应对策略一．第二次世界大战后电视媒介的飞速发展1.电视新闻显示了自己极强的生命力；2.电视的文艺、娱乐类节目获得了空前规模的发展。

1.什么叫广播：从学理层面说，凡是通过无线电波或导线向广大地区传送声音和图像的电子媒介均统称为广播（Broadcast）。

而根据传播符号的不同则可分为声音广播（简称广播，即Radio）和电视广播（简称电视，即Television）。

2.“广播”一词仅指狭义上的广播（即声音广播），即仅传送声音的电子媒介，其主要传播手段为有声语言、音响和音乐。

3.1920年11月2日，美国西屋公司（West House）在宾夕法尼亚州匹兹堡市所设立的KDKA广播电台开始播音。

这是第一家申请美国商务部执照的广播电台，所以被公认为世界最早的正式广播。

4.罗斯福总统的“炉边谈话”（Fireside Chats）是一个著名的政治谈话节目。

5.1925年，第一个世界性的广播组织——国际业余无线电联盟（IARU，the InternationalAmateur Radio Union）在法国巴黎成立。

6.1926年，国际业余无线电联盟曾举行频率分配会议。

7.1932年，万国电信联盟与国际无线电联盟合并，成立国际电信联盟（ITU，InternationalTelecommunications Union）8.二战后，广播不再像过去那样偏重于娱乐和信息服务，而是加入了更多的政治宣教功能（广播演变）。

广播被称作海陆空三种军事力量之外的“第四战线”。

9.1970年代以来，电视的日益普及对广播造成前所未有的冲击，面对这一冲击，一些电台充分发掘自身潜力，力争以差异化战略谋得新的生存与发展空间：一是细分节目内容，二是细分受众群体。

10.1980年6月，美国亚特兰大是特纳广播公司创立的有线电视新闻网（CNN，Cable NewsNetwork）开始通过卫星向邻近国家的电缆电视系统播送新闻，标志着国际电视业的正式诞生。

11. 目前世界著名的电视机构主要有：1）美国的三大商业广播电视公司。

一是全国广播公司（NBC，National Broadcasting Company）、二是哥伦比亚广播公司（CBS，Columbia Broadcasting System）、三是美国广播公司（ABC，American Broadcasting Company）。

第一章导言一、无线电的发明1、1820年，【丹麦】奥斯特孕育了电磁学的诞生。

2、1864年，【英】麦克斯韦发现了电磁学基本原理，他被公认为无线电之父。

3、1884年，【德】赫兹依据麦克斯韦的理论进行实验，验证了电磁波的产生、发射与接收的方法。

4、1894年，【俄】波波夫和【意大利】马可尼同时发明了无线电通信技术。

二、无线电广播的诞生1906年12月25日被定为无线电广播的诞生日。

三、广播电台的建立世界公认的第一个广播电台，是1920年11月2日开始播音的美国匹兹堡KDKA电台。

四、电视的诞生1、1873年，【英】约瑟夫·梅正式发表了硒的光电效应报告。

2、1884年，德国科学家保罗·尼普柯发明了电视扫描盘，它是电视荧光屏的雏形。

3、英国人称贝尔德为“电视之父”。

五、广播电视的概念广播电视是运用电磁工具把信息信号同时供给特定地区大批受众的一种大众传播媒介。

六、广播电视学学科体系的三个不同知识领域1、广播电视技术工程2、广播电视的制作和发布系统3、广播电视的内容七、广播电视学与大众传播学、新闻学之间的联系共同点：（1）新兴的学科（2）研究人类的传播现象广播电视学与现已形成的新闻学（诞生于19世纪末的德国）大众传播学（诞生于20世纪40年代的美国），从历史渊源以及理论到实践都有密不可分的联系，它是大众传播学和新闻学的基础上，结合广播电视媒介的规律而形成的。

它们都是以广播电视为代表的现代电子大众传播媒介为研究对象。

区别：（1）三个学科的研究对象所涉及的传播内容不尽相同。

传播学涵盖了所有的内容，广播电视学的涵盖了新闻。

（2）三个学科的研究对象所涉及的传播媒介不尽相同。

传播学涵盖了所有的媒介，而新闻学涵盖了广播电视的媒介。

八、广播电视学的研究对象和研究方法1、研究对象：节目研究、研究广播电视节目的制作者与接受者、研究广播电视事业系统、研究广播电视与外部环境的关系2、研究方法：首先，要运用马克思主义的世界观与方法论；其次，要注意运用相关学科的知识和原理；最后，要运用一些研究学问的具体的操作方法。

第一章1、广播电视的定义：广播电视是一种电子通讯手段，是通过无线电波或导线传送声音和图像的电子信息传播媒介。

人们凭借电子音像技术有意识建立大众传播媒介，向期望的受众传送专门制作的声音和图像节目。

2、广播电视分类广播电视可统称为“广播":“声音广播"、“电视广播”；无线广播、有线广播、无线电视、有线电视.3、电视节目的创作也显示了多样化的发展趋势：电视纪实创作、1993年5月1日，《东方时空》开播，标志着中国电视进入到栏目化的阶段、1996年3月16日,《实话实说》的开播，标志着电视谈话节目的崛起、1998年岁末起,由湖南卫视发轫，一大批电视游戏娱乐节目走红中国、电视直播.第二章1、1873年，英国物理学家麦克斯威尔发表了《电磁论》在理论上确立了电磁学，被公认为无线电之父。

2、1895年意大利科学家马可尼和俄国科学家波波夫分别进行了无线电传送信号的实验，实现了无线电的发送和接收，制成了世界上最早的无线电收发报机，无线电通信进入实用阶段3、1906年12月24日圣诞之夜，费森登播出了《圣经·路加福音》中的圣诞故事、小提琴演奏的圣歌、并祝贺大家圣诞快乐.这是世界上的第一次语言广播，听众是当时附近船上的报务员们。

宣告了广播的诞生.4、1920年10月27日,美国商务部分配给西屋公司一个商业海岸电台呼号：KDKA。

这是第一个向政府领取营业执照的电台。

1920年11月2日，KDKA电台开始播音.这标志着广播事业的诞生。

5、广播的发展:1）、开办广播：1920年前后，广播在各国普遍出现.（如：1919年英国、1920年美国、1923年德国、中国，1925年日本）初期的广播电台规模小，设备简陋,发射功率低，广播时间短，主要是对国内广播。

2）、对外广播：帝国主义国家为了加强对殖民地和半殖民地的掠夺和控制,开始利用对国外广播。

3）、二次世界大战中的广播：广播在第二次世界大战中发挥了重要作，苏、美、英、等国同德、意、日法西斯国家展开了激烈的“电波战"(广播战)。

广播电视概论一、名词解释1. 网络媒体（第三章）网络媒体作为新兴媒体的代表，是以互联网络为载体，采用数字形式，运用先进的计算机技术实现对文字、图片、声音以及影像视频、数据信息统一综合处理，混合式传播，并以互动形式与受众进行交流的一种全新的传媒形式。

2.“四级办电视”（教材第二章）中国在20世纪80年代的第十一次全国广播电视工作会议上提出由中央和省级、地市级、县级四级一起办电视，实现混合覆盖的方针，及大地推动了中国电视事业的全面发展。

3.地球村（第四章）麦克卢汉指出，电视和卫星等新兴技术的出现，使地球越来越小，人类已经跨越空间和时间的限制，使信息在瞬息之间即可传送到世界的每一个角落，因而，地球已经变成了一个小村庄。

4.社教节目（第五章）广播电视社会教育节目，简称社教节目，是指以传播政治、思想、伦理和科学文化知识为主要内容，以推动社会精神文明建设为目的的广播电视节目。

5.电视制式（教材第一章）电视制式使是指一个国家在播放电视节目时所采用的特定制度和技术标准。

在电视信号的传递过程中，不同国家采用了不同的三基色分解和组合的技术手段，这就导致了彩色电视制式的不同。

现今世界上主要存在NTSC/PAL/SECAM三种制式。

6.广播电视节目（教材第八章）广播电视节目是指电视台、广播电台所有播出内容的基本组织形式和播出形式。

它是一个时间上有一定的长度、内容上有一定的主题、形式上有一定的模式的多层次系统。

7.广播电视传播的界面人物（第七章）界面人物是指经常在广播电视节目出现，以自己的声音或图像直接与受众见面的传播者，通过其报道、播讲、解说和串联等工作，实现媒介和受众的沟通和交流，其中主要是指播音员、主持人和采访记者。

二、简答题8. 广播电视传播的制度主要有哪几种？（教材第一章）标准答案：广播电视制度主要有国营制度型、公共制度型和商业制度型三种。

（答：1、国营制度型。

广播电视完全由国家控制，从人事调配、传播内容到经费支持，均由政府的有关部门负责管理。