2010年深圳大学经济学院924西方经济学考研真题及详解一、名词解释（每题5分，共20分）1．科斯定理答：科斯定理是指揭示市场经济中产权安排、交易成本和资源配置效率之间关系的原理，是一种产权理论。
其内容是：只要财产权是明确的，并且其交易成本为零或者很小，则无论在开始时财产权的配置是怎么样的，市场均衡的最终结果都是有效率的。
科斯定理进一步扩大了市场这只“看不见的手”的作用。
按照科斯定理，只要那些假设条件成立，则外部影响就不可能导致资源配置不当，从而外部性问题总能通过市场自身来解决，而不需要政府的干预。
或者从另一个角度来说，在所给条件下，市场力量足够强大，总能够使外部影响以最经济的办法来解决，从而仍然可以实现帕累托最优状态。
西方学者认为，明确的财产权及其转让可以使得私人成本（或利益）与社会成本（或利益）趋于一致。
以污染问题为例，科斯定理意味着，一旦所需条件均被满足，则污染者的私人边际成本曲线就会趋于上升，直到与边际社会成本曲线完全重合，从而污染者的利润最大化产量将下降至社会最优产量水平。
但是，科斯定理解决外部影响问题在实际中并不一定真的有效。
资产的财产权不一定总是能够明确地加以规定；已经明确的财产权不一定总是能够转让；分配产权会影响收入分配，而收入分配的变动可能造成社会不公平，引起社会动乱。
在社会动乱的情况下，就谈不上解决外部效应的问题了。
2．纳什均衡答：纳什均衡，又称为非合作均衡，是博弈论的一个重要术语。
纳什均衡是指这样一种策略集，在这一策略集中，每一个博弈者都确信，在给定竞争对手策略决定的情况下，他选择了最好的策略。
纳什均衡是由所有参与人的最优策略所组成的一个策略组合，也就是说，给定其他人的策略，任何个人都没有积极性去选择其他策略，从而没有人有积极性去打破这个均衡。
占优策略均衡是比纳什均衡更强的一个博弈均衡概念。
占优策略均衡要求任何一个参与者对于其他参与者的任何策略选择来说，其最优策略都是唯一的。
2010年各大高校教育硕士考研【333教育综合】考研真题试题目录2010年苏州大学教育硕士333教育综合考研真题 (2)2010年中山大学教育硕士333教育综合考研真题 (3)2010年浙江师大教育硕士333教育综合考研真题 (4)2010年徐州师大教育硕士333教育综合考研真题 (5)2010年西南大学教育硕士333教育综合考研真题 (6)2010年天津师大教育硕士333教育综合考研真题 (7)2010年首都师大教育硕士333教育综合考研真题 (8)2010年山东师大教育硕士333教育综合考研真题 (9)2010年曲阜师大教育硕士333教育综合考研真题 (10)2010年青岛大学教育硕士333教育综合考研真题 (11)2010年宁波大学教育硕士333教育综合考研真题 (12)2010年聊城大学教育硕士333教育综合考研真题 (13)2010年华中师大教育硕士333教育综合考研真题 (14)2010年华东师大教育硕士333教育综合考研真题 (15)2010年河南大学教育硕士333教育综合考研真题 (16)2010年东北师大教育硕士333教育综合考研真题 (17)2010年安徽师大教育硕士333教育综合考研真题 (18)2010年苏州大学教育硕士333教育综合考研真题一、名词解释1人的发展2教育的社会流动功能3终身教育4元认知5骑士教育6有教无类二、简答1教师角色的冲突有哪些？如何解决？2比较孟子与荀子人性观及他们对教育的作用的认识。
3学生认知的差异有哪些表现？为此，教学应注意哪些方面？4简述卢梭的自然教育思想。
三、论述1教育的相对独立性表现在哪些方面？并就此谈谈你对教育与社会发展的关系的认识。
2试论隋唐科举制与学校教育的关系，并分析其在历史上的影响。
3试述皮亚杰的道德认知发展理论，并联系实际加以评价。
4试述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征，影响及其贡献。
一、概念解释(6小题，每小题5分，共30分)I、教育学2、因材施教3、教育目的4、陶冶5、奥苏伯尔的有意义学习6、知识领会二、简答题(4小题，每小题10分，共40分)1、简谈学生掌握知识的基本阶段2、简谈教师劳动的基本特点3、简述汉武帝文教政策的基本内容4、简述人文主义教育的基本特征三、论述题(4小题，每小题20分，共80分)1、谈谈影响人的发展因素及其相互关系2、谈谈蔡元培的教育思想及其现实意义3、论述要素主义教育思想的主要观点4、联系实际谈谈在教学中如何运用迁移的原理和规律促进学生的学习一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）1.个人本位论2.教学策略3.监生历事制度4.中体西用5.苏格拉底教学法6.骑士教育二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）7.教育的要素及相互关系。
2010 年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目名称：803 西方经济学考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。
一、简答题（共 6 题，每题 10 分，共 60 分）1．列举影响财政政策挤出效应的因素，并解释这些因素如何影响挤出效应。
2．画图简要说明完全竞争厂商短期均衡的形成和条件。
3．简述2009 年诺贝尔经济学奖获得者威廉姆森的主要理论贡献。
4．要素使用原则与利润最大化原则有何联系？5．即使经济是完全竞争的，当存在公共物品时，为什么也不可能达到帕累托最优状态？6．假定经济起初处于充分就业状态，现在政府要改变总需求构成，增加私人投资而减少消费支出，但不改变总需求水平，应当采取一种什么样的混合政策？二、计算题（共 2 题，第 7 小题 16 分，第 8 小题 14 分，共 30 分）7．假设一个垄断厂商面临的需求曲线为P=10-3Q，成本函数为TC=Q2+2Q。
（1）求厂商实现利润最大化时的产量、价格和利润；（2）如果政府试图对该垄断厂商采取限价措施迫使其达到完全竞争行业所能达到的产量水平，则限价应为多少？（3）如果政府对该垄断厂商征收一笔固定的调节税，以便取得该厂商所获得的超额利润，那么这笔固定税的总额应是多少？（4）以上两种方法对消费者会产生什么影响？8．假定某经济存在以下关系：消费函数C=1400+0.8Y d，投资函数I=200-50r，税收T=0.25Y，政府购买支出G=200，名义货币供给M=900，价格水平P=1，货币需求函数L=0.4Y-100r。
求：（1）总需求函数；均衡国民收入与利率；（2）当总供给函数为Y=3350+400P 时，总供给与总需求均衡时的国民收入和价格水平；（3）假设该经济的充分就业收入为3800，如果用扩张性的财政政策实现充分就业，政府购买支出应增加多少？此时利率将变动到多少？。
2010同等学力申硕经济学真题解析及答案一、单项选择题（每小题2分，共16分）1．经济政策的基本目标是__________。
①经济增长②物价稳定③效率、增长、稳定④分配公正⑤国际收支平衡⑥经济福利A．①② B．③④⑤C．③④⑥ D．②④⑥答案：A解析：该考点系大纲第11章的内容，曾在真题2000年简答题第3题中出现。
详见课堂讲义《2010年西经考前辅导》第11章的具体描述，曾在课堂上要求大家结合“社会主义经济理论”关于宏观经济政策的相关内容一并复习。
宏观经济政策的四大目标为：经济持续增长、价格稳定、充分就业、和国际收支平衡（大纲P262）。
很显然，③④⑥均不在基本目标之列，所以选A。
2．某地区对新汽车需求的价格弹性Ed=-1.2，需求的收入弹性Ev=3.0，在其他条件不变的情况下，_____________。
A.价格提高1％将导致需求增加1．2％B．收入增加2％将导致需求减少6．0％C.价格提高3％将导致需求减少3．6％D．收入增加4％将导致需求增加4．8％答案：C解析：该考点系大纲第1章的内容，曾在真题2009年第7题中出现类似的关于收入与弹性的问题，此题依赖于考生对核心概念的理解性掌握，而非死记硬背。
虽然该题在题干中同时涉及了汽车的需求的价格弹性和收入弹性两个概念，但对于分别应用两个概念的核心内涵寻找答案并无影响。
需求的价格弹性反应价格变化引起的需求变化，系数为负反应出二者是负相关关系，排除A；需求收入弹性反应需求变化引起的需求变化，系数为正反映出二者是正相关关系，排除B；需求收入弹性等于3表明需求变化1%，将引起收入变化3%，因此D选项中收入增加4%，需求将增加12%，故排除D。
由于需求价格弹性，因此，价格提高3%，需求将减少3.6%，选C。
3．在两部门经济中，若消费函数表示为C=100+0.6Y，这表明_________。
A.边际储蓄倾向等于0．6B.边际消费倾向与边际储蓄倾向之和等于100C.边际储蓄倾向与平均消费倾向之和等于1D．平均储蓄倾向与平均消费倾向之和等于1答案：D解析：该考点系大纲第9章的考点。
