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江岸区五年级“双基”测查综合学科质量分析一、学校基本情况：我校作为推行素质教育的领头人，一向重视学生的全面发展。
为响应国家素质教育方针，全面提高学生综合素质，学校专门成立了“素质教育领导小组”，以校长为组长、主任为组员、三级管理形式对学科教师进行全方位的管理与监测，在备、教、改、导、考及各类星期拓展活动中进行评价和考核。
教师在教学中坚决落实基础知识和学生能力的培养，实现两手一起抓的教学理念。
在此次江岸区五年级“两基”测查工作中，校领导高度重视，专程召开了考前动员大会，提高教师认识，理清工作思路，确保常规教学质量，并有效协调常规教学与复习旧知之间的矛盾，在全体师生的共同努力下，使得这次测查取得了较圆满的成绩！此次考查，以本校为主考点，单人单座，教师集体阅卷，学生成绩真实有效。
二、卷面基本情况：五年级12个班，共605人参加考试，无一缺考，卷面考查了英语、科学、信息技术、音乐、美术、品社、健康教育七门综合学科，试卷总分值55分，其中英语占20%、科学占20%、信息技术占20%、音乐占10%、美术占10%、品社健康教育占20%。
各学科考查的侧重点不同，有的是本学期单元教学重点（如：科学）、有的是整合3—5年级基础知识（如：信息技术），卷面还将学习习惯作为评价标准，全面考查了五年级学生的学习效果。
各学科检测质量分析表如下：五年级综合考试成绩统计表班级：五年级（1—12班）学生人数：605人填报人：三、主要成绩及问题：1.科学：在10分的题目中，出现了填空、判断、选择三个题型，考点均是各单元的知识重点，学生基本能较好地理解与运用，均分最高达88分，优秀率、合格率居综合学科之首，成绩不难看出，教师和学生在常规课中扎扎实实地教与学，常规中，不赶进度、抓重点、重练习反馈、评价形式的多样化、查漏补缺、单元测试等教学手段极大地激发了学生的学习积极性，横向比较班与班之间的差距较小，整体水平较高，课堂教学有效性得到体现。
