七年级英语What-are-you-doing课件

Where is he? What’s he taking?
What’s he waiting for? What’s he reading?
Who are Ben and Tim talking to? What are they talking about?
Where are they all going? What’s the man doing?
Can you guess what the people are doing.
Is Nancy doing her homework?
No, she isn’t. She’s writing a letter.
Is Tom……?
Yes, he is./ No, he isn’t. He’s ……
Exercise
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用所给单词适当形式填空
1.Look! Some boys _a_r_e_s_w_im__m_in_g_(swim) at the pool.
2.Listen! Who _i_s_s_in_g_i_ng____(sing) in the room?
3.It’s nine o’clock, The students __a_re__h_a_v_in_g___ (have) classes
Mike
Look at the picture, and fill in the blanks.
Dear Bob,
Here is a photo of my family.
In this photo, I’m doing my homework. My father is _w_a_tc_h_in_g_.TVMy grandfather
4.My mother i_s _c_le_a_n_in_g_ (clean) the living room.

Ask and answer
What does Danny see on the train?
√√
Let’s do it!
2.Pair work. Point and talk.
draw a picture have breakfast sing a song read a book wash his hands make his bed fly a kite look out of the window
Presentation
now
(副词）现在
【短语】right now 现在 just now 刚才
Presentation
point 指，指向
【短语】 point at 指…… point to 指向
Presentation
draw
(动词）画 【第三人称单数】draws
Presentation
Grammar 句型转换 be doing
1.肯定句 主语 + am/is /are + doing sth
They are watching a film now.
2.否定句 主语 + am/is /are + not + doing sth
They aren't watching a film now.
Look! I see many tall trees!
Presentation
There's a red school! Some boys and girls are playing there.
Presentation
Danny is not looking out of the window. What is Danny looking at?

初中英语新课程标准教材英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：英语教案 / 初中英语 / 七年级英语教案编订：XX文讯教育机构What are you doing(教案)教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于初中七年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

Lesson 81教学设计示例（一）一、教学内容语法：现在进行时的肯定式、疑问式。

二、教具录音机；教室内一些实物等。

三、课堂教学设计1．值日生报告。

2．教师拿起一把扫帚，做如下演示：T：What's this in English?S：It's a broom.T：Right. Now, look at me.(做出扫地状)I am cleaning the classroom (the floor).动作重复几次，让学生猜这句话意思。

然后，在黑板上按如下格式写出：clean I am (I'm) cleaning the classroom.其中动助词am ('m) 及动词的现在分词词尾-ing要用彩色粉笔书写。

拿起一本书，做出读书状。

T：I'm reading a book.同时按刚才形式，把动词和句子依次写在黑板上。

通过这种方式，本课生词可基本教完。

3．教师领读生词。

重复刚才的动作，并领读黑板上的句子。

启发全班思考：黑板上用彩色粉笔写出：am, -ing等分别表示什么？教师扼要讲解。

4．请一位同学到前面与教师做如下演示：S：(手持扫帚，做出扫地状)T：?反复问几次，让全班猜这句话意思。

启发这位同学答出：I am cleaning the classroom.其他动词做同样处理。

教师领读：? 等句。

四、教学方法
1、教法分析：
（1）现在进行时是学生刚刚接触的一种新的语 法项目，而本单元的话题源自生活，立足这一点 ，我充分利用学生已有的知识和生活经验，创设 生活化的真实情境（或半真实情境）引导学生在 运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识 后创造性地运用语言。 （2）开展多种类型的任务型活动，提供给学生 合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和 同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。
5、文化意识：
了解西方人是如何表达或描述正在进 行的动作。
第八页，共20析，我确定本 单元的教学重点为词汇、词组搭配和现 在进行时的用法。
教学难点为现在进行时中现在分 词的结构及读音，能在交际中准确 地运用现在进行时来描述或表达正 在进行的动作。
第九页，共20页。
What is he/ she doing ?He/ She's talking.
Is he/ she talking? Yes, he/ she is. / No, he/ she isn't.
(这样的活动既可以培养学生的合作意识，又能 在情景中用现在进行时交际，巩固了本节课的 重点，从而突破了难点，促使学生在学习过程 中学会细心观察。）
T: What is he/ she doing ? He/ She's playing football now
第十四页，共20页。
（2）然后叫一个学生做动作，另一个学生
问，进行问答练习。
S1: What are you doing now? S2: I'm watching TV. (ect.)
now.)接下来教师要求几个学生做一些动作，让其 他学生用英语来猜测。（目的是为本节课的现在 进行时作好铺垫）