古诗文比较赏析试题集锦及答案

10套古诗词鉴赏试题及阅读答案与赏析【阅读理解题目】:咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。

映日忽争起，因风乍共归。

出没花中见，参差叶际飞。

芳华幸勿谢，嘉树欲相依。

注：刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。

文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。

（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？【参考答案】:（1）这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。

是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。

（2）这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。

采用了托物言志的手法。

【赏析】:这首《咏素蝶诗》是南朝齐梁之际有“神童”兼“彭城才子”之誉的刘孝绰所作。

此诗在形式上采用了白描手法描写蝴蝶在风中、花中的飞舞的情况，同时运用了对比手法，以及动态描写和静态描写相结合的方法将蝴蝶飞舞的姿态描写得十分形象和逼真。

诗人仅仅用了四十字就把蝴蝶的性格、姿态、情感表现出来，让人如于风和日丽之时，见蝴蝶随着蜂儿转于绿蕙丛中，时而避雀隐，时而浴日舞，令人叹为观止。

联系刘孝绰虽然自负才华自视甚高，但一生仅做到秘书监，一直得不到提拔的遭遇，可知诗中蕴含着期盼得遇明主之意。

“嘉树欲相依”为全诗主旨。

素蝶即白蝶，诗首联写蝴蝶为了躲避天敌（“蜂”、“雀”）时而绕着草花飞，时而躲藏在草花丛中。

颔联写蝴蝶在阳光照射下随风翩翩起舞。

颈联写出蝴蝶在花草树木间出没。

诗的前三联采用白描的手法，使红花、绿草、白蝶、阳光、嘉树，构成了一幅生动的画卷，充满了无限生机。

最后写出蝴蝶的期盼：希望这些提供蝴蝶栖息的花草树木能够永远存在。

这首咏物诗传达了古人朴素的人与自然和谐相处的良好愿望。

二、全国卷Ⅱ阅读下面这首诗，然后回答问题。

梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。

一轮复习：古代诗歌对比鉴赏题练习第一题阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。

野菊唐·王建晚艳出荒篱，冷香著秋水。

忆向山中见，伴蛩石壁里。

野人饷菊有感明·张煌言战罢秋风笑物华，野人偏自献黄花。

已看铁骨经霜老，莫遣金心带雨斜。

两首诗歌均写到菊花，但所写内容各有侧重,请简要分析。

【答案】①《野菊》侧重于描写野菊生长的环境和野菊的冷香，展现了菊花超脱世俗、矢志不移的品质。

寄托了作者弃绝名利、超脱世俗的野逸之情。

②《野人饷菊有感》侧重于描写菊花的花茎虽饱经风霜，仍不失挺拔咄咄之势；“铁骨”一词展现出不畏风霜的菊花的伟岸不群的品格。

诗人对不畏风雨的菊花的爱护。

从字里行间可以看出野菊经霜不老的傲岸实为诗人自身凛凛正气的象征。

【解析】本题是对诗歌内容和情感的考查。

题干要求分析两首诗歌均写到菊花，但所写内容各有侧重,请简要分析。

回答此题可先分开赏析两首诗歌的内容，然后再比较有哪些不同点。

王建的《野菊》此诗紧扣住“野”字，写出了野菊特有的风貌。

其首句“晚艳出荒篱”，意谓野菊之花在草木凋残，百卉纷谢，连园菊也枯黄萎落的时候，却舒展出她那艳丽的容颜，突出野菊生命力的顽强。

接句“冷香著秋水”，意谓野菊花吐放的缕缕馥香荡漾在湛蓝的秋水之上，突出野菊之造福人间的心志。

转句“忆向山中见”，展现出野菊的出生地和来源处，紧扣题名中的“野”字拓宽诗的境界，从而使诗意得以升华。

其结句“伴蛩石壁里”是野菊在“山中”生活的必然交代，它客观地描绘出一位虽终日只能与低吟浅唱的蟋蟀为伴，但却立根岩缝、咬定青山、忍寂耐寒、矢志不移的强者形象，其孤标独显的高风亮节令人敬佩。

此诗虽短小，野菊之野劲、野香、野趣尽融其中，而作为“在野”的王建，其弃绝名利、超脱世俗的野逸之情，亦因此而得以寄托。

张煌言的《野人饷菊有感》是感事即怀诗,乡居野处的百姓为表达对隐居英雄的敬佩,以菊相赠,诗人对此事有感；事中之物“菊”确是感怀的聚焦,所以又是咏物诗。

古诗词鉴赏试题(含答案解析)古诗词鉴赏试题(含答案解析)一、下面是一个古诗词的节选，请根据上下文，选出最合适的一句来填写。

寒食生烟杨柳岸，杜鹃啼血湘江畔。

A. 春花秋月何时了B. 青山绿水继续跳动C. 红颜白发互相悲伤D. 人生自古谁无死答案：A解析：寒食、杨柳、杜鹃、湘江等诗句中的描写，与“春花秋月何时了”最为符合，表现出诗人对时光流转的无奈之情。

二、下面是一首作者不详的古诗，请根据上下文，选出最合适的一句来填写。

青玉案前谁家子，十七八岁忍心儿。

A. 初恋的泪水曾洒过这里B. 那年青梅竹马的情思堪伤C. 高山流水思红颜，映日荷花别样鲜D. 谁无母夜叫门，是草萤还是萤答案：B解析：诗句中的“青玉案前”“子”和“忍心儿”等都是写青年少年的形象，与“那年青梅竹马的情思堪伤”最为吻合，表达出对过去的回忆和怀念之情。

三、下面是一首杜甫的诗，请选出最合适的一句来填写。

——送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。

A. 非关草泽无容客B. 出使持節振威翰C. 离亭宇照离宫，维扬州罗刹掉头冠D. 轩辕极，传圣绪，青冥梦觉曾无感。

答案：B解析：杜甫的这首诗写的是送别杜少府出使蜀州的情景，选项B“出使持節振威翰”恰当地表达了送别的主旨和祝愿。

四、下面是一首白居易的诗，请选出最合适的一句来填写。

——与太原汾阳龙王谢之有水仙辞见说良人我，即欲仙亦欲飞。

A. 红楼梦里才子佳人B. 人面不知何处去，桃花依旧笑春风C. 我自岂求王侯富贵D. 博古通今万卷书，雄图为与众人同答案：C解析：白居易的这首诗表达了“我自岂求王侯富贵”的主旨，选项C 最为贴切。

五、下面是一首李白的诗，请选出最合适的一句来填写。

——春夜洛城闻笛谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

A. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山B. 远上寒山石径斜，白云生处有人家C. 春花秋月何时了，往事知多少D. 红豆生南国，春来发几枝答案：D解析：李白的这首诗以“红豆生南国，春来发几枝”为开头，选项D 与之最为契合，抒发了春花怒放的美丽景象。

练习15：古诗鉴赏课内比较试题汇编（4）（一）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

龙门①杜甫龙门横野断，驿树出城来。

气色②皇居近，金银佛寺开。

往还时③屡改，川水日悠哉。

相阅征途上，生涯尽几回。

注释∶①龙门，即伊阙，两山对峙，伊水中流，如天然门阙，故曰伊朗，在今洛阳市南。

作者家离此地较近，诗人作本诗时正值壮年。

②气色∶景色，景象。

③时∶四时。

175．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联用夸张的手法，写驿路旁的树像是从洛阳城伸展出来，衬托了龙门的壮观。

B．颔联写龙门有着众多豪华气派、金碧辉煌的佛寺，几乎可以和皇家居处相媲美。

C．颈联与张若虚的名句“人生代代无穷已，江月年年只相似”有异曲同工之妙。

D．四季变换，岁月蹉跎，人生短暂，诗人因不能一直观赏龙门盛景而痛苦不堪。

176．本诗为杜甫前期作品，而《登高》为后期作品，请比较两首诗在内容上的不同。

（二）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

泊岳阳楼下杜甫江国逾千里，山城近百层。

岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。

留滞才难尽，艰危气益增。

图南未可料，变化有鲲鹏。

1．下列对《泊岳阳楼下》的理解和分析，不正确的一项是（）A．首联两句，一平视，一仰视，写出了诗人初到岳阳时的总体印象，即水泽浩瀚，山城高耸。

B．颔联描绘了一幅冬夜羁旅图。

诗人停船在岸，舱内，寒灯一盏，灯影摇曳；舱外，风吹浪翻，夜雪纷飞。

诗歌通过营造萧瑟凄凉的意境抒发了愁苦之情。

C．尾联的“鲲鹏”“图南”是诗人化用《庄子·逍遥游》中的典故。

以鲲鹏的变化无常来暗示自己前途的不可预料。

D．本诗沉郁顿挫，有跌宕之致。

首联开篇写景境界阔大；颔联承前而境界凄冷，是承中见转；颈联转至抒情，情绪高亢，又是一转；尾联写鲲鹏图南，与颈联毫不相干，更见突转变化之妙。

2．《泊岳阳楼下》与杜甫的《登高》相比，思想情感有何异同？（三）阅读下面宋词，完成12－14题。

（共12分）兰陵王·赋一丘一壑辛弃疾一丘壑。

老子风流占却。

九年级语文古诗词鉴赏分析专题(有答案)九年级语文古诗词鉴赏分析专题（有答案）1.《登鹳雀楼》 - 王之涣- 题目：《登鹳雀楼》- 作者：王之涣这首诗描绘了作者登上鹳雀楼后的壮丽景色和自然风光。

通过形容楼前广阔的河流、远处的青山和附近的乡村田野，作者展示了自己在高处俯瞰大地时的壮美感受。

- 主题：表达人们对自然景色的赞美和敬畏之情。

- 感情色彩：作者经历到了山川河流的辽阔壮丽，体味了自然景色的美妙和伟大，并产生了敬畏和自省之情。

- 修辞手法：- 比喻：用“登鹳雀楼”来比喻作者所在的高处，突出其观察的角度和高度。

- 反问：通过反问句“白日依山尽，黄河入海流”，强调了自然界的广阔无边和永无止境的奇观。

- 对偶：通过对偶结构的运用，如“何必见庙墓，心中只有诗书间”，突出了作者对名利财富等虚无的态度，强调了内心追求精神世界的重要性。

- 韵律特点：本诗共七律四十九字，平仄工整，较为优美。

2.《静夜思》 - 李白- 题目：《静夜思》- 作者：李白这首诗是李白在夜晚时刻的自省之作。

诗中写道，作者独自思索着远方家乡的事情，念及家人和朋友，感叹时间的匆匆流逝。

- 主题：表达作者在夜晚时思念远方故乡和重要人物的情感。

- 感情色彩：作者通过表达对远方家乡和重要人物的思念之情，展示了一种离别的伤感和对时光流逝的无奈之感。

- 修辞手法：- 比喻：用“疑是地上霜”来比喻夜晚时地面上的露水，表达了作者寂寞孤独的心情。

- 借代：通过“床前明月光，疑是地上霜”，借月光和露水来象征夜晚和离别的情感，增加了诗意的含蓄性。

- 韵律特点：本诗共五言绝句，四句皆押韵，节奏明快，抒情自然。

3.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 - 杜甫- 题目：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》- 作者：杜甫这首诗是杜甫送别好友孟浩然时的作品。

诗中描绘了黄鹤楼的壮丽景色和离别的情感，表达了作者对友谊和离散的思考。

- 主题：表达离别时的思念和友谊的珍贵。

- 感情色彩：通过描绘黄鹤楼的壮美景色和表达离别之情，作者表达了深深的思念之情和对友谊的珍视。

（一）课内与课内1.（昆明）阅读【甲】【乙】两首诗歌，完成下面的问题。

（3分）【甲】天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

【乙】秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

古人云：“三分诗七分吟。

”学习古诗离不开朗诵，上面两首写秋天的诗歌，你会用什么样的语调朗诵呢请分别说明理由。

（3分）2.（宁波）阅读诗歌，结合典故，回答下面的问题。

（6分）野望［唐］王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

南安军［南宋］文天祥梅花南北路，风雨湿征衣。

出岭同谁出？归乡如此归！山河千古在，城郭一时非。

饿死真吾志，梦中行采薇。

【典故】采薇《史记·伯夷列传》载：殷末，孤竹君二子伯夷、叔齐，反对周武王伐纣，曾扣马而谏。

周代殷而有天下后，他们“义不食周粟”，隐于首阳山，采薇蕨而食，……遂饿死于首阳山。

（选自《汉语典故大辞典》）下面是某同学的探究成果，请你补全。

（6分）为表达不同情感，“采薇”这一典故可能有三种使用角度：①伯夷、叔齐扣马而谏；②伯夷、叔齐隐于首阳山，采薇蕨而食；③伯夷、叔齐义不食周粟，饿死于首阳山。

《野望》侧重从（）（填序号）角度用典，表达的情感是。

《南安军》侧重从（）（填序号）角度用典，表达的情感是。

（二）课内与课外3.（河北）阅读下面诗歌，回答（1）（2）题。

（5分）茅屋为秋风所破歌（节选）杜甫安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。

呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！新制布裘白居易桂①布白似雪，吴②绵软于云。

布重绵且厚，为裘有馀③温。

朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。

谁知严冬月，支体暖如春。

中夕④忽有念，抚裘起逡巡⑤。

丈夫贵兼济，岂独善一身。

安得万里裘，盖裹周四垠⑥稳暖皆如我，天下无寒人。

【注释】①桂：地名。

②吴：地名。

③馀：同“余”。

人教部编七年级语文下册古诗词赏析题大全（含答案）七年级下册古诗词赏析题荟萃一、竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。

月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。

竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。

2、全诗传达出诗人怎样的心境？传达出诗人宁静、淡泊（或悠然自得、自在）的心境。

3、诗中表现了诗人怎样的心情?请结合诗句，作简要分析。

诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰，到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣。

二、春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

1、用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。

在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低迴呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。

2、这首诗表达了诗人怎样的情感?表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。

三、逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

1、这首诗表达了诗人怎样的情感？答：表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

2、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。

答：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。

四、晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

1、请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”字的妙处。

运用拟人手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。

2诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。

请对这两句诗作赏析运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。

高中古诗赏析试题及答案一、选择题1. 下列诗句中，哪一句是出自唐代诗人李白的《静夜思》？A. 床前明月光，疑是地上霜。

B. 举头望明月，低头思故乡。

C. 明月几时有？把酒问青天。

D. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。

答案：A、B2. 王之涣的《登鹳雀楼》中，“白日依山尽，黄河入海流”的下一句是什么？A. 欲穷千里目，更上一层楼。

B. 会当凌绝顶，一览众山小。

C. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

D. 此情可待成追忆，只是当时已惘然。

答案：A二、填空题3. 杜甫的《春望》中，“国破山河在，城春草木深”的下一句是“__________”。

答案：感时花溅泪，恨别鸟惊心。

4. 苏轼的《水调歌头》中，“明月几时有？把酒问青天”的下一句是“__________”。

答案：不知天上宫阙，今夕是何年。

三、简答题5. 请简述《静夜思》中所表达的情感及其艺术特色。

答案：《静夜思》表达了诗人李白在月夜中对故乡的深切思念。

诗中的“床前明月光，疑是地上霜”以明月和霜的比喻，形象生动地描绘了夜晚的宁静与清冷。

而“举头望明月，低头思故乡”则通过抬头和低头的动作，表现了诗人对家乡的无限眷恋。

整首诗语言简洁，意境深远，情感真挚，具有很高的艺术价值。

四、赏析题6. 阅读《登鹳雀楼》并分析其意境和诗人的情感。

答案：《登鹳雀楼》是王之涣的代表作之一，诗中“白日依山尽，黄河入海流”描绘了壮丽的自然景观，展现了诗人面对大自然的宏伟景象时的豪迈情怀。

而“欲穷千里目，更上一层楼”则表达了诗人追求更高境界的渴望和不满足于现状的进取精神。

整首诗意境开阔，情感积极向上，给人以美的享受和精神上的鼓舞。

结束语：通过以上试题及答案，我们不仅复习了高中阶段的古诗文知识，还对古诗文的赏析方法有了更深入的了解。

古诗文是中华文化的瑰宝，希望同学们能够继续深入学习和研究，从中汲取智慧和灵感。

专题32 规范作答——古诗比较鉴赏一、真题速递1.【2019年高考北京卷】阅读下面两首诗，完成各题。

（共12分）和张规臣水墨梅五绝【1】陈与义其一巧画无盐【2】丑不除，此花风韵更清姝。

从教【3】变白能为黑，桃李依然是仆奴。

其四含章【4】檐下春风面，造化功成秋免毫。

意足不求颜色似，前身相马九方皋【5】。

注释：【1】五首绝句题咏同一幅墨梅图。

【2】无盐：战国时齐国丑女钟离春。

【3】从教：任凭。

【4】含章：即含章殿，传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下，梅花落在额头形成美妆。

【5】九方皋：春秋时相马名手。

（1）下列对两首诗的理解，不正确．．．的一项是（3分）A．第一首前两句认为，不论怎样描画无盐也无法变丑为美，墨梅图却能尽显梅花之美。

B．第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙，展现出堪比造化的画技。

C．两首诗所题咏的墨梅图，不但描绘了梅花，还描绘了桃花、李花，对比鲜明D．两首诗所题咏的墨梅图，没有描绘含章殿和九方皋，诗人提及二者是在用典。

（2）题画诗往往包含“画外音”。

下列分析，正确的一项是（3分）A．第一首反映了诗人爱好清姝、不喜浓艳的审美追求。

B．第一首讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人。

C．第二首联想到古代公主的梅花妆，表现梅花的富贵气质。

D．第二首比较画梅和相马的相似点，说明艺术来源于生活。

（3）现实中没有黑色梅花，而宋代出现了墨梅画。

根据上面两首诗，概括陈与义对墨梅画特点的认识，并比较两首诗题咏的侧重点有何不同。

（6分）【答案】（1）C （2）A（3）认识：不施色彩，只用水墨，重视神韵而不拘泥于形貌（或：重“意足”而轻“颜色”，强调意趣而不求形似）。

不同：①第一首侧重于赞美墨梅的清姝气质。

②第二首侧重于赞美画家高妙的艺术造诣。

【解析】（1）本题考查学生对诗歌内容和手法的理解能力。

解答此题既要对两首进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。

在理解每一个选项时，要仔细分析选项中的每一个重点，对诗歌的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。

（完整版）初中语⽂课内古诗词赏析题试题（含答案）新⼈教版七⾄九年级语⽂课内古诗词赏析题⼤全⼀、《观沧海》东临碣⽯，以观沧海。

⽔何澹澹，⼭岛竦峙。

树⽊丛⽣，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

幸甚⾄哉，歌以咏志。

1、“澹澹”是形容⽔波动荡的样⼦，“竦峙”是写⼭岛巍然屹⽴的形象。

“丛⽣”、“丰茂”给⼈以⽣机蓬勃的感受。

2、“⽇⽉之⾏，若出其中；星汉灿烂，若出其⾥”的意思是（B）A ⽇⽉星⾠好像在沧海中运⾏。

B ⽇⽉星⾠好像从沧海中升起。

C⽇⽉星⾠好像从沧海中升起，最后⼜落⼊沧海。

3、这是⼀⾸写景抒情诗，“观”字统领全篇的写景。

写景的⼗句中，前六句是实写，后四句是虚写，其中总写沧海全景的诗句是“⽔何澹澹，⼭岛竦峙”；分写部分，先写岛上的树⽊百草，次写海⾯上的秋风洪波，最后写天空中⽇⽉星⾠。

诗中将“⼤海”称为“沧海”，是因为海⽔呈青苍⾊。

4、这⾸诗的主旨是通过勾画⼤海的壮观景⾊，抒发诗⼈统⼀中国建功⽴业的抱负。

⼆、《次北固⼭下》客路青⼭外，⾏⾈绿⽔前。

，。

海⽇⽣残夜，。

乡书何处达，。

1、对这⾸诗语句的理解有误．．的⼀项是（A）A 题⽬中的“次”本是“停驻”之意，这⾥指“停宿”在北固⼭下的旅馆之内。

B ⾸联中的“客路”指的是诗⼈要去的路，“青⼭”指的是题⽬中的北固⼭。

C 颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江⾯似与岸平，⾈中⼈的视野也因此⽽开阔。

D 颈联透露出诗⼈是于岁暮腊残，连夜⾏⾈的。

此联表现了江上⾏⾈即将天亮的情景。

2、对这⾸诗的赏析不恰当．．．的⼀项是（ C ）A、诗歌以对偶句开头，既显⼯丽，⼜觉跳脱，先写“客路”后写“⾏⾈”，那种⼈在江南、神驰故⾥的漂泊羇旅之情已流露于字⾥⾏间。

B、第⼆联的“风正⼀帆悬”写得尤为精彩。

诗正是通过这⼀⼩景，呈现了平野开阔、⼤江泛⾈、波平浪静等⼤景。

C、第三联写得妙绝。

当残夜还未消退之时，⼀轮红⽇已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。

鉴赏点分类比较训练【训练版】一、比较鉴赏点（内容理解）1.阅读下面这首宋词，完成各题登赏心亭”陆游蜀栈秦关岁月道，今年乘兴却东游。

全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。

黯黯江云瓜步雨，萧萧木叶石城秋。

孤臣老抱忧时意，欲请迁都涕己流。

①宋孝宗淳熙五年（1178年），陆游奉召从四川回临安，是年秋天路过建康。

②瓜步：即瓜步山。

与建康隔长江相对。

③迁都：南宋初年，主战派主张建都建康，主和派主张建都临安，建都问题成为两派斗争的一个焦点。

问题：本诗与杜甫的《登岳阳楼》都是登楼抒怀之作，还写了“涕流”的情状。

试比较这两首诗中“涕流”原因的异同。

请结合内容简要分析。

答案：相同点： ___________________________________不同点：① ______________________________________________________________________________________② ____________________________________________________________________________________2.阅读下面这首宋词，完成各题秋暮书怀谢榛木落风高万壑哀，山川纵目一登台。

夕阳满地渔樵散，秋水连天鸿雁来。

白发无情淹岁月，黄花有意照樽盘。

西园公子虚陈迹，词客于今说爱才。

【注】樽棘：酒杯。

西园：位于河北临漳，为三国曹操所建，常召曹植、陈琳等文士在此吟诗宴游。

（1）对这首词的赏析，不正确的一项是A.首联诗人登高望远，抓住秋天的代表景色，营造了一个萧瑟、旷远的意境，并以“哀”字，奠定了全诗感情基调。

B.颔联从俯视和仰视两个角度进行描写，紧扣题目“秋暮”两字取景，借“夕阳”“鸿雁”等意象，表现了日月更替、夏秋变换的时光流逝。

C.颈联运用拟物的手法，埋怨“白发无情”，慨叹“黄花有意”体现了诗歌创作的“无理之妙”，别具情怀,富有诗趣。

古诗对比鉴赏练习阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

龙标野宴王昌龄沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。

莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。

【注】龙标：古地名，今属湖南黔阳。

两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。

答：答案李白诗中的“愁”是怀人之愁；它是全诗的“诗眼”，作者以此统摄全诗。

王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁；作者以“愁”衬托出自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。

解析李诗写李白听到好友王昌龄遭受谗毁，被贬为龙标县尉的消息，写了这首诗。

诗以落花和子规悲鸣起兴，抒发怀念友人的感伤之情。

王诗写王昌龄被贬龙标，由于为治以宽，政善爱民，被誉为“仙尉”。

该诗充分表达了诗人不以物喜、不以己悲的博大胸怀。

阅读下面两首古诗，然后回答问题。

墨梅王冕我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

寒菊郑思肖花开不并百花丛，“独立疏篱趣未穷。

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中?（1）这两首诗在思想内容和表现手法方面有什么相似之处?（写出两点即可，4分）（2）在《寒菊》一诗的“宁可枝头抱香死”这句中，你认为哪个字用得最为传神?请简述理由。

（4分）答案（1）①都是托物言忠的诗，借写花来表现自已的精神追求。

②都不直书其物，文中对写作对象的称谓，前者写梅不用“梅”字，/彳荐写菊不用“菊”字。

③都化用了典故。

前者化用王羲之练书法洗笔，洗黑了池水的典故；后者化用了陶渊明“采菊东篱下，”的典故。

（2）心得最传神的一个字是“抱”字，它形象传冲地表现厂菊花坚守节操，至死不变的高贵品质。

阅读下面两首唐诗，完成下面两题。

从军行陈羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。

横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。

从军行王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

注：（1）海：当时天山附近的大湖。

（2）关山：山川关隘。

初一古诗词鉴赏试题及答案一、填空题1. "床前明月光，疑是地上霜。

" 出自唐代诗人李白的《》。

2. "春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

" 出自唐代诗人孟浩然的《》。

3. "独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

" 这句诗出自王维的《》。

二、选择题1. 下列哪首诗是杜甫的作品？A.《静夜思》B.《春晓》C.《登高》D.《望岳》2. “白日依山尽，黄河入海流。

” 这句诗描写的是哪一个季节的景象？A. 春天B. 夏天C. 秋天D. 冬天三、简答题1. 请简述《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”的情感内涵。

2. 《春晓》这首诗中，诗人是如何描绘春天的景象的？四、鉴赏题阅读以下古诗词，回答问题：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

1. 这首诗的作者是谁？2. 请描述诗中所描绘的场景。

3. 诗人通过这首诗表达了什么样的情感？答案一、填空题1. 《静夜思》2. 《春晓》3. 《九月九日忆山东兄弟》二、选择题1. C.《登高》2. C. 秋天三、简答题1. 《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人在夜晚看到明亮的月光时，不禁抬头仰望月亮，心中涌起对故乡的深深思念。

2. 《春晓》中，诗人通过“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描绘了春天的早晨，人们沉浸在春日的温暖和宁静中，不知不觉地睡到了天亮，而周围处处可以听到鸟儿的啼鸣，生动地表现了春天生机勃勃的景象。

四、鉴赏题1. 《静夜思》的作者是唐代诗人李白。

2. 诗中描绘的场景是夜晚，诗人看到床前明亮的月光，误以为是地上的霜。

3. 诗人通过这首诗表达了对故乡的深切思念和对家人的牵挂之情。

结束语：通过本次古诗词鉴赏试题，我们不仅复习了初一阶段的古诗词知识，还深入理解了古代诗人的情感世界和艺术表现手法，希望同学们能够继续培养对古诗词的热爱和鉴赏能力。

高中古诗赏析试题及答案一、选择题1. 下列对《登鹳雀楼》一诗的赏析，不正确的一项是（）A. 诗中“白日依山尽”一句，描绘了夕阳西下，天色渐暗的景象。

B. “黄河入海流”一句，写出了黄河奔腾不息，最终汇入大海的壮阔。

C. “欲穷千里目”一句，表达了诗人想要登高望远，开阔视野的愿望。

D. “更上一层楼”一句，意味着诗人已经站在楼的最高层，准备下山。

答案：D2. 《春夜喜雨》中“好雨知时节，当春乃发生”一句，下列赏析正确的是（）A. 诗人赞美了春雨的及时，表达了对春天的喜爱。

B. 诗人批评了春雨的不合时宜，表达了对春天的厌恶。

C. 诗人表达了对春雨的无感，认为它无关紧要。

D. 诗人表达了对春雨的厌恶，认为它破坏了春天的美景。

答案：A二、填空题3. 杜甫的《春望》中“国破山河在，城春草木深”两句，表达了诗人对______的感慨。

答案：国破家亡4. 《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”两句，表现了诗人______的豪情。

答案：登高望远三、简答题5. 简述《江雪》一诗中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”两句所描绘的景象，并分析其在全诗中的作用。

答案：这两句诗描绘了一幅冬日江边的寂静景象，千山之中听不到鸟鸣，万径之上不见人迹。

这两句在全诗中起到了铺垫作用，为下文“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的意境营造了背景，突出了诗人孤独、清高的形象。

四、论述题6. 论述《出塞》一诗中“秦时明月汉时关，万里长征人未还”两句所蕴含的历史背景和诗人的情感。

答案：这两句诗反映了诗人对历史的回顾和对边塞将士的同情。

“秦时明月汉时关”一句，通过“秦时”和“汉时”两个时间节点，展现了历史的悠久和边关的古老，同时也暗示了边关战事的频繁和持续。

“万里长征人未还”则表达了诗人对远离家乡、长期戍守边疆的将士们的深切同情，他们为了国家的安宁，付出了巨大的牺牲。

这两句诗不仅描绘了一幅辽阔的历史画卷，也表达了诗人对战争的厌恶和对和平的向往。

古代诗歌比较鉴赏题题组一对点练1．阅读下面两首宋诗，然后回答问题.(5分)木芙蓉吕本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红.犹胜无言旧桃李，一生开落任东风.窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸.更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看.【注】①青女：传说中掌管霜雪女神.两首诗中木芙蓉形象有什么不同？答：__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 解析吕本中《木芙蓉》诗中，明确点出歌颂对象是小池南岸木芙蓉.诗中第二句指出木芙蓉开放在严霜袭来秋季，其鲜艳色泽显示出它不畏强暴精神.诗中后两句，诗人用“无言”和“一生开落任东风”来比喻桃李怯懦软弱，听任春风摆布而自己无言，来衬托木芙蓉霜后“着意红”英勇气概.将两种花比喻成对立两种不同品格代表，寓意深刻.《窗前木芙蓉》是诗人早期作品，写秋天盛开木芙蓉花不怕寒霜，傲然怒放，没有一般花那样纤弱，动不动就是“愁红怨绿”可怜样子.作者借木芙蓉表现了自己少年时意气风发、昂扬不凡气度.答案吕诗着重描写木芙蓉逍遥闲适，任由风吹雨打；范诗写了木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦.前者是闲适之士豪迈与大度形象，后者是在凄苦孤独环境中乐观者形象.2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题.(5分)江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽.自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥.老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩.但有故人供禄米，微躯此外更何求？此诗第四联“但有故人供禄米”，有版本作“多病所需惟药物”，你觉得哪一句更好？为什么？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案(示例一)“但有故人供禄米”更好.此句表面上虽是喜幸之词，而骨子里正包藏着不少悲苦之情.说“但有”，就不能保证必有；说“更何求”，正说明已有所求.诗人清醒地认识到，自己眼前优游闲适生活，正是建立在“故人供禄米”基础之上.可见，此句包含着对封建统治阶级摧残人才强烈控诉.(示例二)“多病所需惟药物”更好.此句表面上说自己多病，唯一需要就是药物，似乎再别无所求.但稍加揣摩，便能发现其中包含着诗人多少无奈.现在多病，确实急需药物治病，但药也无从得到.这点要求都达不到，还能说其他要求么？正是有对现实绝望，才有后文“微躯此外更何求”愤慨.3．阅读下面古诗，然后回答问题.(5分)君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐.昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋.都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫漳河曲.城郭为虚【注】人代改，但有西园明月在.邺傍高冢多贵臣，娥眉睩共灰尘.试上铜台歌舞处，唯有秋风愁煞人.(张说《邺都引》，选自《全唐诗》)江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮.江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似.不知江月待何人，但见长江送流水.(选自普通高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》) 【注】虚：废墟.请赏析两诗中画横线诗句所抒发人生感悟差异.答：__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 解析解答此题前提是理解诗句基本意思.张说《邺都引》画线两句诗意思是，“城郭”和“西园”已沦为废墟，标志着魏武时代已成为历史陈迹，只有明月依旧，却照不见曹操在西园“夜接词人赋华屋”，强调是世事沧桑变化，抒发是世事无常、生命短促感慨.第二段诗中画线句子是说个人生命是短暂即逝，而人类存在则是绵延长久，因此“代代无穷已”人生和“年年望相似”明月得以共存，虽然抒发是作者对宇宙永恒、人生短暂感伤，但并不颓废与绝望，基调是“哀而不伤”.答案“城郭为虚人代改，但有西园明月在”，以都邑变为废墟、人世盛衰更替与月之千秋永照对比，突显人非物换，抒发了世事沧桑、人生如寄感慨.“人生代代无穷已，江月年年望相似”，将人类代代相续与月之永恒不变对举，表现宇宙永恒和生命无限，强调人类绵延不绝，抒发了一种豁达乐观情怀.4．阅读下面这首元词，然后回答问题.(6分)念奴娇登石头城①次东坡韵萨都剌石头城上，望天低吴楚，眼空无物.指点六朝形胜地，唯有青山如壁.蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪.一江南北，消磨多少豪杰.寂寞避暑离宫②，东风辇路，芳草年年发.落日无人松径里，鬼火高低明灭.歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发.伤心千古，秦淮一片明月.【注】①石头城：即金陵城，昔为六朝都城.②离宫：皇帝在京城以外宫室.简要分析苏轼《念奴娇·赤壁怀古》(大江东去)与萨都剌这首词所抒发情感异同. 答：__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 答案相同点：对世事变迁、昔盛今衰悲哀，怀古伤今；对光阴虚掷感伤.不同点：萨词有对战争残酷心痛之感；而苏词抒发是自己有志报国，却功业未成、壮志难酬感慨.5．阅读下面两首唐诗，然后回答问题.(6分)塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间.借问梅花何处落，风吹一夜满关山.从军北征李益天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》.碛里征人三十万，一时回首月中看.这两首诗分别是如何表现征人思乡之情？请简要分析.答：__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 答案高诗“借问梅花何处落”是征人由听曲而想到了故乡梅花，含有思乡之情.李诗中“一时回首月中看”那一轮高挂在空中明月，自然地勾起了征人思乡之情.6．阅读下面两首唐诗，然后回答问题.(6分)初冬夜饮①杜牧淮阳多病偶求欢②，客袖侵霜与烛盘.砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？闻梨花发赠刘师命韩愈桃溪惆怅不能过，红艳纷纷落地多.闻道郭西千树雪，欲将君去醉如何？【注】①本诗写于842年，当时作者受排挤被外放.②淮阳：指东汉汲黯，他因刚直敢言，屡次切谏，多次被流放，最后死于淮阳.“偶求欢”“欢”，指代酒.两首诗都分别写到“雪”与“梨花”，但二者在诗中关系却不相同，结合诗句简要分析两位诗人这样处理意图所在.答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案杜诗中雪是本体，梨花是喻体，诗人将积雪比作梨花，形象地写出冬夜积雪之厚之白，其目是从侧面烘托出环境清冷.韩诗中梨花是本体，雪是喻体，诗人将梨花比作积雪，写出梨花盛开时洁白、繁盛之貌，其目是形象地表现春天千树梨花怒放美丽景象.7．阅读下面两首词，然后回答问题.(6分)梦江南[唐]皇甫松兰烬落，屏上暗红蕉.闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧.人语驿边桥.望江南[南唐]李煜闲梦远，南国正芳春.船上管弦江面绿，满城飞絮混轻尘.忙杀看花人.两首词都写到“梦”，这两处“梦”各自表达了词人什么样感情？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案皇甫词中，“梦”中江南梅熟、夜雨吹笛、驿边人语充满欢情，表现了词人梦醒之后孤独与惆怅无法消散情感；李词中，“梦”中故园江水、乐声、飞絮、轻尘和看花人一派生机，表现了词人对故国思念和现实生活凄楚之感.题组二综合练8．阅读下面这首唐诗，然后回答(1)～(2)题.(11分)客游李贺悲满千里心，日暖南山①石.不谒承明庐②，老作平原客③.四时别家庙，三年去乡国.旅歌屡弹铗④，归问时裂帛⑤.【注】①南山：指李贺家乡山.②承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居.曹植诗云：“谒帝承明庐，逝将归旧疆.”③平原客：“平原”指平原君赵胜.李贺作客潞州，是旧赵地，故云“平原客”.④弹铗：《战国策·齐策》载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌，要鱼、要车等.⑤裂帛：指写家信. (1)下列对这首诗理解，其中不正确两项是()(5分)A．诗歌标题“客游”点明了诗人身份，即客居他乡游子，通过标题可以看出诗歌要表达情感可能有对家乡、亲人思念之情.B．“日暖南山石”使用虚写手法表现诗人远在千里之外内心情怀，“日暖”属于想象内容，诗人想象家乡温暖太阳照耀在南山石头上.C．首联，下句“暖”字与上句“满”字形成鲜明对比，写出了在客居他乡游子心目中，故乡永远是温暖，永远是值得依恋.D．颔联上句中“承明庐”指代当朝统治者，表达自己不能被朝廷重用失意落寞；下句诗人以“平原客”自称，抒发壮志难酬慨叹.E．“老作平原客”中“老”字是“老迈、年岁已高”意思，诗人通过写自己老迈，表达了年事已高但仍漂泊在外孤独寂寞之情.解析本题考查鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧和思想内容能力.C项，“下句‘暖’字与上句‘满’字形成鲜明对比”错误，应该是“暖”和“悲”形成对比.E项，颔联中“老”字是“总是”意思，突出了诗人在外漂泊时间长，表现了诗人羁旅漂泊和怀才不遇凄楚与痛苦.答案CE(2)唐代诗人崔涂《春夕》中有：“故园书动经年绝，华发春唯满镜生.”崔诗中“书”指家信，李诗尾联中“裂帛”也指家信，请简要分析两者表达情感异同.(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案同：二者都借“家信”表达了对家乡、亲人思念之情.异：崔诗主要写诗人长期不能回家，所以连家信也常年断绝，春天到来之时看到了镜中白发，表达了韶光易逝愁苦.李诗主要写诗人想入朝为官而愿望始终得不到实现，于是想写封家信告诉家人自己就要回家了，表达了诗人壮志难酬悲伤.9．阅读下面这首小令，然后回答(1)～(2)题.(11分)沉醉东风·渔父白朴黄芦岸白渡口，绿柳堤红蓼滩头.虽无刎颈交，却有忘机友，点秋江白鹭沙鸥.傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟.(1)下列有关内容是对这首小令理解，其中不正确两项是()(5分)A．开头两句选用“黄”“白”“绿”“红”这样色彩鲜明字眼，展现了渔父生活环境优美，引发读者丰富想象.B．小令中渔父虽然没有生死之交，却能以在秋江上自在来去、心地单纯白鹭沙鸥为友，让人感到其心灵世界洁净美好.C．“烟波钓叟”就是诗人在这首小令中着力表现渔父，因为渔父不识字，没文化，所以在万户侯面前骄傲不起来.D．结尾句虽然表达出词人坚决不向黑暗社会妥协、保持高风亮节之意，但更主要是体现出词人消极避世思想倾向，这是不可取.E．这首小令语言平实自然，风格清新，为我们塑造了一个像白鹭沙鸥那样生活自由自在、行动无拘无束渔父形象.解析C项，对“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟”准确理解应是：渔父虽然不识字，但他自在美好生活足以让人间万户侯羡慕.D项，“这是不可取”理解有误，虽有其消极避世一面，却也曲折地反映了元代知识分子骨气和那个时代投射在他们心灵上暗影，抒发了他们不平之慨.答案CD(2)有人认为，“钓叟”是小令作者白朴用以自比形象，这和下面“链接材料”中柳宗元以“蓑笠翁”自比是一样.请问：我们可以从“钓叟”和“蓑笠翁”身上看到两位作者怎样相同情怀与不同情怀？(6分)【链接材料】江雪【注】柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪.【注】本诗为柳宗元被贬到永州后所作.答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析白词结尾点题，点出前面写并非退隐文人，而是“傲杀人间万户侯”“不识字烟波钓叟”，表达出词人既有坚决不向黑暗社会妥协、保持高风亮节之意，又有不愿在宦海中“风波千丈担惊怕”、希图逃世思想；而柳诗“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”中这个渔翁形象显然是诗人自身写照，曲折地表达出诗人在政治改革失败后虽处境孤独，但顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高精神面貌.答案相同情怀——远离世事(远离纷扰、远离尘嚣、不满于现实)，崇尚自然(钟情自然、寄情山水).不同情怀——白朴有不与达官贵人为伍，甘于淡泊宁静、崇尚逍遥自在生活情怀；柳宗元虽孤寂郁愤，但却仍有着清高而孤傲情怀.1.．阅读下面两首唐诗，然后回答(1)～(2)题.(11分)春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花.春雪刘方平飞雪带春风，徘徊乱绕空.君看似花处，偏在洛阳东【注】.【注】洛阳东：指富贵人家居住之地.(1)下列对这两首诗赏析，其中不正确两项是()(5分)A．韩诗第一句中“都”字流露出作者经过漫漫寒冬、久盼春色急切心情. B．韩诗第二句表达了诗人见到满园春色、其溢于言表欣喜，一扫遗憾之情. C．刘诗三、四句写富人看春雪似花，强烈表达出作者对社会贫富差异愤慨之情. D．两位诗人都运用了比喻修辞手法，描写了早春白雪，并借此抒发情怀. E．“白雪却嫌春色晚”这种写法使文章充满灵动之气，与“雪却输梅一段香”有异曲同工之妙.解析B项，句中“初”字，含有春来过晚、花开太迟遗憾、惋惜和不满情绪.C 项，刘诗只是隐含了作者因贫富差异造成审美不同感叹，而非强烈愤慨之情.答案BC(2)两首诗均以“春雪”为题，但对雪描绘有所不同，寄托情感也不相同，请结合诗句加以分析.(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案韩诗写春雪嫌花开得太晚，所以化作飞花，在庭中树间飞舞；表达了作者对春雪喜爱之情；刘诗写春雪被春风挟带着在空中盘旋；春天已经来临，突如其来春雪在富贵人眼中似花，却夹杂着作者嗔怪之情.11．阅读下面这首诗歌，然后回答(1)～(2)题.(11分)咏竹刘孝先竹生荒野外，梢云耸百寻.无人赏高节，徒自抱贞心.耻染湘妃①泪，羞入上宫琴②.谁能制长笛，当为吐龙吟.【注】①湘妃：传说中舜帝妃子，舜亡后，湘妃泪洒竹上，形成斑竹(又叫湘妃竹).②上宫琴：宫廷一流琴师弹奏琴.(1)下列对这首诗赏析，其中不正确两项是()(5分)A．“竹生”句既描述了竹恶劣生长环境，也赋予了竹不图安逸、不慕奢华品性. B．“梢云”句运用夸张手法，描绘了竹梢高耸入云情状，为下文写“高节”作铺垫.C．“无人”两句意思是没有人赏识它高风亮节，徒自抱着一颗坚贞之心. D．“耻染”句表明竹子自感无法与湘妃相比，为不能像湘妃那样痴情而感到羞愧.E．结尾两句抒写竹子希望能制成长笛高声吟唱愿望，寄寓了作者奋发向上、不甘人下豪壮情怀.解析D项，“耻”是“以……为耻辱”之意.这一句意思是：耻于染上湘妃泪迹，羞于制作上宫宫琴.E项，“奋发向上、不甘人下豪壮情怀”有误，本诗托物言志，写出了作者不事权贵贞亮之节.答案DE(2)这首咏竹诗运用了托物言志表现手法，这种写法在于谦《石灰吟》(“千锤万凿出深山”)、虞世南《蝉》(“垂饮清露”)、陆游《卜算子·咏梅》(“驿外断桥边”)等诗中也有体现，请以本诗或任选上述诗歌中一首(也可另选其他诗作)作为例子，谈谈你对这种手法理解.(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案托物言志是通过对富有特征物象描写，将物人格化，赋予事物人品性，来寄托作者志向、情趣或理想表现手法，这种表现手法往往能达到形象、委婉、深沉感人艺术效果.《咏竹》通过描写竹子身居荒野、高耸向上、外直中空等特点，赋予竹子不慕奢华、不媚俗、高洁、坚贞、追求理想品性，表达自己要像竹子一样坚贞高洁，追求梦想，愿为国家效力高尚志趣.这种手法在其他诗人诗中也常有运用.如于谦《石灰吟》“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间.”借石灰经过“千锤万凿、烈火焚烧”“清白”“粉末”等特点，将石灰人格化，赋予石灰历经锤炼、不惧焚烧、不惜粉身碎骨，要留清白在人间人品性，寄寓作者为国尽忠、不怕牺牲意愿和坚守高洁情操决心.《石灰吟》运用托物言志，把石灰人格化，委婉、形象，深沉动人，极富艺术感染力. 12．阅读下面这首唐诗，然后回答(1)～(2)题.(11分)虎丘①题壁陈恭尹②虎迹苍茫霸业沉，古时山色尚阴阴.半楼月影千家笛，万里天涯一夜砧.南国干戈征士泪，西风刀剪美人心.市中亦有吹篪客③，乞食吴门秋又深.【注】①虎丘，苏州名胜，相传内有春秋时吴王阖闾墓.②陈恭尹，清代诗人.其父陈邦彦为明末岭南抗清主力，后兵败殉国，陈恭尹只身逃脱.③吹篪(chí)客，指伍子胥.春秋时，伍子胥父兄为楚平王所杀，他逃住吴国，吹篪乞食，后为吴国重臣，借吴兵力，雪耻家仇.篪，古代一种用竹子制成乐器.(1)下列对本诗理解与赏析，其中不正确两项是()(5分)A．题壁诗是诗人在墙壁上题写诗歌，苏轼《题西林壁》、谭嗣同《狱中题壁》都是题壁诗.B．起句写吴王霸业成空史实，“古时山色”四字暗含着江山未改、人事已非深沉感慨.C．颔联拓展空间，由虎丘而至整个江南，千家笛声与万里砧声相合，虚实相生，意境阔大.D．颈联以“征士泪”对“美人心”，将士出生入死，闺中美人却不知亡国之恨，犹自做着女红.E．古诗词中数字有时是实指，有时是虚指，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中数字和本诗中“千家笛”“万里天涯”中数字都是实指.解析D项，颈联这两句诗字面上写是春秋时吴越之战给人们带来灾难.连年战争使战士们流尽了血泪；西风中，吴宫美人西施也心如刀剜，痛苦不堪.实际上，诗人咏史是为了抒发自己情怀.他是明朝遗民，其父陈邦彦在抗清战争中殉难；国仇家恨，常形诸笔端.两句中“征士泪”“美人心”都暗指当时南方抗清斗争和他自己家国之痛.E项，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”意为：两只黄鹂在翠绿柳树间婉转地歌唱，一队整齐白鹭直冲向蔚蓝天空.诗中“两”和“一”都是实指，是确切数字.而本诗中不是实指.答案DE(2)“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是杜甫诗《蜀相》尾联，请和《虎丘题壁》尾联进行比较，说说这两首诗尾联所表现思想感情有何不同.(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案①《虎丘题壁》以伍子胥自比，侧重写自己身负国难家仇，含蓄表达反清复明大志.《蜀相》则更多是对诸葛亮敬仰及对事业未竟痛惜，和包括自己在内无数志士爱国深情.②《虎丘题壁》中“秋又深”三字，使人想见瑟瑟秋风、森森寒气，又表现了诗人于时局艰难之时，又觉前途迷茫.13．阅读下面这首元曲，然后回答(1)～(2)题.(11分)水仙子·咏雪乔吉冷无香柳絮扑将来，冻成片梨花拂不开.大灰泥漫了三千界①，银棱了东大海，探梅心噤难捱.面瓮儿里袁安②舍，盐罐儿里党尉③宅，粉缸儿里舞榭歌台. 【注】①三千界：佛家语，这里泛指整个世界.②袁安，晋周斐《汝南先贤传》记载：“大雪积地丈余，洛阳令出行视察，至袁安门，无有行路.谓安已死，令人除雪入户，见安僵卧.”③党尉，即党进，北宋时人，官居太尉，雪夜拥炉酌酒，热得出汗，“扪腹徐行”，说：“天气不正.”(1)下列对这首散曲理解与赏析，其中不正确两项是()(5分)A．前两句运用比拟手法，写出了雪花飘飞轻若柳絮，冰冷而没有香气；积雪像飘落满地梨花，冻成一片，推移不动.B．第四句“棱”字是口语赘词，用于某些形容词后.第五句“噤”字指冻得从心里打战.C．最后三句描写雪之大：袁安宅舍雪大如同埋进了面缸，党尉深宅积雪像洁白盐堆，歌舞亭台被大雪变成了粉缸.D．这首元曲是一首咏物曲子，全曲处处都在写雪，而曲词内容却不着一“雪”字，从不同角度运用多个手法突显描写对象.E．这首元曲先俗后雅，大俗与大雅形成强烈对比，显示出俗对于雅调侃，于是产生了喜剧效果，给人以强烈审美冲击.解析A项，前两句是运用比喻手法.E项，这首元曲先雅后俗.答案AE(2)刘熙载在《艺概》中说：“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也.”从这个角度看，这首散曲和唐代高骈《对雪》“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝.如今好上高楼望，盖尽人间恶路歧”相比，哪一首更符合刘熙载评论？请结合具体诗句进行分析.(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案《水仙子·咏雪》运用比喻、夸张、用典等表现手法，从不同角度渲染出大雪纷飞景象，是一首纯粹咏物散曲.而《对雪》是一首借景抒怀之作，写得别具一格.人坐在窗前，欣赏着雪花飘入庭户，雪花把窗外青竹变成了洁白琼枝.诗人想到此时如果登上高楼观赏野景，那野外一切崎岖难走道路都将被大雪覆盖，展现在眼前将是坦荡无边洁白世界.高楼四望，一片洁白，诗人希望白雪能掩盖住世上一切丑恶，让世界变与雪一样洁白美好.结尾一句，道出了作者胸中感慨与不平.所以《对雪》更符合刘熙载评论.。

一、酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

酬乐天咏老见示刘禹锡人谁不顾老，老区有谁怜。

身瘦带频减，发稀冠自偏。

废书缘惜眼，多炙为随年。

经事还谙事，阅人如阅川。

细思皆幸矣，下此便翛然。

莫道桑榆晚，为霞尚满天。

对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（）A：《酬乐天扬州初逢席上见赠》首联概写诗人谪守巴蜀、受尽劫难的经历。

B、《酬乐天咏老见示》一二句写“顾老”是人之常情，谁都会顾及衰老，老了就没有人怜惜。

C：《酬乐天扬州初逢席上见赠》中诗人借沉舟、病树比喻自己的现状，虽有惆怅之感，却暗含新事物必将取代旧事物的哲理；《酬乐天咏老见示》借桑榆比喻自己年岁已高，霞满天却暗含希望。

D：这两首诗都表达了诗人在阅尽人世沧桑之后消极、失望、与世无争，想要安度晚年的愿望。

二、春望杜甫国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

阁夜杜甫岁暮阴阳催短景，媞啊漄霜雪霁寒霄。

五更鼓角悲声壮，三峡星河影动摇。

野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。

卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。

注释：阴阳：指日月短景：指冬季日短。

景、日光。

跃马：指公孙述。

卧龙：指诸葛亮。

公孙述在西汉末曾乘乱据蜀，自称白帝。

这里用晋左思《蜀都赋》“公孙跃马而称帝”，诸葛亮和公孙述在夔州都有祠庙。

这句是贤愚同尽之意。

对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（）A:<春望>颔联直抒胸臆,抒发了诗人痛感国破家亡的苦恨和思念亲人的深沉感情.B:《阁夜》颈联用野哭千家写出兵戈未息,战祸相残，痛苦不堪的情景。

C《春望》描写了京城破败萧条的景象，《阁夜》全诗写冬夜凄凉寒怆的景色。

两首诗揭露战乱给人们带来的灾难痛苦，抒发忧国思乡、念家悲己之情。

D、这两首诗情景交融，感情深沉而又含蓄凝练，充分体现了杜甫“沉郁、顿挫”的艺术风格。

高考古代诗歌鉴赏复习：比较鉴赏专题（附参考答案）古代诗歌的比较鉴赏与单篇诗歌的鉴赏没有本质上的区别，只有两点外在的、形式上的区别：一是阅读的对象在数量上的区别；二是对比鉴赏多了一道“作比较”的程序。

命题者往往选取两首在主题、风格、题材、体裁、作者等方面有某些相同或相异之处的诗歌进行比较。

其比较点往往是两首诗歌的相同之处或相异之处。

从设题来看，不外乎以下几方面：不同诗歌对相同意象的比较或不同诗歌对同一对象描写优劣的比较；不同诗歌中同一“炼字”的比较和同一诗歌不同版本用语的比较；不同诗歌对描写相同对象的表现手法的比较；同一诗人抒写相似内容所表达的思想感情的比较等等。

因此，古代诗歌的比较鉴赏应遵循的基本原则是“整体把握，知同辨异”。

“知同”就是发现两首诗歌中相同、相似的东西，“辨异”就是分辨两首诗歌中不同乃至相对的东西。

“知同”也好，“辨异”也好，重点都要落实到上面提到的一些主要对比点上，都要从诗作中找到具体依据。

一、近三年全国卷古代诗歌阅读考查统计2019年：(全国卷Ⅰ)《题许道宁画》陈与义：①鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧②鉴赏诗歌思想情感(全国卷Ⅱ)《投长沙裴侍郎》杜荀鹤：①鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧②鉴赏诗歌思想情感、诗歌表达技巧及其作用(全国卷Ⅲ)《插田歌（节选）》刘禹锡：①鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧②鉴赏诗歌语言风格2018年：(全国卷Ⅰ)《野歌》李贺：①鉴赏诗歌思想内容、表达技巧②鉴赏诗歌思想情感(全国卷Ⅱ)《题醉中所作草书卷后(节选)》陆游：①鉴赏诗歌思想内容②鉴赏分析诗歌意象(全国卷Ⅲ)《精卫词》王建：①鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧②鉴赏诗歌思想内容2017年：(全国卷Ⅰ)《礼部贡院阅进士就试》欧阳修：①鉴赏诗歌形象、表达技巧、思想内容②鉴赏诗歌语言、表达技巧、思想内容(全国卷Ⅱ)《送子由使契丹》苏轼：①鉴赏诗歌表达技巧、思想内②鉴赏诗歌形象(全国卷Ⅲ)《编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十》白居易：①鉴赏诗歌表达技巧、思想内容②鉴赏诗歌思想感情二、近三年高考古代诗歌鉴赏命题呈现出三个特点1．选材不拘一格。