插上自信的翅膀

国际私塾“I TALK”让孩子插上自信的翅膀如今英语变得越来越重要，是世界上最受欢迎的语言，成为国际语言。

英语的学习年龄也逐渐向低龄化蔓延。

英语成为我们日常交流沟通的工具和技能。

但是如何学好它呢？国际私塾认为只有在生活中使用它才能够学好它。

当能够用英语进行思考的时候，你的英语成绩就会变得很好。

冰冻三尺非一日之寒。

I2国际私塾作为中国最具影响力的外语培训机构，旨在培养国际化人才，推动英语的发展。

特为大家搭建一个与世界交流沟通的平台，让英语真正的用起来，推动英语发展。

每年秋季国际私塾都将举办大型少儿英语比赛“I TALK”，针对3-18岁儿童，旨在为热爱英语的孩子提供一个展示、交流的平台。

过去两届的成功举办影响了一大批孩子，也让更多的人加入到学习英语的行列中来了。

参加英语比赛并不是为了夺得名次，语言的运用对孩子尤为重要，能在台上张口表达对孩子来说锻炼的机会更加难得。

往届参加过的家长对此特别有感触。

“去年暑假Nancy参加了国际私塾为期一个月的海外游学，对他的帮助特别大，好像打通了他学习英语的“任督二脉”。

回来参加国际私塾举办的“I talk”英语脱口秀比赛得到了冠军的好成绩。

这个奖项大大提升了Nancy的自信心，性格也变得更加的活泼。

我们很感激国际私塾带给Nancy的改变。

”“Kevin的英语还不是很好，但是他想尝试一下，结果只经历了初试，我很担心孩子的积极性受到打击，但他却全程关注I TALK的活动，他很崇拜他们学校的师哥，觉得他太酷了，他将来也要像他一样，讲一口流利的英文。

”“我女儿学习英文很认真，老师说她可以，她说我不行，在我们软硬皆施下，她终于跨出了第一步，在I TALK上虽然没有发挥好，但是之后在班上她却一下子活跃起来了，还策划在班级里搞一个小型I TALK比赛呢。

”“I talk”是国际私塾举办的英语演讲比赛,从2013年开始举办，目前已经举办了两届大赛,参与人数已经高达1000余人，成都知名小学泡桐树小学、成都实验小学也都纷纷加入了进来。

让自卑幼儿插上自信的翅膀所谓自信心，是由积极自我评价引起的自我肯定并期望受到他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向。

本文就帮助幼儿克服自卑，重建自信谈几点做法。

一、在尊重幼儿的前提下培养幼儿的自信心。

1、为幼儿创造愉快交往的物质条件和心里氛围。

自卑的幼儿往往胆怯、害羞、不敢与人交往，身体活动能力也较差。

对这些孩子，我常安排他们在与同伴一起操作玩具，材料的过程中，不断提高他们的自信心，对于那些特别的调皮捣蛋的孩子，他们在集体中经常成为“被拒绝”的对象，而是“先发制人”、表现出“出格”的行为。

对这些孩子，我在日常生活中注意发现他们的长处，帮助他们从发挥优点中树立自信心，逐渐的从与人交往的愉快、体验成功的喜悦中，减少以致消除他们原有的消极行为。

2、对幼儿进行积极评价。

要帮助幼儿消除自卑，就必须对幼儿进行积极的评价。

在各种活动中，我注意幼儿各方面的发展，有意识的去发现自卑幼儿身上的闪光点，及时给予具体、恰当的评价，相信他们有可能发展得更好，在各种活动中相信和鼓励他们，常对他们说“你能性，你肯定会学会的”，逐渐帮助孩子建立起良好的自我形象。

二、通过互补配对实验，帮助自卑幼儿建立良好的自我形。

自卑的幼儿，往往只看到别人的长处，自己的短处，所以，他们能很好的说出其他小朋友的优点，而说不出自己的优点，只能罗列自己的缺点，在互补配对实验中，我们通过控制比较过程中的一些因素，力求达到消除幼儿自卑感的目的，我先认真分析有自卑感的幼儿的长处与优势，让有自卑感的幼儿与另一幼儿配对（注：这一幼儿能力发展较好，在班中较有威信、地位，但恰好缺乏前者的优势和长处），有意识的多安排他们活动。

在活动过程中，使自卑的孩子认识到各人有各人的长处和优势，没有必要把自己看得过低。

自卑的幼儿通过多次活动后，真切的感受到，即使是和班里的“宠儿”比较，自己也有胜过他的一面，从而增强了自信心，同时，也使一些对自己评价过高，看不起别的幼儿孩子受到教育，认识到自己也有短处，还要认真向别人的学习。

为幼儿的成长插上自信的翅膀摘要：在当前由于受种种因素的影响，我们农村幼儿园许多留守儿童普遍存在着被动地接受、消极的顺应等现象，影响了幼儿创造性个性品质的发展，因此我们在《纲要》精神的引领下，为幼儿创设宽松和谐、平等互尊、开放多思的环境，对幼儿实施创造教育，使幼儿能积极动手、动脑、动口、善于探究、勇于发现问题、解决问题的能力，努力培养幼儿创造性的个性品质，为他们成为创造性人才奠定基础。

关键词：创造性；个性品质；善于探究；开放多思中图分类号：g610 文献标识码：a 文章编号：1006-3315(2011)1-128-001著名的日本教育家中泽次郎·铃木芳正说过：“才能教育并不是要培养各个领域的专家……它的目的首先在于培养孩子的个性，最大限度地加以发挥，使他们天赋的才能能够开花结果，不致终生埋没。

《纲要》中也对农村幼儿教育提出了新的要求，再加上我们农村幼儿园留守儿童特别多，鉴于此，我们认识到孩子的创造性个性品质的好坏关系到心理健康，聪明才智的发挥。

因此，我们积极探索，在培养幼儿创造性品质上取得了显著的成效。

一、心理障碍影响幼儿创造性个性品质形成当前，独生子女普遍存在着畏惧感、自信差、惰性强的不良倾向，这些心理障碍严重影响了幼儿创造性的发展。

例如：一次户外活动，“观察冬天的花”，一个孩子对我说：“王老师，花到了冬天是不是都冻死了?”其他孩子听他一问也都纷纷围在我的身旁，我高兴地回答说：“是呀，冬天太冷了，花被冻死了。

”另一个小朋友佳佳眨着眼说：“仙客来也被冻死了吗?”“是呀。

”他没再说话，直到午睡时他才慢吞吞地走到我面前，怯生生地说：“王老师，我听姥姥说，仙客来冻不死，它的根是活着的，等到明年和小草一样又能活了。

”我意识到自己的疏忽，鼓励他说：“你说的对，是老师说错了，刚才你怎么不告诉我呢?”孩子低头说：“我不敢。

”这个孩子在班上算得上是有思想、胆大的，也只敢在无人时与我交换意见，而大多数幼儿是连这点勇气也没有的。

五年级上册心理健康教案-第十四课插上自信的翅膀第十四课主题：插上自信的翅膀一、教学目标1. 了解并认识自信的定义和作用。

2. 了解自信和自尊、自爱的关系。

3. 训练学生的自我认识和自我控制能力。

4. 提高学生自信心的培养意识和方法。

二、教学重点1. 自信的意义和作用2. 自尊、自爱和自信之间的关系3. 学生自我认识和自我控制的能力4. 自信心的培养意识和方法三、教学难点1. 如何让学生看到自信的重要性和价值。

2. 如何帮助学生提高自我认识和自我控制的能力。

3. 如何树立学生的自信心。

四、教学方法1.活动导入2.课堂讲解3.小组分析4.个人探究5.自我训练五、教学准备1.多媒体设备2.幻灯片3.小组讨论题目4.练习册、笔5. 自我评价表六、教学过程Step1.活动导入（15分钟）1.老师出示一张画满错误的图画，让学生分析错误在哪里，然后给出正确答案，让学生评论是否正确。

2.老师鼓励学生讲出自己的观点，让学生意识到一个人自信的重要性。

Step2.课堂讲解（20分钟）1.自信的定义和作用。

2.自尊、自爱与自信的关系。

3.如何提高自己的自信。

Step3.小组分析（20分钟）1.老师组织小组活动，让学生在小组中探讨自信的重要性和价值。

2.让小组中的同学分享自己的经历，鼓励他们说出自己的观点。

3.让小组中的同学总结自信的重要性和提高自己自信的方法。

Step4.个人探究（25分钟）1.老师让学生根据自己的经历认真地思考和写出自己存在的问题，并寻求解决办法。

2.老师鼓励学生写出自己的想法和方法，互相交流和讨论。

3.老师给出一份自我评价表，让学生根据自己的经历填写，并根据表格进行自我分析和调整。

Step5.自我训练（20分钟）1.老师让学生在课后自行练习自信的方法。

2.老师鼓励学生在实践中不断提高自己的自信心。

3.老师在下节课时收集学生实践结果，并和学生一起分享。

七、教学评价学生们在小组探讨、个人探究和自我训练中，由于多方面的参与，取得了很大的成功。

给学生插上自信的翅膀自信心是一种精神能源，是学生学业成功不可缺少的重要因素。

作为教师，我们有责任和义务帮助学生树立自信，给学生插上自信的翅膀，让他们在知识的天空中展翅飞翔。

首先，要尊重孩子的人格。

一位哲人说过：尊重是教育的最高原则，没有尊重就不可能实现真正的教育。

在现实生活和教育实践中，有些教师和家长往往以教育者自居，居高临下，对孩子或教育对象缺乏民主平等的态度，稍有过失或错误，就采用打骂甚至侮辱人格的方法。

这样做的结果往往适得其反。

其实，学生或孩子不管年龄大小，都有自尊心和自信心。

教育的目的就是要培养他们的自尊心、自信心，而不是泯灭。

正如教育家陶行知先生所说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

”俗话说：树怕伤根，人怕伤心。

所以，教师千万不要刺伤学生的自尊心。

一个人的成长可以没有鲜花和掌声，但是绝不能没有自尊心，否则会影响其身心的健康与发展，甚至产生严重的后果。

其次，要找到孩子的闪光点。

人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。

只有爱他们的人才能读懂。

每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。

作为教师，应善于发现孩子之间的差异，捕捉他们的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解孩子。

这是发生在我身边的一个成功的教育案例：“这次练习，做得最好的是范恒源！”。

当我把这一消息公布于班级时，全班响起了热烈的掌声，多好的一个孩子呀，他的进步让我们每个人都感到相当欣慰。

当同学们纷纷向范恒源投去敬佩、赞许的目光时，我发现他把腰板挺得更直了，以更优美的姿势端端正正地坐着。

我知道，他会更努力的！刚接这个班时，我就从多方面了解到班里有个特别差的学生——范恒源。

成绩不好我并不怪他，最让我头痛的是他态度不认真，每次作业都敷衍了事，潦潦草草。

批评、重做了不知多少次，可他就是屡教不改，我真拿他没办法。

一次语文课上，我让他朗读课文，我发现他特别投入，虽然不够流利，但感情真挚。

小学语文口语表达：为孩子插上自信的翅膀嘿，你们知道吗？我觉得口语表达就像给我们装上了一对神奇的翅膀，可以让我们飞得高高的。

在语文课上，老师经常让我们站起来说话。

一开始的时候，我可紧张啦，心里像有只小兔子在乱跳。

但是慢慢地，我发现说话也没那么可怕。

有一次，老师让我们介绍自己最喜欢的一本书。

我鼓起勇气站了起来，说我最喜欢的书是《小王子》。

嘿，你们知道吗？我觉得当我把心里的话说出来的时候，那种感觉可棒啦。

我们还会玩一些口语表达的游戏呢。

比如说“故事接龙”，一个同学讲一段故事，下一个同学接着讲下去。

大家的想象力都可丰富啦，故事变得越来越有趣。

还有“角色扮演”，我们扮演不同的角色，用角色的语气说话。

有一次，我们扮演《小红帽》里的人物，我扮演小红帽，我对大灰狼说：“你这个大坏蛋，我才不会怕你呢！”嘿，你们知道吗？我觉得自己就像真的变成了小红帽一样勇敢。

老师也会带我们去外面和别人交流。

有一次，我们去公园采访爷爷奶奶们。

我们问他们小时候的故事，他们都很开心地给我们讲。

嘿，你们知道吗？我觉得和陌生人说话也不是那么难嘛，而且还能听到很多有趣的故事呢。

口语表达还能让我们在表演的时候更自信。

我们学了一篇课文，老师就让我们分组表演出来。

我们自己准备道具，自己排练。

到了表演的时候，大家都可认真啦。

我站在台上，一点也不害怕，把自己的角色演得好好的。

表演完了，大家都给我们鼓掌，我心里可高兴啦。

嘿，你们知道吗？我觉得那一刻，我就像一只美丽的小鸟，在天空中自由自在地飞翔。

在家里，我也会和爸爸妈妈聊天。

我会给他们讲学校里发生的好玩的事情，他们也会给我讲他们工作的事情。

这样不仅能让我们的关系更亲密，还能锻炼我的口语表达能力呢。

嘿，你们知道吗？我觉得和爸爸妈妈聊天是一件很幸福的事情。

总之呀，口语表达真的很重要。

它能为我们插上自信的翅膀，让我们变得更加勇敢，更加优秀。

嘿，你们也快来一起锻炼口语表达能力吧，让我们一起在自信的天空中飞翔。

让每个孩子都插上自信的翅膀在孩子的成长过程中，自信是一种非常重要的品质。

有自信的孩子可以面对困难、可以勇敢地迎接挑战，可以享受学习和生活带来的乐趣。

也有很多孩子缺乏自信，他们可能因为种种原因感到自卑、胆怯，甚至失去对生活的希望。

让每个孩子都插上自信的翅膀，成为家庭和社会共同的责任。

本文将探讨如何帮助孩子建立自信，让他们在成长的道路上能够茁壮成长。

要让每个孩子都插上自信的翅膀，首先需要关注孩子的情感需求。

家庭是孩子成长的起点，父母的情感陪伴和关爱是孩子建立自信的基础。

家长要给予孩子足够的关注和鼓励，让他们感受到家庭的温暖和安全。

在孩子面临困难和挫折时，父母要及时给予支持和帮助，鼓励他们勇敢面对。

父母也要做好榜样，以积极乐观的态度面对生活，成为孩子学习的榜样。

只有孩子身处一个温馨、和谐的家庭环境中，他们才能建立起自信心，勇敢地迎接生活的挑战。

除了家庭的情感陪伴，教育也是培养孩子自信心的重要途径。

学校是孩子学习的地方，老师和同学是孩子成长的伙伴，他们在孩子的自信建设中起着非常重要的作用。

老师应该尊重每一个学生，给予他们充分的肯定和关怀，让每个孩子都感受到他们的价值和能力。

在学校的教学过程中，老师不应该只关注学生的学习成绩，更要关注他们的情感需求，帮助他们建立自信、培养自尊。

学校也应该创造积极的校园文化，提倡团队合作、鼓励学生勇于表达和展示自己，让每个学生都有机会展现自己的才华和能力，从而树立自信心。

除了家庭和学校，社会也是孩子成长的重要环境。

社会的舆论和价值观对于孩子的自信建设有着深刻的影响。

在社会各界，都要对孩子给予足够的关注和支持，让每个孩子都感受到社会的温暖和关怀。

社会应该关注孩子的心理健康，提倡积极的教育理念，树立积极向上的风气，让孩子们在这样的社会环境中茁壮成长。

社会也需要建立更多的成长空间和平台，给每个孩子都展现自己的机会，让他们有机会发现自己的潜能和价值，从而建立自信心。

除了家庭、学校和社会，孩子自己也需要积极参与自己的自信建设。

鼓励不要自卑的作文题目
自卑会让人畏手畏脚，一事无成；自卑会让人封闭自我，与世隔绝；自卑会让人原地踏步，停滞不前。

给自卑的人以鼓励就显得很必要，鼓励不要自卑的作文题目如下：
1、给自卑插上自信的“翅膀”。

2、给自卑穿上自信的“马甲”。

3、脱下自卑的“旧黑衣”，披上自信的“新衣裳”。

4、自信是一种刚需。

5、让自信战胜自卑。

6、让自信之光照亮前进的道路。

7、让自信成为常态，让自卑成为过去。

8、将自信刻在骨子里，将自卑抛在脑后。

9、让自信充盈生活的每个空间。

10、别让自卑耽搁了人生。

11、别让自卑消解了幸福生活。

12、别让自卑污染了青春。

13、用自信破解自卑难题。

14、用勇气点燃人生。

15、用自信托举人生。

16、用自信突破自卑的“枷锁”。

17、以自信消解自卑。

18、以自信战胜自卑。

19、为自卑套上“牢笼”。

20、把自卑转化为自信。