《西周的分封》教案

西周分封制教案——等级森严的分封制教案一、教学目标1.让学生了解西周分封制的背景、内容及其特点。

2.培养学生分析历史问题的能力，理解分封制对西周社会的影响。

3.增强学生对我国古代政治制度的认识。

二、教学重点1.分封制的背景和内容。

2.分封制的等级制度及其影响。

三、教学难点1.分封制的具体运作方式。

2.分封制对西周社会的影响。

四、教学过程一、导入1.通过图片展示西周时期的地图，引导学生关注分封制的地理分布。

2.提问：同学们，你们知道西周时期我国的政治制度吗？这就是我们要学习的分封制。

二、新课讲解1.讲解分封制的背景：周武王灭商后，为了巩固统治，实行分封制。

2.讲解分封制的内容：周王将土地和人民分封给自己的亲族、功臣和先代贵族，建立诸侯国。

3.讲解分封制的等级制度：诸侯、卿、大夫、士，等级森严。

三、案例分析1.以鲁国为例，分析分封制在具体运作中的表现。

2.让学生通过阅读教材，找出分封制对西周社会的影响。

四、互动环节1.学生分组讨论：分封制对西周社会有哪些积极和消极影响？五、课堂小结2.强调分封制对西周社会的影响，引导学生思考如何正确评价分封制。

六、作业布置1.根据课堂学习，绘制一张分封制等级图。

2.写一篇关于分封制的小论文，分析分封制对西周社会的影响。

七、教学反思2.针对不足之处，提出改进措施。

一、分封制的背景1.周武王灭商后，为了巩固统治，实行分封制。

2.分封制是一种以血缘关系为基础的政治制度。

二、分封制的内容1.周王将土地和人民分封给自己的亲族、功臣和先代贵族，建立诸侯国。

2.诸侯国内部实行世袭制，诸侯王位由儿子继承。

三、分封制的等级制度1.诸侯：分封制中的最高等级，掌握较大的权力。

2.卿：诸侯国内的官员，协助诸侯管理国家。

3.大夫：卿的下级官员，负责具体事务。

4.士：大夫的下级官员，地位较低。

四、分封制的影响1.积极影响：巩固了西周王朝的统治，促进了社会经济的发展。

2.消极影响：等级制度森严，限制了社会流动，加剧了社会矛盾。

《西周的分封制》课件一、教学目标1. 让学生了解西周分封制的历史背景和意义。

2. 使学生掌握分封制的基本内容和实施过程。

3. 培养学生分析史料、论证史实的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：西周分封制的内容、目的、影响。

2. 教学难点：分封制在历史发展中的作用及其与现代政治制度的联系。

三、教学方法1. 采用多媒体课件辅助教学，生动展示西周分封制的场景。

2. 结合历史史料，进行讲解和分析，引导学生思考。

3. 开展小组讨论，鼓励学生发表自己的观点。

四、教学过程1. 导入：简要介绍西周时期的背景，引发学生对分封制的兴趣。

2. 新课内容：（1）分封制的定义和目的：让学生了解分封制是一种政治制度，旨在巩固国家政权，扩大疆域。

（2）分封制的内容：讲解分封制的基本原则，如封建等级制度、诸侯国的义务等。

（3）分封制的实施过程：介绍西周时期分封制的具体操作，如分封对象、封地管理等。

（4）分封制的影响：分析分封制对西周时期政治、经济、文化等方面的影响。

3. 案例分析：以具体的诸侯国为例，分析分封制在实践中的运作。

4. 小组讨论：让学生结合所学内容，讨论分封制在历史发展中的作用及其与现代政治制度的联系。

5. 总结：对分封制进行归纳总结，强调其在我国历史中的重要地位。

五、课后作业2. 引导学生阅读相关历史史料，进一步深入了解西周分封制。

3. 思考分封制在历史演变中的作用，以及其对现代政治制度的启示。

六、教学拓展1. 对比分析：让学生了解分封制与其他政治制度的区别，如郡县制、科举制等。

2. 历史变迁：讲解分封制在历史中的演变过程，以及其衰落的原因。

七、教学互动1. 提问环节：教师提问，引导学生回顾课件内容，加深对分封制的理解。

2. 讨论环节：组织学生进行小组讨论，分享各自对分封制的看法和认识。

八、教学评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、思考问题和讨论的表现。

2. 作业完成情况：评估学生课后作业的质量，了解学生对课件内容的掌握程度。

西周的分封制教学设计蕲春县实验高级中学丁卫平【学习目标】1．知识与能力了解分封制的含义、内容、目的、影响，知道分封制与宗法制、礼乐制度的关系。

2．过程与方法分析历史材料和从中获取有效信息的方法。

设置图片场景，让学生更好的理解分封制以及其带来的影响，通过图示演示，让学生更深刻的了解分封制和宗法制、礼乐制度之间的关系。

讨论探究，史论结合、论从史出。

3．情感态度与价值观认识分封制在当时和历史上的作用，培养维护国家统一的爱国主义情感。

认识分封制是在西周时期发展完善的，在西周末年被破坏，封建社会时期的分封与奴隶社会的分封制形同性质不同。

【重点】：分封制的内容，分封制与宗法制、礼乐制度的关系，分封制的影响。

【难点】：为什么说分封制为确立古代社会的等级秩序做出了贡献？【教学过程】导入：通过古代皇帝对次子和庶子的分封导入，让学生思考：分封制起源于什么时期？分封制崩溃于什么时期？皇帝的分封和我们所说的分封制是一回事吗？【分封制是什么？】一、分封制的含义分封制是一种管理地方的制度。

在古代又叫“封建制”，其含义是“封邦建国”，即古代"天子"将土地和人口分给王族，功臣或先代贵族；所封之地称为"诸侯国"、"封国"或"藩国"等等，统治封地的君主被称为"诸侯"、"藩王"等等。

分封制古已有之，在西周时期发展达到顶峰。

二、分封制的内容1、什么人被分封？有何特点？（读图得出）第一幅图：王族姬姓贵族伯禽，封鲁;叔虞，(成王弟)封晋;周章，封吴;召公奭，封燕;康叔，封卫；分封对象功臣姜尚，封齐；先代贵族殷商贵族微子(殷商后代)，封宋;妫满(舜的后代)封陈等。

地理位置：黄河中下游第二幅图：特点：分封对象多元化，王族为主体。

分布区域主要在黄河中下游，王族分布在战略要地和富庶地区2、被分封者有什么权利？经济权利：拥有封地内的土地和人口，可以征收赋税政治权利：在封地内进行行政管理，任命官吏以及层层分封军事权利：拥有属于自己的军队奴隶社会的等级秩序和封建社会的等级具有延续性分封制为中国古代等级制奠定了基础。

第6课西周的分封教学目标：1.了解商纣的残暴统治阶级；牧野之战；商朝灭亡和西周的建立；西周分封制的主要内容提；犬戎攻破镐京，西周灭亡；平王东迁。

2.通过学习理解到人心向背对战争胜负、政权存亡的影响。

从商、西周、东周的更替，理解到任何制度都不是万能和一劳永逸的，随着历史的发展，采用与社会发展相对应的制度才能推动经济的发展和社会的进步。

教学重点与难点：了解西周分封制的主要内容，理解其历史作用，客观分析商朝和西周灭亡的原因。

导入新课：《封神榜》大家看过吗？里面讲到了一个昏庸的国君和一个王朝的覆灭，这昏君是谁？（商纣）这个覆灭的王朝是哪个王朝？（商朝），在中国历史确实有这么一段传奇的故事原型，大致是怎样的一个情形呢？我们一起来走入这段历史----第6课西周的分封新课研讨：（一）武王伐纣1.为什么说商纣是个暴君？2.归纳牧野之战及西周的建立相关知识3.各抒已见：你认为商朝为什么会灭亡?引导学生客观评价，明确原因：商纣的残暴统治，周的强大（二）分封诸侯1.自主学习，寻求要点1）西周实行分封的目的是什么？2）哪些人能分封为诸侯？诸侯如何治理自己的封地？解读西周的分封制，明确西周通过宗法、嫡长子继承制、联姻等方法形成了自上而下的稳定的社会关系，巩固了自己的统治，稳定了社会秩序，促动了社会经济的发展。

3. 理解分封制的作用（三）平王东迁1.了解西周的灭亡的史实历史故事补充：周厉王的镐京暴动事件，周幽王的“烽火戏诸侯”的历史典故。

2 了解东周建立的史实引导学生理解：历史的发展也是一个朝代更替的过程，没有长盛不衰的朝代，也没有永远优越的制度，要随着社会的发展，采用与之相适合的制度才能促动社会的发展，要重用人才，爱护民力，发展经济才能达到国家的长治久安。

课堂小结与巩固：1.知识巩固2.畅所欲言。

自主学习导学单一、学习指南1、课题名称：川教版七年级上册历史西周的分封制2、达成目标：了解分封制的基本内容，并初步了解实施的意义。

掌握一种历史地图的制作方法。

3、学习方法建议：独立思考、分组讨论，情景模拟。

二、学习任务1、观看夏、商、西周疆域的变化，通过《诗经》、《论语》和西周早期的青铜器上的铭文证明西周实行分封制。

2、在学到知识点的时候分别填表，内容是分封制的目的、分封的对象、主要诸侯国、诸侯的权利、义务。

分封的目的：为控制全国广大地区，加强统治分封的对象：周王的子弟、亲戚和功臣以及一些古帝王的后代主要诸侯国：齐、鲁、燕、晋、宋诸侯的权力：统治和管理所辖区域的土地和人民的权力诸侯的义务：①拥戴周王、定期朝见。

②参加重要仪式。

③贡献财宝和特产。

④军队服从调遣。

3、利用《台湾亲民党主席宋楚瑜回大陆到陕西祭拜黄帝陵》导出分封制主要是利用血亲意识和宗族凝聚力维护其统治。

4、分析《西周分封形势图》，了解分封制的目的、主要封国、分封对象、诸侯的权利、义务.5、用伯矩鬲导出并通俗介绍分封制的层层分封。

6、学生分组讨论后自编自导自演历史剧，重现本课内容。

要求台词内容包括：周王为何分封、分封什么东西、主要分封给那些人、主要的封国有哪些、诸侯的权利和义务等。

7、制作一份家庭亲属世系表。

写出从祖父母到本人全部亲属的姓名、称谓。

8、制作西周主要封国分布图。

三、自主检测1、西周分封制规定，诸侯是周天子的臣属，必须（）①服从周天子的命令②定期朝见天子③向天子贡献财宝和特产④带兵随从天子出征作战A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④2、下列属于西周册封的诸侯国有（）①鲁②齐③燕④赵⑤魏A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④⑤3、在西周时期，既赋予诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务的制度是（）A．郡县制B．分封制C．礼乐制D．中央集权制4、下列制度中，不属于西周时期的一项是（）A.世袭制B.禅让制C.分封制D.宗法制四、自主检测答案1、A2、A3、B4、B。

固定下来，已以决贵族间的矛盾，巩固分封制，防止贵族之间因权力继承问题而发生内乱。

诸侯有该旅行怎样的义务呢？材料一：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。

诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。

无非事者。

. . . . 一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。

——《孟子·告子》大致意思是：周天子到诸侯那里去，叫作“巡狩”，就是巡查所守卫的疆土；诸侯朝见天子，叫作述职，就是汇报他的工作。

没有做不法的事情。

. . . . 如果诸侯一次不朝见，天子就降低其爵位，两次不朝见就削减其封地，三次不朝见天子就派兵讨伐。

）材料二：幽王为烽火大鼓，有寇至烽火，诸侯悉至……——《史记》（周本纪）②受封者义务——诸侯定期朝见天子，并向天子进献贡物；周幽王点燃烽火台，各路诸侯前去救驾，这说明诸侯一定要服从周天子的命令，服从天子调兵。

服从周王室的命令，如政治上：镇守疆土和朝觐述职，军事上：随从作战，经济上：交纳贡赋。

周王授予管理土地和人民的权力，建立诸侯国诸侯（被封者）（封者）缴纳赋税，服从调兵观察下图，反映出分封制怎样的特点？受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”（层层分封）分封制建立。

4.分封的特点：等级森严，层层分封课堂练习（难点巩固）1.史料“封建亲戚，以藩屏周”，反映西周时期实行的( ) A．禅让制 B．分封制 C．奴隶制 D．世袭制2.西周实行分封制的根本目的是什么（）A、保护贵族的世袭地位B、调和统治阶级内部矛盾C、扩大西周统治基础D、巩固刚刚建立的西周政权3.西周分封制的对象不包括：（）A、亲戚B、功臣C、前代贵族后裔D、少数民族部落首领小结。

初中历史西周分封制教案教学目标：1. 了解西周分封制的起源和发展背景；2. 掌握西周分封制的基本内容和特点；3. 理解西周分封制对中国古代社会政治制度的影响。

教学重点：1. 西周分封制的概念和实施方法；2. 西周分封制的特点和作用；3. 西周分封制对中国古代社会政治制度的影响。

教学难点：1. 理解西周分封制的复杂性和变化性；2. 掌握西周分封制在中国古代社会政治制度中的位置和作用。

教学准备：1. 教科书相关资料；2. 多媒体课件；3. 学生作业本。

教学过程：一、导入（5分钟）通过多媒体课件展示西周初期的封建社会结构图，引导学生了解西周时期的社会制度。

二、讲解（15分钟）1. 讲解西周分封制的概念和起源；2. 分析西周分封制的基本内容和特点；3. 解释西周分封制对中国古代社会政治制度的影响。

三、讨论（15分钟）1. 学生分组讨论西周分封制的优缺点；2. 学生分享讨论结果，提出自己的看法；3. 教师进行总结，引导学生深入理解西周分封制的意义。

四、练习（10分钟）要求学生根据所学内容，完成练习题，检验学生对西周分封制的理解程度。

五、总结（5分钟）教师总结本节课的重点内容，强调西周分封制在中国古代社会政治制度中的重要性。

六、作业布置（5分钟）布置相关阅读任务，要求学生对西周分封制进行深入了解和思考，并撰写读后感。

教学反思：通过本节课教学，学生已初步掌握了西周分封制的基本内容和特点，对其在中国古代社会政治制度中的作用有了较深入的了解。

但教师在教学过程中应注意引导学生扩展思维，进一步探讨西周分封制的影响和意义，提高学生的历史思维和分析能力。

《西周的分封制》PPT课件第一章：西周分封制的背景1.1 西周的建立约公元前1046年，周武王灭商，建立周朝定都镐京（今陕西省西安市西部）1.2 西周的政治制度分封制：周王将土地和人民分封给宗室、功臣和先代贵族，建立诸侯国诸侯国对周王有服从义务，包括朝贡、军事支持等第二章：分封制的实施2.1 分封制的目的巩固周王的统治地位维护周朝的稳定和发展2.2 分封制的对象宗室：周王的亲属，包括儿子、兄弟等功臣：在周朝建立过程中有重要贡献的人先代贵族：商朝和夏朝的贵族，愿意归附周朝的第三章：诸侯国的组织和权力3.1 诸侯国的组织结构国君：诸侯国的最高统治者，由周王封授世子：国君的儿子，继承诸侯国的地位官员：包括宰相、司马等，协助国君管理国家事务3.2 诸侯国的权力拥有土地和人民，可以自主管理和发展有权建立自己的军队，参与周王的军事行动有权进行司法审判，制定法律和政策第四章：分封制的影响4.1 促进了周朝的稳定和发展通过分封制，周王巩固了统治地位，维护了国家的稳定诸侯国的建立和发展，促进了地区的经济和文化交流4.2 导致了诸侯国的权力过大诸侯国拥有较大的自主权，逐渐形成了独立的国家实体一些强大的诸侯国开始挑战周王的权威，导致周朝的衰落第五章：分封制的结束5.1 诸侯国的争霸随着周王权威的衰落，诸侯国之间开始争霸，互相争斗强大的诸侯国逐渐统一了周边的小国，形成了七个霸主5.2 春秋战国时期的到来春秋时期：诸侯国之间的争霸和外交活动频繁战国时期：诸侯国之间的争斗更加激烈，最终导致了秦国的统一六国，结束了分封制第六章：分封制与周代的礼仪文化6.1 分封制与礼制的关联分封制是周代礼制的重要组成部分，体现了等级秩序和宗法制度诸侯国作为周王的分封对象，必须遵守周代的礼制规范6.2 分封制对文化的影响分封制促进了文化的交流与发展，各地文化特点在诸侯国中得以保留和发扬周王作为天下共主，对各诸侯国的文化产生了引导作用第七章：分封制的经济基础7.1 农业生产与分封制农业生产是分封制经济的基础，诸侯国需保证农业生产的发展以供赋税周王通过对诸侯国的经济控制，保证了中央集权的稳定7.2 手工业与商业的发展诸侯国内部手工业和商业逐渐兴起，促进了经济的多元化发展分封制下的交通和贸易网络为商业交流提供了条件第八章：分封制的衰落与变革8.1 分封制的内在矛盾分封制导致了诸侯国的权力过大，逐渐形成了对周王权威的挑战诸侯国内部矛盾重重，导致国家治理的困难8.2 变革的尝试周厉王时期的“专利”政策，试图重新控制土地和人口资源周宣王时期的“料民”政策，加强对人口的控制和管理第九章：分封制的终结与郡县制的兴起9.1 诸侯国的争霸与周王权威的衰落诸侯国之间的争霸导致了周王权威的进一步衰落周王无法有效控制诸侯国，分封制逐渐瓦解9.2 郡县制的兴起为了加强中央集权，周王开始尝试设立郡县制郡县制逐步取代了分封制，成为新型的地方行政制度第十章：分封制的历史影响10.1 分封制的历史意义分封制是周代政治制度的一大创新，对后世政治制度产生了深远影响诸侯国的建立促进了地区的开发和文化的发展10.2 分封制的遗产分封制虽然结束，但其影响延续至后世，如封建制度的形成诸侯国的文化和历史遗产在中国历史中占有重要地位重点和难点解析1. 西周分封制的背景：理解西周建立的历史背景，以及分封制的基本概念和目的。

高中历史：西周的分封制
西周的分封制——权力分配制度
1．背景：公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝。

2．目的：进行有效统治，拱卫王室。

3．内容
4.影响
(1)积极：周朝初期加强了对地方统治，扩大了统治区域；稳定了当时的统治秩序，使周朝的政治文化得以稳定延续。

(2)消极：后期，诸侯势力强大，周天子的权威逐渐削弱，是导致诸侯分裂、割据混战的重要根源。

5．演变
(1)西周后期：王权衰弱，分封制遭到破坏。

(2)春秋战国时期：周天子大权旁落，宗法分封制遭到破坏，诸侯争霸，强大的诸侯纷纷称“王”。

(3)秦汉时期：秦始皇大一统，废除分封制，实行郡县制。

汉初又兼采之，实行郡国并行制，七国之乱平定之后，封国的官吏全部由中央任免，诸侯只征收租税，封国名存实亡。

(4)魏晋以后，历代王朝也还有分封，但性质不全相同，仅为皇权体现。

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《西周的分封制》课件第一章：西周分封制的背景1.1 商朝的灭亡商朝晚期社会矛盾加剧，政治腐败，民不聊生。

商朝一个王纣是个昏庸暴君，引起人民不满。

1.2 周武王灭商周武王率领周军在牧野之战中击败商军，商朝灭亡。

周武王建立周朝，定都镐京。

第二章：西周分封制的实施2.1 分封制的定义分封制是一种国家政治制度，国王将土地和人民分封给亲信和功臣，以维护中央权威和统治稳定。

2.2 分封制的实施过程周武王将土地和人民分封给诸侯，诸侯国成为周朝的属国。

诸侯国需要向周王朝贡献财物和兵力，并服从周王的命令。

第三章：分封制的目的和作用3.1 目的巩固周王的统治地位，维护国家的稳定。

奖励功臣和亲信，增强他们的忠诚和支持。

3.2 作用建立了周王朝的封建体系，加强了中央与地方的联系。

促进了地方经济的发展和文化交流。

第四章：分封制的局限性4.1 诸侯国的独立性诸侯国在分封制下拥有一定的独立性，可能导致中央权威的削弱。

诸侯国之间出现纷争和战乱，对国家的统一造成威胁。

4.2 社会矛盾的加剧分封制导致了贵族阶层的特权和剥削，加剧了社会矛盾。

农民阶层的地位低下，生活困苦，对社会稳定构成隐患。

第五章：分封制的衰落与改革5.1 分封制的衰落随着周王朝的衰落，诸侯国逐渐壮大，中央权威减弱。

诸侯国之间争霸，导致国家陷入分裂和战乱。

5.2 改革尝试周厉王时期尝试进行改革，限制诸侯国的权力，但未能成功。

春秋时期，诸侯国之间的争霸更加激烈，分封制逐渐瓦解。

第六章：分封制下的社会结构6.1 贵族阶层诸侯国王公贵族，享有分封土地和人民的统治权。

贵族阶层拥有特权，担任政府官职和军事指挥。

6.2 农民阶层农民是分封制下的主要劳动力，耕种贵族的土地。

农民负担沉重，需向贵族交纳租税和服劳役。

第七章：分封制与经济关系7.1 分封制的经济基础贵族阶层通过分封制获得土地和人口，形成封建经济基础。

农民在贵族土地上耕作，创造财富，支撑封建经济。

7.2 分封制与商业贸易分封制促进了地方经济的发展，带动商业贸易的繁荣。

《西周的分封制》课件一、教学目标：1. 让学生了解西周分封制的历史背景和意义。

2. 使学生掌握分封制的具体内容和实施过程。

3. 培养学生的分析能力和历史思维。

二、教学内容：1. 西周分封制的背景：周武王灭商和建立周朝。

2. 分封制的含义：周王对诸侯的分封和诸侯对周王的义务。

3. 分封制的实施过程：分封的对象、分封的土地和爵位。

4. 分封制的作用：稳定周王朝的统治和促进地方的发展。

三、教学重点与难点：1. 重点：西周分封制的具体内容和作用。

2. 难点：分封制对周王朝和地方的影响。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解分封制的背景、含义、实施过程和作用。

2. 案例分析法：分析分封制对周王朝和地方的具体影响。

3. 小组讨论法：让学生分组讨论分封制的历史意义。

五、教学过程：1. 导入新课：通过回顾周武王灭商和建立周朝的历史，引出西周分封制。

2. 讲解分封制的含义：阐述周王对诸侯的分封和诸侯对周王的义务。

3. 分析分封制的实施过程：介绍分封的对象、分封的土地和爵位。

4. 讨论分封制的作用：引导学生思考分封制对周王朝和地方的影响。

5. 总结本课：强调分封制在稳定周王朝统治和促进地方发展中的重要性。

教学反思：在授课过程中，注意引导学生了解西周分封制的背景，掌握分封制的具体内容和作用。

通过案例分析法和小组讨论法，让学生深入探讨分封制对周王朝和地方的影响。

在教学过程中，及时解答学生的疑问，提高学生的学习兴趣和参与度。

六、教学拓展：1. 比较分封制与其他制度：如宗法制、世官制等，让学生了解古代中国政治制度的多样性。

2. 分封制在后世的影响：探讨分封制在中国历史发展中的作用，如春秋战国时期的诸侯争霸。

七、课堂互动：1. 提问环节：学生在课堂上提出关于分封制的问题，教师进行解答。

2. 讨论环节：分组讨论分封制在周朝和地方的具体影响，分享讨论成果。

八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性。

课堂练习（难点巩固）1.山西简称“晋”。

历史上与“晋”的来历有关的史实是（ B ）
A．原始社会的禅让制 B．西周的分封制
C．夏朝开始的世袭制 D．秦朝的郡县制
2.周统治者实行分封制的目的（ A ）
A．巩固奴隶主政权 B．巩固原来商朝的地区
C．分割诸侯的兵力 D．保证国家的兵源
3.对西周时分封制的表述不正确的是（ B ）
A．受封者有义务镇守疆土、交纳贡赋
B．诸侯不可以在封地内搞分封
C．拓展了西周的统治，加强了周的权力
D．形成了天子、诸侯、卿大夫、士的贵族等级
5.看图回答以下问题：
(1)图中反映了我国什么时期实行的一种什么制度?此制度实行的目的是什么?
制度：分封制；目的：为稳定周初的政治形势,巩固疆土
(2)请写出图中反映的此制度的分封内容。

此项制度的实行起到了怎样的积极作用?
分封内容：土地和人民；
积极作用：①保证周王朝对地方的控制；②稳定政局；③扩大统治范围
小结通过这节课的学习，我们知道了西周实行了分封制，分析了分封制的目的、对象、内容、诸侯的义务、严格的贵族等级和作用，认识到分封制的实行使西周的实力更加强大，但也为以后的社会动乱埋下了伏笔，掌握了正确评价历史事件的方法：一分为二。

第6课西周的分封教学目标：1、知识与能力：商纣王的残暴统治牧野之战商朝的灭亡和西周的建立西周分封制的主要内容犬戎攻破镐京西周的灭亡平王东迁培养学生具体分析历史事件和口头表达能力以及读图的能力。

2、过程与方法：①引导学生分析周王是如何通过分封制来加强统治的。

②让学生收集有关商纣王和周幽王的残暴统治的故事，讨论商朝、西周的灭亡过程。

3、情感态度与价值观：①使学生认识分封制在早期的作用，但后期遭到破坏，从而认识任何制度都要随着社会的发展而变化。

②通过讨论夏、商、周的更替，懂得重用贤人，爱护民力，发展经济是一个国家长治久安的保证。

重点难点：1、重点：分封制的主要内容和作用2、难点：商朝的灭亡原因强盛的西周为什么会灭亡教具准备：图片教学环节：【激情导入】【自主学习】（课前发放学案，要求学生完成预习任务）学习任务：详细阅读教材，完成1、2、3、4、5、6题并加以识记，然后思考7、8题，为课堂合作交流做准备。

1、夏、商、周建立时间：前2070 前1600 前1046建立者：禹汤周武王都城：阳亳（后迁都殷）镐京暴君：桀纣周幽王灭亡时间：前1600 前1046 前7712、公元前1046年，周武王的军队和商纣的军队在牧野决战，周军大获全胜。

周武王灭商后，建立西周，定都镐京。

3、西周建立后，为了加强对全国的统治，实行以周王室为中心的分封制度，将王族、功臣以及旧贵族的后代分封到各地做诸侯，建立诸侯国。

4、西周推行的制度有：①分封制②嫡长子继承制③土地国有制④王位世袭制5、公元前771年，犬戎攻破镐京杀死幽王，西周结束。

公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。

6、西周才开始推行的制度有：①分封制②嫡长子继承制③土地国有制学习小结：（1）经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。

（2）你们有不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：【合作探究】（小组长组织本组同学讨论7题，对不懂之处互相帮助，对新发现的疑问进行探究，并做好分工，准备展示。