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《好书大家看》——阅读指导课教案执教高卫萍一、指导目的：1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握课外阅读的方法。
在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。
3、在活动中进行团结互助的思想品质教育。
二、指导重点：让学生认识更多有益的课外书籍及小说《爱的教育》，激发阅读的欲望。
三、指导难点：使学生学会选择健康有益的书进行阅读。
四、课前准备：1、小说《爱的教育》数本，并打印几份目录。
2、要求每位同学都准备一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。
五、指导课时：一课时六、指导过程：1、导入，激起学习欲望。
同学们好！很高兴又和大家在一起读书。
经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。
还记得关于书籍的一些名人名言吗？（高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”）从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！既然是好东西就应该和大家分享！今天我们要进行的阅读活动是——好书大家看（教师板书课题）板书：好书大家看2、班内互相交流好书活动1）师述，激发兴趣。
我知道咱们班同学都很爱看书，最近看了什么好书？想不想和大家分享一下？（想）那么就请你赶快把你的书介绍给同学们吧。
2）小组交流。
咱们先在小组内介绍，选出你们最喜欢的书再向全班介绍。
（教师巡视，及时发现好书及好的发言作好记录，及时点出不太健康的书籍。
）3）班内交流．激发求知欲望。
引入：我刚才在你们中间巡视了一下，听了部分同学的推荐发言。
发现了你们的口才越来越棒了，并且你们手上都有一本很好的书。
下面咱们一起分享各小组最受欢迎的书。
（指名，随着介绍而让学生板书书名。
）4）小结。
听了他们的介绍，我发现大家的确读了一本好书。
你们都愿意读吗？我们可以在课后轮流借阅，但要注意，无论是学校的书还是同学的书，记得爱护这些书籍！刚才大家介绍的真好。
《好书大家看》教学设计彭泽县城关完小张霞萍教学目标：1.知识与技能目标:初步感知图书给自己的学习、生活带来的乐趣，使学生从小感受到读书的好处，为其爱读书、会读书、读好书打下良好基础。
2.过程与方法目标:(1)组织学生开展体验活动，逐步体验书籍给自己带来的愉快体验，初步体验到读书要有好方法。
(2)通过介绍自己喜爱的书，与人家分享读书的快乐，从而培养学生乐于交流的好习惯。
3.情感态度价值观目标:(1)在集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流、分享、感受活动成果。
(2)感受多读书能扩大知识领域，激励自己不断进步。
4.行为与习惯目标(1)能以文明礼貌的方式和同学交往。
珍惜他人的物品。
(2)能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
教学重点：在集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流、分享、感受活动成果。
教学难点：能以文明礼貌的方式和同学交往。
珍惜他人的物品。
课时安排：本课为第一课时教学准备：1.请学生每人准备1~2本自己喜欢看的书，用自己喜欢的方式进行简单介绍。
2.教师准备教学用具：课外书、书签。
教学过程：一、导入：设置情境，切入主题1、师:昨天老师让大家把自己最喜欢的好书带来，你们带来了吗?2、请把书放到桌子上。
大家带了这么多好书，老师有个提议，我们办个图书展，好不好?3、师:图书展的主题就叫“好书大家看”，你们觉得好吗?（板课题）【设计意图：课前导入环节简洁自然，点明本课将要学习的主题，为下一步深入学习奠定基础。
】二、好书推介，感受作用1、教师介绍自己带的几本书①师出示《新华字典》。
看到这个字典有什么问题想问我吗?与学生交流得出字典的作用，得出字典是好书的结论。
②师拿出一个小猫手指头玩偶，学着小猫的声音细声地说:“小朋友们，大家好，我是小猫咪咪，很高兴能够参加你们的书展活动。
”师介绍是从书中学到的。
③引导学生说说书里面还有哪些有趣的内容?师小结：看来，好书不只我一个人喜欢看，大家也喜欢。
好书大家看教案好书大家看教案1【教学目标】1、感受多读书能扩大学问领域，激励自已不断进步。
2、在集体中能与同学相互、学习、沟通、共享、感受活动成果。
3、珍惜他人的劳动成果，能在师生的关心下总结、提升自己获得的阅历和信息。
【重难点】在集体中能与同学相互、学习、沟通、共享活动成果。
在交换看书中爱护好书。
【教学过程】一、引入新课。
同学们带着自已喜爱看的书，在悠扬的乐曲声中走进教室。
揭示主题：和好书交伴侣。
二、开展活动。
1、同学把自已爱看的书介绍给同学，并说说为什么喜爱这本书。
2、请同学在课本第21页空白处，画画或写写自已喜爱看的书。
3、同桌沟通。
三、好书大家看。
1、活动一进行书展活动。
⑴书展上有很多好玩的新书，表扬把自已的新书拿到书展上来的同学。
⑴主持人主持新书发布会，请新书的仆人介绍书中的故事、诗歌、插图、谜语等等。
⑴每个同学在书展上找自已爱看的书，同学之间相互借书，抓住机会夸赞借书活动中友爱互助、有礼貌的同学，鼓舞同学们在集体生活中，共享读书的乐趣。
2、活动二。
⑴结合课本第24页提示，小组绽开争论，议议借别人的书，怎样做到好借好还。
⑴小组派代表向全班同学表演。
A书没看书，怎样做标记？B借的书该还了，可是还没有看完，怎么办？C怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？D怎样还书才使书的仆人兴奋，下次还情愿借给你？书的仆人不在，怎么办？E借来的书，可以转借他人看吗？四、活动总结。
五、课外延长。
试着做小书签，并让它发挥作用。
教学反思：好书大家看教案2活动目标：1、初步熟悉书的特征，学习简洁分类，了解图书与人们的关系。
2、宠爱图书，并能用较完整、连贯的语言表达对书的感受及阅历。
材料及环境创设：各类书籍、书架、模拟小图书馆。
活动流程：观看熟悉阅读分类感知叙述一、观看熟悉1、带领幼儿进入小小图书馆，引导幼儿每人选一本书。
提问：你选的是本什么书2、大家选的书是不一样的。
但是图书有很多一样的地方，请小伴侣认真找一找。
帮助提问：（1）书有封面，指给大家看（2）书有封底吗找一找（3）书内有什么一样的地方在书的角落里的找找。
第四课好书大家看教学目标：1、集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分享、感受生活成果。
2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。
珍惜他人的劳动成果。
3、感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。
4、能在老师的帮助下，总结，提高获得经验和信息。
教学重点和难点：感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。
教学准备：教师：图片、图书若干学生：图书教学过程：一、组织教学：二、引导新课：1、教师讲述：同学们，你们都有好朋友么？我也有个好朋友，你们猜猜它是谁？（出示书籍）对了，就是图书。
2、板书课题：好书大家看三、讲授新课：1、欣赏图书：出示图书图片。
2、介绍自己喜欢的图书（1）教师介绍图书《哈利波特与魔法石》（2）学生介绍自己喜欢的图书。
3、好书大家看分学习小组交流图书：老师抓住机会表扬借书活动中互助友爱的学生、有礼貌的同学。
同时注意观察学生在借书过程中出现的问题。
4、怎样借书还书（1）说一说：在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。
（2）说一说：在借书的过程中你看到了什么不满的事情。
（3）帮帮这些小同学5、利用电脑动画解决问题（1）书没看完怎么做标记？（2）借的书还了，可是没看完怎么办？（3）怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？（4）怎样还书才能使书的主人高兴？（5）借来的书能转借他人看么？6、小书签真可爱（1）出示教师制作的小书签（2）讲解制作的过程：A、裁纸B、设计C、画图D、剪贴E、穿绳（3）学生合作制作小书签7、听故事四、小结你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？图书世界真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！别忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好，爱护图书。
希望每位同学都和好书交上朋友。
《好书大家看》教学设计一、教学目标1、通过介绍自己喜欢读的书感受到读书的乐趣。
2、能体会到与同学分享的快乐。
3、知道借阅图书应注意的文明礼貌。
教学重难点：能感受和体会到分享的快乐。
二、学情分析经过一学年的适应磨合期，二年级的学生完全融入学校生活中，已经初步具有集体意识，孩子们有学习的兴趣和看课外书的愿望，有自己喜爱的课外读物。
因此在这一阶段适时地引导、激发学生读好书的愿望和积极性、培养他们从小爱读书的习惯，对他们的成长将会产生重大的影响。
另一方面，现在的学生都是独生子女，生活条件优越，大多以自我为中心，心中没有他人，不会也不善于和他人分享自己的好东西。
针对这一现状，本节课的设计还侧重于引导孩子学会与小伙伴分享自己心爱的图书，在分享中相互帮助、相互交流、相互给予、感受快乐。
三、教学过程活动一：激趣引入活动目的：引导学生走进丰富多彩的图书世界，激发他们的学习兴趣。
1、谈话导入：欢迎同学们来到快乐阅读园！你们喜欢看书吗？瞧：快乐阅读乐园里的书可多啦，想去看吗？现在开始我们的快乐阅读之旅吧。
（课件播放各种图书）2、今天，老师请同学们把自己最喜爱的一本书带到学校来，你们带了吗？举起手中的课外书给小伙伴瞧瞧。
谁来给大家介绍一下你这本书的名字？（学生自由说，师相机点评）3．从同学们的介绍中，老师知道同学们有的喜欢读寓言童话故事书，有的喜欢读科普类书籍，还有的喜欢读……这些书都是适合我们小朋友读的书，这些书都是好书。
（师板书：好书）活动二：好书发布会活动目的：激发学生看书的乐趣。
1、在“快乐阅读”园里，来了三位小伙伴，想认识他们吗？请大家打开书14页看看吧。
2、这三位小朋友介绍了他们喜欢看的书，今天，我们就在这里举办一个好书发布会，请同学们用你喜欢的方式介绍自己最爱看的图书，和老师同学分享你读书的收获和快乐，愿意吗？出示小组合作学习要求：（1）先分组交流、介绍自己喜爱的图书。
（2）形式多样：可以讲一讲或演一演书中的小故事；可以猜一猜书中的谜语；还可以介绍书中了解的小知识……（3）每个小组再推荐一名同学在全班进行交流介绍，和大家一起分享好书。
小学二年级思想品德上册《好书大家看》教案【导语】一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反响进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,对授课内容进行一定的研究。
只有这样,才能使教案在教学中更好地发挥其〞引导者〞和〞先行者〞的作用。
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教学目标：1、集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分享、感受生活成果。
2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。
珍惜他人的劳动成果。
3、感受多读好书能扩大知识领域，鼓励自己不断进步。
教学重点和难点：感受多读好书能扩大知识领域，鼓励自己不断进步。
教学准备：教师：图片、图书假设干学生：图书教学过程：一、组织教学：二、引导新课：1、教师讲述：同学们，你们都有好朋友么?我也有个好朋友，你们猜猜它是谁?(出示书籍)对了，就是图书。
2、板书课题：好书大家看三、讲授新课：1、欣赏图书：出示图书图片。
2、介绍自己喜欢的图书(1)教师介绍图书《哈利波特与魔法石》(2)学生介绍自己喜欢的图书。
3、好书大家看分学习小组交流图书：老师抓住时机表扬借书活动中互助友爱的学生、有礼貌的同学。
同时注意观察学生在借书过程中出现的问题。
4、怎样借书还书(1)说一说：在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。
(2)说一说：在借书的过程中你看到了什么不满的事情。
(3)帮帮这些小同学5、利用电脑动画解决问题(1)书没看完怎么做标记?(2)借的书还了，可是没看完怎么办?(3)怎样做才能不把借来的书弄脏弄破?(4)怎样还书才能使书的主人快乐?(5)借来的书能转借他人看么?6、小书签真可爱(1)出示教师制作的小书签(2)讲解制作的过程：A、裁纸B、设计C、画图D、剪贴E、穿绳(3)学生合作制作小书签7、听故事四、小结你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题?图书世界真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢!就让我们从现在起去探索吧!别忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好，保护图书。
教课方案展现《好书大家看》教课方案教课目的感情与态度：喜爱念书，感觉阅读给自己带来的快乐体验，并乐于与大家分享读好书的收获。
行为与习惯：养成爱读书、读好书的好习惯。
知识与技术：初步感知图书给自己的学习、生活所带来的乐趣，使学生从小感觉到念书的利处，为其爱念书、会念书、读好书打下优秀基础。
过程与方法：能以文明、礼貌的方式和同学交往。
体验提出问题、研究问题的过程，研究借阅书本的方法。
教课要点指引学生感觉阅读带来的快乐体验，并与大家分享读好书的收获。
教课难点以文明、礼貌的方式和同学交往。
教课准备教师准备：制作课件。
学生准备：自己喜爱的图书。
课时安排1课时。
达成话题“好书大家看”的教材内容。
教课过程活动一：我和气书交朋友1．讲话导入：（老师手拿一本书）同学们，这是什么？今日我们就来一同说说对于书的话题。
2．[播放动画：我爱看的书]3．发问：你爱看什么书？用你喜爱的方式介绍给大家。
提示：老师指引学生联合情境用不一样的方式介绍自己喜爱看的书。
4．追问：你为何爱看这本书？这本书哪些地方吸引你？5．小结：书里有着很多风趣的故事，好听的歌谣，丰富的知识。
和气书交朋友，会越来越聪慧。
（板书：和气书交朋友）【设计企图：指引学生在沟通中总结和提高自己获取的经验、信息，和同学一同分享读书的感觉和乐趣。
】活动二：成立小小图书角1．发问：和气书交朋友不单带给我们快乐，并且能使我们增加知识。
有什么方法能让我们看到更多更好的书呢？2．[播放动画：小小图书角]3．议论：我们需要看书，都能够从哪里获取呢？你们有什么好方法？使学生认识要想看到更多的书，门路好多，能够去图书室，也能够向同学借，还能够在班里建一个图书角等等。
指导成立必定的借阅制度，调换全班学生们的踊跃性，争当图书管理员。
【设计企图：学习创立图书角，在集体活动的实践中成长。
】活动三：我们一同看1．过渡：班里创立了图书角，同学们能看到好多的好书。
但是在借阅图书时发生了这样的事，让我们来看一看。
好书大家看教案教案标题：好书大家看一、教学目标：1. 了解好书对个人成长和社会进步的重要性；2. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯；3. 提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力；4. 引导学生从不同角度评价和分享自己喜欢的好书。
二、教学内容：1. 好书对个人成长和社会进步的重要性；2. 推荐和介绍一些经典好书；3. 阅读理解和批判性思维的培养；4. 学生分享和评价自己喜欢的好书。
三、教学重点：1. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯；2. 提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
四、教学难点：1. 如何引导学生从不同角度评价和分享自己喜欢的好书。
五、教学方法：1. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源介绍好书；2. 课堂讨论法：引导学生就好书的主题、人物、情节等进行深入讨论；3. 小组合作学习法：学生分组分享和评价自己喜欢的好书。
六、教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 利用图片或视频资源展示一些著名的好书，引发学生对好书的兴趣；2. 提出问题：你们认为好书对个人成长和社会进步有什么重要性？第二步：讲授（15分钟）1. 介绍好书对个人成长和社会进步的重要性，引用相关实例加深学生的理解；2. 推荐和介绍一些经典好书，包括不同题材和不同阅读层次的书籍。
第三步：阅读理解和批判性思维培养（20分钟）1. 分发相关阅读材料，要求学生独立阅读并回答相关问题；2. 引导学生从不同角度分析和评价所阅读的书籍，包括主题、人物、情节等方面；3. 分享学生的分析和评价结果，鼓励学生发表自己的观点并进行讨论。
第四步：学生分享和评价（15分钟）1. 将学生分成小组，要求每个小组选择一本自己喜欢的好书进行分享；2. 每个小组派代表介绍该书的主题、人物、情节等，并阐述自己对该书的评价；3. 其他小组成员可以提问、评论或分享自己对类似题材的好书的喜爱。
第五步：总结和作业布置（5分钟）1. 总结本节课的主要内容和学习收获；2. 布置作业：要求学生选择一本自己喜欢的好书，写一篇读后感或书评。
好书大家看教案好书大家看教案1活动目标：1、初步认识书的特征，学习简单分类，了解图书与人们的关系。
2、喜爱图书，并能用较完整、连贯的语言表达对书的感受及经验。
材料及环境创设：各类书籍、书架、模拟小图书馆。
活动流程：观察认识阅读分类感知讲述一、观察认识1、带领幼儿进入小小图书馆，引导幼儿每人选一本书。
提问：你选的是本什么书2、大家选的书是不一样的。
但是图书有许多一样的地方，请小朋友仔细找一找。
辅助提问：（1）书有封面，指给大家看（2）书有封底吗找一找（3）书内有什么一样的地方在书的角落里的找找。
这数字就书的页码你手中的书有多少页码翻到最后一页就知道了。
教师小结：所有的书都有封面、封底和页码。
3、提问：为什么书要有页码教师小结：书的页码从小到大，它告诉我们看书时，应该按照顺序从第一页开始，一页一页看。
二、阅读分类1、小朋友按照页码的顺序看人手中的书，书中有什么说件什么事2、儿看书。
提问：（1）这本书说件什么事（2）你喜欢看这本书吗为什么教师小结：书有各种各样的内容。
有的书是讲故事的，有的书是教小朋友画画、折手工、做游戏的，还有的书是告诉我们新知识的。
3、们就把不同的书整理一下，这样选书时就很方便了。
第一个书架放故事书。
每二个书架放折手工、画画、做游戏的书。
4、儿分类整理图书。
教师随机引导，特别关注能力较差的幼儿较差的幼儿操作过程。
5、师小结：图书整理得真整齐。
第一个书架是小朋友爱看的故事书，第二个书架是画画、折手工、猜谜语、做游戏的书，第三个书架上放着告诉小朋友新知识的书。
三、感知讲述1、朋友喜欢看书，爸爸妈妈也喜欢看书。
现在我们就来告诉大家，平时爸爸妈妈喜爱看什么书为什么喜欢看这本书2、儿广泛地说。
启发幼儿这本书爸爸为什么喜欢看这本书教师小结：原来，爸爸妈妈也喜欢看各种各样的书，他们真了不起。
看那么多的书，能让爸爸妈妈学到更多的知识。
3、你们猜猜，老师喜欢看什么书请你们选一本老师最喜欢看的书4、幼儿为老师选书。
第四课好书大家看教学目标：1、集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分享、感受生活成果。
2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。
珍惜他人的劳动成果。
3、感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。
4、能在老师的帮助下，总结，提高获得经验和信息。
教学重点和难点：感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。
教学准备：教师：图片、图书若干学生：图书教学过程：一、组织教学：二、引导新课：1、教师讲述：同学们，你们都有好朋友么？我也有个好朋友，你们猜猜它是谁？（出示书籍）对了，就是图书。
2、板书课题：好书大家看三、讲授新课：1、欣赏图书：出示图书图片。
2、介绍自己喜欢的图书（1）教师介绍图书《哈利波特与魔法石》（2）学生介绍自己喜欢的图书。
3、好书大家看分学习小组交流图书：老师抓住机会表扬借书活动中互助友爱的学生、有礼貌的同学。
同时注意观察学生在借书过程中出现的问题。
4、怎样借书还书（1）说一说：在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。
（2）说一说：在借书的过程中你看到了什么不满的事情。
（3）帮帮这些小同学5、利用电脑动画解决问题（1）书没看完怎么做标记？（2）借的书还了，可是没看完怎么办？（3）怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？（4）怎样还书才能使书的主人高兴？（5）借来的书能转借他人看么？6、小书签真可爱（1）出示教师制作的小书签（2）讲解制作的过程：A、裁纸B、设计C、画图D、剪贴E、穿绳（3）学生合作制作小书签7、听故事四、小结你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？图书世界真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！别忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好，爱护图书。
希望每位同学都和好书交上朋友。
小学教育资料好好学习，天天向上！第3 页共3 页。
1.4 好书大家看4教材分析：本课通过“我爱看的书”、“我们一起看”两个主题活动，使学生们以不同的方式向伙伴介绍自己喜欢看的书。
介绍的方式要多种多样，教师在活动中适时、适度地启发学生体验集体生活的丰富多彩，体会个人在集体中的价值，在图书借阅活动中，教给学生借阅的方法，并懂得如何爱惜书籍，让儿童在好书的海洋中不断地探索知识奥妙。
学情分析：书对学生来说是最重要的，几乎时刻都离不开它，在学校里每天都学习教科书，回到家里还要看一些课外书，本次活动中学生把自己平时最喜爱的书带来，用各种不同的方式向同学介绍，进而总结和提升自己获得的经验、信息，和同学一起分享读书的感受和乐趣。
教学目标：1、感受阅读给自己带来的愉快体验，并乐于于大家分享读书的收获。
2、能以文明、礼貌的方式和同学交往。
3、养成良好的读书习惯，并懂得爱惜书籍。
教学重点：感受阅读给自己到来的愉快体验，并乐于与大家分享读书的收获。
教学难点：养成良好的读书习惯，能以文明、礼貌的方式与同学交往。
教学准备：每人准备一本最喜爱的书。
教学设想：引导学生分别以不同的方式向伙伴介绍自己喜欢看的书，进而总结和提升自己获得的经验、信息，和同学一起分享读书的感受和乐趣。
教学过程一、导入同学们，你有好朋友吗？老师有一个特别的好朋友，情你们猜猜：老师上课用到它，学生学习离不开它，有了它，就有了丰富的知识。
你们愿意把你最喜欢的书拿出来与大家分享吗？二、我爱看的书1、老师带来的这本书是《成语故事》，请你也像老师这样告诉大家你带来的是什么书。
2、学生汇报、跟同桌互相交流过渡：刚才我们只是知道了一些书名，但对书里面的内容却不了解，现在我们来交流书里的内容。
3、老师先给大家介绍：我这本书的书名是《成语故事》里面有***等故事，我给大家讲其中的一个故事……4、请你像老师这样给你的同桌介绍你书里的内容。
5、指名到板前汇报：讲故事、猜谜语、读古诗、绕口令……注意提示：学会倾听，边听边思考，故事讲的是什么？你知道了什么？过渡：由于时间的关系，我们可以课下再交流，老师有个问题，看书可以增长知识，开阔视野，我们是不是应该养成良好的读书习惯呢？学生想一想在看书时要注意什么呢？汇报教师提出建议（1）培养健康卫生的阅读习惯，光线适宜、姿势正确，时间不宜太久，看书后向远处望一望，坐车、走路、躺着时都不要看书。
小学二年级思想品德上册《好书大家看》教案
教学目标：
1、集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分享、感受生活成果。
2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。
珍惜他人的劳动成果。
3、感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。
教学重点和难点：
感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。
教学准备：
教师：图片、图书若干学生：图书
教学过程：
一、组织教学：
二、引导新课：
1、教师讲述：同学们，你们都有好朋友么?我也有个好朋友，你们猜猜它是谁?(出示书籍)对了，就是图书。
2、板书课题：好书大家看
三、讲授新课：
1、欣赏图书：出示图书图片。
2、介绍自己喜欢的图书
(1)教师介绍图书《哈利波特与魔法石》
(2)学生介绍自己喜欢的图书。
3、好书大家看
分学习小组交流图书：老师抓住机会表扬借书活动中互助友爱的学生、有礼貌的同学。
同时注意观察学生在借书过程中出现的问题。
4、怎样借书还书
(1)说一说：在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。
(2)说一说：在借书的过程中你看到了什么不满的事情。
(3)帮帮这些小同学
5、利用电脑动画解决问题
(1)书没看完怎么做标记?
(2)借的书还了，可是没看完怎么办?
(3)怎样做才能不把借来的书弄脏弄破?
(4)怎样还书才能使书的主人高兴?
(5)借来的书能转借他人看么?
6、小书签真可爱
(1)出示教师制作的小书签
(2)讲解制作的过程：
A、裁纸
B、设计
C、画图
D、剪贴
E、穿绳
(3)学生合作制作小书签
7、听故事
四、小结
你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题?图书世界真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢!就让我们从现在起去探索吧!别忘
了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好，爱护图书。
希望每位同学都和好书交上朋友。
网络搜集整理，仅供参考。
