小学二年级思想品德上册《好书大家看》教案

《好书大家看》——阅读指导课教案执教高卫萍一、指导目的：1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握课外阅读的方法。

在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。

2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。

3、在活动中进行团结互助的思想品质教育。

二、指导重点：让学生认识更多有益的课外书籍及小说《爱的教育》，激发阅读的欲望。

三、指导难点：使学生学会选择健康有益的书进行阅读。

四、课前准备：1、小说《爱的教育》数本，并打印几份目录。

2、要求每位同学都准备一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。

五、指导课时：一课时六、指导过程：1、导入，激起学习欲望。

同学们好！很高兴又和大家在一起读书。

经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。

还记得关于书籍的一些名人名言吗？（高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”）从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！既然是好东西就应该和大家分享！今天我们要进行的阅读活动是——好书大家看（教师板书课题）板书：好书大家看2、班内互相交流好书活动1）师述，激发兴趣。

我知道咱们班同学都很爱看书，最近看了什么好书？想不想和大家分享一下？（想）那么就请你赶快把你的书介绍给同学们吧。

2）小组交流。

咱们先在小组内介绍，选出你们最喜欢的书再向全班介绍。

（教师巡视，及时发现好书及好的发言作好记录，及时点出不太健康的书籍。

）3）班内交流．激发求知欲望。

引入：我刚才在你们中间巡视了一下，听了部分同学的推荐发言。

发现了你们的口才越来越棒了，并且你们手上都有一本很好的书。

下面咱们一起分享各小组最受欢迎的书。

（指名，随着介绍而让学生板书书名。

）4）小结。

听了他们的介绍，我发现大家的确读了一本好书。

你们都愿意读吗？我们可以在课后轮流借阅，但要注意，无论是学校的书还是同学的书，记得爱护这些书籍！刚才大家介绍的真好。

《好书大家看》教学设计彭泽县城关完小张霞萍教学目标：1.知识与技能目标:初步感知图书给自己的学习、生活带来的乐趣，使学生从小感受到读书的好处，为其爱读书、会读书、读好书打下良好基础。

2.过程与方法目标:(1)组织学生开展体验活动，逐步体验书籍给自己带来的愉快体验，初步体验到读书要有好方法。

(2)通过介绍自己喜爱的书，与人家分享读书的快乐，从而培养学生乐于交流的好习惯。

3.情感态度价值观目标:(1)在集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流、分享、感受活动成果。

(2)感受多读书能扩大知识领域，激励自己不断进步。

4.行为与习惯目标(1)能以文明礼貌的方式和同学交往。

珍惜他人的物品。

(2)能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

教学重点：在集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流、分享、感受活动成果。

教学难点：能以文明礼貌的方式和同学交往。

珍惜他人的物品。

课时安排：本课为第一课时教学准备：1.请学生每人准备1~2本自己喜欢看的书，用自己喜欢的方式进行简单介绍。

2.教师准备教学用具：课外书、书签。

教学过程：一、导入：设置情境，切入主题1、师:昨天老师让大家把自己最喜欢的好书带来，你们带来了吗?2、请把书放到桌子上。

大家带了这么多好书，老师有个提议，我们办个图书展，好不好?3、师:图书展的主题就叫“好书大家看”，你们觉得好吗?（板课题）【设计意图：课前导入环节简洁自然，点明本课将要学习的主题，为下一步深入学习奠定基础。

】二、好书推介，感受作用1、教师介绍自己带的几本书①师出示《新华字典》。

看到这个字典有什么问题想问我吗?与学生交流得出字典的作用，得出字典是好书的结论。

②师拿出一个小猫手指头玩偶，学着小猫的声音细声地说:“小朋友们，大家好，我是小猫咪咪，很高兴能够参加你们的书展活动。

”师介绍是从书中学到的。

③引导学生说说书里面还有哪些有趣的内容?师小结：看来，好书不只我一个人喜欢看，大家也喜欢。

好书大家看教案好书大家看教案1【教学目标】1、感受多读书能扩大学问领域，激励自已不断进步。

2、在集体中能与同学相互、学习、沟通、共享、感受活动成果。

3、珍惜他人的劳动成果，能在师生的关心下总结、提升自己获得的阅历和信息。

【重难点】在集体中能与同学相互、学习、沟通、共享活动成果。

在交换看书中爱护好书。

【教学过程】一、引入新课。

同学们带着自已喜爱看的书，在悠扬的乐曲声中走进教室。

揭示主题：和好书交伴侣。

二、开展活动。

1、同学把自已爱看的书介绍给同学，并说说为什么喜爱这本书。

2、请同学在课本第21页空白处，画画或写写自已喜爱看的书。

3、同桌沟通。

三、好书大家看。

1、活动一进行书展活动。

⑴书展上有很多好玩的新书，表扬把自已的新书拿到书展上来的同学。

⑴主持人主持新书发布会，请新书的仆人介绍书中的故事、诗歌、插图、谜语等等。

⑴每个同学在书展上找自已爱看的书，同学之间相互借书，抓住机会夸赞借书活动中友爱互助、有礼貌的同学，鼓舞同学们在集体生活中，共享读书的乐趣。

2、活动二。

⑴结合课本第24页提示，小组绽开争论，议议借别人的书，怎样做到好借好还。

⑴小组派代表向全班同学表演。

A书没看书，怎样做标记？B借的书该还了，可是还没有看完，怎么办？C怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？D怎样还书才使书的仆人兴奋，下次还情愿借给你？书的仆人不在，怎么办？E借来的书，可以转借他人看吗？四、活动总结。

五、课外延长。

试着做小书签，并让它发挥作用。

教学反思：好书大家看教案2活动目标：1、初步熟悉书的特征，学习简洁分类，了解图书与人们的关系。

2、宠爱图书，并能用较完整、连贯的语言表达对书的感受及阅历。

材料及环境创设：各类书籍、书架、模拟小图书馆。

活动流程：观看熟悉阅读分类感知叙述一、观看熟悉1、带领幼儿进入小小图书馆，引导幼儿每人选一本书。

提问：你选的是本什么书2、大家选的书是不一样的。

但是图书有很多一样的地方，请小伴侣认真找一找。

帮助提问：（1）书有封面，指给大家看（2）书有封底吗找一找（3）书内有什么一样的地方在书的角落里的找找。

第四课好书大家看教学目标：1、集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分享、感受生活成果。

2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。

珍惜他人的劳动成果。

3、感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。

4、能在老师的帮助下，总结，提高获得经验和信息。

教学重点和难点：感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。

教学准备：教师：图片、图书若干学生：图书教学过程：一、组织教学：二、引导新课：1、教师讲述：同学们，你们都有好朋友么？我也有个好朋友，你们猜猜它是谁？（出示书籍）对了，就是图书。

2、板书课题：好书大家看三、讲授新课：1、欣赏图书：出示图书图片。

2、介绍自己喜欢的图书（1）教师介绍图书《哈利波特与魔法石》（2）学生介绍自己喜欢的图书。

3、好书大家看分学习小组交流图书：老师抓住机会表扬借书活动中互助友爱的学生、有礼貌的同学。

同时注意观察学生在借书过程中出现的问题。

4、怎样借书还书（1）说一说：在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。

（2）说一说：在借书的过程中你看到了什么不满的事情。

（3）帮帮这些小同学5、利用电脑动画解决问题（1）书没看完怎么做标记？（2）借的书还了，可是没看完怎么办？（3）怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？（4）怎样还书才能使书的主人高兴？（5）借来的书能转借他人看么？6、小书签真可爱（1）出示教师制作的小书签（2）讲解制作的过程：A、裁纸B、设计C、画图D、剪贴E、穿绳（3）学生合作制作小书签7、听故事四、小结你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？图书世界真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！别忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好，爱护图书。

希望每位同学都和好书交上朋友。

《好书大家看》教学设计一、教学目标1、通过介绍自己喜欢读的书感受到读书的乐趣。

2、能体会到与同学分享的快乐。

3、知道借阅图书应注意的文明礼貌。

教学重难点：能感受和体会到分享的快乐。

二、学情分析经过一学年的适应磨合期，二年级的学生完全融入学校生活中，已经初步具有集体意识，孩子们有学习的兴趣和看课外书的愿望，有自己喜爱的课外读物。

因此在这一阶段适时地引导、激发学生读好书的愿望和积极性、培养他们从小爱读书的习惯，对他们的成长将会产生重大的影响。

另一方面，现在的学生都是独生子女，生活条件优越，大多以自我为中心，心中没有他人，不会也不善于和他人分享自己的好东西。

针对这一现状，本节课的设计还侧重于引导孩子学会与小伙伴分享自己心爱的图书，在分享中相互帮助、相互交流、相互给予、感受快乐。

三、教学过程活动一：激趣引入活动目的：引导学生走进丰富多彩的图书世界，激发他们的学习兴趣。

1、谈话导入：欢迎同学们来到快乐阅读园！你们喜欢看书吗？瞧：快乐阅读乐园里的书可多啦，想去看吗？现在开始我们的快乐阅读之旅吧。

（课件播放各种图书）2、今天，老师请同学们把自己最喜爱的一本书带到学校来，你们带了吗？举起手中的课外书给小伙伴瞧瞧。

谁来给大家介绍一下你这本书的名字？（学生自由说，师相机点评）3．从同学们的介绍中，老师知道同学们有的喜欢读寓言童话故事书，有的喜欢读科普类书籍，还有的喜欢读……这些书都是适合我们小朋友读的书，这些书都是好书。

（师板书：好书）活动二：好书发布会活动目的：激发学生看书的乐趣。

1、在“快乐阅读”园里，来了三位小伙伴，想认识他们吗？请大家打开书14页看看吧。

2、这三位小朋友介绍了他们喜欢看的书，今天，我们就在这里举办一个好书发布会，请同学们用你喜欢的方式介绍自己最爱看的图书，和老师同学分享你读书的收获和快乐，愿意吗？出示小组合作学习要求：（1）先分组交流、介绍自己喜爱的图书。

（2）形式多样：可以讲一讲或演一演书中的小故事；可以猜一猜书中的谜语；还可以介绍书中了解的小知识……（3）每个小组再推荐一名同学在全班进行交流介绍，和大家一起分享好书。

小学二年级思想品德上册《好书大家看》教案【导语】一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反响进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,对授课内容进行一定的研究。

只有这样,才能使教案在教学中更好地发挥其〞引导者〞和〞先行者〞的作用。

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教学目标：1、集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分享、感受生活成果。

2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。

珍惜他人的劳动成果。

3、感受多读好书能扩大知识领域，鼓励自己不断进步。

教学重点和难点：感受多读好书能扩大知识领域，鼓励自己不断进步。

教学准备：教师：图片、图书假设干学生：图书教学过程：一、组织教学：二、引导新课：1、教师讲述：同学们，你们都有好朋友么?我也有个好朋友，你们猜猜它是谁?(出示书籍)对了，就是图书。

2、板书课题：好书大家看三、讲授新课：1、欣赏图书：出示图书图片。

2、介绍自己喜欢的图书(1)教师介绍图书《哈利波特与魔法石》(2)学生介绍自己喜欢的图书。

3、好书大家看分学习小组交流图书：老师抓住时机表扬借书活动中互助友爱的学生、有礼貌的同学。

同时注意观察学生在借书过程中出现的问题。

4、怎样借书还书(1)说一说：在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。

(2)说一说：在借书的过程中你看到了什么不满的事情。

(3)帮帮这些小同学5、利用电脑动画解决问题(1)书没看完怎么做标记?(2)借的书还了，可是没看完怎么办?(3)怎样做才能不把借来的书弄脏弄破?(4)怎样还书才能使书的主人快乐?(5)借来的书能转借他人看么?6、小书签真可爱(1)出示教师制作的小书签(2)讲解制作的过程：A、裁纸B、设计C、画图D、剪贴E、穿绳(3)学生合作制作小书签7、听故事四、小结你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题?图书世界真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢!就让我们从现在起去探索吧!别忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好，保护图书。

教课方案展现《好书大家看》教课方案教课目的感情与态度：喜爱念书，感觉阅读给自己带来的快乐体验，并乐于与大家分享读好书的收获。

行为与习惯：养成爱读书、读好书的好习惯。

知识与技术：初步感知图书给自己的学习、生活所带来的乐趣，使学生从小感觉到念书的利处，为其爱念书、会念书、读好书打下优秀基础。

过程与方法：能以文明、礼貌的方式和同学交往。

体验提出问题、研究问题的过程，研究借阅书本的方法。

教课要点指引学生感觉阅读带来的快乐体验，并与大家分享读好书的收获。

教课难点以文明、礼貌的方式和同学交往。

教课准备教师准备：制作课件。

学生准备：自己喜爱的图书。

课时安排1课时。

达成话题“好书大家看”的教材内容。

教课过程活动一：我和气书交朋友1．讲话导入：（老师手拿一本书）同学们，这是什么？今日我们就来一同说说对于书的话题。

2．[播放动画：我爱看的书]3．发问：你爱看什么书？用你喜爱的方式介绍给大家。

提示：老师指引学生联合情境用不一样的方式介绍自己喜爱看的书。

4．追问：你为何爱看这本书？这本书哪些地方吸引你？5．小结：书里有着很多风趣的故事，好听的歌谣，丰富的知识。

和气书交朋友，会越来越聪慧。

（板书：和气书交朋友）【设计企图：指引学生在沟通中总结和提高自己获取的经验、信息，和同学一同分享读书的感觉和乐趣。

】活动二：成立小小图书角1．发问：和气书交朋友不单带给我们快乐，并且能使我们增加知识。

有什么方法能让我们看到更多更好的书呢？2．[播放动画：小小图书角]3．议论：我们需要看书，都能够从哪里获取呢？你们有什么好方法？使学生认识要想看到更多的书，门路好多，能够去图书室，也能够向同学借，还能够在班里建一个图书角等等。

指导成立必定的借阅制度，调换全班学生们的踊跃性，争当图书管理员。

【设计企图：学习创立图书角，在集体活动的实践中成长。

】活动三：我们一同看1．过渡：班里创立了图书角，同学们能看到好多的好书。

但是在借阅图书时发生了这样的事，让我们来看一看。

好书大家看教案教案标题：好书大家看一、教学目标：1. 了解好书对个人成长和社会进步的重要性；2. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯；3. 提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力；4. 引导学生从不同角度评价和分享自己喜欢的好书。

二、教学内容：1. 好书对个人成长和社会进步的重要性；2. 推荐和介绍一些经典好书；3. 阅读理解和批判性思维的培养；4. 学生分享和评价自己喜欢的好书。

三、教学重点：1. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯；2. 提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。

四、教学难点：1. 如何引导学生从不同角度评价和分享自己喜欢的好书。

五、教学方法：1. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源介绍好书；2. 课堂讨论法：引导学生就好书的主题、人物、情节等进行深入讨论；3. 小组合作学习法：学生分组分享和评价自己喜欢的好书。

六、教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 利用图片或视频资源展示一些著名的好书，引发学生对好书的兴趣；2. 提出问题：你们认为好书对个人成长和社会进步有什么重要性？第二步：讲授（15分钟）1. 介绍好书对个人成长和社会进步的重要性，引用相关实例加深学生的理解；2. 推荐和介绍一些经典好书，包括不同题材和不同阅读层次的书籍。

第三步：阅读理解和批判性思维培养（20分钟）1. 分发相关阅读材料，要求学生独立阅读并回答相关问题；2. 引导学生从不同角度分析和评价所阅读的书籍，包括主题、人物、情节等方面；3. 分享学生的分析和评价结果，鼓励学生发表自己的观点并进行讨论。

第四步：学生分享和评价（15分钟）1. 将学生分成小组，要求每个小组选择一本自己喜欢的好书进行分享；2. 每个小组派代表介绍该书的主题、人物、情节等，并阐述自己对该书的评价；3. 其他小组成员可以提问、评论或分享自己对类似题材的好书的喜爱。

第五步：总结和作业布置（5分钟）1. 总结本节课的主要内容和学习收获；2. 布置作业：要求学生选择一本自己喜欢的好书，写一篇读后感或书评。