当前位置：文档之家 › 初中物理八年级下册《9第九章压强》PPT课件 (1)

初中物理八年级下册《9第九章压强》PPT课件 (1)

  • 格式：ppt
  • 大小：4.00 MB
  • 文档页数：48

下载文档原格式

  / 48

合集下载

人教版物理八年级下册课件9.1压强 (共22张PPT)

人教版物理八年级下册课件9.1压强 (共22张PPT)

小小的蝉怎么 能用细细的口器插 入厚厚的树皮呢？
笨重的在雪地上双脚会陷入 雪里，而穿滑雪板的大人却不会下陷？
如图，手指受压的感觉有什么不同?用力 后这种感觉有何变化?
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜想1：压力的作用效果可能跟_压__力__大__小__ 有关；
刀的刃为什么很锋利？
观察
坦克使用履带而 不用轮子。
货车严重超载损 坏路面
4.增大压强 5.减小压强
增大压力 减小受力面积 既增大压力又减小受力面积 减小压力 增大受力面积 既减小压力又增大受力面积
1.三块砖的尺寸材料完全一样，把它们分别放在水平地面 上，如图所示，则对地面的压强（ B ）
甲
A．甲最大 C．丙最大
§9-1 压强
改变物体运动状态
力的作用效果是什么？
改变物体形状
钉床气功表演时，气功师躺在用钢钉做成 的钉床上,一人用铁锤捶打他身上的石块，石 块被打碎，气功师却安然无恙，这是为什么？
钉床气功表演中的科学道理是什么？
一、压力：
1、定义：垂直作用在物体表面上的力
叫做压力。
2.压力产生的条件： ①两物体相互接触 ②相互挤压 3.压力的方向：
（压强是表示压力作用效果的物理量,压强越大， 压力作用效果越大）
2、公式：
压力
压强= 受力面积
P＝
F S
F: N
S: m2
P: N/m2,叫做帕斯卡，简称帕（Pa）
1Pa=1N/m2
小明同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂 痕，你认为他该怎么办？
啄木鸟有个细长而坚 硬的尖喙，这对它的 生存有什么用？
乙 丙
B．乙最大 D．一样大
2.（2010南京中考）下列实例中，属于减小压强的是（ B ）

人教版物理八年级下册第九章第一节压强 (共24张PPT)

人教版物理八年级下册第九章第一节压强 (共24张PPT)

1Pa=1N/m 2
符号：Pa
根据
p=
F S
F = pS
S
=
F p
压强的常用单位: 百帕(hPa) 千帕(kPa) 兆帕(MPa)
1 M P 13a K 0 P 16 a 0 Pa
Ｓ ： 受力面积
Ｓ1
Ｓ2
Ｓ2
Ｓ1
小数据：
➢一颗西瓜籽平放在手上，对手的压强约为 20Pa
➢成年人站立时对地面的压强约1.5×104Pa ➢中学生站立时对地面的压强约1×104Pa
B、原地大声呼救 C、蹲下并大声呼救 D、趴下，四肢展开并大声呼救
… …压强… … … … 意义：表示压力的作用效果。
压强
定义：压力与受力面积的比叫做压强。
公式： p = F
S
F----压力----N S-----受力面积---- m2 p----压强——Pa
单位：帕斯卡（ Pa ），简称：帕 1 Pa = 1 N / m2
1、增大压强
在压力不变时，减小受力面积 S
2、减小压强
在受力面积不变时，减小压力 F 在压力不变时，增大受力面积 S
下面所述各事例中，为了减小压强的A＿C＿EF, 为了增大压强的有＿BD＿， A、铲土机的宽履带 D、很细的钉尖
B、锋利的剪刀刃 E、钢轨铺在枕木上
C、骆驼宽大的脚掌 F、宽大的房基
站在雪橇上的人不容易下陷
通过增大受力面积， 减小对地面的压强。
此人为 什么能 安然无 恙的睡 在钉床 上呢？
分析原因？
如图，同一块砖按不同的方式放在水平地面上。则砖对 地面压力的关系FA = FB = FC.
如图，同一块砖按不同的方式放在水平地面上。则砖对 地面压强的关系pA ＜ pB ＜ pC.

人教版八年级下册物理第九章压强 第1节 压强 课件(共24张PPT)

人教版八年级下册物理第九章压强 第1节 压强 课件(共24张PPT)

压力与重力的比较
对比项 作用点 方向
名称
大小
重力 物体本身 竖直向下 G=mg
压力 被压物体 垂直于 压在水平面
表面
被压表面 上时：
F压=G
二、探究影响压力作用效果因素：
提出问题
1.压力的作用效果可能与哪些因素有关呢?
猜出假设
猜想1：可能与压力大小有关 猜想2：可能与受力面积有关
设计方案
实验时应采取什么方法？
(a)
(b)
比较图a和图b，得到结论：
(b)
(c)
比较图b和图c，得到结论：
结论
当受力面积相同时,_压__力___越大,压力的
作用效果越明显;
当压力相同时,_受__力___面__积__越小,压
力的作用效果越明显.
比较压力作用效果的方法
1、当受力面积相同时, 比较压力的大小 （压力越大,压力的作用效果越明显;） 2、当压力相同时,比较受力面积 （受力面积越小,压力的作用效果越明显.）
想一想
如果压力和受力面积都不同时，我们 怎么比较压力的作用效果呢？
三、压强
表示压力的作用效果
•定义：物体单位面积上受到的压力
公式： 压强p ＝受压力sF面力积
• 单位：• 牛/米²( N/m²)
• 1帕=1牛/米²
帕斯卡 (Pa)
理解受压面积
受压面积是指两物体间相互作用时的接 触部分的面积，其数值不一定等于施压物体 的底面积，也不一定等于受压物体的上表面 积．
控制变量法
得出结论
当受力面积相同时，压力越大，压力的作 用效果越明显。
当压力相同时，受力面积越小，压力的作 用效果越明显。
交流讨论
我们如何表示压力的作用效果呢？

压强人教物理八年级下册PPT课件

压强人教物理八年级下册PPT课件
木块对桌面压强的表达式 p mg S ________________________。
课堂小结
感谢您的聆听
解：书对水平桌面的压力等于它的重力， 即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5×10-2 m2
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
探究新知
知识点3
怎样减小或增大压强
根据p= F 可知： S 减小压强
增大压强
受力面积一定时、减小压力
压力一定时、增大受力面积 受力面积一定时、增大压力 压力一定时、减小受力面积
探究新知
同样的气球，能托起一个成年人，却承受不了大头针的 轻轻一扎，这说明了什么呢？
探究新知
❖ 分别用两个指头抵住铅笔尖和笔尾，感受压力作用效果的不同。 ❖ 用手掌和手指顶着的气球形变有何不同？
探究新知
探究实验：探究影响压力作用效果的因素 猜 想 压力的作用效果可能与：
压力大小、 受力面积 有关。 实验装置 小桌、海绵、砝码
人教版 物理 八年级 下册
第九章 压强 第1节 压强
导入新知
人能平安无事地躺在钉床 上，这里面包含哪种神秘的科学知识呢?
素养目标
2. 能运用压强公式进行压强的简单计算。
1. 知道压力的概念，探究影响压力作用效果的 因素。
探究新知
知识点 1 压 力
F F
F
垂直作用在物体表面上的力叫压力。
作用点：在被压的面上。 方向：与被压的面垂直。
实验方法
控制变量法 转换法 通过观察海绵的形变程度来反映压力的作用效果。
探究新知
实验回顾与数据分析
GG
GG

人教物理八年级下册第九章1压强(共17张PPT)

人教物理八年级下册第九章1压强(共17张PPT)
2.压力的作用效果与 受力面积的大小 有关。压 力一定时， 受力面积越小 ，压力的作用效果
越明显。
3. 压强
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比
2. 公式： p F S
用 p 表示 压强 、F 表示 压力 、S 表示 受力面积 3. 单位：帕斯卡（Pa）
4. 压强的物理意义：物体单位面积所受压力的大 小。
设计实验和进行实验
利用器材（海绵、小桌、钩码、装沙的可乐、矿泉 水 ）分组设计实验
设计时各组应注意以下事项：
（1）本实验采用的方法是：
。
（2）如何改变压力的大小和受力面积的大小？
（3）通过比较
可对比压力作用效果
实验结论
1.压力的作用效果与 压力大小 有关。受力面积 一定时，压__力__越__大_ ，压力的作用效果越明显。
2. 探究影响压力作用效果的因素
体验活动
两手受到压力大小一样吗？两手的形变程度一样吗？ 加大压力，和之前的效果一样吗？
压力
问题： 压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 猜想1：压力的作用效果可能跟_压__力__大__小__ 有关；
猜想2：压力的作用效果可能跟_受__力__面__积__大__小 有关； …………
4. 怎样增大压强或减小压强
要将图钉按入木块，你希望 钉尖对木块的压强大些还是小些？ 希望钉帽对手的压强大些还是小 些？
减小或增大压强的方法
p= F S
1．增大压强 增大压力 F 减小受力面积 S 或两者同时改变
2．减小压强
减小压力 F 增大受力面积 S 或两者同时改变
小结
1.压力
①定义：
②作用点：
③方向：
④作用效 果：
2.影响压力作用效果的因素

人教版八年级下9.1《压强》课件(共34张PPT)

人教版八年级下9.1《压强》课件(共34张PPT)

人教版八年级下9.1《压强》课件(共34张PPT)(共34张PPT)第九章压强第一节压强践顾搅惯罚挛柄话谰吧嗓烘邓轧肪砧拧窖陋料涌扔崎着娶荣咳己讼俭栏麦9.1压强9.1压强知识回顾：我们已经学过了哪些力？翅证乳私友偶铃访卵勘汤精栓腰险齿义馏轩蓄浇腆樱漾贱丽医风硷居浙爬9.1压强9.1压强你了解压力吗？留菱患乓讨哑晌罐贵暑栋险裴讫呛于夏窿钱剩荔讣玛碉肉沪测泛臭顿驼帐9.1压强9.1压强F硕雀倍勃杠篮窒抽其爵钻屁繁遭拽火砧榷扼吓沙疑祸钾夏雹伐埋视豺济串9.1压强9.1压强F街匠域柔札洪汁屑揖在被术艰欺续补充炽篇眺温吵厢佑丸住孪处允蝇件引9.1压强9.1压强F浴斯豹惕叁燕诽篡摇应咋胸趣鞋缸情锚魂踪能倍劳嗜沂蓟壕挫彬珐伞毁疲9.1压强9.1压强一、压力的概念：小孩垂直压在地面上的力图钉垂直压在墙面上的力木块垂直压在斜面上的力1、垂直压在物体表面上的力叫压力咖法防确母变衫詹堵续郊殊睬酋淄绞逝池龟糊盛序卫蛤短样羡霜老伴武孩9.1压强9.1压强压力与重力？载焙毫张愁壕秒藻枫脱势丧它锋挝根坞植机阮氖腰九熔萍钎宙拘政呛洞哨9.1压强9.1压强FFFGGGF=GF<G垂直作用在接触面上F与G无关由于物体间的挤压而的力叫做压力抢柒焰粮橱暗凄私菊短员症了辜玖示蟹浚养巷铱芝彤趾蓟在北巳居好卯溢9.1压强9.1压强压力与重力的区别大小方向作用点重力压力可见：1、压力不是重力，只有放在水平面上的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力，G=mg由具体情况而定竖直向下垂直受力物表面并指向被压物体物体的重心受力物体表面2、压力可能与重力有关，也可能与重力无关。

衡揽秽律卫茸各唤狞砖隶惠批始噬姐麓膝蛙棕形雁偏杆胡乙店降黎侠安卫9.1压强9.1压强你能提出什么问题？尊耽捣乞琢基分橙未变祈凄又牲逸熔萄踢撞饥俊抨媚梆寺庆钉媳剿嫡蓉傲9.1压强9.1压强二、压力的作用效果分别用两个指头抵住铅笔尖和笔尾，感受压力作用效果的不同。

通过以上感受，猜想一下压力的作用效果应该与哪些因素有关？芜羔仪琳英秸魂废脐幌岔锣陀揭茶离装憋独坠裕原痰诱卉帮家基吩湛出沫9.1压强9.1压强提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？猜想：压力大小受力面积的大小设计方法：A：压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中压力作用效果的强弱B：接触面积相等时，改变压力，观察两次实验中压力作用效果的强弱扔偏瘟降息扦岳忠砷谷沃锰莹哨哭贰年谋申哮浑奔崭彬迫司狮兢鲍膏体循9.1压强9.1压强GG实验回顾与数据分析：甲乙丙实验次数压力受力面积压力作用效果1 桌子重力桌脚不明显2 桌子+砝码重力桌脚明显3 桌子+砝码重力桌面极不明显凶默徐域志贷懦能遍秉罪缴牢匆骗怪瞩旅枉查彭铰智酿蓉声笋儿龚炭肆拣9.1压强9.1压强物理学中：“压力的作用效果”=压强痴败彤蝇坦帘琵漫坠拯募要鸵缔稿吵孟浩莉邓讼干笼拦蠕狡览诫缩映胺轧9.1压强9.1压强GG实验回顾与数据分析：甲乙丙实验次数压力受力面积压力作用效果1 桌子重力桌脚不明显2 桌子+砝码重力桌脚明显3 桌子+砝码重力桌面极不明显斗圣抬仟低弧菜疏打蔽库伟低滔左了贫撼悸朴捶胡怖谭弓钞肥韧卵佣惊档9.1压强9.1压强压强的公式：压强的单位：压强=压力受力面积P=FSN/m2——N——m2国际单位：帕斯卡简称：帕符号：Pa1Pa=1鳖琉吠妈佳经令错瓮吼鸭涵汝碗戮发搐远泽茶司厌餐陛扩皿鸦剧萍蛊娃肌9.1压强9.1压强A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2B物体对地面的压力是5N，与地面的接触面积是5m2AB试比较Ａ、Ｂ两物体对地面压力的作用效果？练习：搅扒则泽裂队轮伯惟磕鸭佛拾授瘦阿邦戒萝陀焚驴达箕龚赊壶钉侗顽富龟9.1压强9.1压强脚尖触地面积约９．５cm2体重约475N每只脚掌触地面积约600cm2体重约60000N谁对地面的压强大？茂跑沽爽攫贩疡皖疫恐琢唯示苹育锦距喧嫁昔恳蝗网肪瘤以赞檄浪主锨姑9.1压强9.1压强已知: (1)对演员来说F1=G1=475N, S1=9.5cm2=9.5x10-4m2(2)对大象来说F2=G2=60000N, S2=600cm2x4=0.24m2求:芭蕾舞演员对地面的压强P1,大象对地面的压强P2.F1S1475N解:P1= = =5X105N/m2=5X105Pa P2= = =2.5X105N/m2=2.5X105PaF2S260000N0.24m29.5X10-4m2答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象对地面的压强大。

人教版八年级物理下册第九章第1节压强课件(共25张PPT)

人教版八年级物理下册第九章第1节压强课件(共25张PPT)

—压——力—大——小和————受—力——面—积——大—小———有关 2、压__力帕__的__作用效果用___压__强___来表示，压强单位是——帕—斯——卡———，简称
3、压力一定时，我们可以用增大———受—力——面—积———的方法来减小压强，在
受
增大压力
力面积一定时用————————的方法来增大压强
请同学们思考，当人行走时人对地面的压强比站 立时大了，还是小了？
练习：一只大象的质量为6t，每只脚掌面积为 600cm2，这头大象四脚着地时对地面的压强 是多少帕？（取g=10N/kg）
解：6t=6000kg F=G=mg=6000 kg×10N/kg=60000N
S=600 cm2×4=2400cm2=0.24m2
（2）压力由重力产生时，也不一 定等于重力。 （3）当物体放在水平面时，物 体对水平面的压力等于物重 即
F压 = G
练习：GA=5N
A B
GB=10N
F B
F =15N
A对B压力为 5N B对地面的压力为 15N
F B
B对墙面的压力 15N
B对地面的压力 10N
B F B对天花板的压力 5N
压力
C
4、一块长方形的砖放在地面上，不同放法中对地面压强最大的是（ ）
A 平放 B 侧放 C 竖放 D 三种放法一样大
5 一 辆坦克质量40t，每条履带与地面的接触面积为2.5m2 ，那么坦克对
地面的的压F 强为多少G？
mg 40000kg x10N/kg
P=
=
=
=
S
S
S
2.5 ×2 m2
P = 8 x 104N / m2 = 8 x 104Pa
再见

八年级物理第九章第一节压强-PPT课件

八年级物理第九章第一节压强-PPT课件
书包背带 做得很宽
32
从图片得出有关压强的什么知识？
增大压强 减少压强
33
例3.下面所述各事例中，为了减小压强的 有＿AC＿E＿F ,为了增大压强的有＿BD＿，
A、铲土机的宽履带 B、锋利的剪刀刃 C、骆驼宽大的脚掌 D、很细的钉尖
E、钢轨铺在枕木上
F、宽大的房基 34
小结
▪ 1.压力：垂直作用于物体表面的力叫做压力
2 .分 析 下 列 各 图 中 属 于 压 力 的 是 [B ]
A .F 1 B .F 2 C .F 3
F=10牛 G =15牛
A
B
C
3 .关 于 压 力 ， 下 面 说 法 中 正 确 的 是 ： [C]
A .压 力 是 因 为 物 体 受 重 力 而 产 生 的 ； B .压 力 的 方 向 竖 直 向 下 ； C .压 力 的 方 向 垂 直 于 物 体 表 面 ； D .压 力 等 于 物 体 的 重 力 。
9
练习：GA=5牛
A B
GB=10牛 F =15牛
F B
A对B压力为 5牛
B对地面的压力 10牛
B对地面的压力为 15牛
F
B
B
F
B对墙面的压力 15牛 B对天花板的压力 5牛 10
11
观察
12
体验
如图，手指受压的感 觉有什么不同?用力后 这种感觉有何变化?
如图，与手掌接触的那 部分气球的形变较小， 而手指顶着的那部分形 变明显；用力越大，形 变越明显。
5
一、压力的概念：
▪ 杯子垂直压在地面上的力
▪ 图钉垂直压在墙面上的力 ▪ 木块垂直压在斜面上的力
压力
6
一、压 力

人教版八年级物理下册第九章《压强》第1节《压强》课件(32张ppt)

人教版八年级物理下册第九章《压强》第1节《压强》课件(32张ppt)

结论： 压力作用效果与压力大小有关。
探究二： 压力作用效果与受力面积的关系？
控制变量： 压力相同
比较图14.1-3中： 乙 和 丙 。
结论： 压力作用效果与受力面积有关。
实验记录：
实验次数
1 2 3
压 力
受力面积
压力作用效果
桌子的重力 桌子+砝码重力 桌子+砝码重力
桌脚 桌脚 桌面
明显 很明显 很不明显
导入新课
我俩对雪地的 压力差不多，我为 什么会陷入雪里， 他却不会？
那良中学
许明欢
教学目标
1. 知识与技能
理解压强的概念。 理解压强的大小跟哪些因素有关。 能用压强公式进行简单的计算。 了解增大和减小压强的主要方法。
2. 过程与方法
观察生活中各种跟压强有关的现象，了 解对比是提高物理思维的基本方法。 探究压力的作用效果跟什么因素有关？ 经历探究的主要环节，通过探究实验，观 察实验现象、采集的实验数据，获得对压 强比较深入的了解，初步学习使用控制变 量法。 通过实际动手，实践如何改变压强。
实验结果：
压力 越大， （1）当受力面积相同时，_____
压力的作用效果越明显； 受力面积 越小， （2）当压力相同时，__________ 压力的作用效果越明显。
怎样表示压力的作用效果？
2. 压强

——表示压力作用效果的物理量。
（1）定义： 物体单位面积上受到的压力。 （2）公式：
压强 = 压力 受力面积 p= F
1． 骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积是马 蹄子的三倍。这为“沙漠之舟”提供了什么有利条件？
答：骆驼的脚掌面积很大，对沙漠的压强 相对较小，不容易陷入沙漠里。 4．坦克越过壕沟时，有一个简便办法：坦克上备有 气袋，遇到壕沟时把气袋放下去，给气袋充气后，坦 克通过壕沟就像走平地一样。设坦克的质量为4×104 千克，履带着地面积为5m2。当坦克的前一半履带压 在气袋上时，坦克对气袋的压强是多大？（设坦克前 后是对称的）答案：8×104Pa

人教版初中物理八年级下册第九章第1节压强 课件(23张PPT)

人教版初中物理八年级下册第九章第1节压强 课件(23张PPT)

练习：压力的力的示意图做法 压力是垂直作用于受压表面的力
F
F
F
F=G
F≠G
对比：压力与重力的关系
F 与 G无关
压力与重力的比较
对比项 名称
作用点
重力 物体本身
压力
被压物体
方向
竖直向下 垂直于
被压表面
大小
被压表面 是水平方 向时：
F压=G
观察下图，你能提出什么问题？
小小的蝉怎么能细细的 口器插入厚厚的树皮呢
2、在压力一定时，受力面积越小， 压力的作用效果越明显
二、压强： 1、压强的物理意义：
表示压力作用效果的物理量
2、压强的定义：
物体单位面积上受到的压力
3、压强的公式：
压强=
压力 受力面积
4、压强的单位：
国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa
p=
F
S
——N ——m 2
1Pa=1 N/m 2
例题：
笨重的骆驼能背着沉重的 货物行走松软的沙漠中
一、压强——探 究：
压力的作用效果与哪些因素有关？
猜一猜：
压力大小
受力面积
方法： 控制变量法、 转换法
压力效果： 转换为沙或海绵的凹陷程度
探究一：
控制：受力面积一定
压力的作用效果与压力大小的关系
G
更明显
结论： 受力面积一定时，压力越大 压力作用效果越明显
探究二：
控制：压力一定
压力的作用效果与受力面积的关系
G
更明显
G
结论： 压力一定时，受力面积越小 压力作用效果越明显
实验回顾与数据分析：
G
甲
实验次数 1 2 3

人教版物理八年级下册9.1压强 课件 (共26张PPT)

人教版物理八年级下册9.1压强 课件 (共26张PPT)

第九章 压强
第1节 压强
情境导入
茫茫的白雪中的两个人对雪地的压力是 差不多的，但一个陷下去了，而另一个却没 有，看来压力的作用效果并不只跟压力有关。
小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤 刺破，重重的骆驼却不会陷入沙漠中，这是 为什么？
蚊子的口器对皮肤的压力虽然不大，但 口器十分尖锐，因而轻而易举刺穿皮肤；骆 驼虽重，但脚掌面积很大，因而不会陷入沙 漠中。
猜想与假设：压力对物体的作用效果不 仅跟压力的大小有关，还应该跟受力面积有 关。
固体传递压力（压力相等）。受力面积不同，压 力的作用效果不同。
甲
乙
丙
制定计划与设计实验：甲图把小桌放在 海绵上；乙图在桌面上放上砝码；丙图把小 桌面朝下，并在上面放同一个砝码。
进行实验与收集证据：(1)如甲、乙图 所示，受力面积相等时，压力越大，海绵的 形变越大。 （2）如乙、丙图所示，压力大小相等时， 受力面积越大，海绵的形变越小。
1. 一块长方形的砖放在地面上，不同放法中 C 对地面压强最大的是（ ） A. 平放 C. 竖放 B. 侧放 D. 三种放法一样大
2.下列图中增大压强的是（ B ）
A.骆驼具有宽大的脚掌 B.啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮 C.房屋有面积很大的地基 D.拖拉机安装履带
3.下列措施中，能够减小压强的是( A
F S
例题 水平桌面上放一本书，书受 到的重力为3N，与桌面的接触面 积为5╳10-2m2，计算书对桌面的 压强。 解： 书对桌面的压力等于它的重力，即 F=G=3N 桌面的受力面积，S=5╳10-2m2 所以压强
p
F S

3N 510 2 m 2
60Pa
书对桌面的压强为60Pa。
耕犁的犁尖锋利，可增大对泥土的压 强，利于耕地。

初中物理教育科学八年级下册第九章压强第一节压强PPT

初中物理教育科学八年级下册第九章压强第一节压强PPT

N Ｆ0 G
F=G 4）.作用点：受力物的表面处。
F=F0 - G
G
Ｆ
F=G+F0
5）.大小：可能与重力有关，也可能无关。 6）.单位：N 7）.符号：F
8）.压力与重力的区别
概念
压力(F)
垂直作用在物 体表面的力
重力(G)
由于地球的吸引 而使物体受到的力
施力物体 与其接触且挤压的物体 地球
作用点 方向
第一节 压强
一、压力
1.定义：当物体之间相互挤压时，垂 直作用在物体表面的力称为压力。
Ｆ
Ｆ Ｆ
1）.产生条件：两物体直接接触且相互挤压。 2）.作用效果：使受力物体发生形变。
3）.方向：可以向各个方向，但一定垂直于受力 N
物的表面且指向受力物。
N
Ｆ
Ｆ0
N
Ｆ
Ｆ0
G
Ｆ
N G
F=F0与G无关
Ｆ G
F＜G
I.针的尖端做得很尖
J.刀锋做得很薄
5下列情况中，为了增大压强的是( B、D) A.鞋底刻有花纹 B.图钉尖进入墙时要用力按 C.钢轨下面铺上枕木 D.用钝了的刀，磨磨刀口可以变锋利了
6如图2所示情况中，能使物体对水平地 面压强减小的是( A、D)
A. 沿aa′虚线切除上半部 B. 以bb′虚线切除右半部 C. 以cc′虚线切除右半部 D. 以cc′虚线切除左半部
★制定计划与设计实验：
1.器材：① ② ③ 、① ③ ⑥、② ③ ⑦、② ④ ⑦、 ④ ⑤ ⑦ ⑧、⑥ ⑦ ⑨
2.方法：控制变量法、比较法 3.步骤: (1)保持压力不变，改变受力面积的大小，观察比 较压力的作用效果。
(2)保持受力面积不变，改变压力的大小，观察比

人教版物理八年级下册9.1 压强 课件 (共42张PPT).ppt

人教版物理八年级下册9.1 压强 课件 (共42张PPT).ppt

讨论：自然科学书放在桌面上， 如何放对桌面压强最大？如何放 对桌面压强最小？
练习题2 ：冬天河面上结冰，冰层能 承受的最大压强是2X104帕，一个质 量是40kg的小孩一只脚的面积是 160cm2，他能不能步行通过冰面？
3、人在走路时对地面的压力和压强, 与人站立在地面时相比较( ) A.压力不变,压强改变; B.压力不变,压强不变 C.压力改变,压强改变; D.压力改变,压强不变
4、如图所示平放在水平地面上的砖， 沿竖直方向(见图中虚线)截去一半，则 剩下的半块砖与原来整块砖相比( )
A.对地面的压强不变 B. 对地面的压力不变 C. 砖的密度减小一半 D. 砖受到地面的支持力不变
B物体对地面的 压力是9N，与 地面的接触面积 是3m2
在压力和受力面积都不同时,该怎么比较压强 的大小呢? 用压力除以面积
2、压强的定义：
物体单位面积上受到的压力 叫做压强
3、压强的公式：
压力 压强=
受力面积
p=
F S
——N ——m2
4、压强的单位：
国际单位：帕斯卡
简称：帕
符号：Pa
1Pa=1N/m 2
〔例2〕边长为10cm的正方体铝块，放在面积为 0.9m2的桌面上。(ρ铝＝2.7g/cm3, g＝10N/kg) 求:它对桌面的压强。
解：V=L3 =0.13=0.001m2 m= ρv= 2.7×10 3kg/m× 0.001m 2 =2.7kg F=G=mg=2.7kg× 10N/kg=27N P=F/s=27N/0.001m2 =27000Pa
(S一定) 增大压力 F (F一定） 减小受力面积 S
②、减小压强
(S一定) 减小压力 F (F一定） 增大受力面积 S
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

D．减小了脚底的压强，使脚底产生感觉
13．如图所示，是同学们在学习“压力与压强”时曾经做过的实验，此实验证明(面积无关
B．压强的大小与物体的质量和受力面积有关
C．压强的大小与物体所受压力和受力面积无关
D．压强的大小与物体所受压力和受力面积有关
9．1 压强 第2课时 压强的应用
所以坦克能直接从冰面上通过
9．1 压强 第2课时 压强的应用
11．(2014·泰州)对于下列物品的指定部件，设计时需要考虑增大压强这一因素的是(
)
A．旅行包的背带
B．电钻的钻头
C．运动鞋的鞋底
D．汽车的轮子
12．全国优秀旅游城市——开封，在干道或旅游景点周边都铺有盲道，它是为盲人提供行路方便和安全的
2．增大压强的方法： (1)当压力F一定时，__减小受力面积S__； (2)当受力面积S一定时，__增大压力F__； (3)在条件允许的情况下，可以同时__增大压力F__和__减小受力面积S__。
1．(3分)如图所示的事例中， 属于增大压强的是( )
9．1 压强 第2课时 压强的应用
2．(3分)生产上用螺丝固定工件时，常在螺丝帽下面垫一个较大的垫圈，如图所示，使用该垫圈的好处是( ) A．使螺帽旋得更紧 B．减小螺帽对工件的压力
道路设施，一般由两种砖铺成，一种是条形引导砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道；一种是带有圆点的
提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯或上、下坡了，称为提示盲道，砖上的条形或圆点高出地面1 cm，当
盲人走在上面时(
)
A．增大了脚底的压强，使脚底产生感觉
B．增大了脚底的压力，使脚底产生感觉
C．减小了脚底的压力，使脚底产生感觉
)
A．2×104 Pa B．4×104 Pa C．8×104 Pa D．2×105 Pa
16．“烟花三月下扬州”，小明游东关街时购买了如图所示的扬州三把刀(厨刀、修脚刀、理发刀)，发现刀刃都很薄，这是 为了__
减小受力面积，增大压强__；
手握位置都凹凸不平，这又是为了__
增大接触面的粗糙程度，增大摩擦__。
,第 18 题图
,第 19 题图
19．如图所示，物体A重30 N，B重15 N，物体A的底面积为10 cm2，物体B 的底面积为5 cm2。则A对B的压强是____ Pa，B对水平桌面的压强是____
9．1 压强 第2课时 压强的应用
8．(4分)在水平桌面上，有三个竖直放置的同种物质制成的实 心圆柱体，如图所示，那么它们对桌面的压强( )
A．质量大的一定大 B．底面积大的一定大 C．底面积小的一定大 D．高度大的一定大 9．(4分)设一张报纸平摊在水平桌面上时，对桌面的压强为1 Pa。现任意撕下报纸的一个角，把剩余部分仍平摊在水平桌面 上，这时报纸对桌面的压强( )
(1)该实验中，小明是通过
__来判断物体对斜面压力的大小；
(2)分析三次实验的现象，可以得出的结论是__
斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度的增大而减小__。
9．1 压强 第2课时 压强的应用
1．减小压强的方法： (1)当压力F一定时，__增大受力面积S__； (2)当受力面积S一定时，__减小压力F__； (3)在条件允许的情况下，可以同时__增大受力面积S__和__减小压力F__。
16．一个盛水的平底茶杯，质量为450 g，底面积为50 cm2，放在水平桌面上，杯子和水所受 的重力为____N，杯子对桌面的压强为____Pa。(g取10 N/kg)
第九章 压强 9．1 压强 第1课时 压强
三、实验探究题(2×10分＝20分) 17．小明用一瓶矿泉水和一块海绵，按如图所示的方法，探究“影响压力作用效果的因素”。
第九章 压强 9．1 压强 第1课时 压强
7．(8分)小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫塑料等器材做了探究“压力 的作用效果与哪些因素有关”的实验。如图所示：
(1)实验中小明是通过观察__ 泡沫塑料形变的大小__ 来比较压力作用效果的； (2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是__ 受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显__； (3)若要探究“压力的作用与受力面积大小的关系”，应通过比较图__ __所 示的实验； (4)小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。 他发现它们对泡沫塑料的压力作用效果相同，由此他得出的结论：压力的作
计)(
)
A．p1＜p2 B．p1＞p2 C．p1＝p2 D．条件不足，无法比较
7．(4分)把吹胀的气球压在一根大头针上，稍一用力气球就会被刺破，而用同样大小的力把它压在大量的
大头针上，气球却安然无恙(如图所示)。这是因为(
)
A．气球受到的压力减小了
B．气球的受力面积增大了
C．气球受到的压强增大了
D．压力对气球的作用效果更明显了
第九章 压强 9．1 压强 第1课时 压强
1．(4分)如图所示，正方体金属块重20 N，F恒为5 N，当金属块静止不动时，则支 持面所受到的压力分别是：FA＝____N，FB＝____N，FC＝___N，FD＝____N。
2．(4分)下列关于压力的说法中，正确的是( )
A．压力的大小总等于物体重力的大小
第九章 压强 9．1 压强 第1课时 压强
9．如图所示，正确表示压力的是( )
10．下列关于压力和压强的说法正确的是(
)
A．单位面积上受到的压力越大，压强越大
B．受力面积越大，压强越小
C．重力越大，压力越大
D．压力越小，压强越大
11．完全相同的8块橡皮，每块橡皮的长、宽、高的比为4∶2∶1。小明同学在水平桌面上把它们摆放成了 如图所示的四种形式，其中对桌面压强相等的是( )
第九章 压强 9．1 压强 第1课时 压强
8．(8分)小刚同学的质量为60 kg，双手倒立在地面上，每只 手掌与地面的接触面积是150 cm2。求：(g取10 N/kg)
(1)小刚的重力； (2)小刚双手倒立时对地面的压强。
(2)S＝150×10－4 m2×2＝3×10－2 m2，
解：p(＝1)FSG＝＝GS＝m3×g6＝1000－6N2 0m2k＝g2××11040PNa /kg＝600 N
D．压强的大小与哪些因素有关
13．如图所示，材料、粗糙程度和质量相同的甲、乙两物体放在同一水平桌面上，在水平拉
力作用下做匀速直线运动。它们所受的拉力为F甲、F乙，对桌面的压强为p甲、p乙，底面积S甲＞S 乙，则下列关系正确的是( )
A．F甲＞F乙，p甲＜p乙 B．F甲＜F乙，p甲＞p乙
C．F甲＝F乙，p甲＝p乙 D．F甲＝F乙，p甲＜p乙
9．1 压强 第2课时 压强的应用
4．(3分)在结冰的河面上玩耍时，若发现脚下的冰即将破裂，应立即采取的措施是(
)
A．迅速跑开 B．单脚站立
C．双脚站立 D．趴在冰面上挪开
5．(3分)你认为超载货车对公路的损坏主要取决于( )
A．货车的大小 B．货车对公路的压强
C．货车的速度 D．货车的惯性
6．(3分)某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为p1，鞋钉对跑道的压强为p2，则(鞋的质量可忽略不
14．图书馆的书都竖放在书架上，便于读者查询，一本九年级物理教科书竖放在水平桌面上，对桌面的压强最接近( )
A．20 Pa B．200 Pa C．2 Pa D．2 000 Pa
15．一头牛的质量为400 kg，站在水平地面上时，每只脚与地面的接触面积为5×10－3m2，则牛对地面的压强为(g取10
N/kg)(
14．如图所示，图钉尖的面积是5×10－8 m2，图钉帽的面积是1×10－4 m2，松木能承受的最
大压强是5×106 Pa。以下说法正确的是(
)
A．手指至少要用500 N的力，图钉尖才能进入松木
B．手指至少要用0.25 N的力，图钉尖才能进入松木
第九章 压强 9．1 压强 第1课时 压强
二、填空题(5×2分＝10分) 15．如图所示，物体A在水平推力F的作用下从甲图位置匀速运动到乙图位置。在此过程中， 物体A受到的摩擦力__ __(填“大于”“等于”或“小于”)水平推力F，物体A对桌面的压力____(填“变 大”“变小”或“不变”)，物体A对桌面的压强将__ __(填“变大”“变小”或“不变”)。
17．2012年7月，广西柳州由于食人鲳出没，当第地1展6 开题了一场“全城灭鲳”行动，如图所示第，1是7 题 能图 够伤人的食人鲳，它长有尖 尖的牙齿。当它用相同的力咬食食物时，受力的__ __较小，产生的___ 较大。
9．1 压强 第2课时 压强的应用
18．如图为小莉在水平地面上玩滑板时的情景。她的滑板重40 N，与地面 的总接触面积为8×10－4m2，当体重为440 N的小莉站在滑板上时，滑板对地 面的压强为____ Pa。
A．甲与乙
B．甲与丁
第九章 压强 9．1 压强 第1课时 压强
12．人从沙滩上走过，会留下一串深深的脚印；但从草地上走过，脚印却并不明显，同学们
针对这一现象，经过讨论提出了如下四个科学问题，其中较有探究价值且易于探究的是(
)
A．为什么脚印有时候深有时候浅
B．脚印的深浅与哪些因素有关
C．压力作用效果与哪些因素有关
C．减小螺帽对工件的压强 D．装饰作用，使工件美观
3．(3分)如图所示，是上海世博会中象征中国精神的“东方之冠”——中国馆，它呈拱斗型，巨大的钢结构由四根核心筒巨柱支撑，矗立在超大面积的地基上。采用超 大面积的地基的目的是( )
A．增大对地面的压力
B．减小对地面的压力
C．增大对地面的压强 D．减小对地面的压强
9．1 压强 第2课时 压强的应用
10．(10分)质量为20 t的坦克，每条履带与地面的接触面积为2 m2，求：(g取10 N/kg) (1)坦克的重力是多大？