15铁道交通运营管理专业人才培养方案16.4.11

铁道交通运营管理专业创新创业型人才的培养路径探索随着铁路行业的不断发展，铁道交通运营管理专业的需求也日益增加。

为培养更多具有创新创业能力的人才，铁道交通运营管理专业的培养路径也在不断探索和完善。

本文将从培养目标、课程设置、实践教学和创新创业实践等方面，探讨铁道交通运营管理专业创新创业型人才的培养路径。

一、培养目标铁道交通运营管理专业的培养目标是培养具有铁道运输管理与运营技能、铁路企业管理与运营科研能力和创新创业精神的高素质专门人才。

这就要求培养目标不仅要注重传授专业知识和技能，更要注重学生的创新创业能力的培养。

通过系统的理论学习和实践活动，使学生具备较强的创新创业能力和实际操作水平，能够在铁路运输企业中从事生产、管理、科研和教学等工作。

二、课程设置为了培养出符合专业需求的创新创业型人才，铁道交通运营管理专业的课程设置也需要进行调整和优化。

除了传统的铁路运输管理、运输经济学、运输法规等基础课程外，还需要增加一些与创新创业相关的课程，如创业管理、创新发展战略、市场营销策略等。

这些课程可以帮助学生了解创业知识和创新理念，培养学生的创新创业思维和实践能力。

三、实践教学培养创新创业型人才，关键在于实践教学的开展。

铁道交通运营管理专业应该加强实践教学环节，提高学生的实际操作能力和创新创业能力。

可以组织学生参与铁路运输企业的实习活动，让他们在实际工作中学习和提高。

还可以组织学生参加各类创新创业比赛和实践项目，让学生在实践中不断积累经验，锻炼自己的创新创业能力。

四、创新创业实践为了更好地培养创新创业型人才，铁道交通运营管理专业还应该加强创新创业实践环节。

可以设立创新创业实践基地，提供给有意愿的学生进行创业实践。

学校也可以与相关创新创业平台合作，为学生提供更多的创业资源和支持。

学校还可以开设创新创业讲座和沙龙，邀请成功创业者和企业家来校交流，给学生提供更多的创新创业指导和启发。

铁道交通运营管理专业创新创业型人才的培养路径需要全方位、多角度的探索和完善。

铁道运输管理专业培训计划一、培训目标1.1 培养学生具备扎实的专业理论知识和技能，能胜任铁道运输管理相关工作；1.2 培养学生良好的职业素养和团队合作精神，能适应未来铁道运输管理工作的需求；1.3 培养学生具备较强的实践动手能力和创新能力，能在团队中积极发挥作用。

二、课程设置2.1 培训课程设置应包括必修课和选修课。

必修课主要包括铁道运输概论、铁道道路工程学、铁道桥梁工程学、铁道车辆工程学、铁道通信信号工程学、铁道交通运输经济学等；选修课可以根据学生的兴趣和发展方向设置，包括高铁技术、地铁运营管理、物流运输管理等。

2.2 在课程设置中应充分考虑行业实际需求，专门设置一些实用性强的课程，如铁道货运管理、客运列车组织、车站运营管理等。

2.3 课程设置要灵活多样，采取多种教学方式和手段，如案例教学、模拟实训、实地考察等，以提高学生的学习兴趣和实际能力。

三、实习实训3.1 实习实训是培训计划中重要的环节，学校要积极与铁路运输公司合作，组织学生进行暑期实习或实训工作。

3.2 学校应设立专门的实训基地，提供模拟列车操作、信号设备维修、站台服务等实际操作平台。

3.3 学校要派遣专业教师和行业专家组成实习指导小组，全程监督和指导学生的实习实训工作。

四、教学手段和方法4.1 教学手段应多样化，包括课堂教学、实验课、实习实训、电子教育等。

4.2 采用先进的教学方法，如案例教学、问题解决教学，引导学生主动参与学习。

4.3 鼓励学生运用互联网技术，积极参与学术论坛、实践交流和竞赛活动。

五、教学质量保障5.1 学校要建立健全的教学质量保障制度，制定专门的教学评估标准和考核方案。

5.2 定期开展教学质量评估活动，听取学生和用人单位的意见，及时调整教学方案和课程设置。

5.3 积极开展教师培训和进修，提高教师的教学水平和实践能力。

六、就业指导6.1 学校在培训期间要加强学生的职业规划教育，鼓励学生根据个人兴趣和能力进行职业规划。

铁道交通运营管理专业创新创业型人才的培养路径探索1. 引言1.1 铁道交通运营管理专业的重要性铁道交通运营管理专业是一个涉及铁道运输及相关运营管理知识的专业领域。

铁道交通在现代社会中扮演着重要的角色，是国民经济的重要组成部分，也是人们日常生活中不可或缺的交通方式之一。

铁道交通运营管理专业的重要性不言而喻。

铁道运输是国家经济的重要支柱之一，铁路运输的发展与国家的经济建设息息相关。

铁道交通运营管理专业的人才具有对运输市场的洞察力、管理能力和规划技能，能够为国家铁路事业的发展提供有力的支持。

铁道交通运营管理专业在现代社会中具有重要意义，对于国家经济发展和城市交通建设都起着不可替代的作用。

培养铁道交通运营管理专业的创新创业型人才是十分必要和紧迫的。

1.2 创新创业型人才的需求创新创业型人才的需求是当前社会发展的重要趋势之一。

随着经济全球化和科技进步的加速推进，传统产业和商业模式面临着巨大的挑战和变革。

在这样的背景下，企业和组织需要具备创新创业精神的人才来开拓新市场、推动业务转型和发展。

创新创业型人才的需求主要体现在以下几个方面：他们能够不断引领行业的发展方向，提出新的运营管理理念和方法；他们具有创造性思维和解决问题的能力，能够在面对复杂的市场环境和竞争中找到切实可行的解决方案；他们具有团队合作和领导能力，能够带领团队实现业务目标，推动企业持续发展。

铁道交通运营管理专业需要培养更多具备创新创业意识和素养的人才，以适应行业发展的新要求和挑战。

只有不断提升人才的创新创业能力，铁道交通运营管理专业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，实现可持续发展。

2. 正文2.1 铁道交通运营管理专业创新创业型人才培养的现状分析铁道交通运营管理专业是与铁路运输相关的专业，要求学生掌握运营管理、工程技术、经济管理等综合知识，培养具备创新创业能力的专业人才。

目前，铁道交通行业对创新创业型人才的需求正在逐渐增加。

随着铁路运输行业的快速发展和国家政策的支持，铁道交通运营管理专业的学生需要具备更多的创新创业能力，才能适应行业的发展需求。

铁道交通运营管理专业创新创业型人才的培养路径探索1. 引言1.1 背景介绍铁道交通运营管理专业是针对铁路运输行业的发展需求而设立的一门专业，旨在培养具备铁路运输管理、运营规划、市场营销等专业知识和技能的人才。

随着铁路运输业的快速发展，对于这一领域的人才需求也日益增加。

传统的教育模式和专业培养路径已经不能完全满足现代铁道交通运营管理领域的需求，特别是对创新创业型人才的需求。

在当今社会，创新创业精神已成为各行各业发展的关键。

铁道交通运营管理专业不仅需要学生掌握传统的管理知识和技能，更需要培养学生具备创新能力和创业精神，以适应日益激烈的市场竞争和技术变革。

探索铁道交通运营管理专业创新创业型人才的培养路径，具有重要的理论和实践意义。

本文旨在通过对铁道交通运营管理专业现状、创新创业型人才培养需求分析以及培养路径探索的研究，探讨如何优化课程设置和强化实践教学，以更好地培养符合现代铁道交通运营管理行业需求的创新创业型人才。

希望通过本研究的探索，为相关教育机构和专业领域提供有益的启发和借鉴。

1.2 问题意义创新创业型人才在现代社会中显得越发重要。

传统的人才培养模式已经无法适应当今社会发展的需求，需要更加注重培养学生的创新创业精神和实践能力。

对铁道交通运营管理专业的创新创业型人才培养路径进行探索，可以为学生提供更广阔的发展空间，拓展专业领域的就业机会，助力他们更好地适应社会发展的需要。

铁道交通运营管理专业创新创业型人才的培养路径探索具有重要的问题意义，对于促进专业发展、提升人才竞争力、推动社会进步具有积极的意义和价值。

1.3 研究目的研究目的的核心在于探讨如何更好地培养铁道交通运营管理专业的创新创业型人才。

通过分析当前社会发展趋势和行业需求，我们的目的是为了找到更有效的培养路径，以满足未来铁道交通行业对人才的需求。

我们希望通过本研究的成果，能够对相关教育机构和专业领域提供一些建议和启发，促进铁道交通运营管理专业的不断发展和完善，为行业的创新和发展提供更多有力的支持。

一、培养目标轨道交通作为城市交通的重要组成部分，对于城市发展和居民生活起着重要的作用。

培养具备从事轨道交通运营管理工作所需的专业知识和实践能力，能够适应轨道交通行业发展需求的高级管理人才。

二、培养内容1.系统化的轨道交通运营管理理论知识培养学生掌握轨道交通运营管理的基本理论、原则和方法，了解轨道交通的基本原理和技术特点，熟悉轨道交通设备和设施，了解轨道交通运营的相关政策法规。

2.轨道交通运营管理实践能力通过实习和实践教学，培养学生掌握轨道交通线路的运营管理、列车运行组织、安全防护措施、车站管理、客流调控等相关能力。

通过模拟实践教学和案例分析，培养学生解决实际问题的能力。

3.跨学科的综合素质注重培养学生的综合素质，包括团队合作能力、沟通协调能力、创新思维和问题解决能力。

通过开展各类实践活动和课外学习，培养学生广泛的兴趣，培养学生具有跨学科的综合素质。

三、培养方式1.课堂教学开设轨道交通运营管理方面的专业课程，包括轨道交通运营管理原理、运营组织与管理、行业政策法规、安全运行管理等。

通过理论教学，培养学生对相关知识的掌握。

2.实习安排学生到轨道交通企业进行实习，参与实际工作，锻炼实践能力。

实习期间，学生将进行实地考察、实际操作和问题解决，了解轨道交通运营管理的实际情况。

3.实践教学通过实践教学，让学生参与项目管理和实际运营，培养学生解决实际问题的能力。

通过模拟实践教学和案例分析，让学生从实际案例中学习，提高综合素质和实践能力。

四、评价方式1.考试通过课堂测试和期末考试，评价学生对轨道交通运营管理理论知识的理解和掌握程度。

2.实习报告学生在实习期间需要完成实习报告，总结实习经验和收获。

3.实践项目评价对学生参与的实践项目进行评估，包括项目成果、解决问题的能力和团队合作能力等。

五、实施措施1.增加轨道交通运营管理方面的专业课程，增强学生的专业知识。

同时加强与轨道交通企业的合作，提供实践教学机会。

2.鼓励学生参与科研和竞赛活动，提高综合素质和实践能力。

铁道交通运营管理专业建设方案一、专业有关状况与分析1。

专业历史沿革(含中专)、现有特色和优势1956年,包头铁路工程学校建校，1958年至1964年学校升格为包头铁道学院时设铁建、运输等专业。

1964年恢复中专建制,开设铁建、运输等专业。

1972年设铁建、运输、信号等9个专业。

1984年，铁道部对全路中等专业学校的专业设置进行调整，学校设铁道工程、铁道运输、工业与民用建筑、环境保护4个专业。

2008年，学校升格为包头铁道职业技术学院后，中专仍设铁道运输专业，高职设铁道交通运营管理专业。

专业办学50多年来，经过几代人的辛勤努力，已形成了本专业独有的特色：(1）人才培养规格涵盖初中中专、高中中专、五年制高职、高职、合作办学专科和本科，形成一个完整的人才培养体系。

（2)人才培养特色.对准需求定目标；对准岗位设课程；对准技能建基地；对准行业搞培训；对准教学抓师资，以岗位技能为落脚点，突出理实结合，融教、学、做为一体，人才培养社会评价好.(3)校企合作特色。

与呼和浩特铁路局包头站、包头客运段建立长期稳定实习基地,学生在列车上担任列车员，在票房担任售票员。

顶岗实习规模大,时间长，校、企、生实现多赢.专业现有优势：（1)办学历史悠久；（2）办学条件优良；（3）教学体系完善；(4）师资力量雄厚；（5)市场需求旺盛；(6）自治区范围内属稀缺专业，主要与其它省市铁路院校竞争。

2。

本专业人才需求和培养的社会背景、产业背景、职业背景和行业背景的调研、论证以及专业发展前景分析本专业始建于1956年，是建国初期国家加快工业的发展，发展铁路运输需要培养大量的铁路运输专业的专门人才而设立的，为国家铁路运输发展培养了大批的优秀毕业生.近些年来，国家经济快速发展，对铁路运输也提出了新的要求,通过我们对周边国有铁路和地方铁路的走访调查，这些企业对本专业人才的需求量较大，每年都需要补充接受过系统专业学习的毕业生充实到岗位中去。

随着这些年，铁路设备的不断更新以及运行速度的不断提高，企业更需要掌握新知识、新技术的人员去胜任岗位要求。

铁道车辆技术专业人才培养方案说到铁道车辆技术专业，很多人可能第一反应就是“这不就是修火车的嘛！”哈哈，没错，这个专业的确是跟火车、铁路这些东西有关系，不过要说起来，还真是挺有意思的。

你想啊，咱们每天上下班，坐高铁、地铁，或者去旅行，乘坐火车，咱们身边那一辆辆动车、货车、甚至是老式的绿皮车，它们的“背后”可是有一群专业的技术人员在默默守护的。

而这个专业的人才培养，其实就是为咱们的铁路运输提供了源源不断的“动力”。

嗯，这听起来就有点像是给火车“加油”的意思吧，没错，就是这么简单粗暴，但又充满了责任感。

你看啊，铁道车辆技术专业的学生，学习的东西不仅仅是修修补补火车这么简单。

首先得懂得的是“火车的构造”，从车轮到车厢，从电气系统到机械系统，哪里有问题，你都能一眼看出来。

这就像你去修车，不会只是看个外表，什么刹车、发动机、油路，通通都得了解透彻。

火车的世界可没有想象中那么简单，动一动、修一修就能完事儿。

细节决定成败，这在铁路行业可是至关重要的。

有些人可能以为开个火车就能成功，殊不知这背后可得靠一大堆专业知识支持。

就像咱们常说的“磨刀不误砍柴工”，有了扎实的理论基础和实践能力，才能在需要的时候临危不乱，精准出击。

接着说到技术培养，不得不提的就是“实训”。

你别看这只是个名词，里面的学问可大着呢！在实际操作中，学生们会接触到各种各样的设备和工具，真是“修”到手软。

大家可能会觉得，哎呀，火车不是很大一块儿嘛，操作起来应该挺复杂。

其实啊，越是大规模的机器，越需要仔细琢磨。

记得我有个朋友就是学这个的，刚开始接触到铁路车辆的时候，他也觉得自己有点“蒙”，毕竟跟高中时候学的那些数学、物理完全不一样。

这就像从做饭的“家常菜”到做“八大菜系”，难度一下子翻了好几倍。

但是你要是放弃了，或者不肯花功夫去钻研，结果就是一手烂摊子。

好在他有心，慢慢地，就开始能自己动手修修调调，成了行内的小高手。

再来聊聊铁道车辆技术专业的前景。

很多人会问，学了这个能干啥？别看专业冷门，前景那是杠杠的。

2018年第4期【摘要】本文在分析了高职实践教学在中高职衔接教育领域面临的困难和挑战的基础上，提出了利用网络开放性课程MOOC 来解决问题的思路，为中高职实践教学的开展开辟了一条新的有效途径。

【关键词】MOOC ；实践教学；探索一、城际铁路运营管理专业人才培养分析人才培养方案是指专业在定位后，为实现这一定位而制定的实施计划的总称。

人才培养方案的内容包括：专业人才培养目标、人才培养规格、招生对象与学制、人才培养模式、面向岗位（群）、工作任务与职业能力分析、课程体系的构建与核心课程的开发、实践教学体系、专业核心课程介绍、毕业要求等内容。

人才培养要有专业课程体系、教学环节作为支撑和实施条件，要有必要的制度、管理、考核评价做保障，因此，专业课程体系的构建与实施，是人才培养方案的基础和核心环节。

课程体系是按照人才培养目标和培养规格实现的需要，在满足人才培养模式要求的前提下，有机组合在一起的学生应学的专业学科综合及其进程与安排。

城际铁路是指专门服务于相邻城市间或城市群，旅客列车设计时速200公里及以下的快速、便捷、高密度客运专线铁路（《城际铁路设计规范》（TB10623-2014））。

城际铁路是中近距离的铁路段，一般不超过200千米，主要目的是实现相邻不同城市之间的快速联络。

城际铁路的根本性质（定义）：只服务于相邻城市（群）之间的专线铁路，且至少要有客运功能。

城际铁路是根据铁路的服务地区范围划分的，属于一种常见的支线铁路，城际铁路采用国家铁路技术标准施工建设，具备铁路运输的基本特征，在列车轨道、调度系统、电气设备等硬件设施上与国铁兼容，线上运作国铁机车、车辆、动车组，所以城际铁路在轨道上能和既有的普通铁路或其它高快速铁路轨道的规格一致，但在技术标准上突出适用性和经济性，强调客运组织的安全、正点、服务地方城市群经济特征等要求。

因此，根据城际铁路的特点，定位培养城际铁路运营管理人才，构建具有针对性的城际铁路人才培养方案的课程体系，并分析其实施可能性的途径，对于高职轨道类院校的人才培养具有开拓新领域、抢占新高地的重要意义。

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七、集中实践教学环节安排表
八、课时分配比例表
九、教学进程表
图例：√入学教育、军训；■理论教学；▲考试；◆课程设计；⊕认识实习、金工实习；+专业技能训练；○顶岗实习；//毕业实践；◇假期；≡社会实践。

十、课外培养计划表
十一、铁道交通运营管理专业（铁道运营服务方向）学分标准
总学分：125
十二、专业基础与核心课程教材选用表
十三、保障条件
（一）师资的配置要求
专任教师：铁道交通运营管理及相关服务专业本科以上学历，具备教学的基本能力与基本技能，具有企业实践经历，具有相关专业的职业资格，课堂组织和管理的能力，讲解、演示的能力，合理选择教学方法的能力，能熟练运用计算机和多媒体进行教学。

兼职教师：铁道交通运营管理及相关服务专业本科以上学历，具备教学的基本能力与基本技能，具有丰富的企业实践经验，课堂组织和管理的能力，具有良好的职业道德、遵纪守。