英语是谁发明的英国人呗!他们告诉你怎么学英语

二外教授教你如何一眼认出英语单词的意思（太绝了，可惜知道太晚了）请大家想一想，英语是谁发明的？英国人呗！英国人认不认识汉语？不认识！那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思？不需要，英国人的英语课本里根本就没有汉字，何谈记住单词的汉语意思？那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意思，那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢？这种做法大家不觉得奇怪吗？然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思，因此大家反而觉不出“背汉字”有什么奇怪的了。

其实仔细想一想，这个行为真的很奇怪，奇怪的根源不在于行为本身，而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思，因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思，这样去学英语不仅多此一举，而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。

其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般参考。

举几个例子来说吧：比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单词，其实你不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，这样去学英语你会多费劲？下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。

re在英语里是一个偏旁部首，它是“回来”的意思；pre也是一个偏旁部首，是“向前”的意思；sent也是一个偏旁部首，是“发出去、派出去”的意思；a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”，没了它两个辅音字母t就要连在一起了，发音会分不开，会费劲，因此用一个元音字母a隔开一下；tive也是一个偏旁部首，是“人”的意思。

那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢？re-pre-sent-a-tive，就是“回来-向前-派出去-的人”，即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”，这不就是“代表”的意思吗！这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词，把它认识到了骨子里。

英语是哪个国家的语言发明的
1.英语是由英国人发明的,后来在英国的大不列颠地区发展
完善。

2.英语起源于早期的日尔曼语，后来居住在岛上的凯尔特人，
央格鲁萨克逊人逐渐改变了它的语法，诺曼征服后法国人又丰富了它的词汇，所以英语不是一个民族创造的语言，更形象地说，它是欧洲各种语言混合的大杂烩。

现代英语并非起源或演变自罗曼语族亦或是法语，但是数万现代英语词汇，很大一部分来自法语，约5万英语词汇与法语接近甚至是完全相同，现代英语和多数现代欧洲语言都改用字母拼写。

3.公元1066年，割据法兰西王国西北部的诺曼底公爵威廉
一世征服英格兰王国，成为英格兰国王，所有的英国贵族也都换成法国人，并且和法国本土的贵族通婚。

4.诺曼征服的三百余年间，英格兰王国的君主与贵族都讲法
语，教士们则习用拉丁语，中古英语，1500年左右，中古英语演变成为近代英语。

别再用中国人的方法背英语单词了，英国人是这样背的！请大家想一想，英语是谁发明的？英国人呗！英国人认不认识汉语？不认识！那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思？不需要，英国人的英语课本里根本就没有汉字，何谈记住单词的汉语意思？那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意思，那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢？这种做法大家不觉得奇怪吗？然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思，因此大家反而觉不出“背汉字”有什么奇怪的了。

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学英语单词也不难了
问题描述：请大家想一想，英语是谁发明的？英国人呗！英国人认不认识汉语？不认识！那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思？不需要，英国人的英语课本里根本就没有汉字，何谈记住单词的汉语意思？那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意思，那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢？这种做法大家不觉得奇怪吗？
首先英国人学英语单词当然是无须记住其汉语意思的，但这不代表中国人学英语不用记汉语意思，当然从小在英语国家成长的中国人可以不用通过记单词的汉语意思来记英语单词。

从小生长在汉语语境中的中国人当然要记单词就必须得记住其汉语意思。

下面我们来分析其原因。

从目的来讲，记英语单词的目的是为了学习英语，为了和英语国家的人民进行沟通，为了学习他国的文化，而学习过程中，必须与本国特色相结合，才能融会贯通。

从学习环境来讲，中国人从小生活在中国，耳濡目染的全部都是汉语，对汉语词语的用法自然非常娴熟，同理，英国人对英语从小接
触，他们记单词自然如我们记汉字一般流畅自然，无需其他语言来辅助。

从学习方法来讲，人们在接受新事物时必须通过与旧的知识体系建立联系，方可吸收内化，一个中国人学习英语，这一新的知识体系，如果不与自己的母语进行联系，又如何进行学习？中国人记英语单词，如果不记其汉语意思，那所有单词在中国人面前就只是一堆毫无意义的字母的排列组合。

中国人记英语单词就相当于英国人记汉字，与英国人记英语单词完全是不同的概念。

综上所述，中国人记英语单词，一定要记住汉语意思，才能融会贯通，形成一个完整的英语体系。

英语english起源知识[1]
英语起源于5世纪的英国。

当时的英国由多个部落组成，这些部落讲不同的方言和语言。

其中最流行的是盎格鲁-撒克逊语，它是从日耳曼语系中的一种语言发展而来。

在8世纪和9世纪，盎格鲁-撒克逊语成为了英国的主要语言，并且在12世纪中期，成为了法律和政府文件的官方语言。

然而，在11世纪中期，诺曼底公爵威廉一世征服了英国，把
法语带到了英国。

从此以后，英国的语言和文化开始受到法国的影响。

在中世纪后期，英文和法文开始混用，从而形成了中世纪英语。

这种语言在14世纪到15世纪得到了发展和规范化，称为现代英语。

在16世纪，英国的探险家和殖民者开始征服其他国家，英语
也随之传播到了全世界。

英语在美国、澳大利亚等国成为了官方语言，并且在全球范围内广泛使用。

因此，英语的演变是一个漫长的历史过程，经历了多次重大变革和发展。

今天的英语已成为全球最重要的语言之一，也是国际交流和商务活动中必不可少的语言。

英⽂是谁发明的？英语不像世界语,是⼈有意发明的,⽽是⼈类在社会活动中逐渐形成的. 英语起源于英国。

⼤约在公元499年，居住在西北欧的三个⽇⽿曼部族——盎格鲁⼈、撒克逊⼈和朱特⼈——侵犯不列颠。

他们在征服不列颠诸岛后逐渐形成统⼀的英吉利民族，他们各⾃使⽤的⽅⾔也逐渐融合，成为⼀种新的语⾔——盎格鲁-撒克逊语，这就是古英语(Old English，公元450年⾄1150年)。

在这⼀时期，说英语的⼈不过⼏百万⼈，⽽其使⽤范围也仅仅局限在不列颠岛。

其后，英语⼜经过漫长的历史演变，由中古英语(Middle English，1150年⾄1500年)发展今天的现代英语(Modern English,1500年⾄今)。

参考资料：/view/1458.htm ⼴⼤的劳动⼈民！！在互相的劳动和交流中，不断磨合、碰撞中诞⽣！！ English originated in the'English National History' (History of the English Spea king Peoples), a book, once described in the British Paleolithic : Obviously, naked or dressed in hides and skins of those men and women foraging in the primitive forests, in the marsh or covered. Dacaotan As they say in the language, there is no historical data available. In about 600 BC in 3000. Iberians (Iberians) from the Mediterranean island to British settlers. They brought to the British Neolithic (Neolithic) culture. Meanwhile earlier in the conquest of the Old Stone Age people living there. About 500 years from 2500, the Celtics; (Celts) from the European mainland invasion and occupation of the British Isles. Celtics initially living in southern Germany. They are the first European Society of the manufacture and use of iron and gold ornaments in the nation; Before the conquest of Britannia, They had to conquer today's France, Spain : Portugal, Italy; British came, Celtics part in today's Ireland and Scotland settled down. Today, the rest of the occupied part of southern and eastern England. Wherever he went, they carried out brutal killings of Iberians. Celtics stresses Celtic. Today, more people live in the mountains in the north and west of Scotland Gaels (Gaels) still using this language. Prior to Celtic in the English language can be found in British island is the only basis for the earliest historical significance. 英语的起源在其《说英语的民族史》（History of the English Speaking Peoples）⼀书中，曾这样描写居住在不列颠的旧⽯器⼈：很明显，那些⾚⾝裸体或只披着兽⽪的男⼈和⼥⼈或觅⾷于原始密林之中，或涉猎于沼泽、草滩⾄于他们所说的语⾔，尚⽆史料可查。

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其实仔细想一想，这个行为真的很奇怪，奇怪的根源不在于行为本身，而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思，因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思，这样去学英语不仅多此一举，而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。

其实英语单词和汉字一样，存有着很多的“偏旁部首”，晓得了偏旁部首你就可以根据它们轻易去猜测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人说过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大进一步增强你对英语单词“见到字识意”的能力，努力做到真正重新认识一个单词，而把它的汉语意思仅作为通常参照。

举几个例子来说吧：比如说单词representative，恳请嚷着说我你重新认识这个单词，其实你不见得“重新认识”这个单词，你仅就是凭着你的记忆力忘记了这串成英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，这样回去学英语你可以多吃力？下面我去说你这个单词为什么就是“代表”的意思。

re在英语里就是一个偏旁部首，它就是“回去”的意思；pre也就是一个偏旁部首，就是“向前”的意思；sent也就是一个偏旁部首，就是“收到回去、出动回去”的意思；a仅就是偏旁部首之间的一个“连接件”，没了它两个辅音字母t就要连在一起了，发音可以密不可分，可以吃力，因此用一个元音字母a分隔一下；tive也就是一个偏旁部首，就是“人”的意思。

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