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课改常用宣传标语57条1、深化课程改革提高教学效率推进素质教育2、推进基础教育课程改革，加快素质教育实施步伐。
3、实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。
4、让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心。
5、让创新成为课堂的灵魂，让每个孩子都获得成功。
6、扎实开展课改实验工作，全面转变教育教学理念。
7、以课改为契机，打造人才培养新模式。
8、课堂与课改同在，机遇与发展并存。
9、聚焦课改行动践行有效教学构建高效课堂10、创新教学模式激发课堂效率师生共同成长11、掌声响起来、声音大起来、自信强起来。
根基壮起来、枝叶旺起来、花儿红起来。
学生动起来、课堂活起来、效果好起来。
素质高起来、少年崛起来、祖国盛起来。
12、我与课改同成长13、深化课程改革，提高师生素质14、向校本教研要质量。
15、教育观念人本化；教育价值人文化；课程资源多样化；实践活动生活化。
16、不要让孩子去适应教育，而是让教育来适应孩子。
17、把握科学的教育观，让学生去感受学习的快乐。
18、为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展。
19、走进新课程，全面提高学生文化素养。
20、迎接新课程对每位教育工作者提出的挑战。
21、从关注学生考试成绩转变为关注学生的知识与能力、学习过程与方法、情感态度与价值观。
22、以人为本，引导学生主动、探究、合作学习。
23、课堂是一个开放的、旋转的舞台，教师与学生都是表演者。
24、课程改革是一个不断发展、不断更新的过程，“变是永恒的不变。
”25、新课标下的师生关系不是“园丁”和“花朵”的关系，而是“朋友+朋友”的关系。
26、教师的发展内涵是多层面的、多领域的，其空间是无限的。
27、逐步构建“培训、课题、资源”三位一体的研训互动新模式。
28、在机遇与挑战中改革，在实践与探究中发展。
29、树立大教育观，建立学校——家长——社区伙伴关系。
30、理解学生、尊重学生、关爱学生、激励学生。
31、课程是教育的心脏。
32、创造是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
课改宣传标语1、把握科学的教育观，让学生去感觉学习的欢乐。
2、纳新吐故辩证解读课程标准扬优弃弊理智改善教学行为3、从关注学生考试成绩转变为关注学生的知识与能力、学习过程与办法、情感态度与价值观。
4、让课改充满思想让教学充满智慧5、新课程新理念新办法哺育新人重目标重主体重实践进展能力6、树立大教育观，建立学校——家长——社区伙伴关系。
7、坚持以人为本切实提高学生素养8、新课标下的师生关系别是“园丁”和“花朵”的关系，而是“朋友+朋友”的关系。
9、课堂是一具开放的、旋转的舞台，教师与学生基本上表演者。
10、课堂是一具民主的、平等的、鲜活的舞台，教师与学生基本上（出色）表演者11、以人为本，引导学生主动、探索、合作学习。
12、学会做人，学会学习，学会健体，学会生存，学会制造，学会审美13、让创新成为课堂的灵魂，让每个孩子都获得成功。
14、以学生进展为本，为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切15、创新教学模式激发课堂效率师生共同成长16、向校本教研要质量。
17、实施课程改革提高全民素养18、聚焦课改行动践行有效教学构建高效课堂19、积极搭建教师专业成长的绿色平台。
20、深化课程改革提高教学效率推进素养教育21、逐步构建“培训、课题、资源”三位一体的研训互动新模式。
22、我与课改同成长23、走进新课程，全面提高学生文化素质。
24、教师要真正领悟“咨询题即课题，教学即研究”是学校课题研究的本质内涵。
25、让新课程实验之水活起来让学生的聪慧才智亮出来26、理解学生、尊重学生、关爱学生、激励学生。
27、制造是一具民族的灵魂，是国家兴盛发达的别竭动力。
28、课程改革是一具别断进展、别断更新的过程，“变是永恒的别变。
”29、实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求进展。
30、向校本教研要质31、教师是“用教科书教，而别是教教科书”。
32、推进校本教研制度建设，搭建教师专业成长的平台33、理解学生、尊重学生、关爱学生、激励学生34、教师的进展内涵是多层面的、多领域的，其空间是无限的。
课改标语1、深化课程改革提高教学效率推进素质教育2、推进基础教育课程改革，加快素质教育实施步伐。
3、实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。
4、让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心。
5、让创新成为课堂的灵魂，让每个孩子都获得成功。
6、扎实开展课改实验工作，全面转变教育教学理念。
7、以课改为契机，打造人才培养新模式。
8、课堂与课改同在，机遇与发展并存。
9、聚焦课改行动践行有效教学构建高效课堂10、创新教学模式激发课堂效率师生共同成长11、掌声响起来、声音大起来、自信强起来。
根基壮起来、枝叶旺起来、花儿红起来。
学生动起来、课堂活起来、效果好起来。
素质高起来、少年崛起来、祖国盛起来。
12、我与课改同成长13、深化课程改革，提高师生素质14、向校本教研要质量。
15、教育观念人本化；教育价值人文化；课程资源多样化；实践活动生活化。
16、不要让孩子去适应教育，而是让教育来适应孩子。
17、把握科学的教育观，让学生去感受学习的快乐。
18、为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展。
19、走进新课程，全面提高学生文化素养。
20、迎接新课程对每位教育工作者提出的挑战。
21、从关注学生考试成绩转变为关注学生的知识与能力、学习过程与方法、情感态度与价值观。
22、以人为本，引导学生主动、探究、合作学习。
23、课堂是一个开放的、旋转的舞台，教师与学生都是表演者。
24、课程改革是一个不断发展、不断更新的过程，“变是永恒的不变。
”25、新课标下的师生关系不是“园丁”和“花朵”的关系，而是“朋友+朋友”的关系。
26、教师的发展内涵是多层面的、多领域的，其空间是无限的。
27、逐步构建“培训、课题、资源”三位一体的研训互动新模式。
28、在机遇与挑战中改革，在实践与探究中发展。
29、树立大教育观，建立学校——家长——社区伙伴关系。
30、理解学生、尊重学生、关爱学生、激励学生。
31、课程是教育的心脏。
32、创造是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
最新课改宣传标语的内容
教师办公室
1、教师给学生一个机会，学生会给教师一个奇迹。
2、用力只能称职,用心才能优秀。
3、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
4、先走半步，步步领先；多走半步，步步在前。
教室
今天我为母校骄傲，明天母校为我自豪
我参与，我成长，我快乐
亮出自己的旗帜，你将成为一道绚丽的风景
你争我辨，快乐无限
新课堂，我主张
我们主宰，课堂精彩
挖掘你的潜能，铸造巨大的成功
张扬你的`个性，描绘不凡的人生
乐着学，学着乐
艺术课堂，多彩人生
我的课堂我主宰，我的人生我把握
张扬个性，塑造品格，展现自我，成就未来
让思想武装课程，让理念指导教学，让智慧走进课堂
—家长—社会共同教育体系。
新课程改革宣传标语新课程改革宣传标语在日常或是工作中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的标语吧，标语是一种最经济、最有效的宣传、鼓动口号。
究竟样的标语才是好的标语呢？下面是店铺收集整理的新课程改革宣传标语，仅供参考，希望能够帮助到大家。
新课程改革宣传标语1● 我与课改同成长。
● 向校本教研要质量。
● 课程是教育的心脏。
● 以学为先，学导同行。
● 兴趣是学生最好的老师。
● 走进新课程，人人有责任。
● 自主、合作、探究、展示。
● 生命大课堂，展示大舞台。
● 实施课程改革提高全民素质。
● 展示获得自信，合作换来共赢。
● 实施课程改革，提高全民素质。
● 深化课程改革，提高师生素质。
● 让课改充满思想让教学充满智慧。
● 坚持以人为本切实提高学生素质。
● 智力挑战，思维碰撞，个性张扬。
● 抓常规、重养成、强、构和谐。
● 课堂与课改同在，机遇与发展并存。
● 积极搭建教师成长的绿色平台。
● 走进新课程，全面提高学生文化素养。
● 以课改为契机，打造人才培养新模式。
● 掌声响起来、声音大起来、自信强起来。
● 根基壮起来、枝叶旺起来、花儿红起来。
● 学生动起来、课堂活起来、效果好起来。
● 素质高起来、少年崛起来、祖国盛起来。
● 迎接新课程对每位教育工作者提出的挑战。
● 让全社会都来关心、支持、参与课程改革。
● 教师是“用教科书教，而不是教教科书”。
● 为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展。
● 理解学生、尊重学生、关学生、激励学生。
● 在机遇与挑战中改革，在实践与探究中发展。
● 以人为本，引导学生主动、探究、合作学习。
新课程改革宣传标语21、特别有礼貌，特别守纪律，特别能吃苦，特别能忍耐，特别有志气，特别有作为。
2、新课标下的师生关系不是“园丁”和“花朵”的关系，而是“朋友+朋友”的关系。
3、逐步构建“培训、课题、资源”三位一体的研训互动新模式。
4、只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功。
5、用发展的眼光看学生的未来，用放大镜看学生的优点。
课改宣传标语剪辑1、深化课程改革提高教学效率推进素质教育2、推进基础教育课程改革，加快素质教育实施步伐。
3、实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。
4、让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心。
5、让创新成为课堂的灵魂，让每个孩子都获得成功。
6、扎实开展课改实验工作，全面转变教育教学理念。
7、以课改为契机，打造人才培养新模式。
8、课堂与课改同在，机遇与发展并存。
9、聚焦课改行动践行有效教学构建高效课堂10、创新教学模式激发课堂效率师生共同成长11、掌声响起来、声音大起来、自信强起来。
根基壮起来、枝叶旺起来、花儿红起来。
学生动起来、课堂活起来、效果好起来。
素质高起来、少年崛起来、祖国盛起来。
12、我与课改同成长13、深化课程改革，提高师生素质14、向校本教研要质量。
15、教育观念人本化；教育价值人文化；课程资源多样化；实践活动生活化。
16、不要让孩子去适应教育，而是让教育来适应孩子。
17、把握科学的教育观，让学生去感受学习的快乐。
18、为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展。
19、走进新课程，全面提高学生文化素养。
20、迎接新课程对每位教育工作者提出的挑战。
21、从关注学生考试成绩转变为关注学生的知识与能力、学习过程与方法、情感态度与价值观。
22、以人为本，引导学生主动、探究、合作学习。
23、课堂是一个开放的、旋转的舞台，教师与学生都是表演者。
24、课程改革是一个不断发展、不断更新的过程，“变是永恒的不变。
”25、新课标下的师生关系不是“园丁”和“花朵”的关系，而是“朋友+朋友”的关系。
26、教师的发展内涵是多层面的、多领域的，其空间是无限的。
27、逐步构建“培训、课题、资源”三位一体的研训互动新模式。
28、在机遇与挑战中改革，在实践与探究中发展。
29、树立大教育观，建立学校——家长——社区伙伴关系。
30、理解学生、尊重学生、关爱学生、激励学生。
31、课程是教育的心脏。
32、创造是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
所有标语1、一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
2、共读共写共同生活；共读，就是共同生活，共读，就是创造共同的语言密码。
3、今天，你读书了吗；读书，是一辈子的事情；改变，从阅读开始；阅读使生命历程更久远。
书是我们一生最好的朋友。
4、让校园成为师生心仪的精神家园；让每一个孩子的潜能在活动的舞台上生长；让每一节课充满情趣、智慧和诗意；让每一个孩子拥有健康善良的童心；让每一个教师成为精神的贵族。
5、你想让自己的孩子进入到一个什么样的学校，就首先把我们的学校办成这样的学校吧；你想让自己的孩子遇到一个什么样的教师，首先我们自己就先成为这样的教师吧。
6、教师的职责，不在于教给孩子多少学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。
7、读书之法，贵在循序而渐进，熟读而精思。
8、读书如果不与实际结合，知识不过是天空的浮云。
9、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。
10、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
11、教师需要激情，因为只有激情才会有创造，只有激情，才能使教诲永远具有探究的魅力。
12、课堂需要激情，因为课堂是一个需要用激情吹皱的一池春水，它是流动的、活泼的；孩子需要激情，因为只有激情才能激发激情，才能点燃心灵的圣火，拨动生命的琴弦。
13、把课堂还给学生，让课堂换发出生命的活力；把班级还给学生，让班级充满成长的气息；把创造还给老师，让教育充满智慧的挑战；把精神发展的主动权还给学生，让学校充满勃勃生机。
14、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。
15、把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。
16、打破传统教学束缚学生手脚的做法，遵循现代教育以人为本的理念，给学生发展以最大的空间，把培养学生的创新精神和实践能力作为教学的重点。
课改宣传标语1、把握科学的教育观，让学生去感受学习的快乐。
2、纳新吐故辩证解读课程标准扬优弃弊理智改善教学行为3、从关注学生考试成绩转变为关注学生的知识与能力、学习过程与方法、情感态度与价值观。
4、让课改充满思想让教学充满智慧5、新课程新理念新方法培育新人重目标重主体重实践发展能力6、树立大教育观，建立学校——家长——社区伙伴关系。
7、坚持以人为本切实提高学生素质8、新课标下的师生关系不是“园丁”和“花朵”的关系，而是“朋友+朋友”的关系。
9、课堂是一个开放的、旋转的舞台，教师与学生都是表演者。
10、课堂是一个民主的、平等的、鲜活的舞台，教师与学生都是（出色）表演者11、以人为本，引导学生主动、探究、合作学习。
12、学会做人，学会学习，学会健体，学会生存，学会创造，学会审美13、让创新成为课堂的灵魂，让每个孩子都获得成功。
14、以学生发展为本，为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切15、创新教学模式激发课堂效率师生共同成长16、向校本教研要质量。
17、实施课程改革提高全民素质18、聚焦课改行动践行有效教学构建高效课堂19、积极搭建教师专业成长的绿色平台。
20、深化课程改革提高教学效率推进21、逐步构建“、课题、资源”三位一体的研训互动新模式。
22、我与课改同成长23、走进新课程，全面提高学生文化素养。
24、教师要真正领悟“问题即课题，教学即研究”是学校课题研究的本质内涵。
25、让新课程实验之水活起来让学生的聪明才智亮出来26、理解学生、尊重学生、关爱学生、激励学生。
27、创造是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
28、课程改革是一个不断发展、不断更新的过程，“变是永恒的不变。
”29、实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。
30、向校本教研要质31、教师是“用教科书教，而不是教教科书”。
32、推进校本教研制度建设，搭建教师专业成长的平台33、理解学生、尊重学生、关爱学生、激励学生34、教师的发展内涵是多层面的、多领域的，其空间是无限的。
学校课改标语1、课堂因我而精彩，我因课堂而自信。
2、因为我的参与，我得到了成长；因为我的成长，我得到了无比的幸福。
3、生活因充实而快乐，课堂因彰显而精彩。
4、教改新风范，来自我展现。
5、要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。
6、你说我讲，快乐课堂；你争我抢，放飞梦想。
7、轻负担，高质量，全面实现素质教育。
8、以学生发展为本，为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切。
9、把希望寄托于讲课，把希望倾注于学生。
10、加强新课程师资研修，支持基础教育课程市场化改革。
11、让创新成为课堂的生命，让每个孩子甚至获得成功。
12、预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。
13、抓机遇，快参与，显风采，真英雄。
14、多彩课堂，缔结希望。
15、课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。
16、学会做人，学会学习，学会健体，学会生存，学会创造，学会审美。
17、艺术课堂，多彩人生。
18、新课堂，我主张。
19、多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我快乐的地方。
20、书是学生学出来的，不是老师教出来的。
21、我的课堂我主宰，我的青春我做主。
22、课堂时间主要是学生学习典型用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。
23、把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。
24、今天我为母校骄傲，明天母校为我感激。
25、预习是展示之本，展示是学习之魂。
26、心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试。
27、你追我敢，有识有胆。
28、实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。
29、以人为本，引导学生主动、探究、合作学习。
30、课堂是一个全面开放的、旋转的舞台，教师与学生都是表演者。
31、凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。
32、课程改革提高教学效率推进素质教育。
33、理解学生、尊重学生、关爱学生、激励学生。
34、沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身试图用。
35、课堂大舞台，人人展风采。
36、挖掘你的潜能，铸造巨大的成功。
东镇中学新课改宣传标语（LED）
课堂类：
1.课堂因互动而精彩学生因自主而发展
2.推进自主学习打造高效课堂
3.课堂是一个开放的、旋转的舞台，教师与学生都是表演者
4.学生动起来、课堂活起来、效果好起来。
5.新课堂，没有预演，没有重播，只有分分秒秒的现场直播。
6.开放思想、开放课堂、开放管理，开放路上教育之树常青。
7.主动、自动、心动、身动、学动、会动，我们是能动型东中新人。
8.创新开放课堂，培养能动人才。
9.说起来、写起来、走起来、做起来，我们是东中最美男孩女孩。
10.给学生话筒，学生就会演讲
给学生舞台，学生就会唱歌
给学生阳光，学生就会闪亮
给学生自主，学生就会自强
11.课堂在开放中搞活，东中在开放中崛起
12.围绕小黑板设计课堂紧扣展示率激励学生
13.禁讲解重点拨；禁板书重规范；禁批评重表扬
学生类：
1.自主探索合作创新展示成就收获希望
2.我的课堂我主宰我的人生我把握
3.课堂上没有真正的对与错，只要你敢想、敢发言，那你就是最棒的。
4.探索使人聪明，合作使人快乐，展示使人自信。
5.预习如发芽，展示象开花，实践全靠你我他。
6.主动是学习之本,活跃是课堂之魂。
7.现在我与老师对话，将来我与世界对话。
8.敢于质疑是一种勇气，敢于展示是一种能力，敢于创新是一种奇迹。
教师类：
1.因材施教丹心一片为人师表满腔热血
2.教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感和价值感唤醒。
3.理解学生、尊重学生、关爱学生、激励学生
4.教师是学生学习的合作者，引导者和参与者
5.让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心。
6.你无法教会别人任何东西，你只能帮助别人发现一些东西。
县委书记张汪尤视察东镇中学
4月18日下午，县委书记张汪尤同志轻车简从，莅临东镇中学进行视察，对东镇中学今后的发展提出了指导性意见。
县委办主任张文豪陪同视察。
张书记在听取了张自秀校长近一年来工作的简要汇报后，对学校新班子的工作给予了充分的肯定。
在与学校班子成员会谈中，张书记就教育布局、教育资源、高中发展趋势
和学生素质培养目标等方面提出了大教育观。
他希望东镇中学一班人要有长远发展的眼光、有创优争先的胆识，科学规划、创新发展，办好人民满意的学校。
张书记的讲话，为东镇中学指明了跨越发展的方向，全校师生深受鼓舞。
东镇中学阳光体育大课间活动介绍
为了积极响应贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，引导广大中小学生牢固树立“健康第一”的理念，养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，东镇中学开展了丰富多彩的体育活动，为确保学生健康成长，全面发展，我校经过认真筹划安排，成立了学生大课间领导小组，校领导各班主任体育教师齐抓公关大课间活动的顺利开展，学生身体得到了锻炼，兴趣得到了培养。
大课间共分自由活动、广播操和队列队形表演三部分。
“健身、展示、审美、协作”是我校大课间活动的设计理念，经过两节课的紧张学习，全体学生兴高采烈的带上体育器材来到广场，随着集合号的吹响各班在指定区域，进行各具特色的体育展示活动。
大课间第一部分自由活动的开始，在阳光体育运动曲的伴奏下，有的跳绳、有的踢毽子、有的转呼啦圈，同学们尽情享受体育活动带给自己的欢乐，整个广场成为一个花的海洋。
孩子们走出紧张的学习和清新的空气作伴，与广阔的天地为伍，展示青春的活力体会运动的乐趣，在运动中找到自信、收获成功。
音乐结束时，同学们迅速把体育器材整齐的排列在指定地点，音乐转为军队进行曲，霎时，同学们踏着雄壮的军乐曲，原地踏步、军容整齐，口号响亮，精神抖擞，俨然来到纪律严明的军营。
广播体操音乐的播放是大课间的第二部分，孩子们动作潇洒，连接流畅，节奏明快，服装统一、动作力度大，充分展示了东中学子奋发向上的精神风貌，培养了学生良好的品德，良好的习惯和顽强拼搏的精神。
音乐转为检阅进行曲，队列队形的表演是大课间的第三部分，整齐划一的队列，铿锵有力的步伐响亮鉴定的口号，所有学生整齐的踏步、一样的摆臂成为校园中最壮观最靓丽的风景，训练学生的思维，锻炼学生的身体，陶冶学生的情操，培养良好的合作精神，增强了学生的集体荣誉感。
大课间操的开展，保证学生每天一小时体育锻炼，展示学生青春风采，增强了学生的体质，促使学生自觉的参与体育活动，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。
创新开放课堂培养能动人才
东镇中学根据教育部新课程标准要求，针对生源实际，正确定位教育目标，实施开放课堂，培养能动人才。
一年来，取得显著成效。
1、领导深入，全员发动
张自秀校长，针对学生实际提出“三人人”知识落实制，即早读
人人过关、课堂人人发言、作业人人交卷。
为了做到课堂人人发言，所有校级领导每人包一门学科，深入一线对所有教师逐一进行反复听课、评课，提出合理化建议。
然后召开学科听诊会，制定开放课堂要求及相关考核方案，推出样板课堂，互相学习，人人过关。
2、教师学习观摩，全面铺开
新课堂改革实行“1234”制，即一个流程、两维考核、三个严禁和四来目标。
一个流程，实行先预习，后展示，让学生做课堂的主人。
两维评价指以课堂内学生小黑板展示程度和学生参与人数为评价尺度，采用教室内学生评价与教室外学校评价两维并行，保障每节课能让课堂开放起来。
在规范教师的教学行为上，力争做到三个严禁，即“禁讲解、重点拨；禁板书、重规范；禁批评、重表扬”，不断约束教师多讲，从而发挥学生的主体作用。
3、开展师生教学互动，促使学生主动探究。
开放课堂要达到“四来”目标，即让学生说起来、写起来、走起来、做起来。
通过一系列教学环节，促使学生主动地、富有个性地学习，师生间展开教学互动。
预习本身就是一种自主探究。
教师紧紧利用小黑板设计课堂，紧
扣展示率激励学生，并采用多种形式布置预习提纲或预习练习，促使学生预习。
展示课上，让学生自主展示、合作创新，展示成就，让学生做到“四来”，让学生在教室内四周的小黑板上讲解板演、讲解、做图、总结、训练，呈现教学情境，激发学生兴趣和热情。
同时坚持组织学生开展小组合作学习。
减少教师的烦琐讲解，提高教师讲授、引导的实效性，点拨学生的疑难点、困惑点和需要处。
虽然课堂改革时间不长，但在改善课堂氛围、更新教学手段、提高课堂效益等方面均取得了可喜成绩，全体教师树立了新的教育观念，促使学生们积极思考、大胆探究，成长为手动、脑动、心动、意动、自动、主动的能动型人才。
校园是欢乐的海洋，也是知识的殿堂，有年轻的朝气，亦有弥漫的书香。
总之，此次家校联谊，体现了我集团学习实践科学发展观，转变观念，加强服务意识，让社会更多地了解我校，办人民满意的教育，丰富同学们课余文化生活的目的；体现了我集团不动摇、不懈怠、不折腾，一心一意谋发展的豪情壮志。
本次活动的圆满成功，得益于集团领导的关心和正确领导；得益于集团全体教师各处室、部门的大力支持与协作；得益于筹备小组尤其是音体美老师的心血和汗水。
在此一并表示衷心的感谢！
随着改革开放形势的深入发展，人们对教育的重视度越来越高，全社会、家庭、学校都积极投入并密切配合的大力教育格局已基本形成。
为了进一步融洽家校之间的关系，不断增强相互沟通和理解，提高家委会工作质量，特举办本次研讨暨联谊活动。
通过家校互动研讨暨联谊活动，必将使家校各方都能加深对教育的认识，掌握更多更有效的教育方法和形式，取长补短，获得启发、帮助和提高，实现互补双赢的效果。
同时，通过联谊活动，共同参与游戏等活动，在轻松愉悦的气氛中，进一步融洽相互的情感，加深理解。
增进友谊，使家校之间的沟通联络成为一种自然习惯，不断提高家委会工作的积极性，有效提升工作的效果质量，使我校的家委会工作成为学校工作一个特色亮点。
汇报会后，家长代表与科任老师进行了沟通，并参观了校园和食堂。
他们对学校的教育理念和为学生所做的工作表示赞赏，对子女的教育问题表示要密切与学校配合。
