循环小数教案范文教学目标：一、知识与技能1. 让学生理解循环小数的概念，掌握循环小数的简便记法。
2. 培养学生运用循环小数知识解决实际问题的能力。
二、过程与方法1. 通过观察、分析、归纳等方法，让学生发现循环小数的特征。
2. 培养学生合作交流、探讨问题的能力。
三、情感态度与价值观2. 让学生感受数学与生活的联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学重点：四、循环小数的特征及简便记法。
教学难点：五、运用循环小数知识解决实际问题。
教学准备：六、课件、教材、练习题等。
教学过程：七、1. 导入：引导学生回顾小数的概念，复习小数的性质。
2. 探究：让学生观察教材中的例子，发现循环小数的特征。
3. 讲解：讲解循环小数的定义及简便记法。
4. 练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
八、1. 情境设置：出示生活中的实际问题，引导学生运用循环小数知识解决。
2. 解答：让学生分组讨论，合作交流，得出解决方案。
3. 讲解：讲解循环小数在实际问题中的应用方法。
4. 练习：让学生完成教材中的练习题，提高解决问题的能力。
九、1. 总结：回顾本节课所学内容，让学生梳理循环小数的特征及应用。
2. 拓展：出示拓展题目，引导学生运用所学知识解决。
3. 作业：布置课后作业，巩固所学知识。
十、1. 课堂反馈：检查学生课堂学习效果，了解学生对循环小数的掌握情况。
2. 调整教学策略：针对学生掌握情况进行针对性讲解，提高学生学习效果。
教学反思：十一、1. 总结本节课的教学效果，反思教学过程中的不足。
2. 针对不足，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
十二、1. 课堂导入：引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解循环小数的性质和应用，让学生深入理解循环小数。
3. 练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
十三、1. 情境设置：出示生活中的实际问题，引导学生运用循环小数知识解决。
2. 解答：让学生分组讨论，合作交流，得出解决方案。
