下载文档原格式
B族维生素在生命活动中的作用彭欣露222012328220108摘要：维生素是维持机体正常功能所必需的一类营养素，都是低分子有机化合物。
它们不能在人和动物体内合成，或者所合成的量难以满足机体的需要，因此必须由食物提供。
它们在调节物质代谢和维持生理功能等方面发挥着重要作用。
如果长期缺乏，就会导致疾病。
B在机体生命活动中发挥着重要功能，B几乎都是辅酶的组成成分，参与体内代谢过程[1]。
关键词: 维生素有机化合物生理功能 B 辅酶引言B族维生素一共有8个成员，维生素B1、,维生素B2、维生素B6、维生素B12、烟酸、泛酸、叶酸、生物素，维生素B都是水溶性维生素，它们协同作用，调节新陈代谢，维持皮肤和肌肉的健康。
增进免疫系统和神经系统的功能，促进细胞生长和分裂[2]。
正文维生素B1维生素B1又称硫胺素，分子结构中包括嘧啶环和噻唑环，体内的活性形式为焦磷酸硫胺素（TPP）。
在人体中以辅酶形式参与糖类代谢，有保护神经系统的作用。
还可以促进肠胃蠕动，提高食欲。
维生素B1在肝及脑组织中经硫胺素焦磷酸激酶作用，生成TPP。
它是体内催化α-酮酸氧化脱羧酶系的辅酶[3]。
TPP噻唑环上的硫和氮之间的碳原子十分活泼，易释放氢离子，形成具有催化功能的亲核基团--TPP负离子。
此负碳离子可与α-酮酸的羧基结合使α-酮酸脱羧，释放二氧化碳。
当维生素B1缺乏时，由于TPP合成不足，丙酮酸的氧化脱羧发生障碍，导致糖的氧化利用受阻。
可想而知，缺乏维生素B1会使生命代谢紊乱，产生相应的疾病，最常见的就是脚气病和魏尼凯氏综合征。
维生素B2维生素B2又称核黄素（C17H20N4O6），是核醇与二甲基异咯嗪的缩合物，微溶于水，可溶于氯化钠溶液，易溶于稀的氢氧化钠溶液。
它是哺乳动物必需的营养物，其辅酶形式是黄素单核苷酸和黄素腺嘌呤二核苷酸。
膳食中的大部分维生素B2是以黄素单核苷酸（FMN）和黄素腺嘌呤二核苷酸（FAD）辅酶形式和蛋白质结合存在。
动物生理学重点整理第一章绪论1、生理学1）研究内容：生理学是研究活的有机体生命过程和功能的科学。
2）生理学研究的三个水平：A. 细胞与分子水平:研究细胞内各超微结构的功能,以及细胞内各种物质分子的特殊物理化学变化过程----细胞与分子生理学。
B. 器官与系统水平:研究各器官及系统的功能------器官生理学。
C. 整体水平:研究完整人体各个系统之间的相互关系,完整人体与环境之间的相互作用,以及社会条件对人体生理功能的影响等。
3）动物生理学的研究方法：生理学是一门实验学科，其实验方法主要可分为急性实验和慢性实验。
急性实验：离体组织器官实验+活体解剖实验。
4）生理学的产生和发展：盖伦——三元气学说；维萨里——创立解剖生理学派；哈维——《心血运动论》2、内环境和稳态1）内环境：细胞直接生活的环境——细胞外液（组织液、淋巴、血浆）构成了机体的内环境。
2）稳态：指在正常的生理情况下，内环境中各种物质在不断变化中达到相对平衡状态，其理化性质只在很小的范围内发生变动，这种动态平衡状态就叫做稳态。
3、生命活动的调节（神经调节和体液调节——外源性调节）1）神经调节：通过神经系统的活动对机体各组织、器官和系统的生理功能所发挥的调节作用。
主要是通过反射来实现。
其结构基础为反射弧——感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
反射：在中枢神经系统的参与下，机体对内外环境刺激发生规律性的应答。
条件反射：后天获得、数量无限、较高级，可以新建、消退、分化、改造，具有极大的易变性和灵活性，能适应复杂变化的生存环境。
非条件反射：先天遗传、数量有限、较低级，比较恒定，不能适应复杂的环境变化。
特点：迅速而精确，作用部位比较局限，持续时间较短。
2）体液调节：机体的各种内分泌腺或内分泌细胞可产生某些特殊的化学物质（如激素），它们可通过血液循环到达全身各器官组织或某一器官组织，从而引起特殊的反应，以调节机体的生理机能。
特点：效应出现缓慢，作用部位比较广泛，持续时间较长。
《动物生理学实验》教学大纲一、实验课程基本信息课程名称：动物生理学实验英文名称：Animal Physiology Experiments课程编号：095023B课程性质：非独立设课课程类别：专业扩展选修课课程总学时：16课程周学时：3课程总学分：0.5开设实验项目数：5适用专业：生物检测先修课程：动物生物学、动物生物学实验、细胞生物学、细胞生物学实验开课系部：生命科学系和生化实验中心二、实验课程的目的与要求(一)实验目的《动物生理学实验》课程是本科专业拓展课程《动物生理学》的实验部分，是本科专业基础实验课程之一。
课程教学目标在于通过实验动手操作，使学生掌握生理学实验的基本理论、方法和技能；从实验中观察到的生理现象或效应，可加深对动物生理学理论知识的直观理解，为后续学习专业基础课程、掌握临床操作技能和开展科学研究等打下坚实的基础。
（二）实验任务通过课堂教学等环节培养学生扎实的动物生理学实验技能和创新思维与意识，支撑专业学习成果中相应指标点的达成。
（三）实验要求主要以活体动物或具有生物学活性的材料为研究对象，采取急性离体和在体实验的实验方法，主要利用急性分离、离体灌流等实验技术设计动物生理学的实验内容，用以验证动物生理学的基本理论。
大部分实验是以学生自己设计、动手操作为主，发挥学生的主观能动性，在实践中培养学生掌握科学实验的基本方法及操作技能，培养科学的思维方法及严谨的科学态度，培养动手能力及独立解决问题的能力。
其次，通过计算机对实验结果的处理、统计以及对实验结果进行分析讨论，书写规范的实验报告，使学生初步掌握撰写科技论文的基本方法。
三、实验项目名称和学时分配四、实验内容、要求和所用设备实验一用显微镜观察四种基本组织一、目的要求联系机能了解被覆上皮组织的结构特点及分布；观察并了解结缔组织的共同特征，并联系机能了解结缔组织的结构特点及分布；比较观察平滑肌、骨骼肌和心肌三种肌纤维的结构特点；观察神经元的结构特点及尼氏体的形态与分布；观察有髓神经纤维的的形态结构；识别并比较观察各种血细胞与血小板的形态特征。
《动物生理学与生物化学》考试大纲一、考查目标动物生理学：要求考生能熟练掌握相关的基本概念、基本知识、实验原理与方法，并具有运用所学知识进行综合分析问题和解决问题的能力。
生物化学：1．了解生物化学研究的基本内容及发展简史，理解和掌握生物化学有关的基本概念、理论以及实验原理和方法。
2．能够运用辩证的观点正确认识生命现象的生物化学本质和规律，具备分析问题和解决问题的能力。
二、考查范围一、《动物生理学》部分考试大纲一、绪论(一)动物生理学的研究对象、研究任务和研究方法(二)机体与内环境1．生命现象的基本特征2．机体的内环境、稳态及生理意义(三)动物机体生理功能的主要调节方式1．神经调节2．体液调节3．自身调节(四)机体生理功能的控制系统1．非自动控制系统2．反馈控制系统3．前馈控制系统第一章、细胞的基本功能(一)细胞膜的结构特征和物质转运功能1．细胞膜的结构特征2．细胞膜的跨膜物质转运功能(二)细胞的跨膜信号转导1．细胞信号转导的概念和一般特性2．跨膜信号转导的主要途径(三)细胞的兴奋性与生物电现象1．细胞的生物电现象及其产生机制2．细胞的兴奋性及其周期性变化3．动作电位的引起和兴奋在同一细胞上的传导(四)兴奋在细胞间的传递1．化学突触(经典突触和接头突触)(五)骨骼肌的收缩1．骨骼肌的收缩机制和兴奋一收缩偶联(六)实验1．蛙坐骨神经一腓肠肌标本制备2．刺激强度、刺激频率与肌肉收缩的关系第二章、血液(一)血液的组成和理化特性1．血液组成和血量2．血液的主要机能3．血液的理化特性(二)血细胞及功能1．红细胞生理2．白细胞生理3．血小板生理(三)血液凝固与纤维蛋白溶解1．血液凝固2．抗凝系统3．纤维蛋白溶解(四)血型1．红细胞凝集与血型2．输血原则及交叉配血3．动物血型(五)实验1．红细胞脆性实验第三章、血液循环(一)心脏生理1．心肌的生物电现象2．心肌的生理特性3．心脏泵血功能(二)血管生理1．各类血管的结构和功能特点2．血压及影响因素3．微循环与物质交换4．组织液和淋巴的生成与回流(三)心血管活动的调节1．心脏、血管的神经支配及其作用2．心血管活动的调节(四)实验1．动脉血压的直接测定第四章、呼吸(一)肺通气1．肺通气的原理2．肺容量与肺通气量(二)肺换气与组织换气(三)气体在血液中的运输1．氧的运输2．二氧化碳的运输(四)呼吸运动的调节(五)实验1．呼吸运动的调节2．胸内压测定第五章、消化与吸收(一)消化概述1．消化与吸收2．消化方式3．消化道平滑肌的生理特性4.胃肠道的神经支配和作用5.胃肠激素(二)口腔消化1．摄食方式、咀嚼和吞咽2．唾液的性质、组成和生理作用3．唾液分泌及其调节(三)单胃消化1．胃液的性质、组成与作用2．胃液的分泌及其调节3．胃的运动及其调节4．胃的排空(四)复胃消化1．前胃运动及其调节2．反刍及其机制3．瘤胃及网胃内的消化与代谢4．瓣胃、皱胃消化(五)小肠消化1．胰液的生理作用及其分泌调节2．胆汁的生理作用及其分泌调节3．小肠运动及其调节(六)大肠内消化大肠的消化功能及排粪反射。
第一章神经肌肉的一般生理一、细胞膜的结构与功能1.1 细胞膜的结构细胞膜的作用：将细胞的内容物和细胞周围的微环境（主要是细胞外液）分割开来，使细胞能独立于环境而存在。
通过细胞膜接受外界或其它细胞的影响细胞膜起到传递信息的作用,细胞膜还在细胞免疫、细胞生长、分裂、分化及癌变等生理、病理过程中起着重要的作用。
解释细胞膜结构最好的学说是液态镶嵌模型（Fluid mosaic model）。
膜的共同结构特点是以液态的脂质双分子层为基架，其中镶嵌着具有不同分子结构和生理功能的蛋白质分子。
细胞膜内还含有少量糖类。
由于细胞膜是以脂质双分子为骨架，所以：①脂质双分子层具有稳定性和流动性，使细胞具有能承受相当大的张力，改变外形时不致于破裂。
②限制水和水溶性物质自由通过细胞膜，使膜具有选择性通透。
③不同细胞的细胞膜和细胞膜的不同部分，因脂质的成分和含量不完全相同而影响到细胞膜的特性和功能。
镶嵌在脂质双分子层的蛋白质的机能：①形成细胞的骨架蛋白（anchoring protein）,可使细胞膜附着在另一细胞的膜上，或使其附着在细胞内或细胞外的某物质上；②作为“识别蛋白质”（recoqnition protein）,存在于免疫细胞膜上，能识别异体细胞的蛋白质或癌细胞；③具有酶（enzyme）的特性,能催化细胞内外的化学反应；④作为“受体蛋白质”（receptor protein），能与信息传递物质（激素或递质）进行特异性结合，并引起细胞反应；⑤作为转运蛋白质或载体蛋白质（carrier protein）、通道蛋白质（channel protein）和膜泵（membrane pump），与细胞膜的物质转运功能有关。
1.2 细胞膜的跨膜物质转运功能1.2.1 被动转运（passive transport）当同种物质、不同浓度的两种溶液相邻地放在一起时，溶质的分子会顺着浓度差（梯度，concentration gradient）或电位差（梯度，potential gradien, 二者合称电化学梯度）产生净流动叫被动转运。
《动物生理学》是畜牧兽医等专业开设的一门专业基础课和必修课，也是沟通基础和临床的一门重要桥梁学科，对其理论知识的掌握程度直接影响着卓越农林人才培养的质量。
但是随着畜牧兽医学科国际化进程的加快，动物生理学教学面临着前所未有的挑战，急需探索新的教学模式，以提高我国畜牧兽医人才的国际交流和竞争力。
1动物生理学双语教学实施的迫切性和重要性教育部[2001]4号和[2005]1号文件提议在高等院校不仅要大胆尝试双语教学，而且要不断提高双语教学课程的数量和质量，鼓励高校在本科教学领域积极开展国际交流与合作，因此，深入开展双语教学是适应高等院校教学改革的一项重要举措。
《动物生理学》的知识体系主要来源于以英文为母语的西方国家，随着畜牧兽医科技的发展，动物生理学研究进展日新月异，新的专业术语和研究成果不断出现，而这些最新研究进展大多出现在英文期刊杂志或国际会议上。
实施双语教学，不仅能使学生了解该课程的最新研究进展，而且在学习专业知识的同时，还能提升英语听、说、读、写能力。
2动物生理学双语教学实施的有利条件扬州大学作为一所省部共建高水平大学，一直以来非常重视本科教学，从2003年开始就在部分课程教学中实施了双语教学。
但由于操作组织上不到位、经验不足等问题，使得双语教学一直未能在本课程中得到开展。
但是，在“双一流”目标统领下，扬州大学进一步加快推动双语教学。
目前，我校实施动物生理学双语教学的有利条件如下：第一，教师队伍：本学院动物生理学课程组共有4名教师，均为畜牧兽医专业博士，均具有高级职称，并且都有在国外至少一年的科研工作经历，不仅拥有扎实的专业基础知识，英语教学水平也有很大提升，为开展双语教学提供了先决条件。
第二，拥有配套的软硬件设施：校图书馆有大量的相关外文资料及电子教材等可供查阅。
第三，其他课程的经验支撑：本学院《分子生物学》、《动物免疫学》、《兽医微生物学》等课程双语教学的成功经验可为本课程双语教学的实施提供帮助。
动物生理学复习资料全(注：其中加粗的知识点考大题的概率为99.9%、还有编辑时可能有误差请大见谅、祝大家考个好成绩)绪论1.动物生理学：是研究动物机体生命活动及其规律的科学。
动物生理学研究内容：①阐明机体各部分机能活动特点，以及各部分活动之间相互作用的规律；②阐明机体在与环境相互作用时，各器官、系统活动的变化规律。
动物生理学研究水平：①整体和环境水平；②器官和系统水平；③细胞和分子水平。
动物生理学的研究方法：1.急性实验（①离体实验；②在体试验）2.慢性实验2.内环境：细胞外液是机体细胞的直接生活环境，称为机体的内环境。
内环境稳态：组成内环境的各种理化因素的变化都保持在一个较小的范围内，称为内环境稳态。
内环境稳态是细胞维持正常生理功能的必要条件，也是机体维持正常生命活动的基本条件。
3.生理功能的调节方式：神经调节、体液调节、自身调节。
神经调节:机体受到刺激时，在中枢神经系统参与下，通过反射活动对其生理功能的调节方式。
反射：在中枢神经系统参与下，机体对内、外环境的变化所产生的适应性反应称为反射。
神经调节的基本方式是反射。
类型：1.非条件反射；2.条件反射反射的结构基础是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
特点：迅速、准确、时间短、作用部位局限体液调节：内分泌腺和具有内分泌功能的组织细胞产生的特殊化学物质，通过体液到达较远或邻近的特定器官、组织或细胞，对其生理功能的调节方式。
体液调节作用方式：内分泌、旁分泌、自分泌、神经分泌特点：范围广、缓慢、持续时间长4.动物生理功能的控制系统：非自动控制系统（开环系统）、反馈控制系统（闭环系统）、前馈控制系统。
反馈调节：即受控部分发出反馈号返回控制部分，使控制部分能够根据反馈号来改变自己的活动，从而对受控部分的活动进行调节。
反馈包括正反馈和负反馈。
正反馈：从受控部分发出的反馈息促进与加强控制部分的活动，称为正反馈。
如：排便、分娩、血液凝固负反馈：反馈号能够降低控制部分的活动，称为负反馈。
动物生理学资料整理名词解释：1.内环境：细胞外液（血浆、组织液、淋巴液、脑脊液等）是细胞生存的直接环境，称为机体的内环境。
2.稳态（homeostasis ）：即内环境稳态。
是指内环境物理、化学性质保持相对恒定的状态。
3.静息电位：指细胞未受刺激时，存在于膜两侧的电位差。
4.动作电位：细胞膜受到刺激兴奋后，在静息电位的基础上膜两侧电位所发生的快速、可逆的倒转和复原。
5.去极化：生物膜受到刺激或损伤后，膜内外的电位差逐渐减小，极化状态逐步消徐，此种过程称为去极化（或除极）。
6.超极化：原有极化程度增强，静息电位的绝对值增大，兴奋性降低的状态。
7.阈电位：能使可兴奋细胞膜Ｎａ＋或Ｃａ＋通透性突然增大的临界膜电位。
8.突触前抑制：通过改变突触前膜的活动而使突触后神经元产生抑制的现象。
9.突触后抑制：在中枢神经系统内存在许多抑制性神经元，兴奋时，其轴突末梢释放抑制性递质，在突触后膜形成抑制性突触后电位，导致突触后神经元呈现抑制性效应。
由于这种抑制是由突触后膜出现抑制性突触后电位形成的，称为突触后抑制。
10.反牵张反射：牵拉肌肉引起牵张反射，致腱器官传入冲动增多，导致被牵拉肌肉的a运动神经元抑制，这种使牵张反射受到抑制的反射成为反牵张反射。
11.神经调质：由神经元产生，不直接传递信息，而是调节信息传递的效率，增强或削弱递质的效应，该类化学物质称为神经调质。
12.肌紧张：指缓慢持续牵拉肌腱时发生的牵张反射，其表现为受牵拉的肌肉发生紧张性收缩，阻止被拉长。
13.键反射：指快速牵拉肌腱是发生的牵张反射。
例如膝反射、跟键反射、肘反射14.血清：血凝块在血小板释放的因子的作用下回缩析出的淡黄色透明液体，血清与血浆的区别在于血清中不含纤维蛋白原和一些凝血因子。
15.血浆：血液去掉有形成分（血细胞和血小板）后的淡黄色液体。
溶质包括蛋白质、脂质、糖类、氨基酸、维生素、矿物质、气体、激素、各种细胞代谢产物和电解质等。
16.血沉：RBC在静置血管中单位时间（1h）内的沉降速率。
甘肃农业大学2021年全国硕士研究生招生考试初试自命题科目考试大纲科目代码：343科目名称：《兽医基础》“动物生理学”部分考查目标1.动物生理学主要阐明机体活动发生的过程、发生的机制和条件以及体内外环境对它们的影响，掌握基本概念、基本机制和基本实验技能，2.能够从细胞和分子水平、器官和系统及整体水平理解动物机体，达到结构与功能统一、局部与整体统一、运动与静止统一、机体与环境统一的观点，辨证地观察、分析和解决生命现象有关问题的能力。
试题类型单项选择题、名词解释、判断题、简答题、实验题、论述题等。
参考书目[1]《动物生理学》（第五版），赵茹茜主编，中国农业出版社，2011年[2]《动物生理学》（第三版），赵茹茜、肖向红、李大鹏主编，高等教育出版社，2016年[3]《动物生理学实验教程》（第一版），马恒东主编，科学出版社，2017年[4]《动物生理学实验》（第二版），杨秀平、肖向红主编，高等教育出版社，2009年考查内容范围一、绪论1.动物生理学的研究对象、研究任务和研究方法2.机体与内环境（1）生命现象的基本特征（2）机体的内环境、稳态及生理意义3.动物机体生理功能的主要调节方式（1）神经调节（2）体液调节（3）目身调节4.机体生理功能的控制系统（1）非自动控制系统（2）反馈控制系统（3）前馈控制系统二、细胞的基本功能1.细胞膜的结构特征和物质转运功能细胞膜的跨膜物质转运功能2.细胞的跨膜信号转导跨膜信号转导的主要途径3.细胞的兴奋性与生物电现象（1）细胞的生物电现象及其产生机制（2）细胞的兴奋性及其周期性变化（3）动作电位的引起和兴奋在同一细胞上的传导4.兴奋在细胞间的传递（1）化学突触（2）电突触（3）非突触性传递5.实验（1）蛙坐骨神经一腓肠肌标本制备（2）刺激强度、刺激频率与肌肉收缩的关系三、血液1.血液的组成和理化特性（1）血液组成和血量（2）血液的主要功能（3）血液的理化特性2.血细胞及其功能（1）红细胞生理（2）白细胞生理（3）血小板生理3.血液凝固与纤维蛋白溶解（1）血液凝固（2）抗凝系统（3）纤维蛋白溶解与抗纤溶系统4.血型（1）红细胞凝集与血型（2）输血原则及交叉配血．5.实验（1）红细胞脆性的测定（2）血沉的测定（3）血红蛋白的测定（4）血细胞计数（5）血液凝固四、血液循环1.心脏生理（1）心肌的生物电现象（2）心肌的生理特性（3）心脏泵血功能2.血管生理（1）各类血管的结构和功能特点（2）血流动力学：血流量、血流阻力和血压（3）血压及影响因素（4）微循环与物质交换（5）组织液和淋巴液的生成与回流3.心血管活动的调节（1）心脏的神经支配及其作用（2）血管的神经支配及其作用（3）心血管活动的调节（4）心血管的体液调节4.实验（1）期前收缩与代偿性间歇（2）蛙心起搏点观察（3）蛙的微循环观察（4）动脉血压的测定五、呼吸1.肺通气（1）肺通气的原理（2）肺容量与肺通气量2.肺换气与组织换气3.气体在血液中的运输（1）氧的运输（2）二氧化碳的运输4.呼吸运动的调节5.实验（1）呼吸运动的调节（2）胸内压测定六、消化1.消化概述（1）消化与吸收的概念（2）消化方式（3）消化道平滑肌的生理特性2.口腔消化（1）唾液的性质、组成和生理作用（2）唾液分泌及其调节3.单胃消化（1）胃液的性质、组成与作用（2）胃液的分泌及其调节（3）胃的运动及其调节（4）胃的排空4.复胃消化（1）前胃运动及其调节（2）反刍及其机制（3）瘤胃及网胃内的消化与代谢（4）瓣胃消化（5）皱胃消化5.小肠消化（1）胰液的生理作用及其分泌调节（2）胆汁的生理作用及其分泌调节（3）小肠运动及其调节6.大肠内消化大肠的消化功能及排粪反射。
(完整版)动物生理学笔记完整版绪论考纲要求1、机体与环境的关系：刺激与反应，兴奋与抑制，兴奋性和阈。
2、稳态的概念，内环境相对恒定的重要意义.3、神经调节、体液调节和自身调节的生理意义和功能。
考纲精要一、生命活动的基本特征新陈代谢、兴奋性、生殖。
1、新陈代谢：是指机体与环境之间不断进行物质交换和能量交换，以实现自我更新的过程。
包括合成代谢和分解代谢.2、兴奋性：指可兴奋组织或细胞受到特定刺激时产生动作电位的能力或特性。
而刺激是指能引起组织细胞发生反应的各种内外环境的变化。
刺激引起组织兴奋的条件：刺激的强度、刺激的持续时间，以及刺激强度对时间的变化率，这三个参数必须达到某个最小值。
在其它条件不变情况下,引起组织兴奋所需刺激强度与刺激持续时间呈反变关系。
衡量组织兴奋性大小的较好指标为：阈值.阈值:刚能引起可兴奋组织、细胞去极化并达到引发动作电位的最小刺激强度。
3、生殖：生物体生长发育到一定阶段，能够产生与自己相似的个体，这种功能称为生殖。
生殖功能对种群的繁衍是必需的，因此被视为生命活动的基本特征之一.二、生命活动与环境的关系对多细胞机体而言，整体所处的环境称外环境，而构成机体的细胞所处的环境称为内环境。
内、外环境与生命活动相互作用、相互影响。
当机体受到刺激时,机体内部代谢和外部活动，将会发生相应的改变，这种变化称为反应。
反应有兴奋和抑制两种形式。
三、人体功能活动的调节机制机体内存在三种调节机制:神经调节、体液调节、自身调节。
1、神经调节：是机体功能的主要调节方式。
调节特点：反应速度快、作用持续时间短、作用部位准确.基本调节方式：反射。
反射活动的结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五个部分组成。
反射与反应最根本的区别在于反射活动需中枢神经系统参与。
2、体液调节：发挥调节作用的物质主要是激素。
激素由内分泌细胞分泌后可以进入血液循环发挥长距离调节作用,也可以在局部的组织液内扩散，改变附近的组织细胞的功能状态,这称为旁分泌.调节特点：作用缓慢、持续时间长、作用部位广泛。
经过一年的努力奋斗终于如愿以偿考到自己期望的学校，在这一年的时间内，我秉持着天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身的信念终于熬过了这段难熬却充满期待和自我怀疑的岁月。
可谓是痛并快乐着。
在这期间，我不止一次地怀疑自己有没有可能成功上岸，这样的想法，充斥在我的头脑中太多次，明知不可想这么多，但在休息时，思想放空的时候就会凭空冒出来，难以抵挡。
这对自己的心绪实在是太大的干扰，所以在此想跟大家讲，调整好心态，无论成功与否，付出自己全部的努力，到最后，总不会有那种没有努力过而与成功失之交臂的遗憾。
总之就是，付出过，就不会后悔。
在此，我终于可以将我这一年来的所有欣喜，汗水，期待，惶惑，不安全部写出来，一来是对这一重要的人生转折做一个回顾和告别，再有就是，希望我的这些经验，可以给大家以借鉴的作用。
无论是心态方面，考研选择方面，还是备考复习方面。
都希望可以跟大家做一个深入交流，否则这一年来的各种辛酸苦辣真是难吐难吞。
由于心情略微激动了些，所以开篇部分可能略显鸡汤，不过，认真负责的告诉大家，下面的内容将是满满的干货。
只是由于篇幅过长还望大家可以充满耐心的把它看完。
文章结尾会附赠我的学习资料供各位下载使用。
天津农学院畜牧的初试科目为：（101）思想政治理论（204）英语二（340）农业知识综合二（823）动物生理学（专硕）参考书目为：1、《动物生理学》，赵茹茜主编，中国农业出版社，2011年先聊聊英语单词部分：我个人认为不背的单词再怎么看视频也没用，背单词没捷径。
你想又懒又快捷的提升单词量，没门。
（仅供个人选择）我建议用木糖英语单词闪电版，一天200个，用艾宾浩斯曲线一个月能记完，每天记单词需要1小时（还是蛮痛苦的，但总比看真题时啥也看不懂要舒服多）。
好处在于是剔除了初高中的简单词，只剩下考研的必考词，能迅速让你上手真题。
背单词要一直从3-4月份持续到考研前几天，第一遍记完必须要在暑假前。
阅读完形部分：木糖英语真题手译就挺好用的，不需要做真题以外的任何阅读题。
绪论第一节概述一、什么是动物生理学生理学是生物科学的一个分支，是研究有机体正常生命活动规律和机体各组成部分功能的科学。
任何生命，从简单的微生物到复杂的高等动物，均有其独特的活动规律和功能特征。
因此，根据研究对象的不同，生理学分为微生物生理学、植物生理学、动物及人体生理学等。
动物生理学是生理学的重要分支，也是动物学和畜牧兽医学科重要的基础课程。
动物有机体由四大功能系统组成：①支持系统：包括皮肤、被毛、骨骼和肌肉，其作用为构建骨架，决定外貌体型，执行躯体运动功能，同时也参与机体防御和代谢。
②维持系统：包括血液、循环、呼吸、消化、泌尿以及能量代谢和体温调节，其作用为执行新陈代谢，维持内环境稳态，维持动物个体的生存。
③调节系统：包括神经、内分泌和免疫，其作用为整合协调机体各部分的功能，并作为一个整体适应外界环境的变化。
④生殖系统：包括生殖（产仔或产蛋）和泌乳，其作用为复制动物个体，并给新生子代提供营养，确保种系的繁衍。
每个功能系统均涉及多种不同的器官，而器官由许多不同的细胞组成，细胞是构成动物机体的最基本单位。
动物生理学的任务是研究动物机体各系统、器官和细胞的正常活动过程和规律，揭示各系统、器官和细胞功能表现的内部机制，探索不同系统、器官和细胞之间的相互联系和相互作用，并阐明机体如何协调各组成部分的功能，并作为一个整体适应复杂多变的生存环境，从而维持个体的生存和种系的繁衍。
二、怎样研究动物生理学17世纪初，英国医生哈维（William Harvy，1578-1657）首先通过活体解剖和实验手段研究动物的血液循环，证明心脏是循环系统的中心，血液由心脏射入动脉，再由静脉回流入心，不断循环。
1628年，哈维的著作《心与血的运动》出版，标志着生理学作为一门实验科学的诞生。
生理学的知识主要是通过观察和实验，并对观察到的现象和实验得出的结果进行分析、推理和归纳所获得的。
观察是指对动物生命现象的如实描述；而实验室记录并分析在人为控制或改变某些条件时生命现象的变化，以探求因果关系。
绪论
第一节概述
一、什么是动物生理学
生理学是生物科学的一个分支，是研究有机体正常生命活动规律和机体各组成部分功能的科学。
任何生命，从简单的微生物到复杂的高等动物，均有其独特的活动规律和功能特征。
因此，根据研究对象的不同，生理学分为微生物生理学、植物生理学、动物及人体生理学等。
动物生理学是生理学的重要分支，也是动物学和畜牧兽医学科重要的基础课程。
动物有机体由四大功能系统组成：①支持系统：包括皮肤、被毛、骨骼和肌肉，其作用为构建骨架，决定外貌体型，执行躯体运动功能，同时也参与机体防御和代谢。
②维持系统：包括血液、循环、呼吸、消化、泌尿以及能量代谢和体温调节，其作用为执行新陈代谢，维持内环境稳态，维持动物个体的生存。
③调节系统：包括神经、内分泌和免疫，其作用为整合协调机体各部分的功能，并作为一个整体适应外界环境的变化。
④生殖系统：包括生殖（产仔或产蛋）和泌乳，其作用为复制动物个体，并给新生子代提供营养，确保种系的繁衍。
每个功能系统均涉及多种不同的器官，而器官由许多不同的细胞组成，细胞是构成动物机体的最基本单位。
动物生理学的任务是研究动物机体各系统、器官和细胞的正常活动过程和规律，揭示各系统、器官和细胞功能表现的内部机制，探索不同系统、器官和细胞之间的相互联系和相互作用，并阐明机体如何协调各组成部分的功能，并作为一个整体适应复杂多变的生存环境，从而维持个体的生存和种系的繁衍。
二、怎样研究动物生理学
17世纪初，英国医生哈维（William Harvy，1578-1657）首先通过活体解剖和实验手段研究动物的血液循环，证明心脏是循环系统的中心，血液由心脏射入动脉，再由静脉回流入心，不断循环。
1628年，哈维的著作《心与血的运动》出版，标志着生理学作为一门实验科学的诞生。
生理学的知识主要是通过观察和实验，并对观察到的现象和实验得出的结果进行分析、推理和归纳所获得的。
观察是指对动物生命现象的如实描述；而实验室记录并分析在人为控制或改变某些条件时生命现象的变化，以探求因果关系。
（一）两种研究方式
1. 无假说驱动研究无假说驱动的研究基于细致的观察和大量数据的采集和分析，对各种生理活动的机制进行推测，为假说驱动的研究提供基础资料和新的线索。
无假说驱动的研究通常依赖于高通量的技术手段、复杂的仪器设备以及庞大的研究团队。
例如，基于各种组学（基因组学、蛋白组学、代谢组学等）的系统生物学，要求采用计算生物学方法对分子、细胞、组织、器官和整体水平获得的大量数据进行分析和整合，在没有任何假说或理论的前提下，客观定量地描述和预测生物功能、表型和行为。
2. 假说驱动研究假说驱动的研究指从背景知识出发，利用理性思维方法对已知的相关科学现象和规律进行概括，并构建科学假说，然后所构建的科学假说，采用不同实验方案从正反两方面对假说进行检验。
如果一个假说能被自己和他人反复证实并得到发展，就成为被学术界公认的知识或理论。
需要指出的是，随着人类社会、经济和科技的发展，各种新的信息、知识、技术、观点、思想方法不断出现，动物生理学的知识也不断更新和发展。
目前，教科书中的知识，有的会补充，有的会更新，有的甚至会被推翻，被新的理论所替代。
（二）三个研究水平
动物生理学的观察和实验，通常要借助各种研究方法、实验技术与仪器设备。
不同的研究技术和仪器设备适用不同层次的研究。
通常很难在同一个实验中同时观察从分子、细胞到器官、系统，乃至整体和群体的生命活动，因此，研究工作者往往从不同的角度、采用不同的方法和技术，在不同层次进行研究。
动物生理学的研究涉及细胞和分子、器官和系统以及整体和群体三个不同水平。
1. 细胞、分子水平各种生理活动都是在细胞内进行的物理过程和化学反应，如腺细胞的分泌、神经细胞的生物电活动、肌细胞的收缩等。
细胞由质膜、胞浆、核及众多的细胞器组成。
与动物体一样，细胞也包括支持系统（细胞骨架）、维持系统（能量代谢和物质转运）、调节系统（信息传递和信号转导）以及繁殖系统（增殖与分化）等四大功能系统，可视作动物机体的缩影。
细胞的活动主要取决于组成细胞的各种分子，特别是生物大分子的化学和物理特性，其中以基因表达的调控最为突出。
功能基因表达谱的变化会导致蛋白质表达谱的变化，引起细胞功能的改变，甚至影响动物的表观性状。
因此，动物生理学的研究必须深入到细胞和分子水平。
在细胞分子水平上的研究称为细胞生理学或分子生理学。
2. 器官、系统水平要了解一个器官的功能、活动规律和调控机制，以及在机体、整体中的作用，这就需要对某个器官或功能系统进行观察分析。
例如，要了解食物在胃肠道的消化吸收，以及神经、体液因素对其活动的影响，就要以胃肠道作为研究对象。
比如采用离体蛙心灌流研究各种理化因素和药物对心脏活动的影响；或采用离体肠段研究肠道运动的神经和体液调节。
在器官和系统水平上进行的研究称为器官生理学，或者以研究的器官和系统命名，如消化生理学、生殖生理学、肾生理学等。
3. 整体、群体水平动物机体以整体形式存在。
体内各器官、系统之间相互联系、相互影响，才能完成机体正常的生命活动。
当外界环境变化时，动物机体以整体的形式做出相应的反应，对环境产生适应。
例如，正常情况下，进食时或食物在胃肠道消化吸收时，胃肠道血流量增加，而其他器官的血流量相对减少，而剧烈运动时，肌肉运动增强，心率、呼吸频率与强度也随之增加，骨骼肌血流量增加，同时消化系统、排泄系统功能相对减弱，从而保证机体生命活动的正常进行。
动物个体正常的行为表现，以及外界环境变化时行为模式的改变及其内在机制，也属于整体水平的研究。
自然界中，许多动物是群居的，畜牧生产中动物也大多采用群养。
动物在群体中的行为表现，或社会行为，与动物个体的健康和群体的生产性能密切相关。
同时，动物个体或群体对不同的自然环境或人工养殖环境的适应及其内在机制，也是动物生理学的研究范畴。
行为生理学、环境生理学和生态生理学等着重整体和群体水平的研究。
动物福利的研究也主要在整体和群体水平进行。
上述三个水平的研究不应该是孤立的，而应相互联系、相互补充，综合分析。
动物整体的功能活动绝不是各组成部分功能活动的机械的、简单的总和，而是在整体条件下协调统一的结果。
同样，细胞、器官的功能活动也不是各自独立地进行，而是相互联系、补充、协调统一的。
所以，只有将细胞、分子水平的微观观察与器官、系统及整体、群体的宏观观察结合起来，才能得出符合客观实际的较为全面的结论。
（三）两类动物实验。
