社会工作研究方法研究
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社会工作专业人员的社会调查与研究方法社会工作作为一门介入社会问题的专业,对于社会调查与研究方法的运用有着重要的意义。
本文将介绍社会工作专业人员在进行社会调查和研究时常用的方法,以期提高专业人员的实践能力和研究水平。
一、问卷调查法问卷调查法是社会工作专业人员常用的调查方法之一。
通过设计和发放问卷,收集被调查对象的意见和观点,从而了解社会问题的现状和民众的需求。
在进行问卷调查时,应注意编制问题清晰明确,选取适当的调查样本,确保调查结果的可靠性和有效性。
二、访谈法访谈法是社会工作专业人员在社会调查与研究中常用的方法之一。
通过与受访者进行面对面或电话交流,深入了解其经历、观点和需求等,从而获取更为细致和具体的信息。
在进行访谈时,应遵循尊重和保密原则,确保受访者的权益和隐私。
三、案例研究法案例研究法是社会工作专业人员进行研究时常用的方法之一。
通过选取具有代表性和典型性的案例,对其进行深入的分析和解读,旨在揭示社会问题的本质和原因。
在进行案例研究时,应注重数据的收集和整理,确保基于可靠的事实和证据进行研究分析。
四、焦点小组讨论法焦点小组讨论法是社会工作专业人员进行调查和研究时常用的方法之一。
通过组织一群被调查者进行主题相关的集体讨论,借助群体智慧和互动,获取多元的观点和意见。
在进行焦点小组讨论时,应结构清晰,引导有针对性的讨论,并及时记录和分析讨论结果。
五、参与观察法参与观察法是社会工作专业人员进行调查和研究时常用的方法之一。
通过亲身参与和观察社会问题和群体,了解其生活和行为,并记录观察结果,以获取更加客观和全面的信息。
在进行参与观察时,应注意保持客观和中立的立场,以免主观因素对观察结果产生影响。
综上所述,社会工作专业人员在进行社会调查与研究时可以采用问卷调查法、访谈法、案例研究法、焦点小组讨论法和参与观察法等方法。
每种方法都有其适用的场景和特点,应根据具体问题和目的选择合适的方法。
通过熟练掌握这些方法,社会工作专业人员可以提高调查研究的能力,为社会问题的解决和社会工作的发展做出更加积极的贡献。
社会工作研究方法的特点社会工作研究方法是指在社会工作领域中,为了解决社会问题和提升社会工作实践的有效性而采用的科学研究方法。
它具有以下几个特点。
社会工作研究方法具有多元性。
社会工作的对象涉及社会各个方面,研究内容也涵盖社会工作实践的各个方面,如社会问题的分析、社区发展、家庭援助等。
因此,社会工作研究方法需要灵活运用不同的研究方法,如定量研究、定性研究、行动研究等,以适应不同研究目的和对象的需求。
社会工作研究方法具有实践性。
社会工作是一项实践性很强的工作,社会工作研究的目的是为了解决实际问题和提升社会工作实践的效果。
因此,在选择和运用研究方法时,需要注重实践的可操作性和实用性,以便将研究成果转化为实际行动。
社会工作研究方法具有参与性。
社会工作研究的对象往往是弱势群体或社会问题,因此,研究者需要与被研究对象进行密切的合作和互动。
在研究过程中,研究者需要与被研究对象进行沟通、交流,以了解他们的真实需求和意见。
这种参与性的研究方法有助于提高研究的准确性和可信度。
社会工作研究方法具有综合性。
社会工作是一门综合性的学科,它涵盖了社会学、心理学、政治学、经济学等多个学科的知识。
因此,社会工作研究方法需要综合运用不同学科的理论和方法,以便全面、准确地分析和解决社会问题。
社会工作研究方法具有实证性。
社会工作研究的目的是为了获取客观、可靠的研究结果,以便为社会工作实践提供科学依据。
因此,在研究过程中,需要运用科学的方法进行数据收集、分析和解释,以确保研究结果的准确性和可信度。
社会工作研究方法具有多元性、实践性、参与性、综合性和实证性等特点。
这些特点使得社会工作研究方法能够更好地适应社会工作实践的需求,为解决社会问题和提升社会工作实践的效果提供科学支持。
初级社会工作研究方法
社会工作是一门涉及社会问题和社会政策的学科。
为了解决这些问题,社会工作者需要采用科学的方法来研究社会现象和制定干预计划。
下面介绍一些初级社会工作研究方法。
1. 问卷调查
问卷调查是一种量化研究方法,通过发放问卷收集人们对某一主题或问题的看法和经验。
问卷调查可以快速获取大量数据,可以进行统计分析,从而帮助社会工作者了解需求和满意度,为制定干预计划提供依据。
2. 访谈调查
访谈调查是一种定性研究方法,通过与受访者进行面对面的谈话来了解他们的经验、需求和态度。
社会工作者可以通过访谈调查深入了解受访者的生活状况、情感状况、社会关系等方面的信息,从而更好地制定干预计划。
3. 焦点小组讨论
焦点小组讨论是一种定性研究方法,通过邀请在某一主题上具有经验或兴趣的人群一起参与讨论,了解他们的看法、建议和观点。
焦点小组讨论可以得到不同人群的多元化意见,有助于社会工作者更好地了解群体需求和态度。
4. 资源分析
资源分析是一种研究方法,可以帮助社会工作者了解社区或个体可用的资源。
资源分析可以帮助社会工作者了解资源的种类、数量和质量,帮助他们更好地进行资源整合和利用,为受助人提供更好的服务。
5. 文献综述
文献综述是一种资料收集、整理和分析的方法,通过收集与某一主题相关的文献,对其进行归纳、分析和综合,以增进对该主题的理解和研究。
文献综述可以为社会工作者提供深入了解某一主题的历史、现状和研究现状的机会,从而进一步制定干预计划。
《社会工作研究方法》教学大纲一、课程简介《社会工作研究方法》是一门介绍社会工作研究的基本理论和方法的课程。
通过本课程的学习,学生将了解社会工作研究的背景、重要性、研究设计的基本原则以及数据收集与分析的基本技巧。
同时,学生将有机会通过完成小型研究项目,锻炼自己的研究能力和实践能力。
二、课程目标本课程的主要目标是培养学生掌握社会工作研究的基本理论和方法,并能够运用所学知识进行实际问题的研究。
具体目标包括:1.了解社会工作研究的背景和重要性;2.掌握社会工作研究的基本原则和方法;3.熟悉社会工作研究的数据收集、分析和解释技术;4.学会设计和实施小型研究项目,并撰写研究报告。
三、课程内容1.社会工作研究的背景和重要性:a.社会工作研究的定义和领域;b.社会工作研究的意义和作用。
2.社会工作研究的基本原则和方法:a.科学研究的特点和基本过程;b.社会工作研究的基本原则;c.社会工作研究的常用方法。
3.社会工作研究的研究设计:a.研究问题的确定;b.变量的选择和操作化;c.研究假设的建立;d.研究设计的选择和论证。
4.社会工作研究的数据收集与分析:a.数据收集方法的选择和操作;b.数据分析技术的选择和运用;c.数据解释和结果的报告。
5.小型研究项目的设计和实施:a.研究项目的设计和立项;b.数据收集和分析;c.研究报告的撰写和展示。
四、教学方法1.授课:采用讲授的方式,介绍社会工作研究的基本理论和方法。
2.研讨:组织学生进行讨论,引导学生理解和应用所学知识。
3.小组实践:学生分组进行小型研究项目的设计和实施。
4.个人报告:要求学生撰写研究报告并进行展示。
五、考核方式1.平时表现:包括课堂参与、小组合作等。
2.期末考试:考察学生对课程内容的理解和应用能力。
3.研究报告:学生需要完成一份小型研究项目的报告,并进行展示。
六、参考教材1.石安玲,张玉华,陈文锋.(2024)《社会工作研究》.人民出版社。
2.陈榕等.(2024)《社会工作研究方法手册》.清华大学出版社。
第二节社会工作研究方法论和研究范式一、方法论(一)方法论的哲学基础 方法论的哲学基础是本体论和认识论。
正是因为在本体论和认识论上的立场不同,形成了今天社会工作在方法论上的差异。
1、本体论 本体论关注的议题是,“存在“是什么,或现实的基本本质是什么。
在本体论中有两种基本的立场,即“唯实论”和“唯名论”。
唯实论者认为这个世界“就在那里”。
他们认为,这个世界是依照原本就存在的类别组织而成的,只是等待我们去发现而已。
唯实论者的假设是,“真实世界”独立于人类及其对它的诠释而存在。
唯名论者则认为,人类从未直接地体验过某种“就在那里”的现实。
我们对所谓“真实世界”的体验总是通过某种诠释的透镜或图式以及内在的主观性而产生的。
主观性—文化性的信念,影响了我们所看到的事物,以及我们体验现实的方式。
2、认识论 认识论是关于我们如何了解我们周围的世界,以及是什么使得某个主张成为确切的议题的。
我们了解或知晓世界的方式,植根于我们本体论假设之中。
如果我们采取唯实论者的立场,我们可以通过仔细地观察现实来生产知识并了解现实。
唯实论者认为,有一个独立于我们的内在想法以及我们对经验世界的看法而存在的“就在那里“的经验性世界。
随着我们对经验性证据的收集,我们会发现我们关于现实的某些想法被证据所验证或被发现与证据一致,而另一些想法则是错误的,因为它们缺乏支持性的经验证据。
随着我们对经验现实的探究,我们会将真相从神话或幻象中区分出来,并生产客观性的知识。
如果我们采取唯名论者的立场,所谓的观察将不会导向关于现实的知识,因为某些诠释以及主观性的观念,极大地影响了所有的观察行为。
我们和其他人当成“现实”而体验到的东西,是作为某一发生于特定时间和地点的、持续不断的行动及诠释的过程的结果而被构建出来的。
唯名论者认为,要将某种客观性的、“就在那里”的现实,从那些诠释中或从它所发生的时间/地点的那些影响中分离出来,是不可能的。
我们最好的对策,是去承认我们自身所特有的诠释及观点。
民政部工作人员的社会工作研究方法在民政部从事社会工作的工作人员,需要掌握一定的研究方法,以提高工作效果和社会工作的质量。
本文将就民政部工作人员在社会工作中的研究方法进行论述。
一、理论学习和掌握作为一名民政部工作人员,熟悉社会工作的理论知识是十分重要的。
首先,需要学习社会学、心理学、法律等相关学科的基本原理和理论知识,为社会工作提供理论支持。
其次,要关注国内外社会工作的研究成果和前沿动态,及时更新自己的知识储备。
二、实践经验的积累只有通过实践才能真正了解社会工作的复杂性和独特性。
在实践中,民政部工作人员可以与不同群体的人们进行接触和交流,积累实践经验。
通过实践,可以发现社会工作中存在的问题和挑战,并寻找相应的解决方法。
三、调研和问卷调查为了更好地了解社会问题和需求,民政部工作人员可以进行调研和问卷调查。
通过调研,可以深入了解社会问题的本质和特点,为社会工作提供科学依据。
而问卷调查则可以收集到更广泛的意见和建议,帮助制定更合理的社会工作方案。
四、案例分析和对比通过研究和分析社会工作案例,可以发现问题,并总结出解决问题的方法和经验。
同时,进行案例对比可以帮助发现不同社会工作方法的优劣之处,从而更好地选择适合的方法。
五、团队合作和交流社会工作注重团队合作和交流。
民政部工作人员应该主动参与团队活动,并与同事们进行交流和分享。
在团队中,可以借鉴他人的经验和方法,互相学习和提高。
六、持续学习和更新知识社会工作是不断发展和变化的领域,民政部工作人员不能止步于已有的知识和经验。
需要不断学习和更新自己的知识储备,关注社会工作的最新发展和趋势。
通过持续学习,才能保持专业水平和工作能力。
总之,作为民政部工作人员,研究社会工作方法对提高工作效果和服务质量至关重要。
通过理论学习、实践经验的积累、调研和问卷调查、案例分析和对比、团队合作和交流以及持续学习,可以提高社会工作的科学性和专业性,为社会问题的解决提供有效的方法和途径。
社会工作研究方法与社会工作专业方法随着社会的不断发展和变化,社会工作作为专业领域也在不断地拓展和深化。
在这样的背景下,对社会工作研究方法及社会工作专业方法的探讨显得尤为重要。
本文将就这两个方面展开探讨,以期加深对社会工作领域的认识。
一、社会工作研究方法1. 定性研究方法定性研究方法是社会工作领域中常用的一种研究方法。
它以文字、图像、声音、视频等非数值化的材料作为研究对象,通过深入的观察和理解来揭示问题的本质和内在联系。
定性研究方法在社会工作领域的应用非常广泛,能够帮助社会工作者更好地了解受助者的需求和问题所在,从而有效地制定和实施干预措施。
2. 定量研究方法定量研究方法则是以数值化的数据为研究对象,通过统计分析等手段来揭示社会工作实践中的规律和趋势。
定量研究方法可以帮助社会工作者进行客观的评估和监测,从而更准确地把握社会工作的效果和影响,为实践提供科学依据。
3. 行动研究方法行动研究方法是一种将实践与研究相结合的方法。
社会工作者不仅是研究的对象,同时也可以成为研究的主体,通过反思实践、调整行动策略,不断地改进实践方法,达到更好的社会工作效果。
4. 参与式研究方法参与式研究方法强调研究者与受助者之间的合作与互动。
研究者不是站在旁观者的角度进行观察和研究,而是与受助者共同参与问题的诊断和解决,促使社会工作实践更加人性化和民主化。
二、社会工作专业方法1. 个案工作法个案工作法是社会工作领域中一种常见的专业方法。
它注重通过个别的、面对面的交流和帮助来解决个体的生活困难和心理问题。
个案工作法要求社会工作者具备良好的沟通能力和专业技能,能够与受助者建立信任和共鸣,有效地开展个案工作。
2. 社区工作法社区工作法是社会工作领域中另一种重要的专业方法。
它强调社会工作者与社区居民之间的合作与协商,通过组织和动员社区资源,解决社区公共问题,提高社区居民的生活质量和满意度。
3. 家庭工作法家庭工作法是针对家庭系统进行干预的一种专业方法。
社会工作的研究方法
社会工作的研究方法涉及以下几个方面:
1. 文献综述与分析:对已有的相关研究文献进行综述和梳理,了解社会工作的研究现状、理论框架和方法论,并从中提取和分析相关的研究结果和观点。
2. 质性研究方法:通过深入采访、观察和文本分析等方式,了解个体或群体的经验、态度、观点和行为等,以发现并理解社会工作中的问题和解决方案。
3. 量化研究方法:通过问卷调查、实验设计、数据统计和分析等方式,收集大量数据以量化社会工作中的变量、关系和趋势,从而揭示和验证相关的假设或理论。
4. 行动研究方法:将研究与实践相结合,通过参与和观察社会工作实践过程,与实践者一起思考问题、制定方案并实施,然后反思、总结和调整,以促进实践的提高和知识的生成。
5. 比较研究方法:通过对不同社会工作现象、实践方法或政策措施进行比较分析,了解其差异和共同点,并挖掘出最佳实践、优秀经验和可借鉴的教训,以促进社会工作的发展和改进。
6. 实证研究方法:通过收集和分析客观、可验证的数据,验证特定因素对社会
工作实践和结果的影响,并从中得出科学、可靠的结论和推论,以指导实践和政策制定。
综上所述,社会工作的研究方法是多样的,常常综合运用质性和量化研究方法,并结合行动研究、比较研究和实证研究等方法,以全面、深入和科学的方式揭示社会工作领域的问题、现象和解决方案。
社会工作法规的研究方法社会工作法规的研究方法对于社会工作者来说,具有重要意义。
它不仅可以帮助理解和掌握相关法律法规,还可以提供指导,促进社会工作实践的规范化和专业化。
本文将介绍一些常用的社会工作法规研究方法,并探讨其优势和局限性。
一、文献研究法文献研究法是社会工作法规研究中常用的方法之一。
通过搜集和分析法律文献、学术论文、政策文件等资料,可以了解和研究社会工作相关的法规内容和背景。
这种方法具有成本较低、收集资料便利等优势。
然而,由于法规更新频繁,文献研究法在一定程度上受限于已有文献的滞后性,因此需要结合其他方法进行综合考察。
二、实地调研法实地调研法是一种主动收集和观察社会工作实践中法规执行情况的方法。
通过实地走访机构、参与社工活动,社会工作者可以深入了解法规实施过程中的实际问题和挑战。
与文献研究法相比,实地调研法具有更高的针对性和真实性。
然而,实地调研需要投入较多时间和精力,且受限于调研者所在地区和社工实践范围,可能存在一定的局限性。
三、专家访谈法专家访谈法是社会工作法规研究中的一种常用方法。
通过与权威专家的面对面交流,社会工作者可以获得权威的解读和评价。
专家访谈法可以填补文献研究和实地调研的不足,提供更加深入和具体的指导意见。
然而,由于专家的时间和地理限制,这种方法可能不够全面和广泛,需要与其他方法相互补充。
四、对比分析法对比分析法是社会工作法规研究中的一种常见方法。
通过对不同地区、不同时间段或不同对象的法规进行对比,可以发现规律和差异,进而优化法规内容和执行机制。
对比分析法可以帮助社会工作者更好地了解法规的实际意义和应用效果。
然而,对比分析也存在主观性较强、难以控制变量等问题,需要进行合理的研究设计和数据分析。
五、法律实例分析法法律实例分析法是社会工作法规研究中的一种常用方法。
通过分析和解读法律实例,可以深入了解法规的具体适用情况和实践操作。
法律实例分析法可以为社会工作工作者提供具体指导案例,帮助他们更好地理解和运用法规。
社会工作研究的具体方法社会工作研究是一个具有逻辑的自愿活动,为社工查阅文献、着手设计和推行研究,并在一个问责性日益突出的年代对实务进行评估,以反馈给个人或提升计划效果等研究工作奠定基础。
那么社会工作研究的具体方法有哪些呢,一起来看看!1、问卷调查方法(1)问卷分为:自填问卷和访问问卷;(2)问卷结构:①封面信:调查者的身份、研究目的和内容、对象选择方法、保密塬则,署名研究机构的名称;② 指导语:说明问题细节及回答要求; ③问题和答案:问题是核心,有态度、行为和状态叁种类型;分为封闭性问题和开放性问题;(3)问卷设计塬则:①以回答者视角为主,即问题和答案容易被回答者认可,容易理解和回答,用时长度恰当;② 考虑阻碍问卷调查的因素,如回答者是否愿意、有无能力等; ③整合研究目的、内容、样本和资料处理方法等因素,保证调查的可行性;(4)问卷设计步骤:①进行探索性工作;② 设计问卷初稿(卡片法和框图法);③试用和修改;(5)答案设计:封闭式问题答案必须满足答案的穷尽性和互斥性;开放性问题,空间大小要合适;(6)关于语言:简短明了,避免双重含义,不要有倾向性,对敏感问题注意提问方式;(7)关于排序:被访者熟悉或感兴趣的问题,简单的问题,封闭式问题可以置于前面,行为、态度、背景、敏感的问题放在后面,从而利于被调查者进入答题状态,提高问卷回答的完整度;(8)关于题数:所花时间越短越好,最好在30 分钟左右完成为宜。
2、个案研究方法(1)个案研究:从整体上对单个对象(如家庭、团体、机构、组织、社区等)的某项特定行为或问题进行探索研究;寻找塬因、提出策略、建构理论、协助发展和提升绩效是个案研究的目标;(2)个案研究特性:①非正式,即可以不拘时间、地点并用多种方法进行研究;② 手段和资料多样化;③详尽深入,即对个人生活史及有关文献都加以考虑,注重主观感受;④强调应用性研究,注重改变行为的模式;3、行动研究:研究者与“被研究者”一起参与“研究”和“行动”的.研究方法。
社会工作研究方法体系
社会工作研究方法体系是社会工作者进行研究和实践的一套系统方法。
它包括了多种研究方法和技术,用于收集、分析和解释与社会工作相关的数据。
该体系通常包括以下几个主要部分:
1. 研究设计:社会工作研究的第一步是确定研究问题和目标,并选择适当的研究设计。
这可能包括实验研究、质性研究、案例研究、行动研究等不同类型的设计。
2. 数据收集方法:根据研究设计的不同,社会工作者可以采用各种数据收集方法,如问卷调查、访谈、观察、焦点小组讨论等。
这些方法用于收集有关研究对象的信息。
3. 数据分析方法:收集到的数据需要进行分析和解释。
社会工作研究中常用的分析方法包括描述性统计、内容分析、质性分析、回归分析等。
4. 伦理考量:社会工作研究涉及到与人类参与者的互动,因此必须遵循严格的伦理准则。
这包括保护参与者的隐私权、获得知情同意、确保研究的公正性和合法性等。
5. 研究报告撰写:研究完成后,社会工作者需要撰写研究报告,将研究结果以清晰、准确的方式呈现出来。
报告应包括研究背景、方法、结果、结论以及对实践的启示。
总之,社会工作研究方法体系为社会工作者提供了一套科学、系统的方法来开展研究和实践,以促进社会工作领域的知识发展和专业成长。
社会工作研究方法论
社会工作研究方法论是指在社会工作领域中进行科学研究的方法和理论基础。
社会工作研究的目的是为了更好地理解社会工作实践的本质、特点和规律,进而提高社会工作的质量和效果。
社会工作研究方法主要分为定性研究和定量研究两种类型。
定性研究主要通过深度访谈、焦点小组、案例分析等方法,对社会工作实践中的现象进行描述和解释,重视对个体和群体经验的理解和分析。
而定量研究则采用统计学方法,通过问卷调查、实验研究等手段,对社会工作实践中的现象进行量化和分析,重视数据的收集和分析。
在社会工作研究中,还有一些特殊的方法,例如参与观察法、行动研究法、案例研究法等。
这些方法通常是结合定性研究和定量研究的特点,具有较强的实践性和针对性。
社会工作研究方法论的发展与创新,需要结合社会工作实践的最新发展和需求,不断完善和创新研究方法,以更好地服务于社会工作实践和理论的发展。
同时,也需要注重研究伦理和质量保障,保证研究的科学性和可信度。
总之,社会工作研究方法论是社会工作研究不可或缺的理论基础和方法指导,这一领域的不断发展和创新,将有助于推动社会工作实践的
不断进步和完善。
社会工作研究的方法论考情分析本章主要涉及6个考点:社会工作研究的方法论、定量研究与定性研究、具体研究方法、资料的收集与分析、研究报告的撰写及研究伦理,在近几年考试中考查频率较低,多以案例题的形式考查,所占分值约20分。
备考指南本章重在考查对知识的深度理解和灵活运用,考查考生针对问题甄选具体研窕方法的能力,同时也考查考生对社会工作研究中具体研究方法的熟悉和了解程度。
在备考过程中,考生要能够将上述知识点融入自身的社会工作实践中,要多多关注和了解新时期我国社会工作研究的动态和热点,了解新时期我国社会工作研究从哪方面入手,主要运用哪些方法论,怎样结合我国本土化的社会问题进行研究和处理。
知识解读一、社会工作研究的内涵(了解)1.社会工作研究的概念社会工作研究是社会研究的一个领域或部分,是获取、发现与社会工作相关的知识和事实的过程。
社会工作及相关领域的研究者依托社会工作伦理和社会研究伦理,使用社会研究的方法和程序,收集、分析与社会福利和社会工作有关的资料,以协助达到社会工作的目标。
它侧重于运用一般社会研究方法与技术,研究社会工作对象的需求种类与满足途径,研究社会福利、社会政策、社会服务方案、社会工作效果等各种社会工作课题。
社会工作研究可以掌握服务对象需求,提供针对性服务。
可以科学探寻社会问题的成因,加以合理解决。
可以改进社会工作服务质量,提高服务效益。
可以不断完善社会政策,推动社会发展。
可以验证和发展社会工作理论。
2.社会工作研究的特征(1)主要探究困难群体及其议题。
社会工作研究的服务对象主要有三类,一是因疾病、失业、家庭暴力、社区疏离、环境不适应等造成的微观个人成长议题;二是社会工作机构等社会组织的中观管理议题;三是社会救助、社会保险和社会福利等各类社会政策的设计、执行和评估等宏观议题。
另外,从研究视角来看,个案社会工作、小组社会工作、社区社会工作、社会工作行政、社会政策等方面的议题都可以是社会工作研究的对象。
社会工作研究方法论
社会工作研究方法论是研究社会工作领域内问题和现象的方法
体系。
它涉及社会工作研究的理论、方法、手段、步骤和程序等方面,是社会工作实践和理论建设的基础性问题之一。
社会工作研究方法主要包括定性研究、定量研究和混合研究等方法,其中每种方法又有着自己的研究特点和应用范围。
在社会工作研究中,定性研究方法主要用于研究社会工作现象的特征、价值、观念等方面,这种方法更注重对个别案例的深入剖析和理解。
而定量研究则更加注重对社会工作现象的普遍规律和定量指标的分析,具有量化分析和比较研究的优势。
混合研究则是结合定性研究和定量研究的思想和方法,将不同的研究方法进行有机结合,以提高研究数据的可靠性和精度。
除了研究方法外,社会工作研究方法论还包括研究流程、样本设计、数据收集、数据分析、结果解释等方面的问题。
在研究流程中,研究者需要确定研究目标、研究问题、研究对象、研究样本、研究方法等方面的问题。
在样本设计中,研究者需要考虑样本的代表性、随机性和样本大小等问题。
在数据收集与分析中,研究者需要选择合适的数据源、数据收集方式和数据处理方法,以保证研究数据的可靠性和有效性。
在结果解释中,研究者需要将数据结果进行分析、解释和归纳,
得出结论和建议,为社会工作实践和政策制定提供科学依据。
综上所述,社会工作研究方法论是社会工作研究的基础,其方法体系应包括定性研究、定量研究和混合研究等方法,研究流程应包括研究目标、研究问题、研究对象、研究样本、研究方法等方面的问题,数据收集和分析应选择合适的数据源、数据收集方式和数据处理方法,以保证研究数据的可靠性和有效性。
第二讲社会工作研究方法论和研究范式学习目标:1、了解社会工作研究方法论2、掌握社会工作研究的范式一、社会工作研究的方法论方法论是关于研究方法的理论,主要从哲学角度探讨和学科体系、基本假设有关的一般原理。
把握社会工作研究方法论的重要意义在于有利于探讨社会与人类行为和研究方法、有利于理解和解释社会工作的各种现象、有利于验证和完善社会工作理论、有可能构造新的社会工作理论。
方法论是关于研究方法的理论,主要从哲学角度探讨与学科体系和基本假设有关的一般原理,即方法论探讨指导研究的基本原则、逻辑基础以及学科的研究程序和研究方法等。
方法论是社会工作研究的宏观指南,方法论是构造社会工作理论的基础。
几种主要的方法论:1、实证主义方法论社会研究的对象是客观的,人类行为可被观察和计量,社会研究的目的是揭示客观规律,自然科学方法适用于社会研究,可通过概括归纳、验证假设发现规律。
2、反实证主义方法论社会现象不同于自然现象,不可重复;要研究人的行为及意义;应着重整体分析;主要是描述和深入分析的方法;社会科学知识是相对的;注重社会现象的过程、人的意识过程及其在与环境互动中的意义。
反实证主义偏重于构成主观经验现象的内在因素方面,具有人文主义倾向。
实证主义方法论与反实证主义方法论的共同点是注重从事物的某个视角理解整体。
3、马克思主义方法论强调经验与实践,整体观与历史观,占有大量资料并进行深入分析和综合。
4、建构主义方法论:互为主体、通过互动形成知识认为对“事实”会因个人经验、情景而有不同认识,研究者与被研究者互为主体,研究结果是双方互动达成的共识,强调双方互动而达到生成性理解,知识是人们建构的结果,但这种建构又不是随意的。
实证主义方法论强调社会现象的客观性和外部原因,具有自然主义倾向,忽视“人”的因素及历史、文化因素;反实证主义偏重于构成主观经验现象的主观因素或内因,强调对人的行为应从其主观的因素方面去理解,否认客观认识的可能性;建构主义不认为存在唯一的、不变的客观事实,事实是研究者与被研究者的价值互动而达到的生成性理解;马克思的方法论思想既有其辩证性,又有其历史性论,在其指导下开展研究。
大学四年级社会工作研究方法量化与定性研究设计在社会工作领域中,研究方法的选择是非常重要的。
不同的研究方法可以为社会工作实践提供有效的支持和指导,帮助社会工作者更好地理解和解决问题。
量化研究和定性研究是社会工作中常用的两种研究方法,本文将分析两种方法的特点和应用,并讨论如何设计一个有效的量化与定性研究。
一、量化研究方法量化研究方法是指通过收集和分析数量数据来研究社会现象和问题的方法。
它注重数据的客观性,通过统计分析和数学模型来验证研究假设。
量化研究方法主要包括问卷调查、实验研究和观察研究等。
1.1 问卷调查问卷调查是量化研究中最常用的数据收集方法之一。
研究者可以设计一份结构化的问卷,通过面对面或在线方式向受访者提问,收集他们的意见、态度和行为等信息。
问卷调查的优点是数据收集相对简单,并且可以快速获取大量的信息。
但是,由于受访者可能会提供虚假或不准确的答案,因此研究者需要注意问卷设计的合理性和受访者回答的真实性。
1.2 实验研究实验研究是量化研究中较为严谨的方法之一。
研究者可以在实验室或实际场景中控制和操作自变量,观察因变量的变化情况,从而验证研究假设。
实验研究的优点是可以精确地控制变量,排除其他可能的干扰因素。
但是,实验研究在社会工作领域的应用受限,因为某些情况下,无法对社会工作环境进行完全控制。
1.3 观察研究观察研究是通过观察和记录社会现象和行为来收集数据的方法。
观察研究可以分为参与观察和非参与观察两种形式。
参与观察是指研究者以观察者的身份融入被观察者的环境,记录他们的行为和互动。
非参与观察是指研究者不干预被观察者的行为,并通过观察和记录来获取数据。
观察研究的优点是可以直接观察到真实的行为和互动,但也存在观察主观性和记录失真的问题。
二、定性研究方法定性研究方法是指通过收集和分析非数量数据来研究社会现象和问题的方法。
它注重数据的质性,通过描述和解释来深入理解研究对象的主观经验和意义。
定性研究方法主要包括访谈、焦点小组和文献分析等。
研究:一个人真的提出问题,并以系统的方法寻找问题答案的过程,社会研究是一种有社会学家、社会科学家以及其他一些寻求有关社会世界中各种问题的答案的人们所从事的一种研究类型。
社会学研究方法是只社会学研究经验的方法。
社会研究的方法论:社会研究的过程的逻辑和哲学基础。
规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系。
分为:实证主义方法论(定量),人文主义的方法论(定性研究)包括哲学基础、逻辑、范式,客观性研究方式:研究所采取的具体形式或研究的具体类型(调查研究、实验研究、实地研究和文献研究)具体方法和技术:在研究过程中所使用的各种资料收集方法、资料分析方法,以及各种特定的操作程序和技术,处于社会研究方法体系中最具体的层面,具有专门性,技术性和操作性的特点包括问卷法、访问法、观察法、量表法、抽样方法、测量方法、统计分析方法、定性研究过程:确定课题并将其系统化,设计研究方案和准备研究工具,资料的收集,资料的处理和分析,结果的解释与报告。
化并组织起来的一组内在相关的命题社会研究中的理论是指:一组具有逻辑关系的建设和命题分为三个层次:宏观理论、中观(中层理论)和微观理论宏观理论:一般性理论,以全部社会现象或各种社会行为为对象,提供一种高度概括的解释框架,巨星理论,一种理论视角或所依据的一种理论背景中观理论:以某一方面的社会现象或某一类型的社会行为为对象,提供一种相对具体的分析框架微观理论:是一组陈述若干概念之间的关系,并在逻辑上相互联系的命题,其中,这些命题可以通过经验检验:它是由一组命题组成的,这些命题在逻辑上是相互联系的,这些命题中的一部分是可以通过经验来检验的判断理论优劣的标准:在其他条件相同的条件下,解释范围越广泛的理论越是好理论,解释越精确的理论越是好理论,结构越简练的理论越是好理论理论的构成要素:概念,变量,命题和假设概念:对现象的一种抽象,他是一类事物的属性在人们主观上的反映,潜在可观察,精确的,理论重要性变量具有一个以上不同取值(不同子范围,不同属性或不同亚文化的概念)的概念,而那些只有一个固定不变的取值的概念叫做常量,分为自变量、因变量和中介变量(处在在复杂的因果关系链中的第三个变量,出于自与因之间的位置,表明自变量影响因变量的一种途径和方式)命题是关于一个概念的特征或多个概念之间的陈述,在社会研究中最常用的命题形式就是假设假设是一种有关变量之间关系的尝试性陈述,或者说是一种可用经验事实检验的命题。
命题是有概念构成的,理论是由命题构成的关于一个概念之间的特征或多个概念之间的关系叫陈述,假设的三种陈述方式:条件式,差异性陈述和函数式陈述理论的两种推理模式:归纳推理和演绎推理归纳推理:是从特殊到一般,从一组具体的观察结果推导出一般性的规律或法则,系统的提出问题,提出带规律性的结论,建构解释先行的理论至关重要演绎推理:是一般到特殊,从所检验的一般性理论开始,然后到现实中去观察、收集资料,以检验这种一般性理论,帮助人们检验一种理论,判断一种理论的正确性方面起着只管重要的作用理论作为研究的基础、背景,为研究提供特定视野和概念框架理论指导研究的方向理论提供研究的解释经验研究的理论功能:开创理论,重整理论,扭转理论,廓清理论理论解释的发展包括:以归纳推理为标志的理论建构过程和一演绎推理为标志的理论检验过程理论建构:以观察为起点,通过归纳推理,得出解释这些观察的理论,而理论检验过程:以理论为起点,通过演绎推理,做出预言和预测,并通过对实际事物的观察来检验预言的正确性经验概括:对现象反复出现的规律或特征的总结,或者是对变量之间反复出现的某种相互关系的一种说明理论检验的步骤:详细说明检验的理论由理论导出(演绎出)一组概念化的命题用可检验的命题形式即假设的形式重复概念化命题收集有关的资料分析资料评价理论概念是建构理论的砖石和基本材料研究问题:一项社会研究所要回答的具体问题,它是一个可以通过研究来进行回答的问题研究主题:社会研究所涉及的某一种现象领域和问题领域,研究主题更宽泛,具有一般性研究问题的主要来源:现实社会生活(关键善于观察,勤于思考),个人经历,相关文献(审慎,提问和评论的眼光;广泛的联想)重要性最基本,独特性提出新的标准,可行性决定性标准,而合适性在前三个标准的基础上提出的更近一步的标准研究问题明确化:通过对研究问题进行某种界定,给予明确的陈述,以达到将最初头脑中比较含糊的想法变成清楚明确的研究问题,将最初比较笼统,比较宽泛的研究范围或领域变成特定领域的特定现象或特定问题的目的缩小问题的陈述范围,宽泛-狭窄,一般-特殊清楚明确地陈述研究的问题(划定与研究相关的资料范围)在研究着的能力范围之内,不能太宽泛也不能太微不足道(〉=2个变量,可检验的)文献回顾:文献考察或文献评论,对到目前为止,与某一研究问题相关的各种文献进行系统的查阅和分析,以了解该领域研究状况的过程)文献回顾的作用;帮助研究者熟悉和了解本领域中已有的研究成果为研究者提供一些可供参考的研究思路和研究方法为解释研究结果提供背景资料来源:相关的著作,相关的论文,相关的统计资料和档案材料。
需注意:每一研究的理论框架和研究背景,该研究的方法,该研究的主要结果,自己对该研究的评价。
研究设计:分析单位:社会研究的对象,分析单位就是研究中将要被分析和描述的对象,作为分析对象,个体被赋予了群体的特征。
分析单位有:个人,群众,组织,社区和社会产品具有的特点:研究收集的资料,直接描述分析单位中的每一个人将个体聚合起来,可以描述有这些个体所组成的群体的(研究的群体),以及这一群体所代表的更大的群体(总体)或者用这这些描述的聚合去解释某种社会现象调查对象和研究内容或主题进行区分:分析单位社会研究所研究的对象,调查对象收集资料中所直接询问的对象,研究的内容或主题是分析单位的属性和特征与分析单位有关的两种错误区群谬误:层次谬误或体系错误,在社会研究中,研究者用一种集群的分析单位做研究,而用非集群的分析单位做结论的现象简化论:简约论,研究者用个体层次的资料来解释宏观层次的现象时间维度分为横向和纵向资料的收集方法和分析方法,人员组成,组织结构及培训安排,时间维度和经费的使用计划测量和操作化测量就是指根据一定的法则,将某种物体和现象所具有的属性和特征用数字和符号表示出来的过程,主要作用在于确定一个特定分析单位的特定属性的类别和水平四个要素:客体(测量对象),内容(测量客体侧某种属性和特征),法则(用数字和符号表达事物各种属性或特征的操作规则),数字和符号(表示测量结果的工具)社会现象测量的特点:人一方面是测量的客体和对象,另一方面是测量过程的主体,主客观矛盾,很大程度上受到人们的认识水平和价值取向的影响,带有明显的主观色彩社会测量的内容是社会中人们的行为以及由人们的行为所构成的各种社会现象,社会测量会干扰和影响现实生活中它所希望或正在测量的现象社会测量的对象十分复杂,测量的量化程度比较低,可重复现象也比较差测量的层次:概念:对现象的抽象,它是一类事物的属性在人们主观上的反映,抽象层次越高,涵盖的面就越大,特征也就越含糊变量具有一个以上取值的概念,包括一个以上范畴的概念指标:表示一个概念或变量的含义的一组可观察到的事物,称做这一概念或变量的一组指标,概念是抽象的,指标是具体的,概念是人们的主观印象,而指标则是客观存在的事物(简答题)操作化:把我们无法得到的有关社会结构、制度或过程,以及有关人们行为,思想和特征的内在事实,用代表它们的外在事实来替换,以便于通过后者来研究前者。
操作化就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。
操作化是社会研究中由理论到实际,由抽象到具体这一过程的瓶颈,操作化过程就是沟通抽象理论概念与具体的经验事实的一座桥梁。
概念的操作化处理就是概念的操作定音,即一套程序化的工具,它告诉研究者如何辨识抽象爱抽象概念所指称的现实世界中的现象,包括澄清与界定概念,发展测量指标概念澄清的一个功能:弄清包摄于一个概念之下的资料的性质,在具体的操作中,我们首先要弄清概念定义的范围,基本的元素:地域,共同的纽带,社会互动,其次决定一个定义发展测量指标:寻找与这些内涵相对啊的经验指标,列出概念的维度,建立测量指标,寻求和利用前任已经有得指标研究着先进性的一段时间探索性研究对概念的复合测量:指数和量表指数就是由多个不同的概念累加的分数又称总加量表量表具有结构强度的顺序的复合量表,全部陈述和项目都是按照一定的结构顺序来安排,以反映出所测量的概念或态度具有的各种不同的程度李克特量表:也是由一组对某事物的态度和看法的陈述组成,回答者多这些陈述的不同回答不是被简单的化为同意和不同意,而是被分成非常同意,同意,不知道,不同意,非常不同意五类或者赞成,比较赞成,无所谓,比较反对,反对五类分辨率越趋于0,抽样:从组成某个总体的所有的元素的集合中,按一定的方式选择或抽出一部分元素(即抽出总体中)一个子集的过程,抽样是从总体中按一定方式选择或抽出样本的过程抽样单位:一次直接抽样所使用的基本单位抽样框:抽样范围,一次直接抽样时总体所有的抽样单位的名单参数值在社会研究中有一种常用的不对等概率抽样方法叫做概率与元素的规模大小成比例的抽样影响样本规模的确定性因素:总体的规模,估计得把握性与精确性要求,总体的异质性程度,研究者所拥有的经费、人力和时间问卷:调查研究中用来收集资料的主要工具,形式上是一份精心设计的问卷表格,其用途主要是用来测量人们的行为,态度和社会特征 封面信,指导语,问题与答案,编码, 问卷设计的原则:明确问卷设计的出发点调查者的需要,问卷设计仅仅围绕所研究的问题和所要测量的变量进行,还要为回答者考虑明确阻碍问卷调查的各种因素a 主管上的障碍,b 客观上的障碍明确与问卷设计紧密相连的各种因素(调查目的,调查内容,样本的性质) 问卷设计的步骤探索性工作,涉及问卷初稿(注意有无错别字,标点正确),试用(客观检验法,主观评价法),修改定稿并印制问题的形式:填空题,多项选择,是否式,表格式答案的设计:封闭式问题组成,穷尽性(包含所有可能的情况)与互斥性(互相之间不能交.相倚问题:在前后两个(或多个)相连的问题中,被调查是否回答后一个(几个)问题,由他对前一个问题的回答结果决定。
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