《黄河颂》公开课教案(听课教师用)复习课程

黄河颂公开课教案一、教学目标1.能正确理解《黄河颂》的基本意思，理解作者对黄河的深厚情感。

2.能够掌握《黄河颂》的基本结构和特点。

3.能够用恰当的语言表达自己的感受。

二、教学重难点1. 教学重点：（2）理解作者为黄河所提出的赞美和赞美的思想。

理解《黄河颂》诗歌艺术的特点。

三、教学过程1.导入：a.引入1）代入情境，向学生介绍黄河作为中华民族五大河流之首，亿万年来孕育了中华文明的黄河母亲。

2）听学生讲述或自己简单介绍黄河。

b.导入设计1）让学生看图片或视频，深入感受黄河的壮美。

2）让学生听黄河流经沿途的音乐。

3）让学生自由发挥，描述他们的黄河。

2.讲解《黄河颂》1）学习诗歌《黄河颂》的基本内容和结构：a.《黄河颂》是一篇讴歌黄河的长诗。

b.分为五章，共计122句。

c.每章有一个主题：第一章：我看黄河，有感于黄河那宽广的深情和气势磅礴的壮美；第二章：黄河四千多年如一日地孕育着文明，这是河水的积淀，文化的沉淀；第三章：黄河孕育了中华民族这个崇高的名字，民族精神在这里产生并得以传承；第四章：黄河孕育了数以千计的英雄，有他们的劳动才有了人民的生产；第五章：黄河是我们中华民族尊重自然的象征，我们要像黄河这样永存，永恒不息。

a.《黄河颂》写毛主席对黄河的深厚情感。

他见过黄河宽阔、浩瀚、激烈、威武，用真诚的感情表达了对黄河的理解和对母亲河的赞美。

b.黄河作为中国五大河中的开头一支，不仅是一个充满着美丽和冒险的地方，更代表着中华文明以及中华民族的壮丽历史和文化。

c.黄河不仅是一种自然现象，而且更是人类的精神象征品。

3.作文练思要求学生写一篇文章，讲述了自己对黄河的感受。

需要引用诗歌《黄河颂》中的几句话。

可以分组分享和展示。

四、课堂小结黄河是中华民族的母亲河，是中华文化的源头。

《黄河颂》是毛泽东为纪念黄河而作，他对母亲河充满了深挚的情感。

本课我们学习了《黄河颂》的基本内容和结构，掌握了黄河的历史和文化内涵，学生也需要站在自己的角度，通过写作，表达出自己对黄河的感想、思考和关注。

《黄河颂》教学设计5【教学目标】1、知识与技能：指导学生把握诗文基调有表情地朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。

2、情感态度价值观：体味歌词中澎湃激昂的民族感情。

激发学生朴素的爱国感情。

3、过程和方法：自主、合作、探究学习方式。

【教学重点】反复诵读，感悟诗歌的思想感情。

【教学内容】1、反复朗读这首诗歌。

2、把握诗歌的结构。

3、理解诗歌的主旨。

【课时安排】两课时。

【课前准备】1、学生：解决生字词;熟读诗文;查找有关《黄河大合唱》资料;就自己疑难和感兴趣的问题，准备发言材料。

2、教师：查阅有关光未然和《黄河颂》资料，多媒体辅助教学。

第一课时一、激情导入1、播放《黄河颂》学生欣赏，谈有关《黄河颂》的知识;2、当抗日烽火燃遍中华大地时，诗人随军行进在黄河岸边，雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神病情不屈的意志。

于是他向着黄河母亲唱出了豪迈的颂歌。

3、板书课题。

二、检查生字词(可用大屏幕投影)三、朗读课文教师范读。

(播放音乐配音)学生仿读。

(教师的朗读一定要有示范作用，在朗读中把学生带入诗歌的意境)(过渡)同学们仿读得很好，自己读一读试试。

学生自由朗读，结合欣赏到雄壮画面，以时代歌手口吻来读。

教师指导朗读：这是首颂诗，要把握豪迈、慷慨、激昂的感情基调，朗读时要精神饱满，声音宏亮，注意重音、语速、节奏、感情。

(如果学生读不好，教师要一句一句地教)例：伟大而又坚强。

这句话概括了黄河的根本气概，因此在读这句时伟大坚强应重读而且应有停顿。

学生配乐，表情朗读。

四、感知课文内容学生带问题读诗文。

大屏幕投影问题组：1、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?(用自己的话概括)2、诗人的写作思路是怎样的?小组讨论上述问题，教师巡回指导。

小组代表发言，解决上述问题。

板书：朗诵词歌词五、研讨与赏析(一)教师导学：这首颂诗由朗诵词和歌词两部分组成。

颂黄河是诗人写作主体，可朗诵词在这里起什么作用?学生四人小组讨论交流，教师参与交流。

《黄河颂》公开课教学设计
教学设计：
主题：《黄河颂》公开课
目标：通过本节课的学习，学生能够了解到《黄河颂》的内容、作者以及背后的历史背景，并能够表达对黄河的赞美之情。

教学步骤：
1.导入：教师通过介绍黄河的历史地位，并展示一些黄河的图片，提问学生对黄河的认知和了解。

2.展示《黄河颂》的段落：教师将《黄河颂》的部分段落在黑板上展示，引导学生阅读并体味其中的诗意。

3.阅读理解：教师提供《黄河颂》的完整文本给学生，让学生独立阅读并理解其中的意思。

可以提前设好一些问题，供学生思考和讨论。

4.小组讨论：将学生分为小组，让他们互相讨论各自对《黄河颂》的理解和感悟，并让其中一位代表向全班呈现。

5.了解作者与历史背景：通过课件或讲演的方式介绍《黄河颂》的作者——郭沫若，并解释《黄河颂》诞生的历史背景。

6.诗歌朗读：让学生依次朗读《黄河颂》的各个段落，表达自己对黄河的赞美之情。

7.作品赏析与欣赏：教师带领学生一起分析《黄河颂》中的形象描写、语言运用等方面，并让学生随后发表自己的意见和观点。

8.总结与拓展：教师对本节课学习的内容进行总结，并针对黄河的重要意义和对国家的贡献进行拓展。

引导学生思考如何保护好黄河的生态环境。

9.作业布置：让学生撰写一篇关于黄河的作文，表达自己对黄河的感悟和赞美之情。

10.课堂反思：与学生一起反思本节课的学习过程和收获，收集学生的意见和建议。

教学形式：讲授、分组讨论、朗读、赏析等
教学资源：《黄河颂》的文本、图片、课件等。

初一语文《黄河颂》公开课教案相关资料优秀教案一、教学目标1.理解《黄河颂》的创作背景和基本内容，感受诗文的意境美。

2.学习黄河颂的朗读技巧，提高学生的朗诵水平。

3.培养学生热爱祖国、敬畏自然的情怀。

二、教学重点1.《黄河颂》的朗读技巧和情感表达。

2.理解诗文中描绘的黄河形象及其象征意义。

三、教学难点1.如何引导学生深入理解黄河的文化内涵。

2.如何让学生在朗读中准确把握诗文的节奏和情感。

四、教学过程第一课时一、导入1.教师简要介绍《黄河颂》的作者、创作背景。

2.学生分享自己了解到的黄河相关知识。

二、朗读感知1.学生自由朗读《黄河颂》，感受诗歌的节奏和韵律。

2.教师示范朗读，引导学生关注诗歌的节奏、重音、情感。

三、分析解读1.教师引导学生分析诗文中描绘的黄河形象，如：雄浑、壮美、母亲河等。

2.学生分组讨论，探讨黄河在诗文中的象征意义。

四、朗读展示1.学生分组进行朗读展示，注意诗歌的节奏、重音、情感。

2.教师点评，给予鼓励和指导。

第二课时一、复习回顾1.教师提问：上一节课我们学习了《黄河颂》，谁能概括一下诗歌的主题？二、深入解读1.教师引导学生分析诗文中表现的民族精神，如：坚韧、不屈、团结等。

2.学生举例说明诗文中体现的民族精神。

三、创意表达1.学生分组，根据诗文内容创作一首赞美黄河的诗歌或散文。

2.各组展示作品，教师点评。

四、课堂小结2.学生分享自己的学习收获。

五、课后作业1.学生回家后，向家长介绍《黄河颂》的内容和意义。

2.家长协助孩子录制朗读视频，至班级群。

六、教学反思1.在分析解读环节，可以增加学生对黄河文化内涵的探讨，让学生更加深入地理解黄河在中华民族中的地位。

2.在课后作业环节，可以增加学生对家长的评价，让家长了解孩子在校的学习情况，促进家校共育。

通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。

重难点补充：第二课时二、深入解读1.教师引导学生分析诗文中表现的民族精神，如：坚韧、不屈、团结等。

《黄河颂》优质课教案黄河颂课时教案一、教学目标1.感受歌曲《黄河颂》的旋律美和歌词所蕴含的深厚情感。

2.理解歌曲的创作背景，体会中华民族的不屈精神。

3.培养学生热爱祖国、弘扬民族精神的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《黄河颂》的旋律和歌词理解。

2.教学难点：歌曲的情感表达和民族精神的传承。

三、教学准备1.课件：介绍歌曲创作背景、歌词、旋律分析等。

2.录音机、音响设备。

3.学生分组讨论准备。

四、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放《黄河颂》录音，让学生初步感受歌曲的美感。

2.学生分享听完歌曲后的感受。

（二）歌曲背景介绍1.教师介绍歌曲《黄河颂》的创作背景，包括歌曲的作者、创作时间等。

2.学生了解歌曲背后的故事，增强对歌曲的理解。

（三）歌词分析1.教师带领学生分析歌词，理解歌词的意义。

2.学生分组讨论，分享对歌词的理解和感悟。

（四）旋律分析1.教师分析歌曲的旋律特点，如旋律走向、节奏等。

2.学生跟随教师哼唱歌曲，感受旋律的美。

（五）歌曲学唱1.教师教唱歌曲，注意指导学生的发音、节奏等。

2.学生跟随教师学唱，逐步掌握歌曲。

（六）课堂小结2.学生分享学习心得。

第二课时（一）复习导入1.教师播放《黄河颂》录音，引导学生回顾歌曲的美感。

2.学生分享对歌曲的理解和感悟。

（二）歌曲欣赏1.教师播放不同版本的《黄河颂》，让学生欣赏并对比。

2.学生分享对不同版本歌曲的感受。

（三）歌曲创编1.教师引导学生进行歌曲创编，如改编歌词、编排动作等。

2.学生展示创编成果，分享创作心得。

（四）歌曲演唱1.教师组织学生进行歌曲演唱，注意指导学生的表现力。

2.学生认真演唱，展现歌曲的美感。

（五）课堂小结2.学生分享学习心得。

第三课时（一）复习导入1.教师播放《黄河颂》录音，引导学生回顾歌曲的美感。

2.学生分享对歌曲的理解和感悟。

（二）歌曲分析1.教师分析歌曲的结构、和声等，深入挖掘歌曲的艺术价值。

2.学生跟随教师分析，提高音乐鉴赏能力。

《黄河颂》公开课的教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解《黄河颂》的创作背景和文化意义。

激发学生对黄河的敬畏之情，培养他们的爱国情怀。

1.2 教学内容教师简要介绍《黄河颂》的创作背景，包括黄河的历史、地理和文化特点。

引导学生欣赏《黄河颂》的旋律和歌词，理解其表达的主题和情感。

1.3 教学活动教师播放《黄河颂》的音乐，让学生初步感受其激昂的旋律和气势。

学生分享自己对黄河的认知和感受，引导他们思考黄河对中国的意义。

第二章：歌曲分析2.1 教学目标让学生理解《黄河颂》的歌词结构和音乐特点。

培养学生的音乐鉴赏能力和对歌词内容的理解能力。

2.2 教学内容教师详细解读《黄河颂》的歌词，分析其结构、修辞手法和主题意义。

引导学生关注歌曲的旋律、节奏和和声等特点，探讨其音乐表现手法。

2.3 教学活动学生分组讨论《黄河颂》的歌词内容，分析其表达的主题和情感。

教师演奏《黄河颂》的音乐部分，让学生关注其旋律和和声的特点。

第三章：合唱练习让学生掌握《黄河颂》的合唱技巧和表演方法。

培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

3.2 教学内容教师教授《黄河颂》的合唱技巧，包括音准、节奏、呼吸和声部配合等。

学生进行分组练习，逐步熟悉合唱的节奏和旋律。

3.3 教学活动学生进行分组练习，教师逐一指导并纠正错误。

学生进行合唱表演，展示他们对《黄河颂》的掌握程度。

第四章：创意表达4.1 教学目标让学生运用创意表达的方式，展示自己对《黄河颂》的理解和感悟。

培养学生的创造力和表达能力。

4.2 教学内容学生选择适合自己的创意表达方式，如绘画、写作、舞蹈等，来展示对《黄河颂》的理解。

学生分享自己的创意表达作品，进行交流和讨论。

4.3 教学活动学生进行创意表达作品的创作，教师给予指导和鼓励。

学生展示自己的创意表达作品，分享创作思路和感受。

5.1 教学目标培养学生的反思能力和自我评价能力。

学生进行自我评价，反思自己在学习中的优点和不足。

5.3 教学活动第六章：黄河知识拓展6.1 教学目标让学生了解黄河的生态环境和保护的重要性。

《黄河颂》公开课教案设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《黄河颂》，使学生了解课文的内容，理解黄河的精神内涵，提高学生的文学素养。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，引导学生深入理解课文，培养学生的阅读理解能力和合作精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生对祖国大好河山的热爱之情，增强学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义情操。

二、教学重点1. 理解《黄河颂》的内容，把握黄河的精神内涵。

2. 提高学生的文学素养，培养学生的阅读理解能力和合作精神。

三、教学难点1. 如何引导学生深入理解课文，理解黄河的精神内涵。

2. 如何通过教学，激发学生的爱国主义情操，增强学生的民族自豪感。

四、教学准备1. 课前让学生预习《黄河颂》，了解课文的大致内容。

2. 准备相关的教学多媒体资料，如图片、视频等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄河的图片和视频，引导学生了解黄河的概况，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文《黄河颂》，理解课文内容，体会黄河的精神内涵。

3. 合作探讨：分组让学生进行合作探讨，分享自己对于黄河精神的理解和感悟，培养学生的合作精神。

4. 课堂讲解：针对学生自主学习和合作探讨的情况，进行课堂讲解，深入剖析黄河的精神内涵，引导学生理解课文。

5. 情感体验：让学生结合自己的生活实际，谈谈自己对祖国的热爱之情，激发学生的爱国主义情操，增强学生的民族自豪感。

6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调黄河的精神内涵和爱国主义情操的重要性。

7. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容，提高学生的文学素养。

六、教学反思在课程结束后，教师应进行教学反思，分析教学过程中的优点与不足，学生对黄河精神的理解和感悟程度，以及学生的参与度和合作情况。

根据反思结果，调整教学方法，以更好地达到教学目标。

七、教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。

过程性评价主要关注学生在课堂上的参与度、合作情况和阅读理解能力；终结性评价则主要评价学生对《黄河颂》内容的理解、黄河精神的感悟以及爱国主义情操的培养。

《黄河颂》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解《黄河颂》诗歌的基本内容，把握诗人对黄河的赞美之情。

（2）学会分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。

（3）能够运用诗歌中的意象，创作一幅描绘黄河的绘画作品。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解诗歌的意境。

（2）学会欣赏古典诗歌，提高审美情趣。

（3）培养学生的创新意识和动手能力，通过绘画实践表达自己对黄河的认识。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。

（2）树立学生保护环境、珍惜资源的意识。

（3）激发学生对文学、艺术的兴趣，提高综合素质。

二、教学重点1. 诗歌《黄河颂》的基本内容及其意境。

2. 诗歌中的修辞手法及其作用。

3. 运用诗歌中的意象进行绘画创作。

三、教学难点1. 诗歌中抽象意象的理解和把握。

2. 绘画作品中对黄河意境的再现。

四、教学准备1. 教师准备：《黄河颂》诗歌文本、相关背景资料、绘画材料。

2. 学生准备：预习《黄河颂》诗歌，了解诗歌背景，准备讨论。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍诗人背景及《黄河颂》的创作背景。

（2）学生齐读诗歌，感受诗歌的韵律美。

2. 自主学习（1）学生自主分析诗歌结构，归纳诗歌主题。

（2）学生合作探讨诗歌中的修辞手法及其作用。

3. 欣赏与解读（1）教师引导学生欣赏诗歌的美，深入理解诗歌意境。

（2）学生分享自己的感悟，讨论诗歌中的意象。

4. 绘画创作（1）教师布置绘画任务，要求学生运用诗歌中的意象创作。

（2）学生在音乐伴奏下进行绘画，感受诗歌的美。

5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。

（2）教师和学生共同评价作品，给予鼓励和建议。

（2）学生课后收集有关黄河的资料，拓展学习。

六、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高教学质量。

七、作业布置1. 背诵《黄河颂》诗歌。

《黄河颂》教案《黄河颂》教案(15篇)《黄河颂》教案1教学目标：1、理解歌词的具体含义2、体会诗中表达的思想感情3、欣赏歌词的艺术特色4、诵读学唱教学重点：品味赏析歌词，体会感情教学难点：体会三首词的表达感情，能联系创作背景教学过程：一、导语：生活离不开阳光，生活也离不开歌声。

一首好歌，可以如春风，可以为你送来缕缕清新；一首好歌，可以如甘泉，给你心灵的润泽；一首好歌，更是一首诗，情感充沛，意味无穷。

今天就让我们一起来用耳朵聆听，用心情去感受，用文学来欣赏那一首经久不衰的歌曲《我的中国心》二、听一听：（放录音）三、讲一讲：这首歌是在香港回归前，香港著名歌手张明敏在中央电视台春节联欢晚会上演唱的歌曲，至今我还记得他身穿白色的西装，脖子围条长围巾，戴着金丝眼镜，当他深情并茂地唱起这首歌时，场上响起雷鸣般的掌声，并且在以后广为流传，是一种什么样的感情引起了全国人民的共鸣呢？——强烈的爱国之情，海外游子对祖国的无比热爱四、读一读，赏一赏：朗诵歌词，把握感情基调（深情，挚爱）注意押韵ing1、词反复提到中心词是什么？——“中国心”：①改变不了我的中国心（点题）②我心依然是中国心（根源）③也改变不了我的中国心（总结）2、划分层次：不变中国心|祖国在心中|不变中国心3、人有国籍之分，心怎么有国籍呢？（讨论）——明确：心中永远装着祖国，念着祖国，海外游子，身在异国，心系祖国4、唱歌人的身份从哪里体现出来？——祖国多年未亲近，河山只在我梦萦5、哪个词最清深意长的表达出我对祖国的思念？——“只”→深深的思念，深深的遗憾6、“虽然”与“依然”是什么关系？——对比，突出了身在异国心系故土7、“烙”上中国印如何理解？——祖国与我血脉相连8、长城、长江、黄山、黄河在这里指什么？——祖国的山河→（借代）祖国9、“重千斤”指的什么分量？——祖国在我心中的分量，即无法取代的强烈的爱国之情10、“澎湃”是指什么？——热血澎湃，从内心呼喊出：我的中国心五、唱一唱比一比1、拳拳赤子心，殷殷故土情，平实的语言，却因为真挚的感情震撼了多少人的心灵！让我们再次欣赏歌曲并学唱（合唱）2、各小组比赛唱歌（唱爱国歌，做爱国人）六、总结与过渡：我们热爱祖国，我们更赞美祖国，我们爱祖国的壮丽河山，更爱祖国的美好生活。

5 黄河颂【导学目标】1．通过拓展学习，系统了解黄河的历史与地理，建立对黄河的整体认识；2.了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容；诗文内容，把握感情基调，有感情朗读诗文，培养自己鉴赏诗歌的能力；4．深刻感悟九曲黄河的英雄气概，深入理解中华民族的坚强品格；5．切实掌握本文借物抒怀的写法；6．进一步加强学生自主、合作、探究的学习方式。

【导学重点】目标3、4 〔遨游知识的海洋，感受求知的快乐〕【导学难点】目标5、6【导学方法】自主学习、分组合作、集体探究讨论；重视运用感悟、联想的学法【课时安排】两课时【导学设计】一、导入新课黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、开展、壮大，黄河哺育了世代炎黄子孙，所以将黄河比喻为“中华民族的摇篮〞；从黄河对中华民族的保卫作用而言，在地理上黄河可做军事屏障，因此，我们作为华夏儿女更应该赞扬歌颂这条母亲河。

今天，我们一起怀着对她的崇敬之情来学习未光然的赞歌《黄河颂》。

二、知识链接1、中国第二长河------黄河我国唐代诗人李白曾写道：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。

〞这“天上〞应当是指青藏高原上的巴颜喀拉山了。

黄河从这里发源，曲折东流，沿途接纳许多支流，经过5500千米的路程，流入渤海，是我国的第二长河，从地图上看，黄河干流像一个巨大的“几〞字。

2、作者简介光未然，原名张光年，192021年出生，湖北光化县人。

1927年在中学时代即参加革命工作，“四一二〞反革命政变后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师。

1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。

1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤怒表达浓郁深沉的抒情气息广为传唱。

1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。

新中国成立后，曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。

3、写作背景：《黄河大合唱》是著名诗人光未然〔张光年〕为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。

《黄河颂》公开课的教案第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生了解《黄河颂》的创作背景和文化内涵。

激发学生对黄河的敬仰之情，培养他们的爱国情怀。

1.2 教学内容：介绍《黄河颂》的创作背景，包括黄河的历史、地理和文化意义。

通过图片、视频等资料展示黄河的壮丽景色和重要作用。

1.3 教学活动：教师简要介绍《黄河颂》的创作背景和意义。

学生观看黄河的图片和视频，感受黄河的壮丽景色。

学生讨论黄河对我国的重要性和他们在心中的地位。

第二章：作品分析2.1 教学目标：帮助学生理解《黄河颂》的艺术特色和表现手法。

培养学生的审美能力和文学鉴赏能力。

2.2 教学内容：分析《黄河颂》的艺术特色，如韵律、节奏和修辞手法。

引导学生关注作品中的形象描绘和情感表达。

2.3 教学活动：教师引导学生分析《黄河颂》的艺术特色和表现手法。

学生分组讨论作品中的形象描绘和情感表达。

学生进行课堂讨论，分享他们的理解和感悟。

第三章：分组讨论3.1 教学目标：培养学生团队合作和交流表达能力。

帮助学生深入理解和思考《黄河颂》的主题和内涵。

3.2 教学内容：将学生分成小组，每组选择一个与《黄河颂》相关的话题进行讨论。

学生通过讨论、研究和分析，得出结论并与全班分享。

3.3 教学活动：学生分组讨论，每组选择一个话题并进行研究和分析。

学生将他们的讨论结果和发现进行课堂展示。

全班同学进行讨论和交流，共同深入理解《黄河颂》的主题和内涵。

第四章：创意表达4.1 教学目标：培养学生的创造力和表达能力。

帮助学生将《黄河颂》的主题和内涵通过艺术形式表达出来。

4.2 教学内容：学生通过绘画、摄影、音乐、舞蹈等艺术形式，表达他们对《黄河颂》的理解和感悟。

学生展示他们的作品，并分享创作的心得和体验。

4.3 教学活动：学生进行艺术创作，将《黄河颂》的主题和内涵表达出来。

学生将他们的作品进行展示，并分享创作的心得和体验。

全班同学进行欣赏和讨论，共同感受艺术的力量。

第五章：总结与反思5.1 教学目标：帮助学生回顾和总结《黄河颂》的学习过程和成果。

《黄河颂》公开课的教案一、教学目标：1. 让学生了解《黄河颂》的背景和意义，理解歌词中所表达的爱国主义精神。

2. 培养学生对黄河的感情，激发他们热爱祖国、保护环境的责任感。

3. 通过学唱《黄河颂》，提高学生的音乐素养和合唱能力。

二、教学内容：1. 《黄河颂》的歌词内容解析2. 《黄河颂》的曲式结构分析3. 《黄河颂》的合唱技巧训练4. 爱国主义教育讲座5. 环境保护知识普及三、教学方法：1. 讲授法：讲解《黄河颂》的背景、歌词含义、曲式结构等。

2. 示范法：教师或学生代表示范唱《黄河颂》，指导学生合唱技巧。

3. 讨论法：分组讨论，让学生分享对《黄河颂》的理解和感受。

4. 实践法：分组练习合唱《黄河颂》，教师点评并指导改进。

四、教学准备：1. 教学PPT：《黄河颂》的歌词、曲式结构、合唱技巧等内容。

2. 音响设备：播放《黄河颂》歌曲。

3. 合唱教材：《黄河颂》合唱版本。

4. 爱国主义教育讲座资料。

5. 环境保护知识普及资料。

五、教学过程：1. 导入：介绍《黄河颂》的背景和意义，激发学生的兴趣。

2. 新课教授：讲解《黄河颂》的歌词含义、曲式结构，引导学生深入理解歌曲。

3. 合唱技巧训练：教授合唱技巧，分组练习合唱《黄河颂》。

4. 爱国主义教育：进行爱国主义教育讲座，培养学生热爱祖国的情感。

5. 环境保护知识普及：讲解环境保护知识，提高学生的环保意识。

6. 总结与反思：让学生分享学习收获，总结教学内容，布置课后作业。

课后作业：1. 熟唱《黄河颂》，掌握合唱技巧。

3. 调查身边的环保问题，提出解决方案。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论活跃度、学习态度等，给予相应的评价。

2. 合唱表演评价：组织学生进行合唱表演，评价学生的合唱技巧、团队协作能力等。

4. 环保调查报告评价：评估学生提交的环保调查报告的质量，包括问题发现、解决方案等方面。

七、教学拓展：1. 组织学生参观黄河流域，亲身感受黄河的壮观和伟大。

《黄河颂》公开课的教案第一章：课程介绍1.1 课程背景本节课我们将学习一首经典的诗歌——《黄河颂》。

这首诗歌描绘了黄河的雄浑壮美，表达了中华民族对母亲河的热爱和敬仰。

通过学习这首诗歌，让学生感受黄河的伟大，培养他们的爱国情怀。

1.2 教学目标（1）了解《黄河颂》的背景及意义。

（2）掌握诗歌中的关键词语和意象。

（3）感受诗歌的韵律美，培养学生的文学素养。

（4）通过诗歌学习，激发学生的爱国热情。

第二章：诗歌解析2.1 诗歌结构分析（1）诗歌的韵律：分析诗歌的韵脚、节奏等。

（2）诗歌的段落：梳理诗歌的结构，明确各段落的主题。

2.2 关键词语解析（1）母亲河：象征中华民族的母亲，代表着生育、滋养。

（2）黄河：象征中华民族的坚韧和不屈精神。

（3）伟大：表达黄河的伟大，也寓意中华民族的伟大。

第三章：诗歌朗读与感悟3.1 诗歌朗读（1）让学生跟随老师一起朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。

（2）分组朗读，培养学生的合作精神。

3.2 感悟诗歌（1）让学生分享自己对诗歌的理解和感悟。

（2）引导学生从诗歌中汲取爱国情怀。

第四章：诗歌创作与展示4.1 诗歌创作（1）让学生模仿《黄河颂》的写作手法，创作一首关于家乡的诗歌。

（2）鼓励学生发挥想象，用诗歌表达自己对家乡的热爱。

4.2 诗歌展示（1）让学生将自己的作品进行展示，分享创作心得。

（2）邀请同学互相评价，共同提高。

第五章：课堂小结与拓展5.1 课堂小结5.2 拓展活动（1）推荐学生阅读其他关于黄河的诗歌和文学作品。

（2）组织参观黄河流域，让学生更加深入地了解黄河，感受黄河的魅力。

第六章：黄河文化介绍6.1 黄河的地理与文化意义（1）介绍黄河的地理位置、流经地区和流域特点。

（2）阐述黄河在中华民族历史和文化中的重要地位。

6.2 黄河文明的成就（1）讲述黄河文明的发展历程和重要成就。

（2）强调黄河文明对中华民族的影响和贡献。

第七章：诗歌中的黄河形象7.1 诗歌中的黄河描绘（1）分析《黄河颂》中黄河的形象和象征意义。

《黄河颂》公开课教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标了解《黄河颂》的创作背景及意义培养学生对黄河文化的认识和热爱1.2 教学内容教师简介《黄河颂》的创作背景和作者学生朗读《黄河颂》全文1.3 教学方法问答法：教师提问，学生回答朗读法：学生朗读，教师指导1.4 教学步骤1.4.1 展示《黄河颂》的插图，引导学生关注黄河的自然景观和文化内涵1.4.2 教师简要介绍《黄河颂》的创作背景和作者的光辉历程1.4.3 学生朗读《黄河颂》，教师适时指导1.4.4 学生分享对《黄河颂》的理解和感悟第二章：作品分析2.1 教学目标分析《黄河颂》的艺术特色培养学生对文学作品的鉴赏能力2.2 教学内容教师分析《黄河颂》的韵律、意象、情感等艺术特色学生讨论《黄河颂》的艺术魅力2.3 教学方法讲解法：教师讲解《黄河颂》的艺术特色讨论法：学生分组讨论，分享心得2.4 教学步骤2.4.1 教师引导学生关注《黄河颂》的韵律、意象、情感等艺术特点2.4.2 学生分组讨论《黄河颂》的艺术魅力，分享心得第三章：情感体验3.1 教学目标感受《黄河颂》所传达的爱国情怀培养学生的爱国主义精神3.2 教学内容教师引导学生体验《黄河颂》中的爱国情感学生分享对《黄河颂》的感悟3.3 教学方法情境教学法：教师创设情境，引导学生体验爱国情感分享法：学生分享自己的感悟3.4 教学步骤3.4.1 教师播放《黄河颂》的音频，引导学生感受音乐与诗歌的结合3.4.2 学生分享自己在朗读或聆听《黄河颂》时所激发的爱国情感第四章：创作实践4.1 教学目标提高学生的诗歌创作能力培养学生对中华文化的热爱4.2 教学内容教师示范如何创作一首以“黄河”为主题的诗歌学生尝试创作自己的诗歌4.3 教学方法示范法：教师示范创作过程实践法：学生动手创作4.4 教学步骤4.4.1 教师展示自己创作的一首以“黄河”为主题的诗歌，并讲解创作思路4.4.2 学生分组讨论，尝试创作自己的诗歌4.4.3 各小组汇报创作成果，教师点评并指导第五章：课堂小结5.1 教学目标激发学生对《黄河颂》及相关文化的兴趣5.2 教学内容学生分享对《黄河颂》的学习感悟5.3 教学方法分享法：学生分享学习感悟5.4 教学步骤5.4.1 教师引导学生回顾本节课的学习内容5.4.2 学生分享自己的学习感悟5.4.3 教师对学生的表现给予肯定，并激发学生对后续课程的兴趣第六章：拓展阅读6.1 教学目标扩大学生的文学视野培养学生对经典文学作品的鉴赏能力6.2 教学内容教师推荐与《黄河颂》相关的其他文学作品学生阅读推荐作品，分享阅读心得6.3 教学方法推荐法：教师向学生推荐文学作品阅读分享法：学生分享阅读心得6.4 教学步骤6.4.1 教师向学生推荐与《黄河颂》相关的其他文学作品6.4.2 学生阅读推荐作品，并准备分享阅读心得第七章：课堂讨论7.1 教学目标提高学生的批判性思维能力培养学生的文学鉴赏能力7.2 教学内容教师提出与《黄河颂》相关的话题，引导学生进行讨论学生就话题进行讨论，分享自己的观点7.3 教学方法话题讨论法：教师提出话题，引导学生进行讨论观点分享法：学生分享自己的观点7.4 教学步骤7.4.1 教师提出与《黄河颂》相关的话题，如作品的时代背景、艺术特色等7.4.2 学生就话题进行讨论，并准备分享自己的观点7.4.3 学生分享自己的观点，教师点评并引导深入讨论第八章：课内外实践8.1 教学目标提高学生的实践能力培养学生对文学作品的深入理解8.2 教学内容教师安排课内外实践活动，如参观黄河、举办诗歌朗诵会等8.3 教学方法实践教学法：教师安排实践活动8.4 教学步骤8.4.1 教师安排课内外实践活动，并说明活动要求第九章：评价与反思9.1 教学目标评价学生的学习成果培养学生自我反思的能力9.2 教学内容教师对学生的学习成果进行评价学生进行自我评价和反思9.3 教学方法评价法：教师对学生的学习成果进行评价自我评价法：学生进行自我评价9.4 教学步骤9.4.1 教师对学生的学习成果进行评价，包括课堂表现、作业完成情况等9.4.2 学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足10.1 教学目标激发学生对文学和文化的热爱10.2 教学内容学生分享对整个课程的学习感悟10.3 教学方法分享法：学生分享学习感悟10.4 教学步骤10.4.1 教师引导学生回顾整个课程的学习内容10.4.2 学生分享自己的学习感悟10.4.3 教师对学生的表现给予肯定，并激发学生对后续课程的兴趣重点和难点解析一、课程导入：理解《黄河颂》的创作背景及意义，培养学生对黄河文化的认识和热爱。

《黄河颂》优质课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《黄河颂》。

（2）理解《黄河颂》的内容，体会诗人对黄河的赞美之情。

（3）分析《黄河颂》的艺术特色，如韵律、节奏、修辞等。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解《黄河颂》的主题和情感。

（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对黄河的敬畏之情，增强环保意识。

（2）激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）熟读并背诵《黄河颂》。

（2）理解《黄河颂》的内容和主题。

2. 教学难点：（1）分析《黄河颂》的艺术特色。

（2）引导学生体会诗人对黄河的赞美之情。

三、教学过程1. 导入新课（1）播放黄河的视频资料，让学生对黄河有直观的认识。

（2）引导学生思考：黄河给你留下了什么样的印象？2. 自主学习（1）让学生自主朗读《黄河颂》，感受诗歌的韵律和节奏。

（2）让学生结合注释，理解诗歌的内容。

3. 合作探讨（1）分组讨论：诗歌中哪些地方让你感受到了黄河的雄浑壮美？（2）分享讨论成果，全班交流。

4. 诗歌解析（1）分析《黄河颂》的艺术特色，如韵律、节奏、修辞等。

（2）引导学生体会诗人对黄河的赞美之情。

5. 情感体验（1）让学生谈谈自己对黄河的认识和感受。

（2）引导学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

6. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调《黄河颂》的主题和情感。

四、课后作业1. 熟读并背诵《黄河颂》。

2. 写一篇关于《黄河颂》的读后感。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生在课堂上的情感体验，激发学生对古典诗词的兴趣，培养学生的文学素养。

1. 情境创设：通过播放黄河的图片和音乐，让学生感受到黄河的壮丽和伟大，激发学生的学习兴趣。

2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受，培养学生的表达能力和合作精神。

《黄河颂》教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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黄河颂教案精选6篇篇一：黄河颂教案篇一教学目标①知识与技能：指导同学们把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养同学们鉴赏诗歌的能力。

②过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。

教学重点反复诵读，感悟诗歌的思想感情。

教时安排一课时教学过程一、导入播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二部。

以强烈的气势感染同学们，引起同学们心灵的共鸣。

二、朗读。

要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。

①教师范读。

②同学们自由练习朗读。

③同学们齐读。

三、内容研讨①解题。

本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？（抓住颂字。

）②这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗？（第一节重点落在黄河上，第三节重点落在中华儿女上。

）③第二节是主体部分，主要是颂黄河，但并不是立即开始歌颂，在颂之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字？（即望字。

）④颂黄河这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的啊！黄河！这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？⑤小结文章。

用如下板书总结文章。

序曲主体尾声黄河伟大坚强望黄河颂黄河学习黄河精神五、再朗读在理解文章的基础上，要求同学们根据《黄河颂》音乐，进行配乐诗朗诵。

教师可根据具体情况安排同学们齐读、领读或个别诵读。

六、课外作业①阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》。

②欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱教后记：随着诗人行进在黄河岸边，感受黄河的气魄，回想着雄奇壮丽的山河，英勇的战士抗击敌人的气概，使同学们感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。

《黄河颂》给了同学们一个了解先烈精神的机会。

篇二：《黄河颂》教案篇二教科书分析：1、《黄河颂》是组诗《黄河大合唱》的第二乐章，它以丰富的艺术形象，表现出黄河儿女的英雄气概，在《黄河颂》中诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。

2、新课标要求“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，在本课学习中要突出“细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注”这个教学重点。

《黄河颂》公开课教案《黄河颂》公开课教案作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的《黄河颂》公开课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《黄河颂》公开课教案1一、导入：黄河是中华民族的母亲河，它孕育了五千年中华文明古国的灿烂文化。

它以博大的胸怀滋养着勤劳朴实的炎黄子孙，又以惊涛拍岸的气势鼓舞着中华儿女。

当抗日的烽火燃遍中华大地，诗人光未然随军行进在黄河岸边。

作为时代的歌手，他站在高山之巅，代表英雄的华夏儿女，向着黄河母亲，唱响了时代的最强音——对黄河的豪迈的颂歌！这节课，让我们一起来欣赏这首歌的歌词《黄河颂》。

（板书课题、作者）（课件同步播放黄河图片）二、简介作者、作品。

上课之前，老师从网络平台搜集到了一些与课文有关的材料，下面展示给大家。

指名让学生起来读。

1.作者简介。

（课件展示：先作者照片，后简介）光未然，原名张光年，湖北光化县人。

现代诗人，文学评论家。

1939年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。

2.作品。

《黄河大合唱》：一部史诗性的大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。

由八个乐章组成：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》。

（课件展示）3.背景。

本文选自组诗《黄河大合唱》的第二部《黄河颂》。

1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。

全国掀起了抗日救亡运动的高潮。

诗人随军行进在黄河岸边，面对雄奇壮丽的山河、英勇抗敌的战士，他感受到了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。

于是1939年诗人到延安后，创作了规模宏大的组诗《黄河大合唱》，本文便是其中之一。

（课件展示相关资料，指学生名起来读。

）师：通过这些资料我们知道：本文是一首反映抗日主题的现代诗。

三、学习目标。

（课件出示）我们这节课的主要任务是：1.有感情地朗读课文，整体感知课文。