高三英语一模试题名师分析
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领兑市安插阳光实验学校市高三一模英语试题分析
本次一模考试题型与高考题型完全一致，阅读量也贴近高考。听力Text5较难，单选31-35题难度较大，完型填空学生平均错误率高，整体难度稍高于高考难度。但是各题型都与高考题保持高度一致性与相似性。下面就各题型进行具体分析。
【第一：听力理解】
第一节
Text5 对话较长，内容复杂，出现了不少难词，而且设题不是对细节的直接考察，而是要求学生通过对话推断，对话中的男士正在做什么。高考听力理解第一节一般不会出现这么难的题目。
第二节中规中矩，学生只要平常坚持听力练习，不会出大问题。
第三节，听材料获取信息
此题要求学生从一段话中提取有效信息的能力，学生该注意两点：
【第二：知识运用】
第一节：单项选择
21-30题属于基础题，单词简单，句子不长，提供的语境也简单。 31-35属于难题，但是考查范围都是高考常考点，难度主要在于单词变难，句子变长，学生该掌握变长句为短句的能力，也就是要提高找句子主干的能力
单选题考点与06-09真题考点对比
题号 涉及考点 09相同考点 08相同考点 07相同考点 06相同考点
21 冠词 1 1 1
22 一般将来时 1 1 2
23 时间、条件状语从句 1 2 1
24 情态动词 1 1 1 1
25 过去完成时 1 1 1
26 非谓语动词 3 3 2 2
27 形容词、副词 1 1 1
28 语从句 1 1 1 1
29 虚拟语气(10增考点)
30 特殊句式 1 1
31 现在完成进行时
32 介词 1 1 1 1
33 原因、让步状语从句 1 1
34 非谓语：动名词 1
35 代词 1 1 1 1 从表格我们可以看出，除了虚拟语气和现在完成进行时，其它考点都是考察频率非常高的。
虚拟语气是加入考试的语法点，极可能在高考题中出现。至于现在完成进行时，过去几年考察一般过去时很多，考察现在完成时或者现在完成进行时的可能性也极大。
所以以上考点都是学生必须要掌握的考点，在后段复习中要特别注意。
第二节：完形填空
完形填空是一篇夹叙夹议的文章，主题是“奇迹无处不在”。想必高考在体裁和题材上都不会出现“意外”：体裁还是夹叙夹议。而题材上也与往年保持稳，继续爱、进取积极向上的主题。
各题详细解析：
37. 考察虚拟语气 insist that sb. (should) do sth. 句式是虚拟，只有insist 符合
39. 后线索原则，第49题后那句话中有“the cancer that…entire roof
of her mouth”
40. confirm 是证实的意思；convince sb. of sth. 是说服某人某事
44.
please sb. 熟词，考查常见词、熟词不太常用的意思 45.
decline表示“拒绝”，较正式
46.
把握文章主旨，选optimistic
47.
固搭配in high/ low spirit
49.
spread 既是及物也可以是不及物，及物时表示扩展，不及物表示铺开，文章中是及物动词，表示覆盖，因此用 cover
53.
因果逻辑关系
54. 动名搭配
55. 句意：不管在哪，只要我们决心去发现奇迹，奇迹就会出现。
【第三：阅读理解】
一模阅读题比起高考题，难度稍高，但是阅读量和题型分配都与高考保持一致。A、B篇比较简单，C、D篇难度较大，是为英语基础较好的学生准备的。 A篇：用文—广告类，暑期活动
B篇：记叙文，关于一条忠实的狗
C篇：说明文，潜伏在我们身边的污染
D篇：议论文，习惯和创
E篇：七选五，说明文，密西西比河
阅读理解（包括七选五）该注意的：
1. 对首尾句的把握，对各段大意和文章大意的把握，是阅读中很重要的一步
2. 词义的猜测，包括七选五的解题思路：特别注意对称结构（and, in
another word），英译英（同义词或者是解释说明）
3. 长难句的分析——简化句子，抓主谓宾
4. 阅读面一要大，广泛涉略词汇，特别是对于观点多而杂的题，一要静下心找文章结构，抓大意。
5. 阅读后，要学习阅读中的好词好句，超纲词也要留意。
【第四：书面表达】
1. 情景作文 出题形式：pie chart（扇形图）
出题意图：让学生挑战难点的文章形式，也防止高考出此类饼图
注意点：
1. 评分严格，少要点即不及格分数，11分以下。
2. 作文评分时先根据“要点全，流畅性”与否确分数档次，再评细分。
3. 拼写错误、词汇运用错误及语法错误一个一分，同类语法错误只扣一分。
本次作文写作思路：
１) 进行调查(3个要点)
①
who——the student union
②
what——a survey
③
why——whether recycling rubbish bin should be placed in the
classroom
2) 调查结果：(2个要点，可各自成段) ①
肯看法：（说明２个数据，并叙述各自的观点）
②
否看法：（说明２个数据，并叙述各自的观点）
注意：第二次写自己观点，不该是上文的简单重复，而该是对肯观点的补充说明。
一档文的特点小结：
1. 词汇的正确使用（crucial, significant, conduct a survey,
approximately, subject, effort in vain, participant, publicize, hold the
reason…）
2. 连接词的灵活运用（I, myself。。。，apart from）
2. 开放作文
1) 四个问题：
①
图画要素：奖杯/杯子，放大镜，刮痕/瑕玭
② 图画要素关系：放大镜被用来观察刮痕
③
怎样理解
④
体现什么观点
2) 写作结构：描图——解图——议图——圆图
“描——解——议”三环节一致，自圆其说
3) 本题可接受的立意：
——“放大镜看刮痕”理解成“找自己的不足”；可以找自己的不足，追求完美，但不苛求。
——“放大镜看刮痕”理解成“别人对自己的挑剔”，正确对待批评，虚心接受意见。
——“放大镜看刮痕”理解成“挑剔他人”，怎样看待社会上对人士品头论足，挑剔毛病的现象；如何看待别人的缺点；如何评价有缺点的者。
二模预测：
1. 听力阅读话题和体裁会更颖 2. 单选会涉及一些未考过的语法点（例如，句式方面特别注意感叹句、祈使句、倒装句）
3. 写作：饼图，柱状图，线图（难度较大），开放作文引导学生的发散思维
4. 词汇的考查：课标的词汇、一些高频词的用法（如spread）
