2011-2012学年度第一学期北师大版小学六年级数学期中试卷
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北师大版六年级数学上册期中测试题
一、填空：20分
1、小梅将4/5米的丝带平均截成3段，每段是4/5 米的（ ），每段长（ ）米。
2、小刚将一张长方形纸的40%涂上蓝色，将剩下部分的3/5涂上红色，涂上红色的部分是这张纸的（ ）。
3、甲数的2/5是乙数的5/6，乙数是12，甲数是（ ）。
4、圆是（ ）图形，一个圆有无数条半径，它们都（ ）。圆的位置由（ ）决定。
5、按规律填数：100％，0.9， ,______ (百分数)，_____ (分数),_____（小数），_______ (成数)。
6、比800少30％的数是（ ）
7、一个挂钟分针长5厘米，当时针走一圈时，分针的尖端走了（ ）厘米。
8、五（6）班有30名男同学，20名女同学，女同学占全班人数的（ ）％
9、甲数是40，乙数是80，甲数是乙数的（ ）％，乙数比甲数多（ ）%。
10、一个圆的半径扩大3倍，面积扩大（ ）倍。
11、把10克盐溶于90克水中，盐占盐水的（ ）％。
12、用同样长铁丝围成长方形、正方形和圆形，则围成的（ ）面积最大。
13、五年级（1）班同学共植树50棵，成活率是98％，没有成活的树有（ ）棵。
二、正确的在括号里画“√”，错的在括号里画“×”。（每小题1分，共8分）（
1、100比50多50%。 （ ）
2、如果甲比乙多20%，则乙比甲一定少20%。 （ ）
3、一百分之十七吨，可以写作17%吨。 （ ） 4、半径为2厘米的圆，周长和面积相等。 （ ）
5、周长相等的两个圆，它们的面积也一定相等。 （ ）
6、周角的1/2减去平角的3/4，差是60°。 （ ）
7、同一个圆中，直径是半径的2倍。周长是直径的3.14倍。（ ）
8、一种商品打“八五折”出售，也就是把这种商品优惠了15％。（ ）
三、把正确答案的序号填在括号里，每小题1分，共7分
1、n是非0的自然数，下面算式中得数最大的是（ ）
①n× 1/5 ② 1/5÷n ③n÷ 1/5
2、一桶油重3千克，倒出1/3 后又灌进1/3千克，这时桶里的油（ ）
①比原来少 ②比原来多 ③与原来同样多
3、种植99棵树，全部成活，成活率是（ ）。
①99% ②100% ③1%
4、甲船的速度比乙船快2%，即甲船速度是乙船的（ ）。
①2% ②98% ③102%
5、笑笑和淘气放学后一块儿回家。走了一段路程后，笑笑对淘气说：我己走了全程的40％，淘气说：我己走了全程的90％。（ ）先到家。
①笑笑 ②淘气 ③无法确定
6、一台电冰箱的原价是2400元，现在按八折出售，求现价多少元？列式是（ ）
①2400÷80％ ②2400×80％ ③ 2400×（1-80％）
7、九月份比八月份用水节约了8％，九月份的用水是八月份的（ ）
① 108％ ②92％ ③ 8％ ④ 无法判断
四、计算题： 1、计算下面各题。（能简算的要用简便方法计算。）（24分）
5/12×28% ×3/14 7/9÷1/2 ÷35/36 3/5 × 8/9÷ 5/8
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7÷70％ 5/14 ×（ 14/25+28） 16/23×27 + 16×19/23
2、解方程：（每小题3分，共6分）
50％χ + 130％ χ =18 4.6χ - 60％ χ = 40
五、操作题：8分
1、画一个周长为12.56厘米的圆。并标出圆心、半径、直径。4分
六、应用题。27分
1、六年级男生植树130棵，女生植树80棵，男生比女生多百分之几？女生植树数是总植树数的几分之几？
2、一个圆柱形的粮仓，绕粮仓走一周的长度为12.56米，那么这个粮仓的占地面积是多少平方米？
3、 一块长方形木板长8分米，宽5分米。如果把它锯成一块最大的正方形木板，这块木板的面积是原来的百分之百几？比原来的面积减少百分之百几？6分
4、一件商品8折出售，比原价便宜了84元，原价是多少元？ 5、笑笑在银行存了20000元人民币，定期三年，年利率是2.70％。到期时交纳利息所得税5％后，银行应付给笑笑本金和利息一共多少元？6分
为什么把他留下来那？
生回答。
这段与学生的思想交流很好地引导了学生深入思考，探究人物的内心，了解人物的性格及品质。
师过渡：在困境中哈默还能依靠自己的努力生存， 自立自强，他是个有尊严的人。一个有这样品格的人， 会战胜一切困难，一定是个成功的人。
因此，杰克逊大叔给了哈默这样的评价。
别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁， 因为它有尊严！
①别看他现在什么都没有，是什么意思？
什么都没有，指没有金钱，财富。教师可追问：他现在有什么？
②百分之百是个富翁指什么？为什么会这样说？ 体会一个自立自强，有自尊的人，才可能用自己的
劳动、聪明创造财富。有尊严，是一个人众多品质中最基本的一种。尊严是一个人的灵魂。
五、事实证明了杰克逊大叔的话是对的，他果然是事业上的成功者。上课之初，同学们介绍了，人们对哈默的赞美，学习了课文，你现在想对哈默先生说些什么？
你们不想对杰克逊大叔说点儿什么吗？ 4 五、作业
1、有感情地朗读课文。
2、课下搜集与劳动有关的名言。
8 将心比心
教学时间学习目标
（一）知识与技能：有感情地朗读课文。 5 （二）过程与方法：理解课文内容，体会“将心比心”这个成语的意思。
（三）情感态度与价值观：培养独立阅读能力。学习重难点
通过与本文人物的对话交流，受到中华民族传统美德的熏陶；体会作者如何进行人物语言描写，而使表达产生感人的效果。
一、谈话导入，揭示课题。
同学们，在生活中我们经常会遇到这样的情况：当你坐在拥挤的公交车上时，这时突然上来一位白发苍苍的老人；当你在路上行走时，身旁的一位小朋友突然摔倒了。面对这样的情形，你会怎么做？今天，我们将学习《将心比心》这篇课文，学完课文以后，也许你就会毫不犹豫地告诉老师答案了。
二、初读课文，感知内容。
1. 让生自读课文，遇到不认识的字同桌互相帮助解
决。
2. 同桌之间相互进行朗读检查，纠正读错或读不好的句子。
3. 全班交流，课文主要讲了哪两件将心比心的事？
4. 齐读课文。
三、细读课文，探究明理。
1. 四人小组合作读课文后，合作自学课文第一自然段，想想从这一段中你了解到了什么？
2. 自由读课文第二自然段，想想这一段中哪些地方让你感动，用横线标示出来。
3. 齐读第三自然段，结合生活实际，谈一谈对这一段的理解。
4. 用波纹线勾出文中阿姨和母亲说的话，仔细读一读，你体会到了什么？
5. 学完课文，你对课文中的阿姨和母亲想说些什么
吗？
6. 全班交流：生活中你是否遇到过这样的事？你是怎么做的？
7. 有感情的朗读课文。四、课后拓展。
1. 以“将心比心”为题，写一写生活中遇到的类似的事情。
2. 创设情境，补充对话。
①在拥挤的公交车上，一位小朋友给抱着孩子的阿姨让座。
②在人来人往的超市里帮素不相识的老奶奶找她所需要买的东西。
③大街上，帮助一位残疾的叔叔捡他掉在地上的东
