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教科版科学四年级下册学生活动手册参考答案

第一单元《电》

第一课《生活中的静电现象》 P2

一、 1.物质 生物 非生物 2. 正电荷 负电荷 排斥 吸引 3.电流 电源 电路

二、1对 2 错 3 对

三、把在头发上摩擦过的塑料笔慢慢靠近碎纸屑，纸屑会被吸起。 第二课《点亮小灯泡》 P4

一、 1.灯丝 2. 导线 小灯泡 回路 电流

二、1错 2 对

三、能。连接图略 第三课《简单电路》 P6

一、 1.电源 用电器 导线 2. 电源

二、 1---3 对对 对

三、简单电路图略 第四课《电路出故障了》 P8

一、 1---3 错 对 错

二、用验电笔来检测。如果有电流通过，电流通过验电器、人体、大地形成回

路，氖泡会发亮。反之，氖泡不亮。

第五课《导体与绝缘体》 P10

一、 1---5 错 错对错 对

二、 1---3 B D C

三、参考答案 教室里的电器设备 使用的绝缘材料 正确的使用方法 开关 外壳、 手触摸点

保护好这些绝缘材料。不要用湿布擦拭， 不用湿手触摸电器和开关。使用电器时，应该先插电源插头，再开电器开关， 用完后，先关开关，再拔插头。

插座 外壳、导线外层 电灯 灯座外壳 电风扇 电机外罩 第六课《做个小开关》 P12

一、 1.导体 绝缘体 2. 开关

二、1.错对错 2. 对 对 错 错 对 错 对 错

三、参考答案：电视、空调、洗衣机、冰箱等都有开关，开关的种类很多，有 接触式的，如按键开关、旋扭开关、拉线开关、闸刀开关，也有非接触式的， 如遥控开关、感应光亮、声控开关等。此类电器的开关主要作用是连接或断开 电路，控制电路中电器元件的工作状态。

第七课《不一样的电路连接》 P14

一、 串联 并联 并联

二、2. 3伏 更亮 1.5 伏 不太亮 3.暗 亮

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三、 1---2C B

四、电路图略

第二单元《新的生命》 精品文档

第一课《油菜花开了》 P17

1. （1） 根、茎、叶、花、果实、种子 （2）雄蕊，雌蕊，雌蕊，雄蕊。

2. （1）× （ 2）√ （ 3）√ （4）×

3. 参考答案：不是所有的油菜花都能结果；不是所有的花都有雄蕊赫然雌蕊；有些花 是不长花瓣的。

第二课《各种各样的花》 P19

1. （1）萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。 （2）雄花 （3）雌花 （ 4）两性花

2. （1）A， B （2）B,A。

3. 参考答案：种子是由胚珠发育而成，果实是由子房发育而成，而胚珠是子房构成的 一个部分，同样，种子也只是果实的一个组成部分。开花后，雄蕊顶端的花药释放花 粉，在风力、昆虫或自身生理结构的帮助下，花粉到达雌蕊顶端（花柱的柱头） ，在柱 头分泌物的刺激下，花粉萌发花粉管，沿花柱直下到达胚珠，花粉中蕴藏的镜子沿花 粉管到达胚珠与卵子结合，形成受精卵，受精卵发育，刺激胚珠以至整个子房发育， 最后形成果实。

第三课《花、果实和种子》 P21

1. （1）花、种子 （ 2）雄蕊、雌蕊，胚珠。果实、种子，受精的胚珠。

（3）雄蕊、雌蕊

2. （1）×（ 2）×（ 3）×

3. 参考答案：不能了。因为雌蕊的子房是产生果实的结构，雌蕊被吃掉了那么就不能 产生果实了。

第四课《把种子散播到远处》 P22-23

1. （1）动物传播、风传播、水传播和弹射传播。 （ 2）种子的外部形态、结构。

2. （1） A （2）A （3）C （ 4） B

3. 参考答案：会导致大量同种植物挤在一起，进而导致植物养分、阳光等生长要素的 不足，影响植物生长，最终的结果就是这一种植物会死亡。所以植物都尽量把种子远 远地传播出去

第五课《种子的萌发》 P25

1. （ 1）种皮、胚。胚根、胚芽和子叶。 （2）茎和叶；根；种皮；子叶。

（3）胚，生命，植物。

2. （1）C （ 2）C

3. 参考答案： 种子发芽需要的条件：充足的水分、适宜的温度和足够的氧气。 第六课《动物的卵》 P27

1. （1） 蛋壳、蛋白、蛋黄和胚胎。 （2）21 （3）卵生动物。

2. （1）B （2）C （3）C （4）C （5） C

3. 参考答案： 蛋壳：保护胚胎的作用； 气室：直接给胚胎提供氧气； 蛋黄（卵黄）：

直接提供胚胎营养； 蛋白（蛋清或卵白） ，蛋白质，主要作用：保护胚胎，做缓冲剂，

并提供一定胚胎成长所需蛋白质和水分。 精品文档

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第七课《动物的繁殖活动》 P29-30

1. （1）卵生动物，胎生

2. （1）× （ 2）√

3. 参考答案：人类是胎生的，由受精卵细胞不断地分裂，形成心脏、肝脏、肺等内部 器官和头手脚等外部器官，然后开始生长发育。

第三单元《食物》

第一课《一天的食物》

2．（1）错 （2）对 （ 3）对 3．略

第二课《食物中和营养》

1．（1）对 （2）错 （ 3）对

2． BCDA

3． 营养成分 方法 实验现象

蛋白质 看标签 标注

脂肪 在白纸上挤压 留下油渍

淀粉 碘酒 紫蓝色

第三课《生的食物和熟的食物》

1. （1）营养 合理搭配 生活 成长 营养的均衡 （2）多样 数量

2．（ 1）对 （ 2）对

3．略

第四课《营养要均衡》

1．（ 1）生吃 熟食 （ 2）蛋白质 脂肪 消化 吸收 营养成分 维生素 2．（ 1）A

（2） C

3．略

第五课《面包发霉了》

1．（ 1）霉菌 营养 环境 （2）霉菌 不能食用

2．（ 1）对 （2）错 （ 3）对

3．略

第六课《减少食物变质的速度》

1，（1）微生物 微生物 微生物 （ 2）适宜环境 营养 废物 腐败变质

2．（1）对 （2）对 （ 3）对

精品文档 （2）哺乳。

3）√ （ 4）√

1. （ 1）营养 （健康） 2） 植物 动物 精品文档

3．破坏微生物生长所需要条件 第七课《食物包装上的信息》 1．（ 1）错 （2）对 （ 3）错 （4）对 2．（ 1）B （2）C

3. 略

第四单元《岩石和矿物》

第一课《各种各样的岩石》 P47

1. 填一填：（1）眼睛看 手摸 鼻子闻 颜色 硬度 大小

（2）颜色 软硬 轻重 花纹

2. 选一选 A C

3. 实验探究：略

第二课《认识几种常见的岩石》 P49

1. 选一选 B A

2. 辨一辨 × √

3. 实验探究 岩石的显著特征：观赏石、混凝土颗粒比较粗，由小石子或卵石构成。地面的 岩石由不同颜色的颗粒组成，看上去斑斑点点。石膏颗粒很细，滴稀盐酸冒气 泡。 查阅资料，鉴定的结果：观赏石、混凝土是砾岩构成，颗粒比较粗，由小 石子或卵石构成。地面的岩石是花岗岩构成，由不同颜色的颗粒组成，看上去 斑斑点点。石膏是石灰岩构成，颗粒很细，滴稀盐酸冒气泡。

第三课《岩石的组成》 P51

1. 填一填 ：（1）矿物 石英 长石 云母 （2）石盐 石墨 金刚石 石膏

2. 辨一辨 √、√、√、

3. 分析简答。 矿物指由地质作用所形成的天然单质或化合物。岩石是由一种或多种矿物有规 律组成的矿物集合体。所以说矿物是组成岩石的一种主要成分，矿物在自然界 中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。

第四课《观察、描述矿物（一） 》 P53精品文档

1. 填一填：（1）金刚石 滑石 （2）条痕

2. 选一选 B C

3. 调查探究： 矿产的主要种类：稀土矿、钨矿、锡矿、钼矿、菱镁矿、萤石、重晶石、石墨、 滑石、芒硝、石膏、煤炭、石油、铁矿石、黑钨矿等。

分布及储量： 储量可观，人均占有量居世界前列， 且资源质量高， 分分布广。

资 源来源：地壳的资源

第五课《观察、描述矿物（二） 》 P55

1. 填一填：（1） 透明度 光泽 形状 大小 颜色 硬度 （2）光泽 （3）金属

2. 选一选 C C

3. 略

第六课《面对几种不知名矿物》 P57

1. 填一填：（1）特征 （2）野外观察 用显微镜观察 对照资料图鉴

2. 辨一辨 √、√、×、×

3. 分析简答

磁铁矿：主要特征：铁黑色、条痕黑色、强磁性。 用途：重要的炼铁矿石，多 与赤铁矿共生。

赤铁矿：主要特征：一类为镜铁矿：板状、鳞片状集合体，钢灰至铁黑，条痕 樱红；另一类为沉积铁矿：呈肾状形态，暗红色，樱红条痕。 用途：最重要的 炼铁矿石。赤铁矿粉可做涂料和制红色铅笔。

第七课《岩石、矿物和我们》 P59

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1. 填一填：（1）物质 资源 利用 （2）沉积岩 岩浆岩 （ 3）颜色和条痕 硬 度矿物透明度和光泽

2. 选一选 C C A

3. 分析简答 意义：岩石和矿物是组成地球的重要物质，我们生产生活所需的矿

产资源基本上都来源于岩石和矿物，人类工程活动大多在岩石圈范围内开展， 岩石的性质直接决定着工程的稳定性，而且岩石是研究各种地质构造和地貌的 物质基础，是研究地壳历史的依据。

它们被开采后，就不能再生了，因此我们要好好保护、合理的利用岩石和矿物。

矿产资源属于国家，任何组织和个人不得私自开采。