篮球二级裁判考试理论试题及答案
篮球二级裁判考试理论试题及谜底
一、长短题
（N）1、在第一节角逐起头时，A队或B队将球投入本方球篮，并阻止对方获得球得分，评判员认为正当。
（Y）2、篮球场长28米，宽15米，是由两条端线和两条边线为限制的区域，这四条线不是角逐场地的部门。
（N）3、A5在后场节制球3秒钟时，被B4将球拍出界外，A队掷球入后场，A5在后场节制3秒种，评判员判A5 8秒种违例。
（N）4、A4在3分区投篮，当球在空中下落时，24秒种响，球中篮，评判员判24秒违例，3分无效。
（Y）5、A6在后场向前场传球，当球触及了前场地面后，又回到后场，A5获得此球，评判员判回场违例。
（Y）6、手艺代表在角逐中，他的职责主若是看管记实台人员的工作，并协助主评判员和副评判员使角逐顺遂进行。
（N）7、A4和B4在罚球圈跳球时，A4朝对方球篮拍球，B4打A4的手犯规，球中篮，评判员认为不是投篮动作犯规，判得分无效，由A队掷界外球。
（N）8、篮圈就是实心钢材制成，内径45厘米，漆成**。
（N）9、角逐中呈现6打5，此时仅有5名队员的队节制球，评判员发现后，当即遏制角逐，更正失踪误。
（N）10、A队节制球时，A4两次运球违例，B队掷界外球可措置球之前B4对A4犯规，这是B队第五次犯规，评判员判A队两次罚球。
（Y）11、A队节制球5秒种时，A4受伤，A队要求替代，评判员许可，A队从头掷界外球入场节制球，24秒钟应持续计较。
（Y）12、A5骑跨在限制区的线上，当接近3秒种时，他抬起限制区内的脚（另一脚在限制区外），尔后又落入限制区，评判员判3秒种违例。
（N）13、A4传球，球在篮圈水平面上下落时，A5接球扣篮，评判员判A5干扰得分违例。
（Y）14、A4节制球，A5与B5双方犯规，双方各挂号一次犯规后，评判员判A队掷界外球。
中职教育 ２Ｏ１２ １０
谈中职生篮球裁判员的培训策略
黄周平 （惠州市博罗中等专业学校广东惠州５１６１００） 摘要：通过对培训中职生篮球裁判员的可行性分析，本文探讨了培训目标、培训内容、授课计划、培训步骤以 及注意事项，目的是为中职学校培训一支能承担校内篮球竞赛任务的学生裁判员队伍。 关键词：中职生：篮球裁判员；培训策略 中图分类号：Ｇ７１２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２—５７２７（２０１２）１０—００５８—０２ 由于中职生没有升学压力．课余时间较多．组织体育竞赛 成为大多数中职学校课外活动的主要形式 随着篮球场地设施 的完善．中职学校篮球运动发展迅速．吸引了广大师生的积极 参与 班级之间和年级之间的篮球友谊赛、挑战赛．全校篮球联 赛以及教工篮球赛十分频繁 这些比赛场次多、赛程长．裁判任 务十分繁重．需要一支能承担篮球竞赛裁判任务的裁判员队 伍 目前．学校的体育教师各有专长．教师分别担任学生管理、 体育训练或科研等任务．因此．由几位体育教师来担任每场比 赛的裁判工作肯定不现实，需要学生的积极参与。可见，在中职 生中培养具有一定专业水平的学生裁判员．是非常有必要的。 本文对培训中职生篮球裁判员的可行性进行了分析．探讨了培 训构思．为有效培训中职生篮球裁判员提供参考 可行性分析 符合素质教育的要求培养学生裁判员的工作是体育教 学的一部分．也是素质教育的要求．同时。能够满足学校群体竞 赛的需要 从学生兴趣出发培训有裁判天赋的学生，能为用人 企业培养体育骨干．提高中职生的社会竞争力．为中职生终身 体育奠定基础 是实施德育的有效途径 中职生在学习裁判的过程中．通 过自我管理、自我教育、自我服务，能够形成自我约束力，进而 养成遵守纪律、讲文明懂礼貌的良好习惯和团结协作、勇于承 担、服务他人的良好品格．为中职生就业打下良好的职业道德 基础。 是学生个性发展的需要 中职学生心理上趋向成熟．具有 一定的独立分析能力．对事物已有自己的见解。另外，中职生群 体中有较广泛的篮球裁判员爱好者．他们渴望发展自己的特 长．提高自己的裁判水平，愿意在众人面前展示自己的个性。 有雄厚的师资力量 中职学校的体育教师都是体育院校 科班出身．全都经过系统的学习和专业的训练．具有较深厚的 专业知识和丰富的实践经验．个别教师还有较高的裁判等级， 参加过高级别篮球比赛的裁判工作 他们的理论与实践能力完 全可以胜任学生裁判的培训工作 有充足的实践机会 随着中职学校体育场地设施的１３益 完善，体育教学质量不断提高．中职生参加课外体育锻炼的热 情高涨．校内的篮球比赛也越来越多 这些比赛能给学生裁判 员提供足够的练习机会 经过以上分析可见．在中职学校培训中职生篮球裁判员是 可行的。 培训目标 通过篮球规则的理论学习和篮球裁判法的实践练习．使中 职生懂得规则。熟练应用裁判法．正确填写记录表，胜任学校篮 球比赛的记录台或临场裁判员工作．使个别学生达到篮球三级 裁判员水平 培训内容 裁判员职业道德教育 首先．教育学生要热爱篮球裁判工 作。遵守裁判职业道德．牢记裁判员守则的八字方针．即“严肃、 认真、公正、准确”。其次，要培养学生具有良好的工作作风，要 作风正派．言行谦虚谨慎，对人大方得体．处事果断稳妥。再次， 要教导学生遵纪守法．团结互助 还要让学生知道裁判员要有 充沛的体能和精力．必须具有良好的身体素质。最后．提醒学 生．篮球是一项身体直接对抗的集体项目．要成为广大球迷和 球队可信的裁判员．靠的是公正准确的判罚 理论学习与临场实践 学生裁判员要熟练掌握《篮球规 则》和裁判法，懂得编排比赛，要认真学习，联系实际，学以致 用。《篮球规则》的学习以比赛通则、违例部分、犯规部分、一般 规定以及记录表为重点。裁判法的学习以５９个手势、裁判员的 移动路线、裁判员的区域分工配合以及宣判程序为重点。学生 由理解规则到临场练习．再通过实践充实规则．最终临场和理 论都能得到相应提高 对中职生而言，由于资历尚浅．受培训时 间有限．临场出现偏差在情理之中 篮球裁判员基本功训练篮球裁判员基本功是篮球裁判 员从事篮球裁判工作必须要做的专门技术动作．包括脚步动 作、手势、鸣哨、抛球、递交球和默记。裁判员没有扎实的基本 功．临场就不可能高水平工作。因此，在培训过程中，必须狠抓 基本功练习。具体要求是：脚步移动积极，正确选位，快速跑中 看得清，看得准，及时反应；手势要做到美观大方，规范清晰，出 也是当今信息社会中教育终身化对人的 要求 因此．在电工实训教学中．教师应 以人为本．把学习的主动权交给学生．积 极引导他们进行自主学习．使他们在实 践中思考．在思考中发现、在发现中感 悟．在感悟中成长．使他们在亲身实践 中．自行领悟到知识的获取过程．从中掌 握学习的窍门和发现真理的方法．真正 做学习的主人．为将来走上社会后继续 学习打下良好的基础 参考文献： 【１】谢阳玉．改革《电工电子》实训教学 培养学生自主实践能力【Ｊ】．科学咨询（教 育科研），２０１０（７）． ｒ２１／＆合国教科文组织．学会生存—— 教育世界的今天和明天『Ｍ１．上海：教育科 学出版社．１９９６． 『３１李俊杰．理科教学的“学生自主学 习法”实践总结［Ｊ］．考试周刊，２００９（４７）： ２２２． 『４１党海英．创新电工电子实训教学 模式提高学生自主操作能力『Ｊ１．现代企 业教育．２０１１（６）． ｆ５１方凯．浅谈任务驱动教学在电工电 子实训中的应用［Ｊ】．科技信息，２０１２（１２）． 作者简介： 刘军（１９７１一），男，江苏张家港人， 硕士．江苏省张家港职业教育中心校教 师．中学高级教师．主要从事物理、电工
初探高校篮球裁判课教学方法和手段
[摘要] 随着大学生对课余体育锻炼重视程度的提高，对其质量效果也有了更高的要求。尤其是篮球运动在各高校发展的极为普遍。篮球比赛水平也有了显著提高，与之相应的是急需一批有一定水平的学生裁判员队伍。本文试通过探讨普通高校篮球裁判课的教学方法和手段，找出培养学生裁判员的最佳方案，以期使篮球运动在校园得到更加迅速的发展。
[关键词] 篮球裁判课 教学方法 手段
随着越来越多的高校开设了裁判法选修课，怎样提高其教学质量和效果，使学生准确掌握裁判知识，快速提高裁判技巧，以便更好地为学生业余时间进行的篮球比赛服务尤显得越发重要。我们通过教学实践，认为裁判法的教学方法应以在理论学习中贯穿心理训练和实践相结合为主方能快速提高教学质量。
1.采用表象训练法。
表象训练是体育领域中最为常用的一种心理技能训练方法，被视为心理技能训练的核心环节。它是在暗示的指导下头脑中反复想象某种运动动作或运动情境。 教师可以在最初的几堂课中让学生观看最新的国际篮球比赛实战光盘，使学生对比赛建立起整体概念和表象动作。然后教师要选择明晰简练的语言提出某一犯规动作 ，同时要求学生用同样的语言记忆，并借助这种语言提高和巩固相应的动作表象。例如：在篮球比赛中经常出现的带球走步，当教师说出“带球走步”这几个字时，学生就应相对地记忆出带球走步的动
作，以及鸣哨后判罚犯规的手势等，反复进行这样的表象训练，可以建立和巩固学生正确的判断以及相应的手势，有助于加快动作的熟练程度，从而尽快达到动作定型。
2.注意集中训练
注意集中是全神贯注于一个确定目标，不为其它内外刺激的干扰而产生分心的能力。每一场篮球比赛40分钟，而且是快节奏，高强度的对抗，这就要求裁判员必须全身心投入进去，不能有丝毫松懈，稍有分神，一个球，一个犯规就可能被忽略了，做为学生这样的业余裁判员在这方面的训练尤为重要。训练时可让学生凝视手中的球，观察球的纹路、形状、颜色，也可以找两名学生做一人防守，一人带球撞人犯规或者一人投篮，一人打手犯规等动作，并记在脑海里，结束时，统一向教师汇报撞人时接触到防守队员身体的那个部位以及打手时确实打到了投手的哪个部位等。
第1篇
一、前言
篮球作为一项深受人们喜爱的运动，具有广泛的群众基础和丰富的竞技性。为了提高篮球爱好者的技术水平，培养良好的运动习惯，我们特制定以下篮球培训班训练内容计划。
二、培训对象
本培训班面向广大篮球爱好者，无论男女老少，均可报名参加。
三、培训时间
培训班分为春季班、夏季班、秋季班和冬季班，每期培训班为4周，共计16课时。
四、培训地点
培训班地点设在室内篮球馆，确保学员在恶劣天气下也能正常训练。
五、培训内容
1. 基础理论知识
（1）篮球运动的发展历程
（2）篮球规则与裁判法
（3）篮球基本技术动作要领
（4）篮球战术理念
2. 基本技术训练
（1）基本脚步移动
（2）运球技巧
（3）投篮技巧
（4）传球技巧
（5）防守技巧
3. 战术训练 （1）进攻战术
（2）防守战术
（3）全场紧逼战术
（4）半场人盯人战术
4. 竞技对抗训练
（1）3对3比赛
（2）5对5比赛
（3）模拟比赛
六、训练计划安排
1. 第一周：以基础理论知识为主，了解篮球运动的发展历程、规则与裁判法，掌握基本技术动作要领。
2. 第二周：重点训练基本脚步移动、运球技巧、投篮技巧、传球技巧和防守技巧。
3. 第三周：结合战术训练，学习进攻战术、防守战术、全场紧逼战术和半场人盯人战术。
4. 第四周：进行竞技对抗训练，提高学员实战能力。
七、培训师资
本培训班由具有丰富教学经验和实战经验的篮球教练员担任，确保学员在短时间内提高篮球技术水平。
八、培训费用
培训班费用为每人500元，包含16课时训练、场地费、器材费等。
九、报名方式
有意参加篮球培训班的学员，请携带身份证、篮球服、篮球鞋到报名地点填写报名表，报名截止日期为培训班开始前一周。
十、注意事项
1. 学员需自觉遵守培训班纪律，按时参加训练。 2. 学员在训练过程中应保持良好的精神状态，尊重教练和同学。
3. 学员如有伤病，应及时告知教练，以免影响训练效果。
